정신 건강 교육 연간 작업 계획 1
초중고 심리건강교육 발전의 수요에 적응하기 위해' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 중앙국무부의 의견' 과 교육부의' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요 (시범)' 의 지시정신을 더욱 관철하고 학교 실제와 결합해 우리 학교의 심리건강교육을 적극적으로 추진해 다음 계획을 세우고 있다.
첫째, 정신 건강 교육의 지침 이데올로기와 기본 원칙.
지도 사상.
사람 중심적이고, 학생의 인격을 존중하고, 학생의 심리발전법을 따르고, 학생의 성장과정의 필요에 따라 학교의 전교육 과정에서 학생에게 심리적 도움과 서비스를 제공하여 학생의 잠재력을 충분히 발휘하고, 중학생 심리건강과 개성의 적극적인 발전을 촉진하는 목표를 달성하고, 모든 학생이 활동에서 자아를 이해하고, 자아를 받아들이고, 자아를 통제하고, 자아를 실현하고, 초월할 수 있도록 한다 교육 활동에서 인지하고, 일을 배우고, 인간으로서 배우고, * * * 처소를 배운다.
(b) 기본 원칙.
우리 학교는 중학생 심리건강교육을 전개하는 과정에서 심리건강교육의 실천성과 실효성을 보장하기 위해 다음과 같은 기본 원칙을 고수해야 한다.
1, 목표 원칙. 학생들의 심리 발전 특성과 심신 발전 법칙에 따라, 용도에 맞게 교육을 실시한다.
2, 포괄적 인 원칙. 전체 학생들을 상대로 보편적으로 교육 활동을 전개함으로써 학생들이 심리건강교육에 대해 긍정적인 인식을 갖게 하고 심리적 자질을 점차 높일 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3, 차이 원칙. 개별 차이에 초점을 맞추고, 학생들의 필요에 따라 다양한 형태의 교육과 과외를 실시하여 정신 건강 수준을 높인다.
4. 학생을 존중하고 학생을 주체로 하여 학생들의 적극성을 충분히 계발하고 동원하다. 정신건강교육의 과학성과 목표성의 결합을 적극적으로 실현하다. 전체와 관심의 개별적 차이를 결합하고 존중, 이해, 진실한 공감을 결합하여 예방과 발전을 결합한다.
5, 기밀성 원칙. 학생에게 도움을 청하는 모든 자료와 정보는 결코 사교잡담의 화제로 삼아서는 안 되며, 비밀로 해야 한다.
둘째, 정신 건강 교육의 목표와 과제.
심리건강교육의 목표는 전체 학생의 심리자질을 제고하고, 그들의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 낙관적이고, 상향적인 심리적 자질을 배양하고, 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자제를 강화하고, 좌절을 견디고, 환경에 적응할 수 있는 능력을 강화하고, 심리적인 고민이나 학생에게 과학적이고 효과적인 심리과외를 하고, 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 자아를 조절하고, 심리건강 수준을 높일 수 있도록 하는 것이다. 2 1 세기가 갈수록 치열해지는 국제 경쟁 요구에 부응할 수 있도록 자기 교육 능력을 강화하다.
학교 심리건강교육의 주요 임무는 자질교육을 전면적으로 추진하고, 학교 덕육사업의 타깃, 실효성, 주동성을 강화하고, 심리적 행동문제가 발생할 때 도움을 청하는 의식을 확립하고, 학생들이 건강한 심리적 자질을 형성하도록 돕고, 학생의 심리건강을 보호하고, 그들의 심리건강에 대한 각종 불리한 영향을 줄이고 피하는 것이다. 심신 건강 육성, 혁신 정신과 실천능력을 갖춘 이상, 이치, 문화, 규율이 있는 세대의 신입사원.
셋째, 정신 건강 교육의 주요 내용.
우리 학교의 실제 상황에 따르면: 심리건강의 기본 지식을 보급하고, 심리건강의식을 확립하고, 간단한 심리조절방법을 이해하고, 심리이상 현상을 인식하고, 심리건강상식을 초보적으로 파악하고, 배우고, 교류를 배우고, 진학 진로, 생활, 사회 등에 적응한다. 주요 내용은 학생들이 중학교의 학습 환경과 학습 요구 사항에 적응하도록 돕고, 올바른 학습 관념을 배양하고, 학습 능력을 발전시키고, 학습 방법을 개선하고, 학습 성공의 즐거움을 체험하는 것이다. 진학 선택의 방향을 파악하다. 자신을 이해하고, 사춘기의 고민을 극복하고, 점차 자신의 감정을 조절하고 통제하고, 자신의 충동적인 행동을 저항하는 법을 배웁니다. 자기 인식을 강화하고, 객관적으로 자신을 평가하고, 동창, 교사, 학부모와 효과적으로 소통한다. 점차적으로 생활과 사회의 각종 변화에 적응하여 좌절에 대한 내성을 배양하다.
넷째, 정신 건강 교육 실시 및 활동 계획.
(1) 정신건강교육을 적극 전개하는 교사 양성, 교직원 건설을 강화하는 것이 심리건강교육 사업의 관건이다.
훈련을 통해 전문직, 아르바이트 심리건강교육교사의 기본 이론, 전문지식, 운영기술 수준을 높이다. 정기적으로 심리건강교육전문가를 학교에 초빙하여 보고를 하고, 심리건강교육의 책임의식을 강화하고, 전체 교사 * * * 와 함께 참여하는 심리건강교육의 메커니즘을 세우고, 이번 여름 방학에는 담임 선생님의 심리건강교육학원을 중점적으로 개최한다. 점차적으로 교장의 지도 하에 간부 담당, 전임, 아르바이트 심리 과외교사, 담임 선생님을 골간으로 하고, 전체 교사 * * * 가 함께 참여하는 심리건강교육의 업무 체제를 형성하였다. 동시에 학교는 교사 심리건강교육을 중시하고, 교사 심리건강교육을 교사 직업도덕교육의 한 측면으로 삼아 교사가 심리건강교육 지식을 배우는 데 필요한 조건을 제공한다.
(b) 다양한 심리 교육을 수행하는 방법과 방법.
1, 정신건강교육은 학과 교육에 유기적으로 침투해야 한다.
1) 학습 과외를 실시하여 학생들의 학습 흥미를 촉진하다.
주제반회, 학습법 지도월 등 활동을 통해 학생들이 자신의 잠재력을 인식하도록 지도하고, 학습의 동기를 바로잡고, 자신의 특징에 맞는 학습방법을 익히고, 불량한 학습습관을 변화시켜 학습과정에서 수동적이고 무력한 상태를 개선하고, 본 학과에 대한 학생들의 흥미를 높이고, 자신감을 높이고, 학습의 효율성을 높인다.
2) 학생들이 배울 수 있도록 좋은 교실 심리 환경을 조성한다
교실에서 교사들은 화합, 민주주의, 평등, 편안한 심리적 분위기를 조성하기 위해 노력하고 있으며, 학생들의 주도권, 독립성, 협력성을 충분히 발휘하여 흥미를 이끌어 학습을 유도한다. 이런 분위기에서 중학생들의 건강하고 유쾌한 정서가 유지되고 자주성이 발전하고 협력정신, 혁신정신이 배양된다.
3) 교재와 교실을 이용하여 학생의 완벽한 인격을 형성한다
교재의 편찬과 제정에는 모두 적지 않은 심리건강교육의 요소가 담겨 있다. 교사는 교재 자체의 매력 역할을 충분히 의식적으로 활용하고, 이를 유기적으로 활용해 학생의 건전한 인격을 형성해야 한다.
2. 심리건강활동수업이나 주제강좌 개설: 심리훈련, 역할놀이, 게임과외, 심리지식강좌 등을 포함해 심리건강과학지식을 보급한다. 매 학기마다1-2 회 교사 심리건강교육활동을 실시한다. 심리전문가가 강의하며 전교에서 심리건강과학지식을 보급한다. 매 학기마다 학년별로1-2 회 학생 심리건강교육활동을 실시해 학생들이 심리건강지식을 습득하고 심신 전면건강의 발전을 촉진할 수 있도록 도와준다.
3, 개별 상담을 위해 심리 상담실을 엽니 다. 심리상담사와 전문적인 심리건강교사가 정기적인 과외를 한다. 학생들의 학습과 생활에서 발생하는 문제에 대해 직접적인 지도를 하고, 학생들의 심리적 고민을 해결하고, 관련 심리적 행동 문제를 진단하고 교정한다.
4. 테스트 파일 작성: 신입생 입학에 대한 학생 심리건강조사, 우리 학교 학생들의 심리문제 이해, 심리건강교육에 대한 참고근거 제공, 테스트파일 작성, 심리건강교육업무의 실효성과 목표성 향상에 도움이 된다.
5. 심리건강 이메일과 가장 빠른 답변을 통해 교사와 만나기를 원하지 않는 학생들이 전화와 귓속말 사서함, 이메일을 통해 도움을 받을 수 있도록 했다.
(c) 정신 건강 교육과 가족 교육의 결합.
가정 교육은 학교 교육의 무시할 수 없는 부분이다. 하지만 가정교육에서 일부 부모들은 단순히 아이의 수요를 중시하고 아이의 심리건강교육을 소홀히 한다. 올해 학부모학교를 통해 학부모에 대한 교육훈련을 실시하고 교보에 학부모 심리건강교육 칼럼을 개설했다. 특집 강좌를 개최하고 친자 활동 등을 하는 등 학부모 교자의 능력을 높이다.
(d) 좋은 캠퍼스 심리 환경을 조성하다.
학생들의 심리건강의 자질을 정상적으로 발전시키기 위해 학교의 일상 업무에서 양호한 캠퍼스 분위기와 느슨한 심리적 환경을 조성하는 것을 중시한다. 학교는 학교 용모의 건설을 중시하여 학교 환경을 녹화 미화 정화할 수 있게 한다. 계속 건전하고, 심리과외실을 보완하고, 시설을 갖추고, 학생들이 읽기에 적합한 심리책을 추가해 심리과실을 예쁘고 따뜻하게 한다. 학교 쇼윈도에 심리건강원지' 심리건강원지' 를 설치해 학교 방송, 텔레비전, 서적, 인터넷 등 홍보 매체를 통해 심리건강지식을 대대적으로 홍보해 학생들이 항상 건강의 훈도를 받을 수 있도록 학교 심리환경이 조화되고 진실하며 분진하며 건강한 심리분위기를 낳고 있다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 2
첫째, 지도 사상:
성시의 학교 심리건강교육에 관한 정신을 성실히 관철하고, 초등학교 교육의 특징과 초등학생 심리발전의 법칙에 따라 각종 경로를 통해 다양한 심리건강교육 활동과 지도를 계속 진지하게 전개하여 학생들이 심리건강에 대한 초보적인 지식을 얻을 수 있도록 돕고, 학생 인격의 건전한 발전을 촉진한다.
심리건강교육을 통해 교사의 교학 이념을 끊임없이 바꾸고, 교육과 교수법을 개선하고, 담임 선생님의 방법을 개선하고, 덕육 업무의 목표성, 학과성, 실효성을 제고하고, 학교의 자질교육을 실시하기 위한 좋은 심리분위기를 조성한다.
둘째, 작업 목표:
좋은 문명습관, 학습습관, 생활습관, 노동습관, 위생습관, 인내하는 의지의 질, 자립자강의 생존, 생활능력, 강한 애국의식과 사회적 책임감을 기르다. 학생들이 자신을 올바르게 대하고, 자신을 받아들이고, 갈등을 해소하고, 개인 심리의 내부 조화를 유지하도록 돕는다. 학생들의 문제행동을 교정하고, 학교와 사회의 행동에 올바르게 적응하고, 인간관계 장애를 해소하고, 인간관계의 질을 높인다.
셋째, 작업 원칙
1, 학생을 존중하고 이해하는 것을 전제로 한다.
2, 전체 학생을 대상으로 합니다.
3, 학생 주관 원칙.
4, 예방 교정 및 개발 및 개발 조합.
넷째, 구체적인 조치:
(a) 교사 심리 훈련 일을 잘하다.
교사에게 심리건강이 무엇인지, 어떤 심리가 건강심리인지 이해하게 하다. 교사가 신체적, 심리적, 사회적 기능의 3 차원을 인식할 수 있게 하다. 자신이나 동료의 건강 상태를 초보적으로 판단하고, 심리건강, 심리불건강, 정신질환 등의 개념을 구분하고, 심리문제를 정확히 인식하고 도움을 청하는 의식을 형성하는 법을 배운다.
(b) 정신 건강 교육 활동을 보장하기 위해 정신 건강 교육 과정을 계속 개설한다. 각 반은 다양한 형태의 심리건강 활동을 전개하여 반의 응집력을 높이고 반의 보편적인 문제를 집중적으로 해결한다.
(3) 교실 수업에서 심리건강교육에 침투하여 심리건강교육과 교수연구를 결합한다. 학과 교재의 내용과 결합하여, 국어 수업과 같은 유기 특집 교육에 침투하면, 본문의 풍부한 사상적 내포가 바로 심리건강교육의 소재가 될 수 있다. 체육 수업 경기 종목 교육도 학생들이 심리적 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있다.
(4) 관련 심리건강교육 관련 자료를 읽고 정리하고 교사의 공부에 집중한다. 강의, 단체상담, 개별상담, 자습 자료, 외출 훈련 등을 통해 교사의 이론 수준과 실천 능력을 높일 수 있다.
(5) 심리건강교육과 반회, 팀을 결합해 발전과 예방기능을 실시한다. 팀회 형식, 반회 내용으로 심리건강교육을 해보려고 합니다. 학생들이 기뻐하는 형식으로 봄바람이 비를 맞으며 심리건강교육에 스며들고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
(7) 국기 아래 연설, 레드스카프 방송국, 홍보란, 흑판보 등 홍보 경로를 최대한 활용해 더 많은 사람들이 심리건강교육을 제대로 인식하고, 여러 경로를 통해 심리건강교육을 실시할 수 있도록 한다.
(8) 심리적 고민이나 심리적 장애가 있는 소수의 학생에게 과학적이고 효과적인 심리상담과 과외를 해 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나 심리건강 수준을 높이고 자교육 능력을 높인다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 3
정신건강교육을 실시하는 것은 학생 자신의 건강한 성장의 필요성이자 사회 발전의 자질 요구 사항이다. 초등학교 심리건강교육은 학생들의 심신 발전 특징에 따라 심리교육에 관한 방법과 수단을 활용해 학생의 양호한 심리적 자질을 키우고, 학생의 심신 전면 발전과 자질 전면 향상을 촉진하는 교육활동이다. 자질교육을 전면적으로 추진하고 자질이 높은 인재를 양성하는 중요한 부분이다. 따라서 초등학생에 대한 시기 적절하고 효과적인 심리건강교육은 현대교육의 필연적인 요구이자 많은 교육자들이 직면한 긴박한 임무이자 우리 학교의 향후 업무가 직면한 새로운 과제다. 학생 심리건강교육을 더 잘 전개하기 위해 우리 학교 20__ 년 학교 심리건강교육 사업 계획을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
우리 학교의 심리건강교육연구업무는' 중 * * * 중앙국무부의 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 몇 가지 의견' 과 교육부' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 를 지도로 학교 심리건강교육의 조직기구와 업무메커니즘을 보완하여 교사의 심리건강 수준을 높이고 학생의 건전한 인격 발전을 촉진하는 것을 목표로, 새로운 교과 과정 개혁정신을 밀접하게 결합한다.
둘째, 전반적인 목표
지도교사는 자기보건의식을 확립하고, 좋은 마음가짐을 조절하는 법을 배우고, 학교 관리 과정에서 교사의 마음가짐을 살피고, 좋은 심리분위기를 조성하고, 조화로운 인간관계를 적극적으로 세우는 데 주력하고 있다. 학생들의 캠퍼스 생활에 대한 적응력을 높이고, 학생들을 아끼고, 활발하고, 사교적이고, 음악적이고, 자주적인 건강한 인격을 배양하는 데 관심을 갖는다.
셋째, 업무 요구 사항
(a) 사람 중심, 차이 관심, 교사의 정신건강 촉진, 학생의 인격건전. 사회의 발전과 변혁, 기초 교육의 개혁과 발전의 부단한 심화는 의심할 여지 없이 교사의 심리와 행동에 큰 영향을 미쳤다. 어떻게 교사가 사회와 교육의 개혁과 발전의 새로운 도전에 대처할 수 있도록 돕고, 부정적인 심리를 배제하고, 심리상태를 최적화하고, 심리적 감당능력을 향상시키는 것은 이미 학교에서 중시하고 주목해야 할 문제가 되었다. 우리 학교는 인식을 제고하고, 관념을 새롭게 하고, 교사에 대한 인문적 배려를 강화하고, 정기적으로 교사를 조직하여 심리건강 상식을 배우고, 교사들에게 자기보건의식을 확립하고, 좋은 마음가짐을 조절하는 법을 배워야 하며, 학교 관리 과정에서 교사의 심령세에 관심을 기울여야 한다
좋은 심리적 분위기를 조성하고, 조화로운 인간관계를 적극적으로 구축하고, 교사의 일, 생활, 학습을 지원하는 심리적 환경을 제공하기 위해 노력한다. 효과적인 조치를 취하여 심리건강교육을 자질교육 실시의 초점과 덕육 사업의 실효성을 높이는 돌파구로 각 학생의 건전한 인격의 양성과 심리적 잠재력 개발에 초점을 맞추고, 끊임없이 학생의 건강 성과를 촉진하는 주제에 초점을 맞추고 있습니다. 우리 학교는 각각 우수한 논문 선정 활동, 학술 세미나, 경험교류회, 전형적인 사례 분석 등의 활동을 전개할 것이다.
(b) 현실과 창조 조건에 입각하여 학교의 심리건강교육을 열심히 전개하는 것은 우리 학교의 자원여건이 좋지 않지만, 우리는 학교 심리건강교육을 잘 전개하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 우리는 어려움을 극복하고, 학교 현실에 입각하고, 학생생활에 접근하고, 교육자원을 활성화하며, 학교의 우세를 발휘하고, 가정과 사회의 협조를 쟁취하고, 전방위, 계층, 여러 채널을 통해 심리건강교육 업무를 전개하고, 범위 확대, 형식상 혁신을 추구하고, 학교 심리건강교육의 과학성, 규범성, 실효성을 높이기 위해 노력한다. 주제 심리 상담 강의 개최, 주제 교육 디자인, 반 심리 환경 최적화, 활동 수업, 학과 교육, 반팀회, 학부모회 등을 이용해 학생과 학부모에 대한 심리건강교육의 침투와 홍보를 실시한다. 우리 학교 교육 정보화 공사가 추진되고 캠퍼스 네트워크가 완벽해지면서 캠퍼스 네트워크는 자신의 특징과 우세로 학교 심리건강교육 전개를 위한 더 넓은 시공간을 제공하고 새로운 심리건강교육의 녹색 통로를 개척하고 있습니다. 우리 학교는 캠퍼스 네트워크 플랫폼을 최대한 활용하여 학생과 학부모에게 심리건강교육 서비스를 제공할 것이다.
(3) 탐구를 강화하고, 끊임없이 실천하며, 심리건강교육과 사상도덕교육의 효과적인 통합을 촉진하기 위해 노력한다.
학생들의 도덕적 자질의 형성은 심리적 발전 수준과 밀접한 관련이 있으며, 심리적 문제와 도덕적 문제는 문제의 특성, 내용, 생산원에서 볼 때 문제가 아니며, 그것들은 차이가 있고 자주 얽혀 있다. 실천증명: 심리건강교육을 실시하면 사상도덕교육의 경로를 효과적으로 풍요롭게 하고, 사상도덕교육의 경로를 넓히며, 사상도덕교육의 효과를 높일 수 있다. 따라서 우리 학교는' 심육심, 덕육덕, 심육덕, 덕육심' 이라는 교육 이념을 세우고, 심리건강교육을 덕육사업의 타깃과 실효성을 강화하는 돌파구로 삼았다. 동시에, 점차적으로 심리 상담실 건설을 개선하고, 모든 수준의 정신 건강 교육 교사 훈련에 참여하는 파트 타임 교사의 역할을 충분히 발휘하며, 모든 학생들을 대상으로 정기적으로 개방하고, 심리 상담과 심리 상담을 강화하고, 심리적 장애가있는 개별 학생들에게 심리적 위기 개입을 적시에 실시하여 소대장을 돕습니다. 새 학기에 "교사의 좋은 심리적 자질과 학생의 건전한 인격 양성" 을 둘러싸고 있다
심리적 고민을 없애고, 심리건강기록 건설과 관리를 적극 잘하다. 새해에는' 중 * * * 중앙국무부' 의 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 몇 가지 의견' 의 정신을 관철하기 위해 이데올로기와 도덕의 형성과 향상은 자영업건강의 심리를 전제로 하고, 양호한 사상도덕적 자질은 심리건강 수준을 높이는 데 도움이 된다. 우리 학교는 교사를 조직하여' 심리건강교육과 사상도덕교육의 효과적인 통합' 을 전개할 것이다.
(4) 학습을 강화하고 경험을 참고하여 심리건강교육 실험 연구를 대대적으로 전개하다. 우리는 상급 조직에서 실시하는 특집 교사 훈련, 활동 수업 관찰, 사례 논문 선정, 경험 교류 등의 활동에 적극적으로 참여하여 학교 심리건강교육 업무 수준을 지속적으로 향상시킬 것이다. 새로운 교과 과정 개혁이라는 센터를 둘러싸고, 새로운 과정 환경에서 학교 심리건강교육의 실천 탐구를 주요 내용으로 하고, 과제 연구를 전달체로 삼아 실험과 연구의 강도를 높이고, 학교의 실제와 학생의 특징에 맞는 심리건강교육 모델을 적극적으로 탐구하고, 좋은 학교 심리건강교육의 운행 메커니즘을 구축하기 위해 노력한다. 온라인 심리상담 개설, 사건 추적 연구 실시, 학생 조직, 사회실천 활동 참여 등. 우리 학교는 점차 여건을 만들어 심리건강교육을 학교 기반 과정으로 삼아 심리건강교육과정을 개설할 예정이다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 4
첫째, 지도 사상:
성시 현이 학교 심리건강교육에 관한 정신을 성실히 관철하고 중학교 교육의 특성과 중학생 심리발전의 법칙에 따라 다양한 경로를 통해 소소한 다양한 심리건강교육 활동과 지도를 계속 진지하게 전개하여 학생들이 심리건강에 대한 초보적인 지식을 얻을 수 있도록 돕고 학생의 인격의 건전한 발전을 촉진한다.
심리건강교육을 통해 교사의 교학 이념을 끊임없이 바꾸고, 교육과 교수법을 개선하고, 담임 선생님의 방법을 개선하고, 덕육 업무의 목표성, 학과성, 실효성을 제고하고, 학교의 자질교육을 실시하기 위한 좋은 심리분위기를 조성한다.
둘째, 구체적인 목표
1, 학생 심리 과외를 중시하고, 학생 심리 상담 업무를 잘 하고, 학생의 건강한 성장을 촉진하고, 학생의 심리적 자질을 높이다.
2. 심리상담실의 일상적인 건설을 중시하고 심리상담실의 역할을 열심히 발휘하여 전교에서 선전, 발동, 보급, 교육 등의 일을 더 잘 한다.
셋째, 주요 작업
1, 심리상담실의 일상적인 건설을 강화하고 학생 심리상담 업무를 잘 한다. 방문자의 구체적인 문제에 근거하여 감별 분류하고, 문제의 범주에 따라 구체적인 상담 목표를 확정하다.
2. 전교생의 심리파일을 만들어 심리평가 작업을 잘 한다.
3. 홍보란, 흑판보, 캠퍼스 방송, 유인물 등 홍보 형식을 이용하여 학생들에게 심리건강교육을 실시한다.
4. 학생 청춘 심리건강교육을 잘 하고 심신 발육 과정에서 발생하는 문제를 정확히 처리한다.
5. 교사를 조직하여 심리건강교육자료를 배우고, 인식을 더욱 높이고, 자아를 풍요롭게 하고, 기본적인 심리과외지식, 방법, 형식 등을 파악하고, 전체 교사가 자신의 업무실천에서 심리지식과 교육방법을 운용할 것을 제창하며, 끊임없이 자신의 교학전략을 풍부하게 하고, 교육교수 수준을 높인다.
6. 가정위원회, 학부모회를 통해 학교 심리건강교육 관련 내용을 조직해 학부모들이 학생에 대한 심리건강교육의 중요성을 점차 인식하고 학부모가 학생에 대한 심리건강교육의 자질을 지속적으로 높인다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 5
첫째, 지도 사상:
학생들의 심리적 자질을 제고하고 학생의 심리건강 수준을 높이는 것은 교육개혁의 중요한 내포이며, 국가교위가 새로 제정한 초중고등학교 덕육 대강에서 이미 심리건강교육을 초중고등학교 덕육육의 중요한 구성 요소로 분명히 하고 있다. 따라서 여러 가지 방법으로 학생들을 심리건강교육과 과외를 하고, 학생들이 심리적 자질을 높이고, 인격을 건전하게 하고, 좌절을 견디고, 환경에 적응하는 능력을 키워야 한다.
학생의 건강한 성장을 촉진하고 자질교육을 추진하며 교육부에서 발급한' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' 를 관철하기 위해 난징시 학교 심리건강교육사업의 요구에 따라 이번 학년도 심리건강교육센터는' 생명사랑, 자존감, 자강' 이라는 주제로 심리건강교육을 실시한다. 많은 학생들이 생명을 사랑하고, 생명을 소중히 여기고, 자강불식, 자강불식, 자강불식
둘째, 특정 작업:
(a) 학교 정신 건강 교육의 리더십과 관리를 강화한다.
1, 심리건강교육업무체제를 개선하다. 교장의 지도하에 형성되고 교육처가 주도하며 학년장 담임 교사 심리 과외교사를 골간으로 하고, 전체 교사 * * * 가 함께 참여하는 심리건강교육업무체제를 전교에서 널리 홍보해 심육 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
2, 정신 건강 교육 교사 훈련 작업을 계속하십시오. 학교 심리 상담 교사 팀을 조정하고 발전시켜 노중청삼이 결합된 심리 과외팀을 형성하여 청년 심리 과외교사의 힘을 키우는 데 중점을 두었다. 적극적으로 조건을 만들고, 정신건강교육에 관심이 있는 교사와 기존의 심리건강교육교사가 각급 교육, 윤훈, 보고, 강의 등에 참여해 전체 교사의 심리건강교육 수준을 높인다.
(b) 심리 상담실의 하드웨어 및 소프트웨어 구성을 더욱 개선하여 정신 건강 교육을 더욱 규범적이고 과학적으로 만듭니다.
1, 심리상담실의 하드웨어를 더욱 보완하고, 업무를 수행하는 데 필요한 녹음펜 등을 추가한다.
2. 학생 심리파일을 더욱 보완하고 자료 수집 작업, 사례연구의 수집 정리 작업, 사례추적 연구 작업을 잘 한다.
3, 책의 양을 늘리고 관련 심리 잡지를 업데이트하십시오.
4, 캠퍼스 네트워크 자원의 장점을 개발하고, 네트워크 플랫폼과 학생을 이용하여 대화와 소통을 실현하고, 제때에 학생들의 심리적 문제를 지도하고 해결한다.
(c) 다양한 형태의 정신 건강 교육 활동을 수행한다.
1, 심리교육 정규 업무 외에 학교 심리상담실의 홍보업무를 강화하고 칠판보, 쇼윈도 등을 통해 심리건강지식 게시판을 내놓아 심리건강지식을 보급한다.
3. 관련 전문가를 초청하여 전교교직원을 위해1-2 회 교사의 심리건강 및 심리건강교육기술에 관한 강의를 하고, 교사의 정신적 긴장과 심리적 스트레스를 줄이고, 심리를 조절하는 기교를 배우게 하고, 문제 대처 능력을 향상시키고, 심리건강 수준을 높인다.
4. 연령대가 다른 학생들의 발전 요구에 따라 각기 다른 학년에서 심리건강지식강좌를 열고 심리건강교육을 실시한다. 졸업학년 학생에게 1-2 차 시험 초조한 심리 과외를 진행하다.
5, 4, 학교 전후로 일하며, 더 심각한 심리적 문제가 있는 학생들을 추적하고, 문제 학생이 진정으로 마음의 그늘에서 벗어날 수 있도록 건의를 합니다.
5. 학생들을 조직하여 마음 속의 작은 논문을 쓰고, 학생 자필 심리 소논문 과정을 통해 자기심리조정을 하여 심리적 자질을 높이다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 6
이번 학기에 나는 귀머거리부 5 학년에서 중학교 2 학년까지 심리건강수업의 교학을 맡고, 본업을 열심히 완성하기 위해 이번 학기 업무계획을 둘러싸고 특별히 다음과 같은 계획을 세웠다.
(a) 심리 상담의 일상 업무를 잘 수행하십시오.
1, 진지하게 좋은 정신 건강 교육 수업
학교의 업무 요구에 따라 학생의 실제와 연계하여 이번 학기 교육 내용을 잘 안배하다. 학생의 실제 상황에 대비해 매 수업마다, 매 수업마다 잘 준비한다. 교수 과정에서 학생은 주체이고, 학생이 지식을 잘 배울 수 있게 하는 것은 선생님의 직책이다. 따라서 매 수업마다 학생의 실제 상황과 심리적 요구를 충분히 이해하고, 학생이 공부할 때 유지하는 학습 흥미를 보장한다. 교학에서 학생의 감정을 존중하고 의식적으로 학생을 주체로 하고, 교사가 주도하며, 각종 게임, 테스트, 설문지 등 교학 형식을 통해 학생들의 주의를 끌고, 학생들의 학습 흥미와 학습 적극성을 충분히 동원하며, 교실 수업의 질서 정연한 진행과 조화로운 분위기를 보장하고, 학생들이 화목한 사제 관계, 조화로운 교학 분위기 속에서 심리건강 지식을 배우고, 자신의 심리의 건강한 발전을 촉진할 수 있도록 한다
2, 학생 심리 상담 및 학생 편지 응답 작업을 잘 합니다.
(1) 홍보력을 강화하여 더 많은 학생들이 심리상담 업무를 알고 이해할 수 있도록 하여 학생들이 자발적으로 방문하는 의식을 형성하게 한다.
(2) 심리스튜디오 각 기능실의 역할을 충분히 발휘하여 교사와 학생의 심리건강을 위해 진정으로 봉사한다. 심리상담실의 개방은 정시정인을 하고 기록을 잘 한다.
(3) 개별 상담의 사건 기록을 꼼꼼히 잘 하고, 특수 학생을 후속 조치해야 한다.
3. 교실 위주의 진지로 심리상식을 홍보하고 심리건강교육의 유리한 분위기를 조성한다.
4. 관련 심리측정을 수집하고, 목표적인 심리측정을 실시하여 학생의 심리기록을 보완한다. 학생 심리조사를 실시하여 매 학기마다 두 차례 설문조사를 하여 학생의 심리상태와 동태를 파악하다.
(b) 학습을 강화하고 자신의 질을 향상시킨다
(1) 가능한 한 빨리 역할을 바꾸고, 여러 채널, 다양한 형식으로 정신 건강 교육 자료를 배우고, 인식을 높이고, 자아를 풍요롭게 하고, 기본적인 심리 상담 지식, 방법, 형식 등을 익히고, 자신의 업무 실천에서 심리적 지식과 교육 방법을 활용하고, 자신의 교수 전략을 끊임없이 풍부하게 하고, 교육 수준을 높인다.
(2) 심리건강교육의 이론 학습을 강화하고, 과학적으로 심리건강상담방안을 제정하고, 학생의 심리문제를 주시하고, 학생이 공부와 생활에서 겪는 문제에 대해 실행 가능한 방식을 취하여 학생들이 건강하고 진취적인 좋은 심리적 자질을 형성하도록 지도한다.
(c) 여름방학 학교는 심리상담실을 재조정하고, 단체상담실을 새로 추가하며, 초기에는 백오피스를 조율하고, 학교 심리상담실과 단체상담실의' 재배치, 배치' 를 제때에 완료하고, 교사와 학생들을 위한 따뜻하고 안전한 환경을 조성하기 위해 노력하며, 교사들이 이곳에서 심신을 풀고 마음을 조절할 수 있도록 해야 한다.
(4) 담임 선생님과의 연계를 강화하기 위해 교실 안팎에서 관찰된 학생들의 심리정보를 담임 선생님께 제때에 피드백하고 담임 선생님과 함께 학생들을 지도하고 담임 선생님이 반회 수업에서 심리건강교육 지식을 스며들게 해야 한다.
(5) 지도처에 진지하게 협조하여 각종 영검 업무를 잘 수행하고, 각종 보조성 업무를 완성하며, 우리 학교의 건강교육 및 심리건강교육 사업의 발전을 촉진한다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 관련 문장 6 편:
★ 2022 중학교 정신 건강 교육 사업 계획
★ 초등학교 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 학교 정신 건강 교육 사업 계획 5 편 작성 방법
★ 중학생 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 학교 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 2022 학교 정신 건강 교육 사업 계획 강화
★ 정신 건강 교육 사업 계획 5 편
★ 정신 건강 교육 개인 작업 계획 5 편 202 1
★ 정신 건강 교육 사업 계획의 최신 5 가지 선택
★ 2022 학교 정신 건강 교육 사업 계획