안전교육의 기능은 안전교육의 기능과 능력이다. 교육은 탄생한 날부터 인류의 물질 생산 활동과 결합해 안전 문제와 관련이 있다. 안전 교육은 매우 중요하며, 광범위하고 지식 체계가 복잡하다. 안전교육은 법규성이 강하고, 강제성이 강하며, 기술성이 강하다. 청도 안전교육 플랫폼의 로그인 계좌와 로그인 사이트 입구를 가져다 드리겠습니다. 독서를 환영합니다!
첫째, 청도 안전 교육 플랫폼 로그인 사이트 포털
청도 안전교육플랫폼 로그인사이트 입구는 아래와 같습니다. 학생들은 아래 사이트를 클릭하여 안전교육플랫폼으로 들어갈 수 있습니다.
둘째, 다음 보안 교육 플랫폼의 계정과 비밀번호를 어떻게 신청합니까?
청도 안전 교육 플랫폼 계정 등록 방법:
청도 안전교육플랫폼의 학생 계좌와 비밀번호는 담임 선생님이 설정하고 시스템을 가져옵니다. 따라서 학생이나 학부모는 등록계좌가 필요 없고 등록도 승인되지 않습니다. 청도 안전 교육 플랫폼 로그인 계정 및 암호 예:
학생 로그인 계정은 학교에서 대량으로 개설한 후 시스템에서 생성한 계좌와 비밀번호가 담임 선생님께 배포되어 각 학생에게 알려 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학생명언) 학생 이름을' 왕소명' 으로 하여 논증하다.
학생 계정: 왕소명 9546 (학생 이름+시스템 일련 번호)
초기 비밀번호: 123456 (로그인 후 초기 비밀번호를 변경해야 함)
셋째, 청도시 초등 및 중등 학교 안전 교육시주의 사항
의무교육 교간 균형 수준 전국 부성급 도시 1 위, 집 앞에서 양질의 교육을 받을 수 있다.
청도: 글쓰기 교육 현대화의 새로운 패러다임
"40 년 전 오늘 우리 7, 8 학년 대학생들은 책가방을 메고 대학 캠퍼스로 들어갔다." 수능 회복은 개혁개방의 첫 번째 경뢰라고 불린다. 그 세대의 애틋한 눈초리에서 우리는 그들의 흥분과 흥분을 느낄 수 있다. "우리는 지식을 배우기를 갈망하고, 교육의 봄이 왔다."
우교우학' 이 나날이 현실화되면서 학생들은 멀티미디어 행성 지리 교실에서 탐구성 학습을 전개하고 있다.
건축 면적이 10 여 묘에서 200 여 묘에 이르는 캠퍼스 면적이 거의 20 배 확대되었고, 5 개 고등학교의 물리적 공간과 교육 구조가 크게 업그레이드되었다. 1982 년 우리 시에서는 유치원 595 곳이 20 17 년보다 거의 두 배로 늘었다. 교육투자는 연평균 성장 15% 로 계획단열시 1 위를 차지했다. 직업학교는 1978 년 16 에서 20 17 년 57 개로 증가했다. 일반 고교는 1978 의 4 곳에서 20 17 의 25 곳으로 발전했습니다. 개혁개방 40 년 동안 청도 교육의 변화는 천지개벽이라고 할 수 있다.
교육이 어떤 모습인지, 나라의 내일이 어떤 모습인지. 개혁개방 40 년 동안, 특히 당의 18 대 이래 청도는 교육을 우선 발전의 전략적 지위에 두고, 끊임없이 교육 투입과 혁신 개혁을 확대하여 교육의 전면적이고 빠른 발전을 실현하였다. 시 전체 시의 의무교육 교간 균형성은 전국 부성급 도시 1 위를 차지하며 국가급 시범임무 12 항, 간정방권 등 성과 19 항 전국 보급, 국제교육정보화대회 세 번째 청도 개최 ...
칭다오 시당교육공위 상무 서기, 시교육국장과 당조 서기 유씨는 교육 현대화의 주요 멜로디를 불러 교육의 고퀄리티를 모아 긍정적인 에너지를 발전시키고 칭다오의 선발전에 더욱 강력한 인재 보장과 지적 지원을 제공하기 위해 노력하고 있다고 말했다. 칭다오 교육사업은 개혁 혁신의 긴 발걸음을 내딛고 있다.
교육투자는 꾸준히 증가했다. 현대고 기준을 갖춘 고교를 건설하고 유치원의 수를 두 배로 늘렸다.
5 개 고등학교의 이전은 청도가 최근 몇 년 동안 가장 아름다운 교육이다.
구시가지의 고등학교는 대부분 1920 년대와 1950 년대에 건설되었다. 예를 들어, 옛 청도 6 중 부지면적은 13.7 무 () 에 불과하고, 늙은 청도 19 중 부지면적은 20 무 () 에 불과하며, 현대학교가 요구하는 학교 운영 기준에 미치지 못하고 학생의 자주발전과 자질교육의 실시를 크게 제한하고 있다. 20 12 년 이후 우리 시는 5 개 기숙제 고교를 신설하고, 높은 표준계획 건설을 통해 신설 고등학교가 약 260 무, 건축 면적이 약 1 10000 평방미터가 되도록 했다. 미래 교실의 개념에 따르면 교실 면적은 성 표준에 규정된 67 평방미터에서 90 평방미터로 확대되었다. 각 학교는 교대 교육을 실시하기 쉽도록' 학과 교실' 을 설립할 계획이다. 넓은 새 캠퍼스에서는 청도 6 중의 예술적 특색, 청도 9 중의 외국어 특색과 예덕 문화, 청도 실험고등학교의 인문 특색, 청도 19 중의 과학기술 특색, 청도 39 중의 예술적 특색과 해양 특색이 모두 비교적 좋은 계승과 발전을 얻었다. 신고는 칭다오 교육의 물리적 공간을 넓힐 뿐만 아니라 칭다오 교육의 새로운 이념과 구도를 부각시켰다.
마찬가지로 중요한 것은 의무교육학교의 부단한 부상이다. 우아한 독일식 교관과 키가 큰 멀티미디어 교실. 현대화의 높은 기준에 따라 건설된 청도 서해안 신구 홍덕학교는 현지에서 공인한' 가장 아름다운 건물' 이 되었다. 이 9 년 의무교육학교의 전신은 작은 마을이다. 마을 사람들은 아직도 옛 학교의 흙운동장이' 먼지가 날리고 비가 계속 내리고 있다' 는 것을 기억하고 있다. 오래된 학교에는 식당이 없고, 집에서 멀리 떨어진 학생은 집에서 밥을 가져와야 한다. 예전에는 현지에서 중학교가 없었고, 일부 학부모들은 아이가 등교하기 편하도록 가족을 옮기기 위해 ... 교육 투입의 증가로 이 모든 것이 크게 달라졌다. 학생들은 더 이상' 동남으로 날아간다' 고 공부하지 않고 집에서 양질의 교육을 받을 수 있다.
20 1 1 이후 시 전체 투자 4 190 만원 신규, 개축 유치원 1 129 곳 시 전체 유치원은 1982 년 595 개에서 2097 년 20 17 개로 증가했다. 취학 전 교육의 총 입학률은 3 년 동안 98.5% 에 달했고, 취학 전 교육의 보급 수준은 부성급 도시에서 1 위를 차지했다. 20 12 년 이후 시 전체가 총 252 억 5 천만 위안을 투자하여 초중고등학교 799 곳을 신설하고 개축하였다. 9 년 의무교육 입학률과 공고율은 각각 100% 와 99%, 고등학교 총 등록률은 98% 에 달했다. 시 중등직업학교는 1978 년 16 에서 20 17 년 57 개로 증가했다. 시 전역의 일반 고교는 1978 의 4 곳, 3465 명에서 20 17 의 25 곳, 3736 18 명, 각각1으로 발전했다. 시 전체 특별교육학교는 1978 년 3 개에서 20 17 년 13 개로 늘었고 장애아동소년입학률은 98.5% 에 달했다. 정신 지체, 실명, 청각 장애, 자폐증을 포괄하는 특수교육 기본 공공서비스 체계가 이미 구축되었다.
최근 몇 년 동안 청도시는 교육경비의 안정적인 성장과 생균 공공경비의 정기 성장 메커니즘을 확립하였다. 20 12 년 ~ 20 16 년, 시 교육경비총 투입 1 182 억원, 연평균 증가1 유치원, 초등학교, 중학교, 일반고, 중등직업학교 학생 평균 공공경비 배분 기준은 각각 850 원, 900 원, 1 100 원, 1500 원, 30 에 달한다 20 12 년 이후 1 150 만원에 보조금을 지급하고 농촌 지역에 1800 대의 전용 스쿨버스가 설치되어/Kloc 에 혜택을 주었다. 이후 5 억 4 천만 원을 투자하여 808 개의 초중고등학교 표준화 식당을 건설하여 80 만 명의 학생에게 혜택을 주었다.
교육 발전은 더욱 균형이 잡혀 있다. 짝을 지어 돕고, 현관 교수, 도시와 농촌의 일체화 급행군이다.
청도 태평로 초등학교는 시 전체에서 공인하는 양질의 학교로 평도부 초등학교와' 쌍' 을 결성했다. 하우스 초등학교의 필요에 따라 정기적으로 경험 많은 백본 교사를 선발해 해당 학교에 강의와 스토킹 강좌를 실시해 학과 준비 수업팀과 교무팀의 건설을 강화하는 데 도움을 준다. 홈 초등학교는 또 백본 교사를 시남구에 파견하여 종합 참관, 고찰 및 실천 활동을 진행하고 교류를 통해 교사의 전공 발전 수준을 높였다. 20 16 년 이후 시 교육국은 시남, 이창, 노산 3 구 18 양질의 학교와 평도시 18 농촌 약박학교를 조율해 지역 간 협력을 실시했다. 이후 시 교육국은 연이어 238 명의 백본 교사를 평도지교로 파견했다. 20 18 부터 청도시 교육국은 3 년 동안 매년 500 만원을 투자하여 평도시 농촌학교 교사 훈련에 쓰기로 했다.
도시와 농촌의 의무 교육 불균형은 줄곧 교육이 감당할 수 없는 고통이었다. 도시 학교는 농촌의 약한 학교, 도시와 농촌 학교가 일체화되는 것을 돕는다. 이 개혁은 우리 시에서 교육의 균형 발전을 추진하는 축소판이다. "개혁개방 40 년, 농촌교육은 빚이 너무 많아, 요 몇 년 간의 격차가 차근차근 줄어들고 있다." 관련 부서장이 말했다.
학교 운영 조건 방면에서 2008 년부터 20 15 년까지 시 재정투자는 거의 3 억원에 육박하여 2 구 3 시 700 여 곳의 약한 초중고등학교 개조를 지원했다. 20 16 ~ 20 17 년, 시 재정은 매년 2 개 구 3 개 시의 농촌 약박학교 100 개소를 지원하여' 전체 개편' 업그레이드판을 만든다.
학교 운영 방식에서 이후 우리 시는 학교운영 분교, 위탁 관리, 집단화 학교, 고교 또는 과학연구원 방사선 초중고교, 구제 학교 등 학교 운영 방식 개혁을 전면적으로 추진했다. 명교+새 학교, 강교+약학교, 도시학교+농촌학교, 초중고교+고교, 민영학교+공립학교를 채택하다
교사 구성 방면에서 우리 시는 20 15 부터 초중고교교사' 현관학교 초빙' 관리 개혁을 실시하여 지역 내 교사 직급과 인원 편성을 총괄하고 있다. 초편전교, 재직 조교, 교대 교류, 교간 경쟁 등의 형태의 교류를 통해 교사 자원 배분은 더욱 최적화되고 균형을 이룬다. 또한 20 16 부터 20 17 까지 우리 시는 농촌과 도시를 위해 음악 스포츠 미용 등 부족한 학과 교사 20 16 명을 보충한다.
최근 청도시의 의무교육은 현역 균형에서 도시 평형으로, 기본 균형에서 양질의 균형으로, 외연 균형에서 내포 균형으로 점차 이동하고 있다. 20 15 년 말 현재 청도시 10 개 구시는 모두' 전국 의무교육 기본 균형 발전현' 을 통해 감독한다. 20 14 년 ~ 20 15 년 시 의무교육 교간 균형은 전국 15 부성급 도시 중 1 위를 차지했다. 20 16 년 시 의무교육 균형 발전의 전반적인 만족도가 전국 19 중점 도시 중 1 위를 차지했다. 20 17 년 전국 현역 도시와 농촌 의무교육 일체화 현장 추진회가 우리 시에서 열린다. 교육부 장관 진보생이 회의에 참석하여 청도시가 의무교육의 균형을 촉진하고 도시와 농촌의 일체화 발전을 총괄하는 데 있어서의 성적을 충분히 확인했다.
교육의 질은 부단히 향상되었다. 혁신과 발전, 활력을 불러일으키고, 여러 가지 교육 개혁이 전국 선두를 달리고 있다.
얼마 전 노산구에서 제 2 회 초중고생' 산해과학기술절' 이 열렸고, 전 지역 초중고생들은 실제로 과학 성연을 즐겼다. 요 몇 년 동안 이 방면의 학교들은 모두 과학 기술의 특징, 특히 로봇 창업 교육이 각 학교에서 전개되는 생생한 색채를 인식하고 있다. 관련 교육 내용과 국가 교과 과정은 상호 보완적으로 학생들의 흥미를 탐구하고 학생들의 종합적인 능력을 키우는 중요한 통로가 되었다. 이런 토양에서는 많은 학생들이 세계 로봇 대회에서 여러 차례 우승했다. 장촌하 초등학교와 같은 작은 마을에서 많은 학생들이 이미 세계 무대에서 두각을 나타내고 있다.
아이의 발전은 교육의 질을 가장 잘 검증할 수 있다. 공평이 교육의 출발점이라면, 품질은 교육의 생명선이다. 개혁개방 40 년 동안 청도 교육의 질적 변화는 눈에 띄었고,' 우교를 배우다' 는 꿈은 일련의 확고하고 탄탄한 개혁에서 실현되었다.
최근 몇 년 동안 우리 시는 학교 덕육 작업 메커니즘을 혁신하여 전원, 전방위, 전 과정을 추진해' 삼륜 교육' 종합개혁을 추진하고 덕, 지능, 체, 미, 노가 전면적으로 양성하는 교육체계를 구축했다. 교과 과정과 교실 교육 개혁을 심화시키고 초중고등학교 장단반, 대반 소반, 학년간 수강 선택, 수강 선택 등의 조치를 내놓았다. 가정 교육의 보급을 촉진하고, 방과후 호스팅 서비스를 강화하고, 교육의 전 사슬을 구축하다. 스포츠 예술 교육 개혁을 심화시키고 축구 수영 관악기 등의 교과 과정 보급을 추진하여 국가 캠퍼스 축구 개혁 실험구 건설이 긍정적인 효과를 거두었다. 시 전체에는 국가급 특색 학교 13 1 가 있고, 시급 특색 학교 302 곳이 있으며, 학교에서 축구활동에 참여하는 청소년은 20 만 명에 이른다.
중등직업학교에서는 국가고등직업교육종합개혁과 현대견습개혁을 맡는 것을 계기로 우리 시에서는 중고직과 일반학부의' 상하연결',' 고등학교 일반직업교육' 좌우 융합',' 직업교육과 산업' 심층 융합' 을 추진한다. 시 17 개 중등 직업 학교, 본과 학교는' 3+4' 대구 양성 시범에 참여하고, 13 개 고교가 실시한다. 멀티성장' 입체교' 가 건설되면서 점점 더 많은 학생들이 자신의 발전 길에 올랐다.
학교 운영의 활력을 북돋우기 위해 우리 시는 최초의 지방학교법' 청도시 초중고등학교 관리방법' 을 공포하고 14 가지 관리권한을 위임하고 42 가지 최종선 관리지표를 설정하였다. 학교 운영 평가 메커니즘을 혁신하고' 청도시 교육 평가 및 품질 모니터링 센터' 에 의지하여 과업 부담, 교육 품질, 신체 건강을 포함한 제 3 자 교육 품질 모니터링 메커니즘을 구축하다.
교장교사의 활력을 불러일으키기 위해 이 시는 교장 직급제 개혁을 심화시키고 교장 선발, 정기 교류, 목표 성과평가 등 거의 20 개 제도를 제정했다. 교사 훈련 인센티브 메커니즘을 보완하고, 명사, 명교, 명교장의' 삼위일체' 프로그램을 실시하여 유명한 교육자와 브랜드 학교의 성장을 촉진하다. 현재, 우리 시의 제루 명사와 교장 수는 각각 37 명, 33 명으로 전성 1 위를 차지하고 있다.
유 씨는 청도 교육의 현대화를 먼저 실현하고 교육의 고퀄리티 발전을 촉진하는 데 앞장서고, 반드시 사상을 더욱 해방시키고, 교육 분야의 막힘, 난점, 통점을 둘러싸고 개혁을 강화해야 하며, 청도 교육을 우리 시의 각 사업 발전 요구에 부합하도록 추진하고, 인민 대중의 기대에 부합하며, 도시의 종합 실력과 지위와 일치하며, 인민 만족스러운 교육을 잘 할 수 있도록 노력해야 한다고 말했다.
썰물 때 강둑이 넓어질 때까지, 그것은 바람이 불어서 항해를 시작했다. 새로운 시대에 접어들면서 청도의 교육 개혁은 장돛으로 출항하고 있다.
청도 안전 교육 플랫폼 소개
"국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20 10-2020 년)" 를 관철하기 위해, "초중고 공공안전교육지도 개요" 를 실시하고, 우리나라 학교 안전교육 표준화와 정보화 건설을 추진하며, 중국 교육학회는 광범위한 조사를 기초로 외국 경험을 참고해 우리나라 초중고등학교와 정보화 건설을 밀접하게 결합한다. 20 13 년 교육부 기초교육부의 의뢰를 받아 중국 교육학회가 전국에 안전교육 실험구역을 설립하고 정보 플랫폼 기반 학교 안전교육 및 관리 모델 연구를 실시하며 혁신적인 안전교육의 방식을 탐구하고 각지에서 안전관리 및 안전교육을 실시할 수 있는 근거를 제공한다.
1. 효과적인 안전 교육 관리 메커니즘을 수립하다.
안전 교육 과정과 효과의 실시간 관리 및 양적 평가를 실현하고, 학교와 교사의 안전 교육 주체 책임을 강화하고 이행하며, 실험 구역의 안전 교육 관리 수준과 능력을 전면적으로 향상시키고, 실험 구역을' 전국 안전 교육 시범 지역' 으로 만들려고 노력한다.
효과적인 안전 교육 시스템을 구축하십시오.
안전교육 내용의 과학성, 체계성, 규범성을 보장하는 기초 위에 정보 플랫폼 자원을 이용하여 지방적 특색을 지닌 안전교육 학교 기반 교과 과정 체계를 세우다.
3. 초중고 (유치원) 교사를 도와 효과적인 안전교육을 실시한다.
정보화 플랫폼을 통해 교사는 비디오 자원을 이용하여 교실 수업을 쉽게 조직하고, 학생들을 이끌고, 가정 학교 안전 교육 상호 작용을 진행하고, 안전 교육의 효과를 적시에 이해하고 평가할 수 있습니다.
4. 초등 및 중등 학교 학생 (어린이) 이 안전 교육 활동을 자율적으로 수행하도록 돕는다.
정보 플랫폼을 통해 학생들은 언제 어디서나 안전 지식 학습, 안전 기술 교육, 안전 특별 활동 참여, 학습 효과 검증 등의 활동을 수행하여 초등 및 중등 학교 학생 (어린이) 의 안전 지식과 기술을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.
초등 및 중등 학교가 비상 대피 훈련의 효과를 향상시킬 수 있도록 돕습니다.
각지, 각 학교는' 초중고등학교와 유치원 비상대피 훈련 가이드' 의 요구에 따라 초중고등학교는 매월, 유치원은 분기별로 비상대피 훈련을 하고 훈련의 안전성을 확보해야 한다. 중교협은 각지를 도와 학교 사제 과정의 실제 문제를 해결하고 비상대피 훈련 효과를 높였다.
6, 가정 학교 상호 작용을 강화하여 학부모의 안전 감독 의식과 능력을 높이다.
청도 초등 및 중등 학교 안전 교육 신문
자신을 잘 보살피는 것보다 자신을 잘 보살피는 것이 낫다. 청도 서해안 비상안전체험교육기지는 전국 초중고생 안전교육의 날을 더욱 깊이 파고들기 위해 학생들을 위한 일련의 응급체험과정을 개발해 참여하는 학생들이 체험식 응급훈련에서 지식과 기술을 키울 수 있도록 했다.
큰 손이 작은 손으로 응급 처치를 배우다.
자릉강로 제 1 초등학교와 샹강로 제 2 초등학교의 학생들이 회의장에 들어가 응급체험학습을 한다. 교통안전, 식품안전, 캠퍼스 안전 ... 아이들에 대한 안전교육 내용이 많다. 응급강사는 학생의 나이와 일상생활 환경에 따라 학생에 대한 방곡, 교통안전, 식품안전, 전기안전, 소방안전, 응급구조 등에 초점을 맞추고 있다.
유괴방지 사기, 공교롭게도' 늑대 할머니' 가 되었다
봄철 여행이 많아지면서 납치 사고의 고발기에 접어들었다. 등교길, 하교길, 소풍길에서' 늑대 할머니' 를 어떻게 구분합니까? 이론 훈련과 동시에 학생들은 게임에서 의식을 높이고 안전 기술을 습득한다.
신호등에 접근하니, 나는 작은 교통경찰이다.
"빨간불을 뚫고 웃으며 길에서 뺨을 때리고, 마음대로 길을 건너고, 자전거를 타면 안전벨트를 매지 않는다." 작은 동작이 위험하다. 교통 체험 구역에서 학생들은' 자동차 균열', 모의 운전, 교통 표지 인식, 지하철 비상 등을 체험했다. 또한 강사를 따라 일상적인 스쿨버스를 진정으로 이해하고 스쿨버스 탈출 방법과 기교를 배웠다.
작은 일부터 시작하여 전기와 불의' 두 호랑이' 를 멀리하다.
우리는 매일 전기와 불을 빼놓을 수 없지만, 부적절하게 사용하면 일련의 사고를 초래할 수 있는 학우들이 현장에서 화재 위험 수색 경기를 벌여 플러그인의 올바른 사용 방법을 배우고 화재, 고층 건물 하락 등 체험 학습을 했다.
한편 학생들은' 진도 5-8 지진' 과' 1- 12 급 폭풍' 을 겪으며 땅이 심하게 흔들리고 건물이 무너지고 번개가 치고 폭우가 쏟아졌다. 모두들 처음으로 보호성 동작으로 자구하는 법을 배웠고, 탈출에 성공했을 때 아슬아슬하고 스릴을 외쳤다.
행사 마지막에 자릉강로 제 1 초등학교 부총장 양춘강은 학생들의 응급학습의 우수성을 칭찬하고 안전의식을 높이는 동시에 배운 지식을 생활에 적용하도록 격려했다. 자신을 잘 보살피는 것보다 자신을 잘 보살피는 것이 낫다. 청도 서해안 비상안전체험교육기지는 전국 초중고생 안전교육의 날을 더욱 깊이 파고들기 위해 학생들을 위한 일련의 응급체험과정을 개발해 참여하는 학생들이 체험식 응급훈련에서 지식과 기술을 키울 수 있도록 했다.
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유괴방지 사기, 공교롭게도' 늑대 할머니' 가 되었다
봄철 여행이 많아지면서 납치 사고의 고발기에 접어들었다. 등교길, 하교길, 소풍길에서' 늑대 할머니' 를 어떻게 구분합니까? 이론 훈련과 동시에 학생들은 게임에서 의식을 높이고 안전 기술을 습득한다.
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"빨간불을 뚫고 웃으며 길에서 뺨을 때리고, 마음대로 길을 건너고, 자전거를 타면 안전벨트를 매지 않는다." 작은 동작이 위험하다. 교통 체험 구역에서 학생들은' 자동차 균열', 모의 운전, 교통 표지 인식, 지하철 비상 등을 체험했다. 또한 강사를 따라 일상적인 스쿨버스를 진정으로 이해하고 스쿨버스 탈출 방법과 기교를 배웠다.
작은 일부터 시작하여 전기와 불의' 두 호랑이' 를 멀리하다.
우리는 매일 전기와 불을 빼놓을 수 없지만, 부적절하게 사용하면 일련의 사고를 초래할 수 있는 학우들이 현장에서 화재 위험 수색 경기를 벌여 플러그인의 올바른 사용 방법을 배우고 화재, 고층 건물 하락 등 체험 학습을 했다.
한편 학생들은' 진도 5-8 지진' 과' 1- 12 급 폭풍' 을 겪으며 땅이 심하게 흔들리고 건물이 무너지고 번개가 치고 폭우가 쏟아졌다. 모두들 처음으로 보호성 동작으로 자구하는 법을 배웠고, 탈출에 성공했을 때 아슬아슬하고 스릴을 외쳤다.
행사 마지막에 자릉강로 제 1 초등학교 부총장 양춘강은 학생들의 응급학습의 우수성을 칭찬하고 안전의식을 높이는 동시에 배운 지식을 생활에 적용하도록 격려했다.