담임 선생님의 업무는 주로 반풍 건설, 반의 일상적인 관리, 문제 학생의 진료라는 세 가지 큰 덩어리이다. 이 모든 일에서, 엄격한 사랑은 가정을 가리지 않고 서로 보완한다. 어리석게도 엄관은 후한 사랑이고, 후한 사랑은 엄관보다 더 많다고 생각한다. (서양속담, 사랑속담)
중학교 아이들에게는 독립성이 높아져 성인의 구속에서 벗어나고 싶지만 자율성이 부족하다. 이 연령대에서는 우리가 인도해야 한다. 엄관은 학생들이 시간관념을 세우고 긍정적인 반풍을 이끌도록 돕는 것이다. 중학교 아이들에게는 엄관이 큰 사랑이었다. 엄관이 있어야 그의 미래에 대한 책임이 있기 때문이다. 그러나 맹목적으로 엄격하게 관리하는 것은 가스가 가득 찬 풍선에 끊임없이 압력을 가하는 것과 같아서 결국 완전히 붕괴될 수 있기 때문에, 후한 사랑은 엄관보다 더 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 두터운 사랑은 생활 방울에 더욱 반영되어 학생들이 온도가 있는 교육을 느끼게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 자발적으로 학생과 친해지고, 학생을 배려하고, 학생의 인정을 받고, 학생들이 당신의 반 관리에 대해 탄복할 수 있도록 합니다. 엄관후애와 결합해야 담임 선생님의 업무가 바쁘고 어지럽지 않게 할 수 있고, 반 관리에 온정이 있게 할 수 있고, 학생도 이 과정에서 우수한 습관을 키우고, 올바른 삼관을 세우고, 인재가 더욱 성인이 될 수 있다.
엄함은 미세한 곳에 있고, 사랑은 방울 사이에 있다