교실 수업 참관 활동 프로그램 1교실 수업 참관은 교사의 수업 수준을 향상시키고 전반적인 수업의 질을 높이기 위한 중요한 수업 활동입니다. 우리 학교의 교육 및 연구 활동의 발전을 촉진하고 교실 수업의 효율성을 개선하며 교사의 전반적인 자질을 향상시키기 위해. 동시에 우리 학교 교사들에게 학습과 교류를 위한 플랫폼을 제공합니다. 학교 교육과 수업의 요구에 따라 이번 학기에 우리 학교는 특별히 이 활동 프로그램을 공식화하여 종합적인 교실 수업 참관 활동을 실시했습니다.
첫째, 강의 횟수
현 교사 연수 센터의 요구와 우리 학교의 현실에 따라 우리 학교 교사들의 수업 시간은 다음과 같이 배치됩니다 :
강사
주간 평균 청취 및 수업 평가 하
평균 하
평균 하
교장
3
<> 50교감
2
40
교무부장과 교무처장 및 교무부서장
2
40
교무 및 연구부 직원
2
40
부원장
2
25
교감
1
25
>교직 경력 3년 이상 교사
1
20
교직 경력 3년 미만 교사
3
30
둘째, 수업을 듣고 평가하는 형태
1, 학교장이 수업을 듣고
학교는 문을 밀어서 수업을 듣는 제도를 시행하고 있습니다. 학교 리더와 학년 리더는 강사와 먼저 인사할 필요 없이 언제든지 교실에서 수업을 들을 수 있습니다. 학교 리더는 교사의 수업뿐만 아니라 학생들의 앉는 자세, 수업 준비, 학습 습관, 학습 효과 등 학생들에게도 관심을 기울여야 합니다.
2. 교실 수업의 교사
교실에서 교사가 혼자 있으면 일반적으로 교사에게 먼저 연락하여 기록과 의견을 잘 들을 수 있습니다. 수업이 끝난 후 적시에 수업을 평가합니다. 교사는 수업을 듣는 다른 사람들을 따뜻하게 환영하고 수업이 끝난 후 강사의 조언을 구하기 위해 주도적으로 노력해야 합니다. 교사는 시간을 현명하게 사용하여 공개 학년에서 수업을 가르치고 경청 내용을 기록해야 합니다. 수업은 비공개 학년으로 진행할 수도 있습니다.
3, 집단 듣기 및 평가
(1) 교과 강의
학교는 공개 강의, 시범 수업, 연구 수업 등을 조직합니다.
그리고 해당 과목의 모든 교사가 수업을 듣고 평가할 수 있도록 조직합니다.
(2) 학년별 과목 준비 그룹을 구성하여 수업을 듣습니다.
집단 수업 준비의 필요에 따라 각 학년 과목 준비 그룹은 집단 수업 청취 및 평가 활동을 적극적으로 수행하고 수업 청취 및 평가 활동을 통해 집단 수업 준비를 촉진해야합니다.
(3) 강의 수업.
학교의 관련 요구에 따라 50세 미만의 국어, 수학, 영어 교사는 학기당 1회 강의 수업을 진행해야 합니다. 강의 수업 참관은 학년 책임자와 해당 교사가 주관합니다.
셋째, 수업 요건
1, 교사는 종이 울리기 전에 교실에 입실해야 하며 중간에 교실을 떠날 수 없습니다. 수업 중에는 휴대전화를 끄거나 진동으로 설정하고 대화나 토론을 할 수 없습니다. 수업을 주의 깊게 듣고, 수업 내용을 잘 기록하고, 관련 내용을 꼼꼼히 필기합니다.
2. 매 학기마다 학년 그룹장은 해당 학년 담임 교사의 수업을 경청해야 합니다.
3. 수업 경청의 근본적인 목적은 수업 개선과 수업의 질적 향상을 도모하는 것이며, '경청, 평가, 진흥'이라는 세 가지 방침을 수립했습니다. 수업이 끝난 후 적절한 방법(예: 개별 대화, 준비 등)을 취합니다. 교사와 경험을 교환하고 서로 배우고 서로를 홍보합니다.
넷째, 경청 및 평가 시스템
학교 교무실은 교사의 경청 및 평가 기록을 학기당 2회(중간, 기말) 정기적으로 확인합니다. 동시에 담임, 학급 담임, 학교장이 교사의 강의를 무작위로 점검합니다. 그리고 무작위 점검 상황을 통보하고 개선안을 제시하며, 해당 점검은 교사의 최종 정량 평가에 포함됩니다.
교실 교육 관찰 활동 프로그램 II는 교실 교육 개혁을 더욱 촉진하고, 교수 학습의 질을 향상시키는 교육 연구의 역할을 최대한 발휘하고, "이중 마이크로"조치의 결과를 보여주고, 교실 교육 상황의 "학습을위한, 설계를위한, 서비스를위한"원칙을 완전히 이해하고, "학습을위한, 설계를위한, 서비스를위한"원칙을 촉진합니다. 교실 수업의 현재 상황, 학생 중심의 효율적인 교실 건설을 촉진하기 위해 연구는 20xx 학년 2 학기 구마 초등학교 작업 계획을 소집하기로 결정했습니다. 관련 사항은 다음과 같이 정리되어 있습니다 :
I. 주제:
국어, 수학, 영어, 정보
둘, 참가 대상:
35세 미만의 전교 젊은 교사(구급급 1등, 시급 이상 2등, 구급 이상 관련 분야 학위 취득자 제외)(명단은 별첨 표 참조).
셋째, 협약의 활동 :
(1) 시간: 4월 16일 xx.
수업의 정확한 시간은 수업 시간표와 동일합니다. 수업 순서는 대회 전날 추첨을 통해 결정됩니다.
(2)
(1)장소: 수학, 영어는 제1음악교실, 영어는 제2음악교실
(2)장소: 중국어교육관 남3층 서강의실
(3)교육 내용: 참가 교사 각자가 해당 학년 교과서에서 주제를 선정합니다(4월 10일까지 교육 주제와 수업 내용을 교무과에 보고해 주시기 바랍니다).
넷째, 시상:
학년과 주제에 따라 1등과 2등 몇 명을 선정하여 시상합니다.
(동사의 약어) 기타 정보:
(1) 수업은 '학생 중심'과 '삼중 학습'(학습, 디자인, 봉사)의 개념을 충분히 반영해야 하며, 그렇지 않을 경우 평가에서 제외됩니다.
(2) 평가자의 개별 채점 및 중앙 심의를 통해 평가 결과를 결정합니다.
첨부(참여 교사 명단)
테마 참가자