당 지부는 당 건설 업무에서 주체 역할을 발휘한다.
1, 학습 교육의 전체 범위를 실현하는 데 주체적 역할을 합니다.
"두 가지 학습과 한 가지" 학습 교육을 실시하려면 지부의 조직 기능을 강조하고, 각 분야의 당원들을 겨냥하여, 학습 교육의 대상이 완전히 포괄되도록 다른 방식을 취해야 한다. 특히 유동당원, 실련당원, 변두리당원의 경우 지부 책임을 이행하고, 밑수를 정확히 파악하고, 정확한 위치를 파악하여, 근래에 당 조직에 의지하여 학습교육을 실시해야 한다.
2, 이데올로기 적, 정치적 리더십을 강조하는 데 중요한 역할을한다.
당 지부의 정치적 속성과 서비스 기능을 강화하는 것은 마르크스주의 정당의 성격과 취지에 의해 결정된다. "양학일행" 학습교육 정상화 제도화를 추진하려면 당 지부의 정치적 주도적 역할을 충분히 발휘해 대중이 기뻐하고 받아들이기 쉬운 형식을 통해 잠재적인 감화 속에서 교육지도를 진행해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
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3, 당내 기본 제도의 시행에 주체 역할을 한다.
양학일행 학습교육 정상화 제도화를 추진하는 가장 근본적인 것은' 삼회 1 과',' 조직생활회 등 기본제도를 착실하게 하는 것이다. 우리는 "2 개의 학습과 1 개의 학습" 학습 교육을 "3 개의 세션 및 1 개의 수업" 의 기본 내용으로 사용하고, 주제, 토론 및 수확이 있으며, 당원의 정치 학습을위한 위치, 이데올로기 교환을위한 플랫폼 및 당 운동의 용광로가되도록해야합니다.
4, 당원의 혁신적인 활력을 자극하는 데 중요한 역할을 한다.
우리 당은 400 여만 개의 기층당 조직을 보유하고 있으며, 엄청난 에너지를 간직하고 있는데, 이것이 바로' 양학일행' 학습 교육을 지속적으로 추진하는 내생동력의 원천이다. 서로 다른 지부의 우세를 발휘하여 당내 정치생활의 질과 효과를 높이기 위해 노력하여 당원의 적극적인 참여를 유도해야 한다.
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확장 데이터:
당 건설 업무에서 당 지부의 주체 역할을 추진하다.
1, 당 지부의 주체 역할과 기본 기능을 발휘하여 사상정치 건설을 일상, 엄습으로 추진하는 것이 이번 학습 교육의 주요 특징이다.
* * 당 지부를 기본 단위로 하여 학습교육을 실시하는 것은 당원의 반복 교육법에 대한 파악과 운용이며 당 지부의 기본 기능에 대한 견지와' 복귀' 이기도 하다.
기층당 조직에 실제 학습 교육을 결합하여 공간을 마련하고,' 처방전권' 을 내려 놓고, 기층이' 소랑중' 이 되도록 하는 것은 당 지부의 적극성, 주동성, 창조성을 발휘하기 위한 것이다.' 처방전 한 장이 끝까지',' 처방전으로 만병을 치료하는 것' 을 막기 위함이다.
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2. 당 지부의 주체 역할을 발휘한다. 중요한 의탁은' 삼회 1 과', 조직생활회, 민주평의당원 등 기본제도를 견지하고 운용하는 것이다.
이 제도들은 우리 당이 장기적 당내 정치생활과 당원 교육관리에서 탐구하여 형성한 것이다. * * 인쇄된 학습 교육 방안에서 제시한 많은 조치들이 바로 이러한 제도의 구체적 운용이다. 어떤 곳은 실제와 결합하여 좋은 방법 좋은 경험을 탐구하여 학습 교육의 진일보한 심화를 촉진시켰다.
3. 당 지부의 주체 역할을 충분히 발휘하고 당 지부와 광대당원의 혁신적인 활력을 불러일으켜야 한다.
당원활동의 날 제도를 세우고, 대화형 정경 당과를 전개하고, 어떤 작업장반은 점심시간, 반 전반 후' 마이크로당 수업' 을 하고, 어떤 것은 당원포럼을 개최하고,' 당원 작은 책가방' 휴대폰 소프트웨어를 개발하고, 어떤 것은 정보망 플랫폼을 이용하여 학습교육을 하고, 어떤 것은' 양미끝' 을 이용하여 유동당원 온라인 학습을 조직한다