한 사람의 존경을 받는 것은 쉽지 않지만, 선생님의 행동은 나를 존중하게 한다.
선생님께서 우리와 함께 지내신 지 불과 두 달 만에 나는 그의 성격을 알게 되었다. 그는 대범한 사람이라 미루는 것을 좋아하지 않는다. 나는 그가 한 마디 했던 것을 기억하는데, 아직도 내 마음 속에 맴돌고 있다. 그는 반의 모든 학생들이 나쁘지 않다고 생각한다. 만약 네가 자신을 포기한다면, 너는 최악이다. 공부는 어렵지 않다. 너의 노력이고, 너의 싸움이며, 나의 목표를 자극했다.
음악이 시작되었을 때, 그는 그런 숙경을 가지고 교실로 들어가 연단에 서서 교실이 가득한 책을 보고, 눈에 기쁨을 보고, 우리에게 지식을 좀 담아 주고 싶어 하는 것 같았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언) 명령 을 듣고, 큰 소리로 말했다; 학우들, "우리는 이구동성으로" 선생님 안녕하세요 "라고 대답했다. 우리의 인사는 그의 긍정을 받았고, 우리는 질서 있게 앉았다. 이제 수학을 배워야 한다. 선생님은 우리에게 먼저 원고를 쓰라고 하셨다. 나는 나를 곤혹스럽게 하는 제목을 보았다. 선생님을 보면 나는 친근감이 있는 것 같다. 나의 눈빛은 선생님에게 내가 문제가 있다고 말했다. 그가 나에게 다가왔을 때, 미풍이 내 얼굴을 스치며 내 코를 어루만졌다. 그는 내 앞에 서서 진지하게 물었다. "당신은 제목을 쓰지 않고 무엇을 하고 있습니까?" " 이 주제를 보면서 나는 조금도 망설이지 않고 선생님이 나를 바보라고 욕하는 위험을 무릅쓰고 있다. 나는 아래에서 몰래 생각하고 마침내 그에게 나의 질문을 했다. 그는 내가 멍청하다고 말하지 않았지만, 그는 허리를 굽혀 진지하게 가르쳐 주었다. 그의 가르침 아래, 나는 감히 넋을 잃을 수 없었지만, 필사적으로 그를 잡았다. 그가 이야기를 끝낸 후, 나는 이 화제의 요점을 파악하지 못했거나, 아니면 내가 모르는 척하며, "응, 알았어." 라고 말했다. 선생님은 내 마음을 자세히 읽고 칠판에 설명해 주셨다. 많은 사람이 배운 적이 없다. 선생님은 화가 나서 우리가 멍청하다고 말하지 않고 새로운 각도에서 설명했다. 나는 그의 획이 무거워지는 것을 보았고, 그의 배려와 그가 우리와 나누는 즐거움을 잃지 않았다. 시간이 쏜살같이 지나가다. 수업이 끝나는 종이 울리자 바깥 세상이 나를 매료시켰고, 선생님의 지식은 나를 더욱 매료시켰고, 선생님의 발걸음에 따라 사고와 공부의 바다에 빠져들게 했다.
인생의 길은 길고 다채로운데, 지평선 위의 바다처럼 항해하고, 때로는 풍랑이 고요할 때도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그러나 때때로 폭풍우가 몰아쳐 운전하기가 어렵다. 하지만 마음속의 등대가 꺼지지 않는 한, 우리는 우리 자신의 항로를 따라 계속 항해할 수 있다. 인생의 길은 길고 다채롭다: 햇빛 아래서 나는 웃음을 배웠고, 구름 속에서 나는 강인함을 배웠다. 강풍 속에서 나는 희망을 꽉 쥐고, 폭우 속에서 나는 이상을 꼭 잡았다. 내가 중간점에 서서 뒤를 돌아보았을 때, 나는 내 인생의 길을 걸었다.
나는 선생님의 신성한 직업을 존중하고, 그의 관용을 존중하며, 우리 학우에 대한 그의 관심과 사랑과 배려를 존중한다.
수업이 끝났을 때 수업 종소리가 울리고 분필재가 일었고, 그의 기쁨은 우리와 함께 나눈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 짧은 수업으로 존경하는 선생님이 기억에 남는다. 공부와 질문의 바다에 계속 빠져들게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)