예를 들어,' 주어진 데이터 5' 가 끝맺힌 그 말을 깊이 이해하고' 우리가 마음을 가라앉히고 물에서 배울 수 있다면 우리의 지혜와 정서가 반드시 높아질 것' 이라는 말을 깊이 이해하고, 실제와 연계하여 제목을 만들고, 문장 한 편을 쓰십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지혜명언)
먼저 어간에서 키워드를 잘라냅니다.
이 말의 키워드는 마음을 가라앉히고, 물에서 배우고, 지혜, 깨달음이다.
둘째, 키워드 간의 관계 분석:
문제는 우리로 하여금 이 말을 이해하고 작문을 하게 한다. 그중에서 찾은 네 가지 키워드 중 세 개는 모두' 물로부터 배우기' 를 둘러싸고 있기 때문에' 물로부터 배우기' 가 관건이며, 우리 작문의 주제이다.
또한, 이 문장에는' 만큼 ...' 이라는 매우 중요한 관련 단어가 있는데, 물에서 배우면 지혜와 정서를 높일 수 있다는 것을 알려준다. 분명히 이것은 주제와 관련이 있기 때문에 초보적으로 두 가지 논점을 확정할 수 있다. 물을 배우면 지혜를 높일 수 있고, 물을 배우면 정서를 높일 수 있다. 사실 전반부' 마음을 가라앉히고, 물에서 배우라' 는 논리관계가 이미 분명했기 때문에,' 우리는 마음을 가라앉히고, 물에서 배워야 한다' 는 분론을 도출할 수 있다. (여기서 주목해야 할 것은 키워드 간의 논리관계가 문제간 기초 위에 세워져야 하고, 의미 있는 분론을 지나치게 추구해서는 안 되고, 문제간 요구를 소홀히 해서는 안 된다는 것이다.) 이 시점에서 세 가지 논점이 모두 나왔다.
명제인의 관점의 주제에 맞는 작문을 한 편 써서, 학생들이 전반적으로 자료를 파악하는 기초 위에서 문제의 목적의 핵심 정보를 분석하도록 요구하다. 사실 명제인은 문제 건조에서 이미 우리에게 많은 정보를 알려주었다. 키워드를 찾아 키워드 간의 관계를 분석해 간단한 두 단계로 높은 점수 작문을 쓸 수도 있다.