주제 교육 프로그램 1 1, 지도 사상:
덕육을 교육의 근본 임무로 삼고, 학생들의 학습, 노동, 조국을 사랑하는 우수한 자질을 학교 교육의 각 방면에 관통한다. 학생들에게 식량, 물, 전기, 절약을 교육하는 훌륭한 전통을 학교 교육의 모든 측면에 관철하다. 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 발양하는 것을 학교 교육의 전 과정에 통합시키다. 문화로 사람을 교육하고, 문학으로 사람을 교육하다.
둘째, 활동 주제:
"삼애삼절": 공부, 노동, 조국 사랑 물 절약, 에너지 절약, 식량 절약.
셋. 활성 목표:
교육 실천을 통해 학생들이 학습을 사랑하고, 노동의 우수한 자질을 사랑하고, 사회주의 조국에 대한 소박한 감정을 배양하며, 동시에 학생들이 물, 전기, 식량을 소중히 여기는 좋은 행동 습관을 배양한다.
넷째, 활동 시간:
3 월 ~ 4 월, * *
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
(a) "세 가지 사랑" 교육 활동 실시
1, 열심히 공부하는 학생들의 열정을 불태워라. 배운 지식이 많을수록 습득한 지식이 많을수록 좋다. 너는 스펀지처럼 지식을 배워야 한다. 책 지식뿐만 아니라 과외 지식도 배워야 하고, 열심히 생각하고, 많이 생각하고, 질문을 많이 해야 창조정신을 키울 수 있다. 각 수업의 격려, 근면 교육은 일관되게 이루어져야 하며, 담장 빛, 현량주를 훔치는 이야기로 학생들을 감화시켜야 하며, 학업성공과 조국에 보답하는 모범으로 학생들을 이끌어야 한다. 중국꿈과 $ 인생꿈을 함께 쌓는 것을 목표로 학생들을 격려하고, 동원, 도전 약속, 사제 담화, 짝을 지어 지원, 학습방법 홍보, 우등 방식을 통해 학생들의 학습열정을 동원하고, 학생들의 열의를 불태워야 한다.
2. 지행통일은 학생들이 노동인민을 사랑하는 감정을 배양한다. 노동의 영광스러운 관념을 세우고, 자신의 일을 잘 하고, 다른 사람이 자신의 일을 잘 하도록 돕고, 공익사업을 열심히 해야 한다. 우리는 노동을 통해 희망을 파종하고, 열매를 거두고, 노동을 통해 의지를 단련하고, 자신을 단련해야 한다. 각 수업은 먼저 학생들의 애정관, 영광관, 행복관을 배양한다. 선생님의 지도 아래 캠퍼스의 환경위생 개조는 모두 학생이 부담할 수 있고, 각종 자원봉사자 팀을 조직하여 사회에 봉사하고, 다른 사람을 바칠 수 있다. 둘째, 우리는 학생들이 노동인민을 사랑하는 감정을 키워야 한다. 학생들을 교육하기 위해, 오늘날 우리의 행복한 생활은 쉽지 않고, 노동인민이 창조한 것이며, 납세자가 준 것이다. 학생들이 노동자의 어려움을 체험하고, 노동자들의 위대함을 느끼며, 쌀 한 알, 실 한 알, 나사 한 알에서 노동자들에게 경의를 표하고 감사하게 한다. 셋째, 우리는 학생들에게 노동 성과를 소중히 여기고, 열심히 일하고, 근검절약을 하도록 교육해야 한다.
3. 꿈을 날리며 학생들의 애국적인 열정을 불러일으키다. 중화민족은 5000 여 년 연속 문명사를 가지고 있으며, 넓고 심오한 중화문화를 창조하여 인류 문명의 진보에 지울 수 없는 공헌을 하였다. 우여곡절, 격변, 휘황찬란함을 통해 민족의 자존심, 자신감, 자부심을 강화해야 한다. 이상에 대해 이야기하고, 꿈을 날리고, 인생을 빛나게 하고, 꿈을 이루는 등의 주제 활동을 통해 애국적인 정서를 강화하고, 보국지향을 세워야 한다. 보고회, 주제반 (팀) 회, 흑판보 창구, 징문 연설, 시청각, 사진 네트워크 등의 활동과 자료를 통해 학생들의 애국 열정을 강화해야 한다. , 그리고 열심히 공부하고, 개인적인 꿈을 이루기 위해 노력한다.
(b) "3 절" 교육 활동 수행
근검절약은 중화민족의 우수한 전통이다. 절약의 영광과 수치스러운 사상을 대대적으로 선전하고, 근검절약과 반대가 사회 전체에 만연하게 하려고 노력하다. 따라서 초중고등학교에서' 식량 절약, 절수, 절전' 교육 활동을 전개하는 것은 매우 중요하다. 지식을 파악하고 실천을 잡다. 학생들에게 왜 근검절약해야 하는지 타일렀다. "옛 성현의 나라와 세가를 바라보면 반드시 근검사치에 패할 것이다. "학생들에게 편식하지 않고 편식하지 않고 남은 음식을 남기지 않도록 지도하고, 평소에 물을 절약하고, 종이를 절약하고, 돈을 절약하고, 실내 조명은 불을 끄고, 절약의식을 강화하고, 절약습관을 형성해야 한다. 둘째, 강화 심화. 학생들을 가정으로 들여보내고, 저축 전후의 지출을 계산하고, 저축의 장점을 이해하다. 사회에 진출하여' 삼절' 조사 연구를 전개하고, 조사 보고서와 소논문을 작성하여 낭비의 심각성과 위험성을 이해하다. 동요, 순순, 삼자경, 쾌판 프로그램 등을 편성함으로써 절약은 가보, 부민이라는 것을 알고 있다. 셋째, 평가에 중점을 둡니다. 학생과 반 사이의' 3 절' 교육활동 평가를 전개하여 누가 의식을 절약하고, 습관이 좋고, 절약하는 방식이 많으며, 끝까지 잘 파악하는지 알아보세요. 선정하여' 절약형' 캠퍼스를 표창하다. 작은 손이 손을 넓혀 가정과 사회 전체에 영향을 미친다.
(c) "세 가지 주요" 품질 육성
1, 문명행위 소양을 양성하다. 규범 행위 습관부터 시작하여 좋은 도덕적 자질과 문명 행위를 배양하다. 많은 초중고생들이 마음속에 조국, 마음 속에 집단, 마음 속에 타인의 의식이 있고, 처사의 기본 원칙을 이해하고, 문명생활의 기본 소양을 갖추고, 사람과 사람, 사람과 사회, 사람과 자연의 기본 관계를 다루는 법을 배우도록 지도해야 한다. 교실 에티켓, 집회 에티켓, 교사 에티켓, 학생 에티켓, 캠퍼스 에티켓, 기숙사 에티켓, 가족 에티켓, 사회 에티켓 등을 잘 수행하십시오. 모든 학교는 얕은 것에서 깊은 것으로, 먼 곳부터 가까운 곳까지 점진적으로 진행해야 한다.
2. 정신건강의 자질을 기르다. 모든 학생들의 심리적 자질을 향상시키고, 긍정적이고 낙관적이며 건강한 심리적 자질을 키우고, 그들의 심리적 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 심신 조화, 지속 가능한 발전을 촉진하고, 건강한 성장과 행복한 생활을 위한 토대를 마련하는 것이 학교 심리건강교육의 총목표이다. 심리건강교육은 항상 교육교수의 전 과정을 관통해야 하며 담임교사 업무, 반팀 활동, 캠퍼스 문체활동, 사회실천 등 유기적으로 결합해야 한다. , 인터넷 등 현대 정보기술을 최대한 활용하고 다양한 방식으로 심리건강교육을 실시한다. 단체 상담, 심리 훈련, 문제 분석, 시나리오 디자인, 역할 놀이, 게임 과외, 심리 시트콤, 심포지엄 등을 통해 심리건강 특집 교육을 실시해야 한다.
핵심 가치를 키우십시오. 사회주의의 핵심 가치는' 부강, 민주주의, 문명, 조화' 의 국가 목표,' 자유, 평등, 정의, 법치' 의 사회적 이상,' 애국, 직업, 성실, 친절' 의 시민 수칙으로 요약할 수 있다. 초중고등학교에서 사회주의의 핵심 가치관을 육성하고 발양하는 것은 중화우수 전통문화의 사상적 정수와 도덕적 정수를 진지하게 흡수하고 애국주의를 핵심으로 하는 민족정신과 개혁혁신을 핵심으로 하는 시대정신을 대대적으로 발양하는 것이다. () 중화의 우수한 전통문화의 시대적 가치를 깊이 파고들어 설명하고, 자애, 사람 중심적, 성실성, 정의, 조화, 조화를 말한다. 중화 전통 미덕은 풍부한 사상 도덕 자원을 포함하고 있으며, 우리는 존덕, 투쟁, 검소, 도움, 문명, 우아함, 충효의 도덕적 책임을 계승하고 발양해야 한다. 중화민족이 창조한 모든 정신적 부를 이용하여 문화로 사람을 교육하고 문화로 사람을 교육하려고 노력하다. 둘째, 세부 사항, 세부 사항, 실행에 힘써야 한다. 사회주의의 핵심 가치관의 기본 요구에 따라 교칙을 보완하고, 교풍 교기를 엄숙히 하고, 일상을 다듬고, 수칙 규범을 실시해야 한다. 일부 예절제도를 수립하고 규범화하고, 각종 기념축제와 사회실천활동을 조직하고, 주류 가치관을 전파하고, 학생들의 정체성과 소속감을 높인다. 셋째, 사회주의 핵심 가치관의 요구를 정신문명 창설 활동에 통합시켜 전체 학생들의 참여를 유도하고, 학교를 위해 영광을 얻고, 다른 사람에게 따뜻함을 주고, 사회에 기여하는 과정에서 정신경지의 향상과 문명 풍조의 양성을 촉진해야 한다. 각종 기회와 장소를 활용해 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 발양하는 데 도움이 되는 생활 장면과 캠퍼스 분위기를 형성해야 한다. 각 학교는 사회주의 핵심 가치관의 내용을 캠퍼스의 눈에 띄는 위치에 적고 이를 주제로 캠퍼스 문화 건설을 강화해야 한다.
자동사 보호 조치 미만:
1, 활동의 조직 리더십 강화
행사지도팀을 구성해' 삼애삼절' 주제교육과 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 실천하며 중국몽선전교육을 심화하고, 업무초점을 강조하며, 행사주제와 내용을 둘러싸고, 작업방안을 세심하게 제정하였다.
2. 좋은 활동 분위기를 조성합니다
반회, 국기 게양식의 교육 효과를 충분히 발휘하여' 삼애삼절' 홍보교육을 깊이 추진하다. 삼애삼절' 의 풍부한 내포를 둘러싸고 포스터, 주제 표어, 홍보쇼윈도, 흑판보를 세심하게 설계함으로써' 삼애삼절' 교육은 곳곳에서 볼 수 있어 언제든지 배울 수 있다. 방송, 인터넷, 가교소통 등 플랫폼을 통해 학교가' 삼애삼절' 교육활동을 추진하고, 좋은 여론분위기를 조성하고,' 삼애삼절' 에 대한 인식과 이해를 지속적으로 승화시켜 교육활동을 인심을 불러일으키고 있다.
3. 학교 업무와 유기적으로 결합하다.
삼애삼절' 활동을 행위양성교육, 교기교육 등의 활동에 융합해' 손잡고 작은 손, 문명동행자',' 도덕적인 사람이 되라' 등 다양한 주제교육활동과 유기적으로 결합했다. 선전 학습을 통해 학생들이 검소한 의식을 세우고, 의식적으로' 절약을 실천하고 낭비를 반대한다' 는 사회적 책임을 지고, 건전한 인격을 키우고, 긍정적인 에너지를 전파하고, 학생의 행동 습관과 습관의 양성을 촉진한다.
4, 효과를 보장하는 혁신적인 방법.
팀 조직의 역할을 충분히 발휘하고, 교육 형식과 수단을 혁신하고, 학생들의 체험성과 창조성을 중시하며, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 직접 참여와 감정 체험을 통해 교육을 받을 수 있도록 합니다. 다양한 학생들이 기뻐하는 교육 형식을 통해 많은 학생들이 고향과 조국에 대한 사랑을 표현하고 문명, 안전, 친환경적인 생활방식을 제창하며,' 삼애삼절' 교육을 교실, 마음, 가족, 학생들의 정신문화 생활을 풍요롭게 하도록 유도한다.
주제 교육 활동 방안은 교육부의 새로 개정된' 초중고교교사 직업윤리 규범' (이하' 규범') 을 깊이 연구하고 관철하며 우리 학교 교사의 직업윤리 건설을 강화하고 우리 학교 교사의 직업윤리 수준을 높이며 교육교학 행위를 규범화한다. 성 교육청' 초중고교덕테마교육지도 방안' 과 시교육국' 초중고교교사 직업윤리 시행에 관한 의견' 에 따라 우리 학교 사덕테마교육 실시 방안을 마련했다.
첫째, 지도 사상
교육법규와' 규범' 을 근거로 학생을 사랑하고, 가르치고 교육하는 것을 핵심으로 하고,' 다른 사람 스승, 다른 사람 스승' 을 규범으로 삼아 교사의 사상정치적 자질, 직업 이상, 직업도덕을 높이는 데 중점을 두고, 고상한 직업도덕을 고양하고, 직업도덕규범을 실천하고, 직업도덕교육을 강화하고, 직업도덕수준을 지속적으로 높인다
둘째, 조직 지도자
팀장:
부팀장:
멤버:
셋. 활동의 목표와 우선 순위
(1) 목표 요구 사항
1, 교사의 교수 행동을 더욱 규범화하다. 교직원이 교육법규와 규범을 숙지하고, 교육법규의 기본 내용과 규범의 기본 의미를 깊이 이해하고, 교육법규와 규범의 기본 요구 사항을 실천하기 위해 노력한다. 교직원의 법제 관념과 책임의식을 강화하여 교사가 숭고한 직업 이상과 사회적 책임감을 확립하고, 교인의 의무를 효과적으로 이행할 수 있게 하다.
2. 사덕사풍을 더욱 단정하게 하다. "스승, 스승" 을 지침으로 교육, 단합, 우애, 청렴성, 교직, 스승을 사랑하는 작풍을 선양하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승) 학생 배려, 참을성 있는 설교, 지칠 줄 모르는 가르침, 과감한 혁신, 교육 개혁에 능한 교육 스타일을 제창하다. 적극적이고, 열심히 공부하고, 엄밀하게 공부하고, 실사구시를 하고, 실제와 연계하고, 유상 과외를 자각하고, 양호한 도덕 풍조를 단조하기 시작했다.
3. 교육 이미지를 더욱 최적화합니다. 인민 만족스러운 교육을 잘 하고, 인민 만족스러운 교사가 되는 것을 총요구로, 교사의 사상 경지와 직업도덕을 제고하고, 교사가 엄격하게' 규범' 요구 사항에 따라 교학활동을 전개하고, 문명, 조화, 우호적인 사제 관계를 구축하고, 직장을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 단결하고, 협력하고, 청렴하게 가르치고, 적성에 따라 가르치고, 문명행위를 잘 할 수 있도록 한다
(2) 기존 문제를 발견하고 수정하는 데 중점을 둡니다.
1, 애국에서 법을 준수하다. 법제 관념이 약화되고, 법에 따라 직무를 수행한다는 의식이 희박하고, 교육법규를 준수하지 않고, 국가 교육정책을 위반하는 문제를 중점적으로 찾고 바로잡다. 국가 주권, 안보, 사회적 이익에 해를 끼치는 발언을 퍼뜨리고 퍼뜨리다.
2. 사랑과 헌신에 있어서. 전문성이 강하지 않고, 일이 느슨하고, 대강대강 가르치고, 마음대로 수업을 조정하고, 결석하고, 수업을 열심히 준비하지 않고, 숙제를 진지하게 고치지 않는 문제를 중점적으로 찾고 바로잡는다. 학생들의 학업 부담을 늘리고, 가르치는 것만 하고, 사람을 교육하지 않는다. 개인 아르바이트 수업과 아르바이트, 학생 유상 과외입니다.
3. 학생에게 관심을 가지다. 학생의 건강, 학생의 안전 보호, 학생의 인격 존중, 냉소, 학생 차별, 체벌, 변장 체벌 등의 문제를 중점적으로 찾고 바로잡는다.
4. 가르치고 교육하는 방면에 있다. 적성에 따라 가르치는 실패를 발견하고 바로잡는 데 중점을 두고, 학생의 자질교육과 전면적인 발전을 중시하지 않는다. 교실 수업의 효과를 중시하지 않고, 참을성 없이 학생들의 질문에 대답하고, 수업이 끝난 후 학생들을 지도하고 싶지 않고, 학생 과외를 유도하거나, 위반으로 학생 보충수업을 조직하여 교보자료를 통일적으로 정한다.
5, 선생님 방면이 되다. 문명화되지 않은 행동, 부적절한 옷차림, 언어 비규범을 중점적으로 찾고 바로잡는다. 개인 감정을 교실로 가져오고, 수업 전에 술을 마시고, 수업시간에 담배를 피우고, 통신 도구를 사용하고, 근무시간과 직장에서 카드놀이를 하고, 바둑을 두거나, 인터넷 채팅을 하거나, 게임을 한다. 직무를 이용하여 학생이나 학부모를 위해 사리를 도모하다.
6. 평생 학습 방면에서. 열심히 공부하지 않는 교학업무를 중점적으로 찾고 바로잡고, 지식 쇄신을 중시하지 않고, 새로운 교과 과정을 잘 배우지 못하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 낡은 것을 따르고, 낙후된 교수법으로 새로운 교과 과정 개혁에 대처하는 등의 문제에 초점을 맞추다.
넷. 활동 방법 및 단계
"학규범, 강덕덕, 나무 이미지" 주제 활동을 전개하는 것은 세 단계로 나뉜다.
(1) 학습 토론 단계 (x 년 9 월 상순 -X 년 65438 년 2 월 하순)
1, 홍보 및 동원 작업 수행
학교는 9 월 초' 학습규범, 사덕강화, 이미지 형성' 특집 동원회를 열어 학교 게시판, 캠퍼스 네트워크 등 전달체에서' 학습규범, 사덕강화, 이미지 형성' 을 주제로 한 사덕교육활동의 중요성을 홍보할 예정이다. 학교는 페드루에' 학습규범, 사덕강화, 이미지 형성' 등 교육활동 주제를 반영하는 현수막, 표어를 걸어 놓고' 학습규범, 사덕강화, 이미지 형성' 을 주제로 한 교육활동을 우리 학교의 과학발전관 활동 분석, 검사, 정류의 중요한 내용으로 삼을 예정이다. 학교는 교덕신고 전화와 이메일을 사회에 공개적으로 설립할 예정이다.
2. 공부를 잡고 토론을 잡는다.
(1) 학습 내용:' 중화인민공화국교사법',' 중화인민공화국의무교육법',' 초중고교교사 직업윤리규범 (X 개정)',' 시교육국 초중고교교사 직업도덕규범 시행에 관한 의견',' 교육부 사범사 초중고교교사 직업도덕학습수첩
(2) 학습 형식:
첫 번째는 집중 해독이다. 학교는 현실과 연계하여 집중 학습을 조직하고,' 규범' 의 기본 내포를 해석하고, 중점난점 지도를 제공할 것이다.
둘째, 개인 자습과 표준화 학습 노트. 많은 교직원들은 학습 태도를 단정하게 하고, 학습 노트를 열심히 하고, 심득을 잘 써야 한다.
셋째, 교류를 토론하고 포럼 강연을 개최하면 학교는 실천과 학습, 개혁을 결합하는 원칙에 따라 다양한 방식으로 학습 경험 교류를 조직할 것이다.
넷째, 당원의 이미지를 형성하고 당원들 사이에서' 당성, 품행, 표율' 활동을 전개하여' 당원 선봉장' 을 창설한다.
3. 엄격한 검수.
전체 활동 진행 과정에서 학교는 교사가 학습 토론에 참여하는 상황과 학습 경험을 점검하고 참가자의 정신 상태와 사상 상태를 적시에 평가합니다. 사덕테마교육활동이 끝나면 학교는 전체 교직원들을 조직하여 사덕수준 테스트 (40 세 이하 교사 폐권), 학습경력과 평가논문 및 결과를 교사의 개인 사덕파일에 예치한다.
(2) 학습 반성과 감정 단계 (65438+X 년 10 월 상순 -3 월 중순)
학습 반성과 평의 단계에서 학교는 설문조사, 자찰, 민주평론, 사덕공약을 진지하게 조직할 것이다.
1, 설문 조사. 학기말 교수검사와 함께 학교는 설문조사를 조직하여 학생과 학부모의 사덕사풍에 대한 의견과 건의를 구하고 사덕사풍 방면에 존재하는 부족과 두드러진 문제를 찾는다.
2. 반성과 자성. 학교는' 규범' 요구 사항과 시 교육국' 초중고교 교사의 직업윤리 이행에 대한 의견' 에 따라 교사를 조직하여 자기반성을 하고, 문제를 찾고, 분석 검사 보고서를 작성하게 된다. 보고서 내용에는 주요 성적, 문제, 원인 분석 및 정류 방향이 포함됩니다.
3. 민주평론. 5 대 5 를 주요 내용으로 민주적 평의를 전개하다. 책임감과 관리 교육의 성과에 달려 있다는 것이다. 학생에게 관심을 가지기보다는 학생의 태도를 이해하고 학생의 행동에 관심을 갖는 것이 낫다. 사람들을 가르치고 교육하는 것에 비해, 사람들을 가르치고 교육하는 사상 관념, 실제 수준, 교수 과학 연구 성과를 보아야 한다. 사람됨이 스승이 되고, 문명이 규율을 지키며, 공평하고 사심이 없다. 평생 학습을 비교하고 독학과 연구연구의 행동과 효과를 보다. "5 대 5" 를 민주평론의 전 과정을 관통하다. 교사 분석 검사 보고서는 교무팀 단위로 민주평론을 진행한다. 학교 지도자와 중층 간부의 분석 검사 보고서는 교대회에서 민주평론을 진행할 것이다.
교사의 도덕적 약속. 반성과 평의를 바탕으로 학교는 교사의 도덕적 약속 제도를 실시할 것이다. 교사와 학교는' 초중고교사 직업행동규범' 의 요구를 위반하지 않겠다고 약속한 약속서에 서명했다.
(3) 개선 단계 요약 (x 년 3 월 말부터 4 월 말까지)
개선 단계를 총결하면 학교는 시정 방안을 진지하게 제정하고, 규칙과 제도를 더욱 보완하며, 제때에 표창을 총결할 것이다.
1, 정류 방안을 제정하다. 학교에서는 정류특집회의를 열어 밝혀진 문제, 특히 교직원, 학생, 학부모에 대해 강한 두드러진 문제를 반영해 실질적인 시정 방안을 마련할 예정이다. 이 계획은 학교 안팎에서 홍보를 하고 그 계획의 작업 계획을 실시할 것이다.
2. 규칙과 제도를 개선하다. 학교는 사덕테마교육활동을 통해 정돈을 기초로 사덕건설 목표관리책임제 수립, 사덕건설감독제한메커니즘 개선, 사덕평가상벌제도 개선 등 건전한 사덕건설의 장효메커니즘을 확립하기 위해 많은 노력을 기울이고 있다.
3. 요약 등급 표창. 학교는 사덕 주제 교육 활동의 전개를 진지하게 총결하고 시 교육국 사덕 주제 교육활동 지도팀 사무실에 서면으로 보고할 것이다. 총결산평가를 기초로 사덕표병, 선진사무실, 선진학년 그룹, 선진교연구팀을 선정하다. 우수한 교사와 사덕표병을 선전하는 선진 사적을 조직하여 사덕정신을 발양하고 표율 역할을 발휘하다.
테마교육활동방안 3 은 환경을 미화하고 마음을 정화하고 학생들의 우수한 도덕자질을 키우기 위해 12 월에' 오미' 테마교육활동을 열기로 했다. 활동을 질서 있게 진행하고 주제 활동의 품질과 효과를 보장하기 위해 특별히 다음과 같은 활동 계획을 세우다.
1.' 오미' 주제의 교육 내용, 즉' 심령미, 언어미, 행동미, 외모미, 환경미' 를 명확히 한다.
2. 월요일 (65438+2 월 6 일) 테마행사 동원은 7 절에서 열린다.
3. 행사 중 각 반을' 사미' 주제와 결합해 상응하는 도덕교육이나 행동규범 교육을 진행하도록 초청한다.
(1) 아름다운 마음-착하고 순결하다.
(2) 아름다운 언어-온화하고 우아한 대화;
(3) 행동의 아름다움-행동 규범, 문명;
(4) 아름다운 계기-아름답고 관대 한 계기;
(5) 아름다운 환경-깨끗하고 우아한 환경.
4.( 1) 각 반 담임 선생님께 본 반에 대해' 오미' 특집교육을 진지하게 진행하도록 요청합니다.
(2)' 오미' 를 주제로 한 반회를 진지하게 조직한다.
(3) 주제와 결합하여 일련의 활동을 조직하십시오.
5. 행사에서는 각 학생에게 주제에 해당하는 실사나 좋은 일을 2 ~ 3 건씩 하도록 요구한다.