교현이 짝을 지어 지원 업무를 진행하는 것은 교현의 교육 수준 격차를 좁히기 위해 전국 각 지역의 교육 수준을 전반적으로 높이기 위해서이다. 교현이 짝을 지어 도와주는 일의 총결산은 내가 모두에게 가져온 것이니, 모두에게 도움이 되기를 바랍니다.
첫 번째 편: 교현이 짝을 지어 지원 업무를 총결하여' 통성현 교육국' 을 성실히 관철하여 전현교육시스템에서 초등학교를 전개하는가? 도시와 농촌이 짝을 지어 활동을 돕는가? "문서 정신, 우리는 진실되고 실용적인 원칙을 고수하고, 정성껏 조직하고, 치밀하게 짝을 이루는 일을 실시하며, 현재 이 단계에서 다음과 같이 결론을 내린다.
지도자는 활동의 질서 정연한 전개를 중시한다
현 교육국 문건과 회의 정신에 따르면 우리 학교는 여봉명 교장이 팀장으로 맡은 짝을 지어 업무 지도팀을 구성해' 통성현 실험 초등학교' 를 제정했습니까? 도시와 농촌이 짝을 지어 돕는가? 업무 실시 방안 ". 지도부 구성원은 대구 학교를 두 번 방문하여 대구 학교의 현황을 이해한다. 두 학교 지도자는 여러 차례 만나 실질적인 지원 계획을 논의하고 제정하여 지원 활동의 질서 있는 전개를 확보하였다.
만으로 들어가 교사와 학생의 마음에 들어가다.
20xx 년 9 월, 교육국의 통일된 안배에 따라, 우리는 오리진 만두초등학교와 짝을 지어 지원 관계를 맺었다. 짝짓기 지원 활동이 형식과 통과장으로 흘러가는 것을 피하기 위해, 우리는 학교의 실제를 결합하여 용도에 맞게 활동을 전개하는 것에 주의를 기울였다. 10 월 18 일, 학교 지도자 일행 8 명이 베이 소현지답사를 찾아 베이 소영도와의 상담활동을 벌였다. 1 1 월 4 일, 우리는 교생 대표 ***60 여 명을 걸프두초등학교에 파견하여 지원 시리즈 활동을 벌였다. 이번 행사에서, 우리는 만두초등학교를 위해 자금의 도움을 가져왔다. 실제 교사와 학생 의 사랑 기부 를 가져왔다; 실소간부 교사의 시범수업을 가져왔습니다. 실초등학생의 재능을 가지고 공연을 했다. 실소교사와 학생의 관심과 인사를 가져왔다. 만의 작은 실제 문제를 해결하고, 베이 교사와 학생들에게 교육과 학습의 경험과 사랑의 봄바람을 가져다주고, 베이 교사와 학생들과 마음의 충돌을 일으켜 베이 교사와 학생들과 불가분의 인연을 맺었다.
양체 재단의 도움 형식이 다양하다
여러 차례의 방문과 교류를 통해, 우리는 협력과 교류의 작업 사고를 확정하였다. 필요부터 시작하여 문제부터 시작하여 자신의 우세부터 시작하여 발전 병목 현상을 뚫고 협력 * * * 을 이긴다.
경제 물자 지원. 견학을 통해 우리는 만두 초등학교 교실이 누추하고, 창문도 유리도 없고, 학교에는 도서실이 없고, 재학 특곤한 학생에게는 3 1 사람이 있다는 것을 알게 되었다. 우리는 우리 자신의 경제 여건이 긴박한 상황에서 5,000 위안의 자금을 내놓아 만두 초등학교 창문 유리 설치 및 학교 건물 수리에 자금을 지원했다. 전교생이 자발적으로 3 100 원을 기부하여 학교의 가난한 학생들에게 그들의 생활보조금으로 지원한다. 또한 3 1 명빈곤생을 위해 책가방과 학용품을 구입했다. 완두 초등학교를 위해 보냈어요? 단비? 완두 초등학교의 급박한 문제를 해결했다.
과학 연구 협력을 가르치다. 지원 활동이 전개된 후, 두 학교 지도자는 교과연구를 전개해야만 교사의 전공 수준이 향상될 수 있고, 학교 발전이 동력을 가질 수 있다고 느꼈다. 의사 소통 후, 두 학교 지도자는 * * * * 지식을 달성하고, 실제 작은 교육 및 연구 장점을 이용하여 공동으로 행동하며, * * * 교육 문제를 해결하고, * * * 교실 수업의 질을 향상시킵니다. 1 1 월 4 일 학교 * * * 국어 음악 스포츠 백본 교사 3 명이 걸두초등학교 교사와 학생들을 위해 시범수업을 한다. 이가홍 선생님의 국어 수업은 학생들의 읽기 능력 훈련에 중점을 둔 정경을 교묘하게 설치하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 장봉 선생님의 체육 수업은 게임을 교실 전체에 관통하여 아이들의 흥미가 넘친다. 오항진 선생님의 음악 수업은 더욱 학생들에게 상쾌한 느낌을 준다. 이 몇 명의 선생님들은 간결하고 참신한 교실 수업 디자인, 정교한 교학 예술, 새로운 교학 이념, 좋은 교학 효과, 베이 교사와 학생들에게 많은 혜택을 주었다. 수업이 끝난 후 두 학교 교사는 교실 수업에 대해 토론을 진행했고, * * * 함께 교학 난제를 풀고, * * * 함께 교실 수업의 효율을 높였다.
학생이 짝을 이루다. 짝지어 돕는 행사에서 우리 * * * 는 40 명의 학생 대표를 걸두초등학교에 파견하여 걸두초등학교의 교사와 학생들을 위해 아코디언, 노래, 춤 등 다채로운 문예 프로그램을 선보이며 걸두초등학교에 도서와 학습도구를 선물했다. 학우들이 만두 초등학교 캠퍼스를 참관하고, 두 학교 학생 간담회를 열어 펼쳤습니까? 손잡고, * * * 진보, * * * 성장? 짝을 지어 활동하다. 두 학교의 아이들은 서로 엇갈려 앉아 생활, 학습상의 심득과 느낌, 서로 이해하고 감정을 교환한다. 완두 초등학교는 고된 환경에 대해 낙관적이고 활달한 마음가짐을 마주하고 있습니까? 열심히 공부하고, 산에서 나가고, 운명을 바꿀까? 열심히 일하는 정신은 실소 학우들에게 깊은 충격을 주었고, 그들의 사회적 책임감과 학습 동력을 불러일으켰다. 점심에는 두 학교 학생 * * * 이 점심을 먹으면서 교류한다. 즐거운 분위기 속에서 아이들은 서로 격려하고, * * * 진보하고, * * * 성장하고, 한 마음이 더 가까워졌다.
도시와 농촌의 짝을 이루는 일을 전개하는 것은 근본적인 전략적 조치이다. 앞으로의 업무에서 우리는 실제 출발에서 실효를 중시하고, 두 학교가 상호 촉진, * * * * 함께 향상, 양질의 자원 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2 편: 교현결쌍조조조조조업무총결산약학교건설강화쌍조조조업무학교쌍조조부총결산최근 몇 년 동안 국무원' 기초교육개혁과 발전결정' 과' 농촌교육사업 강화 결정' 등 문서정신에 따라 * * 시험구 도시와 농촌 교육의 현황과 실정을 결합해 도시와 농촌의 교육격차를 점차 좁히기 위해 도시와 농촌의 기초교육을 촉진하는 것이다. 일찍이 XX 년 가을 학기에 엽교 [XX]8 1 특히' 안후이성 인민정부의 농촌 교육 강화 결정' 과 시 교육국 6 교인 [XX]39 호 문건이 발부된 후, 우리는 도시 학교와 농촌 학교의 짝을 이루는 힘을 더욱 강화했다. 몇 년 동안, 우리는 진실되고 실용적인 원칙을 고수하고, 세심하게 조직하고, 주도면밀하게 실시하고, 짝을 지어 일을 돕고, 꾸준히 해 왔습니까? 네 가지가 있습니까? 조직 지도자, 단계적 계획, 시행 방안, 검사 감독이 있습니다. 이를 통해 짝을 이루는 일의 규범화, 제도화 운영을 추진하다.
첫째, 작업 계획 및 구현 계획을 수립하는 데 큰 중요성을 부여합니다.
XX 년 시국 문서 및 회의 요구 사항에 따라 * * 시험구는 시험구 분관 간부 인사와 문교 업무를 담당하는 지도팀장을 설립하고, 지역조직 인사부와 문교국의 책임동지가 부팀장 기타 관련 동지를 회원으로 하는 도심 및 향학교 쌍조 업무 지도팀을 결성하고, 문교국 인사주에 지도팀 사무실을 설치하고, 계획 수립, 구체적 안배, 조직 시행을 담당하고 있다. XX 년 문교국은 또 엽교 [XX]45 호' 도시학교 대구 농촌 약박학교 사업 실시에 관한 통지' 문서를 발부하여 도시와 농촌 학교의 짝을 이루는 조치와 목표를 더욱 명확히 하고, 짝을 이루는 일을 순조롭게 실시할 수 있도록 했다. 에 따르면? XX-XX 연간 페어링 지원 프로그램? 이 지역에는 초중고등학교 19 곳이 짝을 이루는 지원 임무를 맡고 있으며, * * * KLOC-0/29 명의 교사들을 비교적 외진 여건이 낮은 농촌 약한 학교에 배정하여 지원 업무를 하고 있으며, 현재 4 년 동안 3 개 교대 근무교달/KLOC-를 진행하고 있다. 우리 지역의 범위가 작고 학교 수가 적기 때문에, 약한 학교를 돕는 공사를 전개하는 것은 구체적 시행에서 의미가 외연되고 범위가 확대되었다. 도시 중소학교뿐만 아니라 농촌 약한 학교를 짝지어 도와야 할 뿐만 아니라, 농촌 완중 중학교 향촌 시범 초등학교도 짝지어 마을 급약한 초등학교를 도와야 한다. 예를 들어 삼원중학교는 * * 중학교가 짝을 이루는 지원학교이고, 삼원중학교는 삼원향자원 초등학교의 지원학교다. 또 규모가 큰 도시학교는 농촌 약한 초중고등학교 2 곳을 짝지어 도와야 한다. 예를 들면 * * 실험학교는 스승에서 짝을 지어 평강중학교를 돕고, 물질적으로 짝을 지어 손강향단 초등학교를 도와야 한다. * * 중학교는 스승과 교수에서 삼원 중학교를 돕고, 자금과 물질적으로 교점 중학교를 돕는다. * * 이작은 스승에서 짝을 지어 삼원향룡당 초등학교를 돕고, 물질적으로 짝을 지어 평강 사무소 용충초등학교를 돕는다. 약한 학교 공사의 실시를 돕고, 지원 학교의 시범 방사선 역할을 발휘하고, 교간 관계를 심화시키고, 교육의 질 높은 자원 * * * 을 실현하며, 도시와 농촌 교육의 격차를 좁혔다.
둘째, 분위기를 조성하고, 적극적으로 짝을 지어 돕는 일을 잘 한다
쌍조 지원 업무를 전개하고 약한 학교 건설을 강화하는 것은 어려운 교육공사로, 이 사업의 전개를 대대적으로 추진하고 촉진하기 위해 우리는 적극적으로 분위기를 조성하고, 온도를 올리고 압력을 가한다. 일찍이 XX 년 1 1 월 12 일 오전 문교국과 진구 사무소 선파 14 명의 초등학교 교사가 손강향 초등학교 지교에 가는 환송회가 이곳에서 성대하게 열렸다. 문교국은 동지, 진구 사무소 지도자 및 진구 교보팀 구성원, 진구 각 초등학교 교장, 진구 센터 초등학교 학생들을 책임지고 환송회에 참석했다. 읍구 분관 지도자는 우선 열정이 넘치는 연설을 발표하고, 진구를 대표하여 당위 정부를 대표하여 앞다투어 신청하고, 손강향의 약한 학교 지교에 자발적으로 신청한 선생님께 감사의 뜻을 표하고, 지교 선생님에게 특별히 고생할 수 있는 정신을 발양하라고 요구하며, 진구의 엄격한 교풍, 엄밀한 교풍, 엄격한 학풍을 손강향학교에 가져오라고 요구했다. 지교 교사 대표는 회의에서 성명을 발표하였다. 진구 () 의 주요 지도자는 연설에서 지교를 선발하고자 하는 교사를 새로운 일자리로 파견한 후, 현지 당위, 정부, 교육 주관부의 지도하에 열심히 공부하고 착실하게 일하고, 가르치고, 교육하고, 사심 없이 헌신하고, 양향의 교육 교류와 협력을 강화하고, 손강향 교육사업의 발전을 촉진하기 위해 자신이 응당한 공헌을 해야 한다. 환영회가 끝난 후 14 명의 지교 교사가 스승의 열렬한 환영으로 지교 전용차를 타고 손강향으로 향했고, 길을 따라 지나가는 학교는 사제의 협도 환영을 받았다. 정오에 손강향당위, 정부는 새로 부임한 지교 교사에게 따뜻한 대접을 하였다.
향당위는 주로 동지대표 손강향당위 정부를 책임지고 진구 () 에 대한 전반적인 국면을 돌보고, 손강향 () 의 약한 학교 교육을 지지하는 행동에 대해 감사를 표하고, 교사들에게 도시의 우월한 환경을 버리고, 고된 지방에 가서 일하는 정신에 경의를 표한다. 또한 손강향은 이 지교 교사들의 일과 생활 문제를 최선을 다해 좋은 근무 환경과 조건을 만들어 줄 것이라고 밝혔다. 지교 조치를 최적화하고, 도움의 실효를 받고, 전 지역 지교 지원 업무를 활발히 전개하기 위해, 우리는 매년 이런 환송행사를 개최한다. 이 조치는 전 지역 교육 인재 자원의 합리적인 배치를 촉진하고, 과거의 그런 향진 간 교사들이 파견할 수 없고, 전출할 수 없는 국면을 타파하고, 앞으로의 교사들의 합리적이고 질서 있는 흐름을 위해 유익한 탐구와 적극적인 시도를 진행하였다. 전 지역 교육 인사제도 개혁과 도시와 농촌 교육의 균형 발전을 촉진하는 데 유력한 추진 역할을 할 것이다. 문교국은 시종 짝을 지어 농촌의 약한 학교를 돕는 지교 작업을 신시기 인사제도 개혁의 중점으로 삼았다. 우리는 여러 차례 전 지역 지교 직원 동원회 및 지원, 지원학교 조정회를 열고 관련 정책을 내놓고 관련 규정과 구체적인 요구를 제기하고, 중소년 간부 교사를 박약학교 지교에 적극 장려하고, 지교와 직평, 평우 진급을 연계해 도심 학교 교사들이 중급과 고급 직함에 참가하는 평임에는 반드시 1 년 이상 농촌 약학교 업무 경험이 있어야 한다. 그렇지 않으면 한 표가 부결된다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 광범위한 홍보, 정책 지향, 많은 중소년 교사들이 지지를 이해할 수 있으며, 각 학교 교사들은 예정대로 지원학교에 가서 가르침을 받을 수 있다. 짝을 이루는 각 학교는 지교 교사의 일과 생활 대우 문제를 매우 중시하고 관심을 가지고 있다. 예를 들면 * * 중학교는 본교 고등학교 교사가 부족한 상황에서 학교 지도부 구성원의 교학 업무량을 조금 더하고, 관련 전공 교사에 대해 조금 압박하고, 지교 교사 겸 약간의 방법을 취하여, 지교 교사에게 편의를 제공한다. XX 년 가을 한 번에 7 명의 고등학교 백본 교사를 삼원 중학교 지교에 파견하여, 지원 학교에서 맡은 업무량과 본교에서 맡은 업무량을 누적하여 초과교시 상 발급 기준을 결정하고, 또한 일정한 생활과 교통비 보조금을 주어 지교 교사가 안심하고 착실하게 일할 수 있도록 보장했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure 실험학교 지교 교사들은 생임금 분배에서 지원학교 업무량을 본교의 실제 업무량으로 계산하고, 필요한 경비는 본교에서 지급하며, 기타 방면의 수당도 여전히 정상적으로 지급된다.
셋째, * * * 함께 개선, 양질의 자원 달성 * * * 즐길 수 있습니다
* * 중학교와 수양학교 삼원중학교는 짝을 이루고, 교원 교육 지원 외에 삼원중학교에 시급 종합시범고 창설을 위한 소프트웨어 시설 지원을 제공한다. 읍구는 성급 선발을 합니까? 교단의 샛별? 초건 동지는 손강향죽원 초등학교에 가서 교사와 학생들을 위한 시범수업, 간결하고 참신한 교실 수업 디자인, 정교한 교학예술, 새로운 교학 이념, 좋은 교학 효과 등을 통해 그들에게 큰 도움이 되었다. 우리 지역은 인구가 적고 면적이 작지만, 불완전한 통계에 따르면, 최근 4 년간의 짝짓기 지원 활동에서, 지원 학교에 지원금을 29 만여 원에 기부하고, 의류, 문구, 도서, 교육기구, 전기교육 설비, 문체기재, 나무꽃 등 총 가치가/Klos 에 달한다.
넷째, 접촉을 강화하고 안정적인 상호 방문 메커니즘을 수립한다.
지교 학교와 지원학교가 짝을 이루는 데 있어서의 효과를 절실히 이해하고 평가하기 위해, * * * 학교 운영 효율을 높이기 위해 안정적인 상호 방문 메커니즘을 구축했다. 첫째, 리더십이 서로 방문하고, 도움 작업의 구현 상황을 이해하고, 다음 단계의 작업 초점을 결정하고, 서로 조정하고, 지원 작업이 원활하게 진행되도록 보장합니다. 둘째, 교사가 서로 방문하여 교수 및 연구 활동을 전개하다. 주로 공개 수업, 시범수업, 강의수업을 전달체로 하여 약한 학교 교사의 실제 교수에서의 응용능력을 높인다. 셋째, 농촌 약박학교는 중청년 교사를 시, 구급 시범학교에 선발하여 매월 1 주일의' 교학훈련' 을 실시하여 그 교학 업무의 질을 높인다. 넷째, 학생들이 서로 방문한다. 지원 학교 학생과 지원 학교 학생 설립? 손잡고? 서로 돕고 서로 배우는 활동. 학생들이 기부, 기부를 장려하고, 수령 학교의 빈곤한 학생과 학습난생들이 정신적, 물질적, 학습적 도움을 받을 수 있도록 격려하다. 이를 통해 * * * 같은 진보의 목적을 달성할 수 있다. 5. 시종일관, 평가 평가 매커니즘을 세우고 1 년 동안 지원 업무를 총결산하고, 매년 지교 학교, 지원 학교, 지교 인원은 모두 지교 업무 총결산을 써야 하고, 지교 교사들은 자기감정, 수지원 학교 교직원 연례 심사에 참여하고, 학교를 파견하여 의견을 서명하고, 보구 교육 주관부 지교 사무실에서 승인을 받아야 한다. 도시학교의 이계성 선생님, 특히 여창선생님은 손강향약학교지교과정에서 어려움을 극복하고 외진 농촌학교에서 묵묵묵한 직업헌신을 하며 학교와 사회의 충분한 긍정과 찬사를 받았다. 그들은 각각 XX 와 XX 연례 심사에서 우수로 평가되었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 6. 감정과 계발은 우리 지역에서 약한 학교를 돕는 활동을 벌인 지 얼마 되지 않았지만, 우리에게 더 많은 느낌과 깨우침을 주었다. 첫째, 지교와 지원학교의 지도자는 새로운 학교 운영 이념을 가지고 학교 운영 목표를 분명히 했다. 둘째, 농촌 외진 학교에서 열심히 창업하고, 자강불식하며, 교육사업에 기꺼이 헌신하는 정신을 가르치는 것이 발양하고 승화되었다. 셋째는 곤경에 처한 학생들이 분발하는 학습 적극성이 렌더링되는 것이다. 넷째, 제한된 양질의 교육 자원이 * * * 향유되어 교육인사제도 개혁의 진일보한 심화와 농촌 기초교육의 균형 발전을 촉진시켰다. 다섯째, 지원학교가 받은 교육 및 물질적 지원으로 학교 운영 조건을 개선하고 발전 후기를 증강시켰다. 결론적으로, 도시와 농촌 학교의 짝을 이루는 일을 전개하는 것은 근본적인 전략적 조치이며, 앞으로의 업무에서 우리는 현실에서 출발하여 실효를 중시하고, 지교 학교와 지원 학교가 상호 촉진을 이룰 수 있도록, * * * 함께 개선하고, 양질의 자원 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 좋은 목적
제 3 편: 교현이 짝을 지어 일을 돕고 시간을 화살처럼 총결하여, 눈 깜짝할 사이에 일 년 동안의 일이 이미 우리에게서 멀어져 갔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 1 년 동안, 우리는 고향의 중심학교를 냉철하게 관철하여 현 교육국 관련? 짝을 지어 돕는가? 일의 정신은? 현실 추구, 혁신, 발전? 의 업무 원칙은 감귤 센터 학교와 짝을 지어 다차원적이고 다양한 형태의 교류 협력을 펼쳤으며, 나는 이것이 영예이자 스트레스이자 책임이라는 것을 잘 알고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) 그래서 저는 스트레스를 동기부여로 삼고, 모든 일을 열심히 하고, 학교 지도자와 동료들의 큰 기대를 저버리지 않았습니다. 나는 그렇게 생각하고 이렇게 했다. 나도 알아? 나무 한 그루가 숲을 이루지 못합니까? 의 이치. 나 자신, 대담하게 실천할 뿐만 아니라, 더욱 적극적인 켄과 손잡고, 서로 배우고, 본교의 발전 수요에서 출발하여, 교육, 학습, 연구, 사용의 결합 원칙을 견지하고, 백본 교사를 많이 양성하려고 노력한다. 교류를 통해 쌍방 학교 교사의 교육 및 교수 업무, 일상 학습에 모두 큰 촉진 역할을 하였으며, 쌍방 교사들은 서로 배우고, 장점을 취하고, 단점을 보완하고, * * * 함께 향상시켰다.
첫째, 인식 제고 및 통일 사상
갱단 관계를 확립한 후, 우리는 먼저 사상적으로 띠가 짝을 이루는 것의 중요성을 깨달았다.
1, 이런 상호 지원, * * * 스터디 그룹 설립은 백본 교사의 방사선 능력을 최대한 발휘하는 중요한 형식이다.
2. 백본 교사에 대한 끊임없는 재학습이 끊임없이 향상되는 감독과 독촉의 효과적인 방법이다. 3. 젊은 교사의 교육 교수 능력을 빠르게 향상시키는 효과적인 방법이다.
4. 학교 간 학습이 서로 교류하는 중요한 방법입니다. * * * 함께 향상시키는 중요한 방법입니다.
5. 저, 전체 교사대오의 교육능력을 높이는 효과적인 방법입니다.
둘째, * * * 지식 달성 목표 수립
두 학교 * * * 는 경영 전략을 함께 탐구하고, * * * 교수, * * * 강의, 평가, 교류와 함께 두 사람의 교육 교수 사상과 능력을 크게 발전시켰다. 각자의 특징에 대해, 우리는 * * * 같은 연구의 목표를 세웠다.
1, 교육 및 교수 개념 연구.
2. 수학 전문 지식에 대한 교육 연구 및 교수 설계에 대한 논의.
3, 교실 조직 방법의 연구 및 교수 수단의 과학적 이용에 관한 연구.
4, 학생들의 네 가지 기본 능력 배양에 관한 연구.
5, 교사의 전반적인 품질 향상에 관한 연구.
6, 학교 교육 및 교수 관리 방법 탐구.
셋째, 행동 이행 계획을 실행한다.
학기 초에 제정된 갱단 작업 계획에 따르면, 나는 새로운 교과 과정 이론 교육에 대해 배운 모든 지식을 모든 교사들에게 제공하여 그를 더욱 강하게 만들었다. 그리고 두 학교를 이끌고 있는 선생님, * * * * * *.
(a) 업데이트 개념
교수 이념의 쇄신은 교수 행동의 변화를 결정한다. * * * 와 교류하는 시간을 이용하여 우리는 또 함께 수학의 새로운 커리큘럼이 요구하는 새로운 이념을 배우고, 교사 학습을 조직하여 모든 선생님들이 우리와 함께 향상시킬 수 있도록 했다.
1, 학과 본위 변경, 학생의 전면적인 발전에 중점을 두다. 학생들의 종합적인 능력 배양이 학생들의 일생에 미치는 중요성을 인식하고, 교육에서 신구 지식의 통합뿐만 아니라, 다른 교과 과정 지식과의 연계에도 주의를 기울여야 하며, 학생들이 여러 각도에서 사물을 인식하고, 학생들의 문제를 전면적으로 분석할 수 있는 능력을 키워야 한다.
2, 생활에서 수학으로, 수학이 삶으로 돌아 가게하십시오. 이 이념과 결합해 우리는 실험 탐구 교수법을 실시하는 것의 중요성을 인식하고, 학생의 주변 현상에서 출발하여 학생들의 탐구 욕구를 불러일으키고, 지식의 형성 과정을 체험하며, 적시에 학생들에게 사회조사를 실시한다는 것을 깨달았다.
(b) 행동 변화
수업 전 디자인, 수업, 평가 활동-교수 행동의 변화. 교내 정규 수업 평가의 계기를 통해 우리는 각각 청년 교사의 양질의 수업을 지도하고, 전형적 수업에 대한 디자인 연구를 진행하고, 수강평가 수업을 통해 수정을 반성하며, 교학 행동을 크게 향상시켰을 뿐만 아니라, 3 차원 목표 제정에 대한 명확한 인식과 3 차원 목표 이행 과정에 대한 과감한 개선도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
(c) 과학 연구에 전념하다
우리는 과학 연구 이론과 전문 잡지를 열심히 공부하고, 서로 학습 자료를 제공하고, 새로운 발전을 하였다. * * * 협업을 통해 각급 과제 연구에 적극 참여하고, 교육행동연구에 참여하고, 교육일기, 교육수필, 교육후기를 잘 쓰고, 교사에 대한 목표적 지도를 자주 한다. 각종 논문 평가 활동에 적극적으로 참가하다. 도움 업무에서, 우리는 교무팀을 협력 전달체로 삼아 협력식 연구연구를 전개하는데, 협력 주제는? 효율적인 교실 만들기? 。 구체적인 연구 수업 형식은 다음과 같다: 서로 다른 교령과 같은 문제 연구 수업; 다른 학년과 같은 주제에 관한 연구 수업; 서로 다른 내용을 같은 주제에 따라 연구 수업을 하다.
단체연구활동을 통해 학교별 교사, 연령대가 다른 교사, 학과별 교사들이 연구활동에 참여하게 하고, 연구연구에서 교학 문제를 해결하고, 협력에서 연구실력을 높인다.
넷째, 서로 돕고 서로 돕고, 윈윈을 거두다
할 수 있을까요? 사람들을 가르치고 교육하는가? 자신의 직무를 위해, 학생을 아끼고 아끼고, 자각적으로 자질교육을 실시하고, 실천에서 실천하는가? 세 명의 대표? 중요한 사상. 착실하게 자습을 하다. 각급 훈련 학습에 적극 참여하다. 학교 내부 관리 업무를 적극적으로 잘 수행하고, 교수 연구 방면에 있어서, 수시로 곳곳에서 교사의 모범이 되며, 교사가 달성해야 할 모든 요구 사항을 스스로 먼저 해내야 하며, 상급자의 표창을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
학기 중, 우리는 학과 특징에 근거하여 구체적인 실시 세칙을 제정하여, 더 많은 교사들이 성과를 거둘 수 있도록 노력하였다. * * * 교육 개혁 주제를 수립하고 교육 및 연구에 적극적으로 참여하십시오. 교사에 대한 임론 훈련을 실시하고, 자료를 축적하고, 학습 문장, 교육 개혁 정보를 추천하며, * * * 함께 법칙을 탐구하다.
청년 교사 양성 방면에서 우리는 효율적인 교실 탐구 활동을 전개하였으며, 청년 교사의 교육 이론을 운용하여 실천 능력을 지도하고, 교육 과정 능력을 능숙하게 조직하고, 교육 과학 연구 능력을 분석하고, 교실 교수 능력을 평가하고, 현대교육 교육 설비를 유연하게 활용하고, 교육 교수 경험 능력을 총결하는 것은 모두 다른 정도가 향상되었다.
다섯째, 제때에 소통하고 우정을 증진한다
우리는 종종 각 인체회를 교류하고, 장점을 취하여 단점을 보충한다. 그는 정력이 넘치고, 학문적인 열정, 풍부한 지식, 혁신적인 능력을 가지고 있으며, 나는 스승으로서 기꺼이 자신의 모든 것을 아낌없이 그에게 전수한다. 그래서 우리의 갱단이 짝을 지어 결실을 맺었습니다. 1 년 동안 실천 모두 여러 편의 논문이 상을 받았고, 각자 있는 학교의 교학관리 업무가 교육국의 종합 평가에서 선진 단위의 칭호를 받게 되어 매우 기쁩니다.
이상은 바로 이번 학기의 결산자 교육 업무의 총결산이다. 한 학년의 노력 끝에 우리는 만족스러운 발전을 이루었다. 물론, 많은 지역에서는 여전히 부족한 점이 남아 있으며, 앞으로 더 나은 교육 성적을 얻기 위해 협력을 강화하고 서로를 촉진할 수 있기를 희망합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
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