만청유학 운동
1970 년대 19 부터 청정부는' 서구화' 의 필요에 따라 유학생을 일괄 파견하기 시작했다. 20 세기 초까지' 뉴딜' 의 시행으로 더 많은 학생들이 해외로 파견되었다. 동시에, 구국 구민의 진리를 찾기 위해 많은 지식인들이 유학을 위해 분투하여 유학 열풍을 형성하였다.
1870 년 (동치 9 년), 용영의 건의에 따르면 양강 총독 증국번과 직리 총독 이홍장 공동 상주, 자녀를 미국으로 유학 보내달라고 요청했다. 단기 준비를 거쳐 1872 년부터 1875 년 (광서원년) 까지 매년 30 명의 학생 (12 세에서/Kloc-0 까지 계획 학습 15 년, 초등학교, 중학교 대학,' 군정, 선정, 보산, 제조' 에서 188 1 까지 보수관료의 타격으로 청정부는 유미를 폐지하고 모든 유류를 명령하기로 했다 병으로 세상을 떠났고' 연휴가 돌아오지 않았다' 는 동창을 제외하고 94 명의 동창들이 미국으로 유학을 돌아왔고, 그중 자천우 등 두 사람만이 학업을 마치고 학사학위를 받았다.
양무파는 유학생을 미국으로 보낸 지 얼마 되지 않아 또 유학생을 유럽으로 파견했다. 1873 년, 푸젠 선정부장 심보정 () 은 선정학당 학생들이 영국법에 가서 조선과 운전을 배울 수 있도록 허가했다. 1877, 188 1, 1886, 1897, 영국 유학 34 명 이 유학생들은 귀국한 후 우리나라 선박공업과 해군 건설의 중요한 중추가 되었다. 유명한 인물은 엄복, 유, 임태증, 사진병, 유관웅이다.
또한 19 년 말 청정부는 소량의' 대사관 학생' 을 파견했다. 1890 총리 외무는 주영, 프랑스, 러시아, 독일, 미국 5 개국 대사, 임기 유학생 2 명, 10 * * * 인 권한을 부여한다. 1895, 학생 4 명, 학생 16 명, 각각 영국, 프랑스, 러시아, 독일로 파견되고 유학비도 대사관에서 충당한다.
일본에서 유학하다
갑오패전은 전국을 놀라게 했고, 사람들은 일본을 주목하기 시작했다. 개혁 운동은 일본을 본보기로 삼는다. 일본 정부는 중국에 학생 유일을 보내 대립 정서를 완화시키도록 초청했다. 장지동과 양심수는 모두 학생들을 일본으로 파견하여 유학을 간다고 주장하는데, 그 이유는 거리가 짧고, 비용이 낮고, 공부하기 쉽기 때문이다. 1896 년 주일 공사인 겅은 대사관이 필요해서 기이, 당보화 등 13 명을 모집하여 일본에 유학을 갔다. 1900 까지 일본 유학 총수가 143 명에 달했다.
의화단 운동과 8 국 연합군의 침공을 거쳐 청나라의 통치는 거의 전복되었다. 죽어가는 통치를 유지하기 위해 청정부는 신군 훈련, 관제 변경, 학교 발전을 중심으로 하는' 뉴딜' 을 실시하기 시작했다. 유학생을 일본에 파견하는 것은 뉴딜에서 인재를 양성하는 지름길로 여겨진다. 청정부는 190 1 부터 청년 학생의 해외 유학을 강력하게 제창하고, 그들이 유학할 때 그들의 명성과 관직을 장려하겠다고 약속했다. 1905 년, 청정은 과거제도 폐지를 선언하고 유학을 지식인의 출로가 되었다. 일본 정부도 유학을 통해 중국에서의 영향력을 키우려 해 외환을 가져왔다. 일본 중하층 국민들은 중국과 우호적으로 지내며 문화교류를 강화하고 일본 학생들을 끌어들이는 것을 주장하고 있다. 양국 여야의 격려로 일정 기간 일본에 유학하는 사람들의 수가 급증했다. 통계에 따르면 190 1 연간 일본 유학 수는 274 명, 1902 년 여름은 6 14 명,/Kloc-;
일본에서 유학하는 학생은 공식적으로도 자비도 있고, 자비도 많이 차지하고, 1903 은 절반을 차지하고, 뒷비율은 더 크다. 제품이 다양하기 때문에, 어떤 것은 초등학교에 다니고, 어떤 것은 대학에 직접 가고, 대부분 중등생과 대학 속성반을 다닌다. 학습 기한은 3 개월, 반년, 1 년, 몇 년에서 7, 8 년까지 다양하다. 일본 교육계는 문학원 분교, 법정대 속성, 진무학교, 성성성학교, 문동학원, 경위학교, 청화학교, 예비학교 등 중국 유학생을 위해 특별히 설립된 학교 중 유일학생이 가장 집중되고 있다. 청유학생회의 다섯 번째 보고서에 따르면 2,406 명의 유학생 중 8 개 학교가 1885 명을 차지했다. 과거 유럽과 미국에서 유학했던 이공계에 치중하는 것과는 달리 문과생은 절대다수를 차지한다. 1903 주중대사 양서 대사는 "현재 일본 각 학교의 유학생은 1300 여 명, 그들 중학교의 문과생은 1 100 여 명이다" 고 말했다. 법률, 정치, 군대는 일본에서 유학하는 것이 특히 인기가 있다. 1904 년 법정대 속성반에만 295 명의 중국인 유학생이 있었다.
영향
서구 사회 정치 이론을 탐구하고자 하는 유일학생은 개인생활경험, 사회관계, 사상인식 등의 차이로 각종 사상유파를 형성하거나 입헌군주에 찬성하거나 민주조화에 복종한다. 그들은 다양한 학술 단체 (예: 격려사, 편집사), 지방단체 (예: 각 성 동향회), 애국단체 (예: 광둥 독립회, 러시아 지원군), 정치단체 (예: 기독교 청년회, 군국민교육회) 를 조직하여 수십 가지 목적을 가진 잡지를 발간해 서구 학술문화를 소개했다. 조국을 사랑하고 진보를 추구하는 많은 유일 학생들이 반청혁명의 길에 올랐다. 1905 손중산이 이끄는 중국 동맹회가 도쿄에 설립돼 참가자의 90% 이상이 유일 학생이다. 그들의 혁명 호소는 국내의 열렬한 호응을 받았다. 그들이 귀국한 후 민주혁명 운동의 발전을 크게 추진하여 신해혁명의 역사 과정 전체에서 매우 중요한 역할을 하였다. 황흥, 송, 추용, 진천화, 추진, 타오, 임각민, 방성동, 후,, 화대풍, 진,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.
청 정부의 개입
많은 유일 학생들의 혁명화는 청정부를 크게 놀라게 했다. 유일 학생 수가 많고 학력이 낮기 때문에 1906 부터 유일에 대해 많은 제한 조치를 취했습니다. 예를 들어, 속성반 파견을 중단하고, 파견 관원과 학생의 권리를 중앙정부에 회복하고, 유학을 신청하려면 반드시 고등학교 학력과 외국어에 익숙해야 하며, 지방관원은 반드시' 공인장' 을 덮고 중앙 서류에 신고해야 합니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 유학명언) 이와 함께 일본 유학생 금지 규정 반대 및 혁명 참여로 중국 유학생들이 속속 귀국하면서 일본 정부는 일본 유학생 접수에 대해 냉막 진행되고 있다. 그 결과 1907 이후 재학 인원은 해마다 줄고, 그해 약 1 만명, 3 년 만에 2 천여 명으로 줄었다.
일본 유학이 슬럼프에 접어들자 유럽과 미국 유학이 다시 일어났다. 한편 청정부는 일본 유학을 여러모로 제한하고 있지만 유럽과 미국에 유학을 가는 것은 여러 가지 편리를 제공한다. 반면에, 유럽과 미국, 특히 미국은 많은 사람들을 끌어들였다. 특히 1908 년 미국 국회는 중국에서 경자 배상 일부를 돌려주는 결의안을 통과시켜 유학생을 미국으로 파견하는 데 쓰이며 미국 유학을 더욱 뜨겁게 하고 있다. 1905 년 미국 유학은 20 ~ 30 명, 19 10 년은 600 여 명으로 늘었다. 같은 기간 유럽으로 유학을 간 학생 수도 늘었다. 유럽과 미국 학생들은 주로 이공계를 공부하는데, 구체적으로 "농업, 공업, 상업, 광산 등의 과목 10 분의 2 는 법정, 재무관리, 사범학교를 배운다" 고 규정하고 있다. 또한 신강은 러시아와 접해 있으며, 만주족, 몽골족 학생인 류러 외에도 러시아어와 글을 배우기 위해 소수의 어린이들을 파견합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)