회계과 졸업 논문 판문일: 회계교육 발전 현황 요약: 사회의 끊임없는 발전 과정에서 기업의 회계전문인력에 대한 수요가 커지고 회계사의 개인업무능력과 자질에 대한 요구가 높아지면서 회계교육에 대한 중시도 높아지고 있다. 회계인원의 기본재무지식과 전문회계지식을 높이는 것은 현재 우리나라 회계교육이 강화해야 할 중요한 부분이다. 풍부한 회계사의 시야와 지식 수준, 그리고 그들의 전공 수준을 높이는 것이 회계교육의 주요 목적이다. 우리나라의 회계교육에는 어느 정도 문제가 있고, 시대의 발전은 필요한 회계인재를 양성하는 방식과 내용에 대해 모두 새로운 요구를 가지고 있다. 회계교육의 문제점과 체제를 분석하여 원인을 찾아내어 우리나라 회계사의 전공 수준을 높이는 것은 우리나라 회계교육의 발전에서 해결해야 할 난제이다. 이 글은 주로 우리나라 회계교육의 현황을 분석하고 있다.
키워드: 회계 교육; 현상 유지 발전
우리 사회의 부단한 발전은 많은 산업의 발전을 이끌었고, 동시에 업종에 필요한 인재의 수준도 갈수록 높아지고, 회계인재의 수요도 마찬가지다. 현재 우리나라의 회계교육에는 많은 문제가 있고, 관련 교육이념은 명확하지 않다. 학습체제가 완벽하지 못하고 목표의 이탈 등이 우리 회계교육의 수준을 상대적으로 낮췄다. 회계사의 전문지식과 자질 등은 모두 사회의 요구를 충족시키지 못한다. 우리 회계사의 수준을 높이려면 회계교육을 개혁하고, 회계교육의 체제를 개선하고, 선생님들의 교학 수준과 교학 효율을 높여야 우리나라와 세계 회계사의 수준을 확대하고 회계교육의 발전을 촉진할 수 있다.
1 중국의 회계 교육 현황
1..1연습과 이론 분리
현재 우리나라의 회계교육은 대부분 학생들에게 회계지식을 직접 주입하고, 학습과정에서 비교적 무미건조하다. 학생들은 회계지식에 대한 충분한 인식도 없고 회계지식에 대한 학습에 대한 흥미를 잃는다. 많은 학생들이 회계전문지식을 배우기 위해 회계자격증을 얻기 위해 회계지식의 학습과 회계의 실천체득을 중시하지 않는다. 중요한 두 가지 이유는 다음과 같습니다. 하나는 회계교육 과정의 배치와 설정이 부적절하다는 것입니다. 학생들이 배운 회계지식은 실생활과 맞지 않아 생활에서는 검증할 수 없다. 그래서 많은 회계방면의 지식은 배우면 잊어버리고, 앞으로의 생활에서는 합리적으로 응용할 수 없고, 관련 문제가 생겼을 때 임시로 공부하면, 많은 시간을 낭비할 뿐만 아니라, 재학습의 효율도 높지 않다. 단지 서면 지식으로만 알면 아마 자세히 이해할 수 없을 것이다. 현재 과학기술이 급속히 발전하고 있다 각국의 인재 양성은 모두 이론과 실천을 병행하고 있으며, 동시에 각종 업종의 지식도 섭렵하고, 더 이상 기술업만 전공하는 것이 아니라 전방위적으로 발전하는 인재 방향으로 나아가는 것이다 [1]. 우리 나라는 회계교육을 진행하는 과정에서 이 전공 학생들의 교과 과정 설계가 비교적 단일하다. 필요한 정치과정과 수학과정을 제외하고는 대부분 관련 회계과정이다. 다른 인문학, 과학기술 등의 수업은 설립되지 않았다. 이런 교육과정은 학생들의 시야를 최대한 발전시키지 못하게 하고, 회계학과 학생은 다른 지식면에서 약세에 처해 있다. 특히 컴퓨터방면. 과학기술이 끊임없이 발전하는 오늘날, 컴퓨터 기술은 이미 현재 대학생들에게 꼭 필요한 기초기술이 되었기 때문에 회계교육의 교육과정 안배는 합리적이지 못하다. 우리나라에 시대요구에 맞는 인재를 제공할 수 없다. 둘째, 학생이 학습과정에서 실천이 너무 적고, 이론 지식을 실천에 적용하는 데 능숙하지 않다는 것이다. 학생들은 일반적으로 캠퍼스의 환경에 살고, 시장과 경제환경에 거의 접근하지 않고, 많은 기업에 대한 지식이 부족하다. 그리고 회계교육 과정에는 기초적인 이론 과정과 넓은 범위의 이론 지식만 포함되어 있습니다. 많은 기업의 회계 지식에 대한 세부 사항이 상세하지 않다. 교사들은 기업의 많은 세부 사항을 설명하고 분석할 수 없다. 학생들이 등받이만 할 수 있는 방식으로 회계지식을 배울 수 있도록, 졸업 후 기업의 인재 요구 사항을 충족시키지 못해 대학생의 취업이 어려워져 이론과 실천을 잘 결합할 수 없다.
1.2 교육의 목표가 명확하지 않다
우리나라의 회계교육의 양성 목적은 사회에 관련 직업에 종사할 수 있는 인재를 수송하는 것이다. 우리나라 회계업계 위의 인력 부족을 보완할 것으로 기대하고 있다. 개혁개방을 막 시작했을 때 이런 회계교육의 목적은 우리나라의 기본 국정에 부합하고 대량의 회계사를 양성할 수 있었다. 그러나 사회와 과학기술의 발전은 회계교육의 양성 목표에 대해 더 높은 수준의 요구를 받았고, 회계교육의 수준, 깊이, 제도도 끊임없이 변화하고 있다. 우리나라 회계교육의 양성 목표를 높이는 것도 이 변화의 필연적인 결과이다. 동시에 시장과 경제의 변화와 회계교육 과정의 교과 과정 변화는 회계교육의 목표에 대한 명확한 정의를 하지 않고 회계교육의 양성 목적을 모호하게 한다.
1.3 교육 시스템이 완벽하지 못하다
회계교육의 체계와 체제가 완벽하지 않아 사회에 수송되는 회계인재의 효과를 할인해 실제 역할을 할 수 없다. 첫째, 회계교육의 전문설정이 시대에 회계인재에 대한 양성요구 사항과 맞지 않는다는 것이다. 전문과정의 확정과 순위에 있어서 지도자들은 종종 전문적인 안배에 비교적 자유롭다. 합병과 증감전공은 흔한 현상이다. 장기적인 회계인재 양성과 전방위인재 양성 계획은 관철되지 않았다. 우리나라의 회계교육과정에서 유용한 관련 전공이 나왔고, 또 다른 전공도 설치되었는데, 이들 전공은 모두 실용적 가치가 별로 없는 전공이다. 실제 생활과의 연관성이 강하지 않아 학생의 능력과 시야를 넓힐 수 없는 효과입니다. 학생 공부의 황금기를 낭비했다. 회계교육에서 배양된 학생들은 대부분 회계방면의 지식만 간단명료하게 이해하고, 회계인재의 요구를 만족시킬 수 없고, 새로운 시대의 전방위인재에 대한 양성 계획에도 부합하지 않으며, 대학생의 취업난과 전문기능 저하 등은 모두 우리나라 회계교육체제의 미비로 인한 결과이다. 회계교육의 전문과정 설정이 불합리하고, 과정분류도 과정의 내포에 부합한다. 전문적인 설정과 분류 등의 설정이 시대 요구에 맞지 않게 한다. 둘째, 교과 과정의 설정이 불합리하고, 전공 수업 시간이 적고, 교과 내용이 풍부하지 않은 등 회계 교육의 교과 과정 설정이 인재 계획의 요구 사항을 충족하지 못하게 하는 것이다. 많은 공개 강좌가 회계학과 학생들의 학습 과정에 추가되고, 많은 과학 기술, 사회, 일부 회계과정이 간과되고, 양성된 회계사의 전문지식이 제한되어 있습니다. 기업의 회계인력에 대한 기본 요구 사항을 충족시킬 수 없다. 회계지식의 범위는 좁고, 다른 업종의 지식은 대학생의 미래 발전을 심각하게 방해하고, 종합능력의 양성력이 부족하여, 업무에서 큰 타격을 받을 수 있다. 셋째, 교학 내용이 비교적 낡고, 시대와 함께 전진하지 않아도 완전하지 않다. 우리나라의 회계교육 방면에는 회계지식에 관한 교학 요강에 대한 통일된 기준이 없고, 교학 내용도 존재할 수 있다. 고교가 회계교육에서 선택하기가 어렵고, 교학 내용은 일반적으로 대부분의 교학기준을 집합하는 * * * 같은 부분이며, 교과 내용을 제때에 업데이트하지 않고, 여러 해 동안 같은 회계교학의 내용을 고수해 학생들이 받아들이는 회계지식시스템이 시대와 보조를 맞추지 못하고, 회계사에 대한 기업의 전문지식 요구를 충족시키지 못하게 한다. 또 많은 전문 과정의 지식에는 중복된 내용이 있다. 학우와 선생님의 시간을 낭비해도 더 나은 학습 효율을 얻지 못했다. 예를 들면 회계 교육의 비용 통제 내용은 원가 회계와 관리 회계 두 과목에서 모두 다루고 있다.
1.4 교육 이념이 명확하지 않다
우리나라 회계교육 중 교육이념의 모호함은 우리나라 회계교육이 낙후된 근본 원인이다. 이런 이념의 모호함은 교사들이 교학 과정에서 교학의 우선순위를 찾지 못하게 하고, 학생들도 그에 따라 더 좋은 회계능력을 얻을 수 없고, 학습능력이 사회의 요구를 충족시키지 못하는 것이다 [2]. 이 영향은 주로 다음과 같은 몇 가지 측면에 나타난다. 하나는 인재에 대한 전문기능의 향상에 초점을 맞추고 개인의 자질 향상을 무시하는 것이다. 대부분의 교사와 학부모 등 학생들의 학업 성적 등에 대한 요구가 비교적 엄격하여, 학생들이 공부만 잘하면 모든 것이 좋다는 의식을 형성하고, 다른 방면의 기술과 지식의 단련과 축적에 관심을 기울이지 않고, 학습 과정에서도 그 중점적인 과목을 중시하고, 많은 종합적인 자질이 양성된 교실에서 다른 일을 하고, 개인의 자질은 향상되지 않았다. 미래의 업무에서는 많은 영향을 받을 수 있다. 둘째, 전문기술에 대한 중시가 국가법규에 대한 제한을 초과한다는 것이다. 회계는 기업의 재정에 큰 영향을 미치는 직위이며, 회계를 잘 하는 일은 개인의 직업소양과 법규의 중시와 큰 관계가 있다. 우리나라에는 현재 많은 회계사들이 법률의 요구 사항을 따르지 않고 횡령하고 수뢰하는 등 기업에 큰 손해를 끼치는 일이 발생하고 있다. 따라서 회계교육에서 법률법규 내용의 강의를 강화하는 것은 매우 필요하다. 회계사가 마음속에 저울을 설치해 업무 과정에서 자신의 행동이 기준에 부합하는지 아닌지를 측정할 수 있도록 해야 한다. 세 번째는 회계교육에서 중학생이 배운 지식의 기억 정도를 보는 것이지, 학생이 학습과정에서 생각하는 것이 아니다. 회계는 우리가 이론 속에서 생각하고, 실천에서 배우고, 사고에서 이해하고 융합하며, 실제 생활업무에 유연하게 적용할 수 있도록 해야 하는 경제관리작업이다. 선생님들은 실제 사례를 이용하여 가르치면 학생들이 배운 지식을 사고하고 업무에 적용할 수 있게 해 학생들의 종합적인 능력과 전문성을 키우는 데 도움이 된다. 앞으로 학생들이 직장에서 독립적으로 사고하고 문제를 해결하는 데 큰 도움이 될 것이다 [3]. 하지만 우리나라의 회계교육 현황을 보면 우리나라의 회계교육 과정에서 실제 사례를 이용한 교육과 분석을 눈치채지 못했고, 책에서 배운 지식은 비교적 무미건조하며, 학생들에게 이 지식에 대한 이해만 요구할 뿐, 이 내용에 대한 심도 있는 사고와 분석을 불러일으키지 않았다.
1.5 교육 수준 계층이 명확하지 않습니다
우리나라의 회계교육은 계층층이 불분명하고, 회계학력 방면의 교육에 편향되어 있다. 사회의 발전과 교육이 끊임없이 개혁함에 따라 회계교육도 끊임없이 변화하고 있으며, 회계학력 수준의 교육에 더욱 편향되고 있습니다. 많은 전문 회계교육기관들이 이런 상황에서 잇달아 폐쇄되고 있습니다. 이런 현상이 계속 발전하면 회계업계의 인재가 심각하게 부족할 수 있다. 우리나라 회계교육은 계층적으로 계층화가 불분명한 문제가 아직 드러나지는 않았지만 회계교육의 구조에서 발견할 수 있다. 그리고 사회의 지속적인 발전과 함께 이 방면의 문제는 조만간 우리 회계업계의 발전에 심각한 영향을 미칠 것이다. 우리 나라가 어떻게 회계교육을 개혁해 기업에 더 적합한 회계인재를 수송하고 회계사의 자질과 개인경쟁력을 강화하는 것은 오늘날 직면하고 있는 회계교육업계의 문제를 시급히 해결해야 한다. 우리나라가 이 문제를 해결하려면 회계교육 방면에 대한 개혁이 필요하다. 시대의 발전 추세와 환경의 다각적 고려 사항에 따라 회계 교육의 전공과 과정의 체제, 그리고 회계 교육의 계층 분류 등 회계 종사자들의 업무능력과 업무 자질을 지속적으로 개선하여 우리 경제사업의 정상적인 발전을 위한 보장 [4] 을 제공한다.
2 중국의 회계 교육 발전 전망
오늘날의 사회 발전 추세에서 우리나라의 회계교육은 많은 문제에 직면해 있다. 이는 우리나라 회계교육이 직면한 도전이자 기회이기도 하다. 우리나라의 회계교육이 이 장애를 넘으면 더 큰 발전을 얻을 수 있고, 회계교육의 전망이 매우 좋으며, 우리가 이에 대해 정확한 지도를 할 수 있어야 하며, 우리나라 회계교육의 진일보한 발전을 실현할 수 있어야 한다. 우리나라 회계교육은 국제수준에 더 가까워져야 합니다. 국제화의 수준으로 발전하는 것은 우리나라 회계교육의 발전 추세이다. 이 과정에서 목표를 더 빠르고 더 잘 실현하려면 회계교육에 대한 교사, 학과 등에 대한 국제화 방향으로 발전해야 한다. 그 중 교사 방면의 국제화 발전은 회계교육에서 우선 자질, 고도로 숙련된 교직원을 양성하거나 도입해야 한다는 것이다. 이 방면의 자원이 충분히 풍부해야만 우리나라를 위해 더 높은 수준의 회계인재를 양성할 수 있다. 회계교육의 국제화를 실현하는 초석이다. 우리는 국제화에 더 가까운 회계교사 팀을 구성하는 과정에서 회계교사의 자신의 회계지식의 비축과 쇄신을 중시하고, 회계교사의 출처 통로를 늘리고, 회계교육에서 교사 자신의 회계지식이 사회의 발전을 만족시킬 수 있도록 보장하고, 실생활에 더 가까운 회계인재를 양성하기 위한 토대를 마련해야 한다. 관련 회계지식의 교류회도 마련해야 합니다. 회계교육의 선생님들을 분류하고 계층화하고, 각기 다른 단계에서 다양한 수준의 교육을 진행한다. 결국 교사자원은 시대적 요구 사항을 충족하는 인재를 양성하는 데 필요한 자원 중 하나이며, 선생님들의 영향은 학생들의 회계지식에 대한 이해와 인식, 그리고 더 나아가 탐구할 것인지의 여부에 큰 영향을 미친다. 회계교육의 국제화 과정에서 교사 수준의 국제화도 국가 관련 정책의 지지를 받아야 한다. 이것은 회계교육 발전 과정에서 가장 중요한 지주 중 하나이다. 다른 한편으로는 발전 추세가 학과의 국제화이다. 우리나라가 국제무역기구에 가입한 후 교육의 관념이 점차 국제 교육관념에 접근하고 있다. 조만간 학력만 중시하고 자신의 업무능력을 중시하지 않는 관념은 점차 기업에 의해 도태될 것이다. 시대의 요구에 부합하는 전 방면으로 발전하는 업무 능력이 강한 인재의 수요가 갈수록 커질 것이다. 그래서 회계교육은 회계학과 국제화의 방향으로 발전하는 것은 필연적인 발전 방향이다. [5]. 회계교육의 과정과 교수 방식을 개혁하는 것은 우리나라 회계교육의 국제화 발전을 촉진하는 가장 좋은 방법이다. 이런 발전 과정에서 먼저 회계교육의 교과 과정을 합리적으로 안배해야 한다. 학생들이 학습과정에서 관련 회계지식뿐만 아니라 다른 학과에 대해서도 섭렵해야 할 뿐만 아니라, 학생의 지식깊이와 폭을 넓혀야 한다. 일부 유비쿼터스 수업도 적절하게 삭감해 인재 양성에 필요한 시간을 제공할 수 있다. 둘째, 선생님들의 교수 방식을 바꾸고, 학생들이 더 좋아하고, 선생님들이 더 편한 방향으로 진행하며, 학생들의 자율 학습 능력과 사고력을 키우고, 학생들의 더 강한 업무 능력을 키우는 데 기여하고 있다.
3 요약
경제사회의 발전은 사회의 진보를 이끌고, 회계교육도 그에 상응하는 변화를 해야 하며, 사회와 기업에 필요한 새로운 시대 인재를 제공해야 한다. 회계교육의 발전도 순조롭지 않다. 우리는 어려움을 극복하고 국제기준에 더 부합하는 회계교육 방향으로 발전해야 한다.
참고 문헌:
[1] 전전 챔피언 장아련. 회계교육 국제화 현황 및 미래 동향 [J]. 회계통신, 2011(/KLOC-0)
[2] 이진. 우리나라 대학 환경회계교육 현황과 발전 추세 분석 [J]. 회계의 친구, 2011(18):/kloc
(3) 왕수핀. 허난성 회계학부 교육의 현황과 발전 대책 [J]. 정주항공공업관리학원 학보 (사회과학판), 2013 (05):17/KK
(4) 오평. 우리나라 회계교육 국제화의 발전 현황과 미래 추세 [J]. 사오싱 문리학원 학보, 2012 (03):1/KLOC
[5] _ _ 빈. 외국 회계 윤리 교육: 현황과 계시 [J]. 회계 및 경제 연구, 20 13(03):50-56.
회계과 졸업 논문 판문 2: 보험업 회계 정보 왜곡 사고 요약: 보험기업 회계는 그 자체의 특징을 가지고 있으며, 일반 기업 회계 특성과는 다르다. 현재 상업 경쟁이 갈수록 치열해지는 새로운 상황에서 보험기업 회계 환경은 점점 더 복잡해지고 있으며, 특히 회계정보 왜곡 문제의 존재는 보험회사 발전에 큰 위험을 초래하고 있다. 따라서 보험회사 회계 정보 왜곡의 원인을 심도 있게 분석하고 보험회사 회계 정보 왜곡에 대한 효과적인 예방을 통해 보험회사의 건강하고 질서 있는 발전을 위한 좋은 기반을 마련해야 합니다.
키워드: 보험 회사; 회계 정보 왜곡 이유; 방범 조치
첫째, 보험 기업의 회계 정보 왜곡의 원인
1. 보험기관 자체의 경영 이념이 미성숙하다
우리나라 보험업계는 시작이 늦어서 경영 이념이나 경험이 모두 부족하다. 현재 보험업계의 발전 과정에서 기업 규모 확대에 더 많은 관심을 기울이고, 일부 보험업체들은 보험료 규모를 심사의 중요한 지표로 삼고 있으며, 계열사들은 발전 과정에서 보험료 규모 확대를 위해 비용을 따지지 않는 경우가 많다. 이는 보험증서 취득 비용을 증가시킬 뿐만 아니라 보험시장의 질서 있는 발전에도 불리하다.
2. 보험기업 재정비 정책 및 평가 지표 설정은 비과학적이다
현재, 보험 본사는 일반적으로 지점의 업무량에 따라 분담 비용을 수행하며, 분담 비용 관리에 비례 통제 원칙을 채택하고 있다. 그러나 실제 운영 과정에서 각 지사는 복잡한 시장 상황에 직면해 있어 각 비용 지출 비율이 본사에서 규정한 비율보다 높은 경우가 많습니다. 본사의 비용 심사 요구를 충족시키기 위해 비용 과목을 인위적으로 조정하는 경우가 많다. 현재 보험시장 경쟁은 갈수록 치열해지고 있고, 게다가 각지의 경제 발전 수준과 소비 수준에도 약간의 차이가 있으며, 각지의 보험지사의 경영 관리 및 발전 업무 비용도 차이가 있다. 그러나 보험 본사는 지사 비용 정책 제정시 세심한 시장 조사가 부족하고, 지사 관리에 대한 타깃이 부족하며, 지사 비용 긴장이 보편적인 문제가 되어 운영요구를 위해 각종 위반 방식을 채택하여 돈을 모으게 된다.
3. 보험 기업 내부 통제 제도가 제대로 시행되지 않아 관리 방식이 조잡하다
현재, 많은 보험사들이 지사에 대해 일정한 요금율에 따라 상응하는 비용을 지급하고 있지만, 경비의 구체적인 사용에 대한 효과적인 관리는 부족하다. 또한 성과 평가 시 엄격한 관문이 부족하고, 지사 경영 데이터에 대한 감사와 감사가 부족하며, 각 지사에 회계 정보 데이터에 대한 사기 기회를 제공합니다. 또한, 관리는 2 급 기관에 대한 재심에 더 초점을 맞추고, 3 급 및 4 급 기관에 대한 관리는 비교적 약하며, 이로 인해 3 급 및 4 급 기관의 데이터 사기 현상도 더욱 심각해진다.
완벽한 외부 감독 시스템의 부족, 규제의 부족
우리나라 보험시장의 발전이 완벽하지 않아 각종 제도가 아직 전부 순리되지 않아 위법 위반에 대한 효과적인 제재가 부족하다. 한편, 감독부는 주로 행정처벌 수단에 의존해 회계정보 위조 현상을 다스리는데, 회계정보 조작비용이 낮고 이익구동에 얽매여 현재 보험업계의 회계정보 왜곡 현상이 보편화되고 있다.
보험 기업 회계 실무자의 질을 향상시켜야합니다.
우리나라 보험회사 회계사의 종합적인 자질은 보편적으로 낮고, 법제 관념이 옅고, 응용직업도덕이 부족하고, 독립능력이 약하며, 업무에서 종종 압력에 굴복하여 위법 조작을 하여 회계정보 왜곡 현상이 발생한다.
둘째, 보험 회계 정보 왜곡 예방 조치
1. 건전하고 효익지향적인 경영 이념을 세우다
보험회사는 과학발전의 이념을 세우고, 건전하고, 효익 위주의 성과평가제도와 재무비용제도를 세우고, 평가지표에서 보험료 규모의 가중치를 낮추고, 이윤, 이익, 포함 가치 등의 지표 가중치를 높여야 한다.
2. 과학적 연체 수수료 정책 및 평가 지표 시스템 구축
보험기업은 회계 정보의 진실성을 효과적으로 높이기 위해 비용 관리에서 지출의 유연성을 확보하고 경비 사용 승인 관리를 더욱 강화해야 하며, 경비 예산 제정이 너무 세세하지 않도록 하고, 각종 비용 지출 비율을 설정할 때 각 지점에서 비용 지출 한도와 흐름을 통제할 수 있는 권한을 확보해야 하며, 각 지점의 자율지배비용의 한도와 범위를 압축하여 지사의 데이터 조작 행위를 더 잘 피할 수 있도록 해야 한다.
3. 내부 통제 시스템 구축 강화
효율적인 내신 기구를 설립하여 내신 부서의 역량을 강화하고 업무 효율과 독립성을 높이다. 내부 감사에서는 데이터 진실성에 대한 검사와 평가를 강화하고 다단계, 동급, 추출 등 다양한 방식으로 각 지점의 업무 데이터를 광범위하게 포괄해야 합니다. 이와 함께 자금 등 중요한 통제점을 규제하고 중앙에서 관리함으로써 자금 사용 효율을 높이는 동시에 회계 정보 왜곡 현상을 효과적으로 예방할 수 있도록 해야 한다.
4. 외부 회계 감독 강화
사회 감사는 기업 회계 정보, 특히 현재의 경제 환경 변화의 새로운 상황에서 회계 보고서 감사에 더 많은 관심을 기울임으로써 회계 정보 위조에 대한 기회를 제공합니다. 따라서 감사업무 전개 과정에서 보험회사의 회계조작현상에 중점을 두고 공인회계사도 자신의 직업윤리자질과 집업 능력을 지속적으로 강화해 회계정보 조작현상을 효과적으로 예방할 수 있도록 해야 한다.
5. 재무 직원의 전반적인 질을 향상시킵니다.
보험 회계사의 자격 제도를 더욱 보완하고, 윤리 수준을 높이며, 회계 제도 법규에 대한 훈련을 강화하다. 보험 회계 책임자의 임직 자격과 자격 요건을 높이다. 재무 인력에 대한 법적 위험 예방 교육을 통해 법적 위험 지식 학습을 통해 법적 기본 이념과 지식을 더 잘 습득하고 보험 회계사의 법적 의식을 강화하고 자신의 법적 수양을 향상시키기 위해 노력하면서 자신의 지식 구조를 더욱 풍부하게 함으로써 회계 업무의 질을 효과적으로 향상시키고 기업 회계 정보의 진실성을 보장해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식, 지식)
셋째, 결론
회계 정보는 중요한 사회 정보 자원으로서 투자자 및 채권자가 재무 상황을 이해하는 중요한 근거일 뿐만 아니라 기업이 경영 관리를 개선하고 위험을 예방하는 중요한 정보 데이터입니다. 따라서 회계 정보의 신뢰성과 신뢰성을 보장해야 한다. 현재 보험업 발전 과정에서 회계 정보 왜곡 현상이 비교적 심각하기 때문에 제도를 더욱 보완하고, 회계 정보 왜곡을 효과적으로 예방하고, 보험업계의 건강과 지속적인 발전을 촉진할 수 있는 실질적인 조치를 취해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 보험업, 보험업, 보험업, 보험업, 보험업, 보험업, 보험업)
참고 문헌:
[1] 양지명. 보험 회계 정보 규칙 왜곡 문제 분석 [J]. 회계사, 20 1 1(6).
[2] 왕민. 기업회계정보왜곡대책분석 [J]. 상업문화 (하반기), 20 1 1(3).
회계과 졸업 논문 모델 관련 문장:
1. 회계 전공 졸업 논문 모범문
2. 회계 전공 졸업 논문 판문
3. 회계전공 졸업 논문 모범문
4. 학부 회계 졸업 논문 판문
5. 회계 전공 졸업 논문 모범문 정보