일이나 업무가 순조롭게 진행되도록 하려면 계획 수립 작업을 미리 시작해야 합니다. 계획의 내용은 대부분 상사와 부하 사이이거나 비교적 대규모 작업이 포함됩니다. 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 샘플 유치원 야외 활동 계획입니다. 읽어보시고 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
유치원 야외 활동 계획 1부
활동 서문:
화좡 농업 공원은 아이들이 아름다운 봄을 찾고 자연의 아름다움을 느낄 수 있는 곳입니다. 아이들의 관심을 끄는 작은 동물도 있고, 아이들이 따먹을 수 있는 과일도 있기 때문이죠. 그곳에서 아이들은 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 자신의 행복을 무한히 발산할 수 있습니다. 봄과 함께 생태정원으로 떠나 나만의 행복을 찾아보세요! 아이들은 귀여운 동물과 아름다운 식물을 알게 되며, 자연과 긴밀한 접촉을 하게 됩니다. 동물에 대한 사랑과 환경 보호에 대한 인식을 자극합니다.
2. 아이들이 단체 소풍을 통해 또래들과 함께 노는 즐거움을 경험하게 해주세요.
3. 부모-자녀 게임을 통해 부모와 자녀 간의 정서적 소통을 촉진하세요.
4. 아이들이 어릴 때부터 과일을 따고 실습 능력을 키울 수 있도록 해주세요.
활동 시간:
20__년 4월 17일 토요일 또는 4월 24일 토요일 (날씨가 좋지 않으면 연기됩니다)
활동 장소: Wuzhen Huazhuang 농업 공원
활동 참가자: 교사 2명, 자발적인 부모 및 어린이
활동 비용: 대인 1명과 소인 1명에 약 90위안, 대인 2명과 소인 1명 155위안 어린이들 .
경로 배치: 풍자개 예술 유치원 - 화좡 농업 공원
활동 형식: 자율 주행 투어
활동 준비:
1 어린이 체험 준비 : 가위 사용법을 배우고 과일 따기용 가위를 준비합니다.
2. 부모가 준비하는 것: 카메라나 캠코더, 연, 냅킨, 음료수, 간식 등.
3. 교사 준비: 게임 자료 준비, 학부모 연락처 정보.
활동 준비:
1. 토요일 오전 8시 30분에 Feng Zikai Art Kindergarten 입구에서 집결합니다.
2. 화좡 농업공원 방문
1. 9:30-10:45 어린이 단체 공연 및 부모-자녀 게임.
(1) 큰 발과 작은 발이 서로 닿습니다.
준비: 밧줄 몇 개. 작은 발이 큰 발을 밟고 밧줄로 묶여 어느 그룹이 더 빨리 달릴 수 있는지 확인합니다.
(2) 카트 밀기:
준비: 아이가 손을 땅에 대고, 부모는 양손을 사용하여 아이의 다리를 벌리고 옆면에 고정시킵니다. 어느 조가 결승선에 먼저 도달하는지 겨루는 대회다.
(3) 작은 달팽이 크롤링:
준비: 같은 수의 사람들이 있는 작은 깃발. 아이들은 같은 출발선에서 앞으로 기어가기 시작하고 누가 결승선에 먼저 도착하여 붉은 깃발을 가져가는지 경쟁합니다.
2. 11:00-12:00 점심
3. 12:10-13:00 부모는 아기에게 "봄 찾기"를 지도합니다
4, 13:20-15:00 "Fly your dream"은 연에 아기의 소원을 적어 날릴 수 있습니다. "도전하라", 부모는 아이들이 어린이 놀이에서 놀도록 지도합니다. "노동이 가장 영광이다", 과일따기 봉사활동.
5. 15:15 화좡 입구에 모여 단체 사진을 찍습니다.
6. 15시 30분에 돌아오시면 이벤트가 종료됩니다.
참고 사항:
1. 본 행사의 자금은 주로 티켓, 생수 및 점심 식사 비용으로 사용되는 것을 원칙으로 합니다.
2. 활동에 참여하는 부모와 아동은 편안한 보행을 위해 운동복과 운동화를 착용해야 하며, 아동을 위한 여분의 옷을 지참해야 합니다.
3. 식사 시 질서정연한 식사 분위기를 조성하기 위해 배치에 따라 앉으십시오.
4. 쓰레기를 버리지 말고 마음대로 줍지 말고 문명화된 아기가 되어주세요.
5. 귀하 또는 귀하의 자녀가 멀미를 앓고 있는 경우 멀미약을 지참하시기 바랍니다.
6. 부모님께서는 귀중품을 꼭 보관하시기 바랍니다.
7. 부모와 자식 여행을 통해, 당신과 당신의 아이들이 아름다운 추억 속에서 건강하고 행복하게 성장하길 바랍니다! 활동: 가족위원회 구성원 및 학급 교사.
유치원 야외 활동 계획 2
1. 야외 스포츠 컨셉
"아동 중심" 컨셉과 스포츠 코스를 제공하기 위해 최선을 다합니다. 어린이들에게 행복하고 흥미롭고 다양하며 포괄적이고 충분한 신체 운동 기회와 조건을 제공하십시오.
1. 어린이의 연령, 생리적, 심리적 특성을 고려하여 스포츠 코스를 실시하는 동안 어린이의 주체 상태를 강조하고 안전, 자율성 및 주도성에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 아이들의 신체 움직임.
2. 공원의 특징적인 스포츠를 강조하고, 공원에서 자체적으로 선택하고 다듬고 축적한 우수한 스포츠 커리큘럼 콘텐츠를 유기적으로 통합하여 스포츠 코스의 다중 채널 및 다중 캐리어를 실현합니다.
3. 유치원 안팎의 다양한 자원 개발 및 활용에 주의를 기울이십시오. 유치원과 가족은 어린이의 운동 잠재력 발달에 있어 다중 지능 발달에 주의를 기울이기 위해 함께 노력합니다. 아이들의 신체적 움직임을 촉진하고 스포츠의 즐거움을 경험하고 신체 능력과 운동 능력을 향상시키며 좋은 사회적 감정과 성격 자질을 배양합니다.
2. 야외 활동의 목표
1. 야외 활동 참여에 관심이 있음
2. 경험을 통해 스포츠 잠재력을 활용하고 스포츠 경험을 쌓을 수 있음< /p >
3. 좋은 운동습관 기르기
4. 긍정적이고 안정적인 기분, 활기차고 명랑한 성격 기르기
5. 신체의 기본적인 가동성 향상과 자기주도능력 향상 보호역량 인식 및 능력
동시에 다양한 연령대의 어린이들의 특성과 스포츠 수준, 그리고 '햇빛스포츠 커리큘럼 목표'를 바탕으로 각 연령대별 목표를 수립하고, 유치원 기반의 특징적인 스포츠는 서로 통합됩니다.
소규모 학급:
(1) 스포츠에 관심이 있고 교사 및 부모와 함께 운동할 의향이 있습니다.
(2) 공놀이를 즐겨보세요.
(3) 다양한 재료와 장비를 사용해 몸을 움직여보고 기본적인 움직임 방법을 익혀보세요.
(4) 주변 사물의 모양과 움직임 특성을 모방하기 위해 기꺼이 움직임을 사용하고, 사전적인 움직임 리듬 감각을 가지고 있습니다.
(5) 어른들의 간단한 지시를 이해하고 지시에 따라 게임을 시도할 수 있다.
(6) 자연 속에서 운동하고 어른들과 함께 흥미로운 활동을 시도할 의향이 있습니다.
(7) 어른들의 주의사항에 따라 위험한 행동을 하지 말고, 위험한 곳에서 놀지 마세요.
중산층:
(1) 다양한 스포츠에 참여하는 것을 좋아하고 기분이 좋고 자연스럽게 움직입니다.
(2) 서클 플레이를 위해 다양한 방법을 사용할 수 있습니다.
(3) 활동을 위한 다양한 재료와 장비를 독립적으로 선택하고, 새로운 콘텐츠와 게임 플레이를 시도하며, 경험을 통해 스포츠 경험을 쌓고, 스포츠 능력을 향상시킬 수 있습니다.
(4) 스포츠 중에 경기 규칙을 준수하고 일정한 규칙 감각을 가질 수 있습니다. 신호에 따라 반응할 수 있습니다.
(5) 스포츠 중에 위험한 행동을 하지 말아야 한다는 것을 알고, 처음에는 자신의 움직임과 행동을 통제할 수 있으며, 몇 가지 자기 보호 방법을 이해할 수 있습니다.
최상위 클래스:
(1) 줄넘기 가능
(2) 다양한 장비와 재료를 결합하고, 새로운 놀이 방법을 적극적으로 탐색하며, 동료들과 소통할 수 있는 능력을 얻습니다. ***동일한 스포츠 경험.
(3) 주변의 자연환경을 활용하여 운동하고, 새롭고 야성적인 활동을 과감하게 시도해 보세요. 기꺼이 도전하고 성공의 기쁨을 경험해 보세요.
(4) 규칙을 따르고 자신감을 갖고 동료와 자신을 응원할 수 있습니다.
(5) 안전의식을 갖고, 위험한 것에 신속하게 대처할 수 있으며, 자신의 움직임과 행동을 통제할 수 있고, 자기보호능력을 향상시킬 수 있다.
3. 야외 활동 내용
1. 지역 활동: 각 지역의 스포츠 장비 및 체조
2. 다양한 놀이: 공, 농구대 , 밧줄
3. 가지고 놀 수 있는 것: 가방, 밧줄, 천, 타이어 등
4. 야외 활동을 위한 자원 보장
실천, 연구 정신, 조정과 개선의 원칙에 기초하여 정원 기반 교육 및 연구 활동, 학습 강화, 실무 교류, 현장 교육 등을 통해 교사가 교육을 받습니다. 정원 기반 과정 구현에 대한 현장 교육이 제공됩니다.
유치원 야외 활동 계획 3부
디자인 의도:
"물건"과 "놀이"는 "한 가지, 여러 가지 놀이"의 두 가지 핵심 단어입니다. 하나와 여러 가지를 가지고 노는 활동에서 '물건'과 '놀이'는 분리될 수 없습니다. 활동 중에 아이들의 실력이 향상될 수 있도록 이 수업에서 아이들의 실제 상황을 바탕으로 '공'을 주요 대상으로 하는 많은 게임을 선택하여 아이들이 새로운 놀이 방법을 탐색하도록 안내했습니다. 소규모 수업이 시작될 때부터 아이들은 공놀이, 공 쏘기 등의 기술에 여전히 관심을 가질까요? 아이들이 "하나의 공으로 더 많이 놀기" 위해 두뇌를 사용하도록 공을 결합하여 아이들이 새로운 도전을 이해할 수 있도록 했습니다. 이 수업을 통해 아이들은 더 많은 놀이 방법을 배우고, 게임에서 서로 협력하는 능력을 향상시키며, 게임의 규칙에 따라 놀이를 할 수 있게 됩니다.
선택한 재료: 가죽 공
활동 목표: 1. 탐구적인 게임 활동에 적극적으로 참여하는 데 대한 어린이의 관심을 키워줍니다.
2. 고무공을 가지고 노는 방법에 대해 토론함으로써 아이들은 여러 가지 게임을 하는 방법을 이해하고 익힐 수 있습니다.
3. 게임을 통해 어린이의 협동 능력과 신체 협응력 발달을 훈련합니다.
활동 준비: 고무공 24개, 신문 15개, 볼 프레임 8개, 로프 8개, 훌라후프 8개, 캔 15개, 곤봉, 골, 음악
준비 방법: 던지기 및 잡기, 공을 가지고 점프하기, 오버헤드 패스
보조 재료: 신문, 캔, 골대, 곤봉, 훌라후프
활동 과정:
1. 가져오기
1. 대기열 구성 표시(두 팀이 두 원이 되고, 2학년, 태양, 사랑이 네 원이 되고, YES, 네 팀이 됨)
2. 워밍업 활동
3 어린이 여러분, 고무공 가지고 노는 걸 좋아하시나요? 그렇다면 고무공 가지고 노는 법을 알려줄 사람이 있나요?
2. 기본 사항
1 . 각 어린이에게 팀 앞쪽으로 가서 공을 가져오고, 음악을 듣고, 공을 가지고 누가 가장 많이 플레이하는지 알아보도록 하십시오. 그러나 교사가 공을 불면 공이 밖으로 나갈 수 없습니다. 휘파람을 불고 아이들에게 가만히 있으라고 하세요. 모두 함께 노는 모습을 볼까요? (요약이 끝나면 아이들은 두 팀으로 모여서 볼 프레임에 공을 넣습니다.)
2. 지금은 아이들이 다 놀고 있었는데 오늘 선생님은 아이들에게 공을 가지고 다양한 놀이를 하라고 하셨습니다.
3. . 그런 다음 아이들에게 서로 거리를 두고 함께 놀도록 하세요. 유아들은 음악을 듣고 게임을 시작합니다. (선생님 요약)
3. 게임 세션
1. 선생님은 오늘 아이들을 위한 세 가지 게임도 준비했습니다. 선생님과 함께 첫 번째 게임의 규칙을 살펴보겠습니다. 던지기 및 잡기의 규칙을 보여주고 설명했으며, 남학생과 여학생에게 두 개의 기둥으로 서서 그룹 게임 "던지기와 잡기"를 하도록 요청했습니다. 교사와 어린이는 먼저 시범 훈련을 실시합니다. 한 번 연습한 후 어린이들에게 음악을 듣고 게임을 해보라고 하세요.
2. 어린이들, 즐겁게 게임하고 있나요? 두 번째 게임 규칙을 함께 살펴볼까요? 선생님이 공놀이의 규칙을 보여주고 설명해줍니다. 아이들이 4열로 서서 '공을 꼬집는' '점프' 대회로 아이들의 경쟁심을 발휘합니다.
3. 아이들, 정말 잘했어요. 공놀이를 어떻게 할 수 있을지 누가 알겠어요? 방금 우리는 함께 가랑이 패스를 했습니다. 이제 아이들이 어떤 게임을 하고 있나요? 어린이들에게 2열로 서서 함께 음악을 듣고 "머리 위로 지나가기" 게임을 하게 하세요.
4. 엔딩
1. 오늘 공놀이를 많이 했는데 몇몇 아이들이 재미를 못느끼더군요. 그래서 선생님도 특별히 준비한 4가지가 있나요? 공놀이에 사용되는 물품(신문, 캔, 곤봉, 골대, 훌라후프)을 함께 살펴보세요. 토론하고 항목을 선택하십시오. ***협력하여 플레이하세요. 교사 견학 안내. (아이들에게 손에 들고 있던 물건을 가져간 자리로 돌려놓으라고 하세요.)
2. 방금 선생님은 신문을 가져간 아이들의 성격이 아주 좋은 것을 발견했습니다. 신문 드리블 놀이를 합시다. 함께 게임하세요! 교사는 게임의 규칙을 설명하고 시연하며 아이들에게 음악을 듣고 장애물 위로 드리블하는 종합 신문 게임을 시작하도록 요청합니다.
5. 확장 활동
1. 교사 요약, 그날 우리가 공을 가지고 어떤 게임을 했는지 물어보세요(가랑이 패스, 네가 던지면 내가 받음, 활동?) 공 가지고 점프하기, 머리 위로 공 넘기기, 공 고리 돌리기, 공 굴리기, 공 쏘기 등)
2. 오늘 아이들이 너무 힘들게 해서 쉬자. 작은 몸들이 함께해요! 선생님이 아이들을 돌봐주십니다. 이동하면서 휴식을 취하면서 수업 활동을 마무리하세요.
유치원 야외 활동 계획 4부
디자인 의도:
아침 활동 중에는 어린이들이 판지를 사용하여 걷기, 판지 밟기 등의 운동을 하도록 권장합니다. 판지에서 뛰어내리기, 두 발을 모으고 판지에서 뛰어내리기 등. 재료의 역할을 충분히 발휘하기 위해 아이들이 판지를 가지고 놀 수 있는 다양한 방법을 탐구할 수 있도록 유도하고자 중산층 아이들의 특성에 맞춰 '아기 알 옮기기' 활동을 디자인했습니다. 이 활동에서 판지는 작은 "변형"을 거쳐 계란을 운반하는 작은 트레일러가 됩니다. "어미 암탉이 알을 옮기는 것을 돕는다"라는 게임 시나리오에서 아이들은 판지를 사용하여 물건 끌기와 특정 경로를 따라 물건 끌기를 연습하고 신체 제어와 움직임 조정을 개발합니다.
활동 이름:
아기 계란 운반
적합한 수업:
중급
활동 시간:
인원수: 10~15명
활동 목표:
1. 판지를 가지고 노는 법을 배우고, 판지로 물건을 끌며 신체 조절 능력을 키우세요. 능력.
2. 선생님, 친구들과 함께 게임을 하며 즐거운 시간을 보내세요.
활동 준비:
1. 각 사람은 신문으로 만든 빨간색, 노란색, 녹색 종이 달걀 여러 개를 가지고 있습니다. 각 사람은 밧줄이 달린 작은 클립을 가지고 있습니다.
2. 녹음기, 음악테이프.
3. 상황 생성: 빨간색, 노란색, 녹색의 서로 다른 색상의 세 가지 도로.
활동 과정:
1. 선생님과 아이들이 함께 음악을 듣고 카드보드 연습을 합니다.
선생님: 선생님이 여러분과 함께 게임을 할 예정입니다. 모두 마음에 드는 판지를 가져오세요. 먼저 신체 운동을 합시다!
2. 아이들은 판지를 가지고 자유롭게 놀 수 있습니다.
교사: 판지는 아름다울 뿐만 아니라 재미있습니다. ! 플레이해 보시고 누가 가장 많은 플레이 방법을 생각해 내는지 확인해 보세요.
1. 판지를 가지고 자유롭게 탐색하고 놀아보세요.
2. 판지를 가지고 노는 방법에 대해 소통하고 공유합니다.
선생님: 방금 어떻게 놀았나요? (한 아이가 놀이 방법을 말할 때마다 선생님이 다른 아이들에게 함께 하도록 안내해 줍니다.)
아이들: 판지를 넣어요. 두 발로 함께 점프하세요.
어린이: 판지를 살짝 위로 던진 후 잡으세요.
어린이: 판지를 머리에 얹고 천천히 앞으로 걸어가세요.
3. 여러 어린이가 협력하여 카드보드지를 가지고 놀아요
교사: 지금까지 우리 각자는 자신의 카드보드지만 가지고 놀았습니다. 이제 판지를 모아 함께 놀아주세요. 어떻게 놀 수 있나요?
선생님: 어떤 아이들은 그냥 판지 조각을 작은 도랑처럼 땅에 놓고 뛰어넘기도 합니다.
선생님: 이제 판지를 빨간색, 노란색, 노란색으로 나눠주세요. 녹색 3명씩 그룹을 지어 바닥에 판지 스페이서를 놓아 작은 도랑을 만든 다음 여러 개의 작은 도랑을 뛰어넘습니다. (2~3번 점프하세요.)
선생님: 이제 길에 판지를 깔아주세요. 모두가 길 밖으로 나가지 않도록 조심하면서 판지 길을 따라 빠르게 걸어갑니다.
(아이들은 빨간색, 노란색, 초록색 세 그룹으로 나누어 연습합니다.)
교사: 세 길은 너무 짧습니다. 이제 세 길을 하나의 긴 길로 연결한 다음 걸어가세요.
4. 계란 아기 운반하기
1. 판지 변신.
선생님: 이제 마술을 해보고 싶어요! 작은 집게를 엄지손가락과 집게손가락으로 집어서 세게 눌렀더니 입을 크게 벌리며 “아우” 하고 판지를 한입에 깨물었습니다. . 판지가 작은 예고편으로 변했어요! 끌어서 끌어보세요. 재미있나요? (선생님이 보여줍니다.)
선생님: 판지를 작은 예고편으로 바꿔보실래요? (아이들은 선생님의 개별지도에 따라 '마법'을 선보입니다.)
선생님: 당신이 들고 있는 작은 트레일러는 무슨 색인가요?
2. 아이들이 처음으로 계란을 운반하는 상황을 만듭니다.
선생님: 어미 암탉이 알을 많이 낳았는데, 사나운 독수리가 그 알을 빼앗아 먹고 싶어 했어요. 어미 암탉은 우리에게 알을 집으로 운반하는 것을 도와달라고 했어요.
선생님: 잠깐만요. 어미닭의 알이 어디에 있는지 알아보세요. 작은 빨간색 트레일러라면 빨간색 달걀을 운반하고, 작은 녹색 트레일러라면 녹색 달걀을 운반하세요. 어떤 색의 달걀을 운반해야 할까요? 어미 암탉이 알을 떨어뜨려 깨뜨렸습니다.
3. 간단한 의사소통으로 아이들은 다시 알을 운반합니다.
선생님: 당신은 정말 어미닭의 알을 땅에 떨어뜨리지 않을 능력이 있군요.
선생님: 어미닭은 아직 알이 많아서 두 번이나 옮겨야 해요. 지상에는 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 도로가 있습니다. 자동차의 색상에 관계없이 계란을 운반할 수 있으며, 자동차가 도로 밖으로 나가지 않도록 하세요.
4. 선생님과 아이들***이 함께 난자 수송 성공을 축하합니다.
활동 규칙:
지상에는 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 도로가 있습니다. 자동차의 색상에 관계없이 계란을 운반할 수 있으며 같은 길을 걸어야 합니다. 컬러 도로. 절대로 차를 도로 밖으로 운전하지 마십시오. 마지막으로 경로를 따라 드래그합니다.
활동에 대한 고찰:
아름다운 빨간색, 노란색, 녹색 판지를 선보임으로써 즉시 아이들의 관심을 끌었습니다. 빠르게 진행되는 판지 운동은 목적을 달성했을 뿐만 아니라. 워밍업뿐만 아니라 활동에 대한 어린이의 관심도 향상되어 후속 활동의 기초가 됩니다.
아이들이 여러 사람이 협력하여 판지를 가지고 노는 과정에서 아이들은 이미 판지를 가지고 놀았던 경험이 있기 때문에 교사는 이에 상응하는 상황을 만들어 아이들이 기존 경험을 정리하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 또한 판지를 가지고 노는 능력도 향상되었습니다. 카드보드지를 가지고 노는 과정에서 교사는 항상 놀이친구로 참여해 아이들의 활동에 대한 흥미를 자극했다. 아이들은 처음에는 판지를 가지고 노는 재미를 경험하고 몸을 완전히 움직이며 점프하고 균형 잡는 등의 능력을 키웠습니다.
판지 변신 세션에서 교사는 '마법'을 사용하여 아이들의 호기심과 참여 열정을 자극했습니다. 생생한 설명을 통해 아이들은 '마법'의 핵심을 더욱 쉽게 익힐 수 있습니다. 일부 어린이는 클리핑 작업을 완료하기 위해 교사의 도움이 필요하지만 어린이의 감정은 긍정적이고 행복하며 활동적입니다. 아이들이 자신의 트레일러 색상을 구별할 수 있도록 하는 것은 다음 단계인 "동일한 색상의 계란 운반"을 위한 길을 열어줍니다.
상황을 만들어 아이들은 처음으로 알을 운반할 수 있습니다. 게임 기반의 상황설계는 중학생의 연령특성에 맞춰 디자인되었습니다. 활동에서는 교사와 어린이가 하나로 통합되고, 물체 끌기, 색상별 정렬, 수량 감지 등 어린이다운 게임 상황에 해당하는 교육 목표와 요구 사항이 스며들어 교육 통합을 반영합니다.
마지막으로 경로를 따라 물체를 끄는 것은 아이들에게 새로운 도전을 제시하며 신체 제어 및 균형 능력을 충분히 발휘합니다. 이 디자인은 지루하고 반복적인 게임을 피하고 아이들이 활동에 관심을 갖도록 해줍니다.
유치원 중산층을 위한 야외 활동 계획의 설계 의도: 아침 활동 시 어린이들에게 판지 위를 걷기, 판지 위를 뛰어넘기, 점프하기 등 판지를 활용하여 운동하도록 권장합니다. 골판지 위에 발을 모으는 등 재료의 역할을 충분히 발휘하기 위해 아이들이 판지를 가지고 놀 수 있는 다양한 방법을 탐구할 수 있도록 유도하고자 중산층 아이들의 특성에 맞춰 '아기 알 옮기기' 활동을 디자인했습니다.
이번 활동에서 Cardboard는 작은...
유치원 야외 활동 계획 5
활동 시간: 9월 1일 오전
활동 장소: 소규모 학급 1 교실
진행자: Ma Yi, Huang Hongjuan 및 Dong Mingdi
활동 참가자: 1학년 초등학교의 모든 어린이 및 학부모
활동 과정:
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1. 아침 활동
1. 자녀와 부모를 따뜻하게 맞이하고 간단한 인사를 합니다.
2. 아이들에게 뱃지를 주고, 부모님들이 아이들에게 학생 수에 따라 캐비닛, 수건, 찻잔, 침대 등을 알 수 있도록 해주세요.
3. 아이들은 실내 게임 공간에서 재료를 독립적으로 선택할 수 있으며 교사는 적절한 지도를 제공할 수 있습니다.
4. 아이들에게 게임 재료를 포장하고 정리하도록 지도합니다.
2. 아침 운동
1. 아이들이 한 명씩 야외로 나가 활동을 수행하고 운동을 모방하는 방법을 배우도록 구성합니다. 교사는 아이들과의 효과적인 상호 작용에 중점을 둡니다.
2. 아침 운동이 끝나면 아이들이 질서정연하게 교실로 돌아올 수 있도록 정리하고, 교사는 화장실 사용과 손 씻기에 대한 요구 사항과 방법을 소개합니다.
3. 간식
1. 동요나 게임을 활용하여 아이들에게 손 씻기, 간식 먹기 등 일상생활 습관을 훈련시킵니다.
2. 보육교사는 화장실에 가서 화장실에 다녀온 후 손을 씻는 아이들을 안내하고 도와준다.
3. 씻은 후 아이들에게 작은 손을 잡도록 지도하세요. 보육교사가 간식과 차를 나누어 주었습니다.
4. 아이들은 간식을 즐겁게 즐깁니다.
5. 간식이 끝나면 아이들에게 찻잔을 지정된 장소에 놓도록 지시합니다.
4. 그룹 활동
활동명 : 손가락 게임 "손가락 바꾸기"
활동 목표 :
1. 어린 아이들을 키우는 관심 손가락 활동 중.
2. 아이들의 손가락 유연성을 키워주세요.
활동 준비:
아이들은 반원형으로 앉습니다(부모는 아이들 뒤에 앉습니다).
활동 과정:
1. 어린이들의 관심을 불러일으키기 위해 손을 사용하여 인사합니다.
2. 손가락 게임 '손가락 바꾸기'를 배워보세요.
(1) 교사는 아이들의 학습 흥미를 불러일으키기 위해 완전한 손가락 게임을 합니다.
(2) 교사는 섹션별로 지도를 제공하고, 부모와 자녀가 함께 게임 학습에 참여하도록 초대됩니다.
(3) 단계별로 학습한 후 완전히 연습해 보세요.
(4) 아이들은 부모의 참여 없이 혼자 게임을 합니다.
(5) 게임을 평가하고 참여하는 모든 어린이를 격려합니다.
5. 야외 활동
활동 이름: 비눗방울 불기(야외 게임)
활동 목표:
1. 아이들이 듣도록 안내합니다. 어른들의 언어를 이해하고, 관심이 있다면 선생님의 동요 "Blowing Bubbles"를 따라해보세요.
2. 교사의 지시에 따라 아이들에게 걷기, 뛰기 및 기타 동작을 연습하도록 훈련시킵니다.
활동 과정:
1. 아이들은 한 명씩 걷기(기차 운전) 연습을 합니다.
2. 교사는 아이들에게 비눗방울의 특징을 움직임으로 표현하라고 하면서 동요를 들려줍니다.
"거품을 불어라, 거품을 불어라, 작은 거품을 불어라, 거품을 불어라, 거품을 불어라, 큰 거품을 날려라. 내 거품은 높이 날아가고, 내 거품은 낮게 날아간다. "내 거품이 터졌다."
3. 교사는 아이들과 게임을 합니다. 모든 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 "비눗방울"을 만듭니다. 아이들이 비밀번호를 들은 후 자신의 비밀번호를 사용합니다. 움직임은 "비눗방울"이 점점 커지거나 커지는 것을 보여줍니다. 더 작거나, 더 낮거나 더 높이 날거나, 원을 그리며 회전하거나, 폭발합니다.
6. 아이들은 교실로 돌아와 물을 마시고 식사 준비 활동을 합니다.
활동명 : 손 씻기 노래
활동 목표 :
1. 처음에는 올바른 방법으로 손을 씻고 닦는 방법을 배우고, 손 씻는 방법을 알아둡니다. 식사 전과 화장실 사용 후.
2. 동요 낭송을 배우려는 의지가 있으며, 처음에는 동요를 낭송하면서 손을 씻는 법을 배웁니다.
활동 과정:
동요를 낭송하면서 어린이들이 해당 동작을 하도록 유도합니다.
동요: 작은 손이 참 깨끗해요
수도꼭지를 틀고 물을 내리세요. 손을 사용하고 비누로 문지르세요.
손바닥과 손등을 비비고, 다시 작은 손으로 비비세요.
손등으로 돌진, 돌진, 손바닥으로 돌진, 돌진, 돌진, 손등으로 돌진.
수도꼭지를 잠그고 세 번 흔들어 손바닥과 손등을 말리세요
작은 손이 정말 깨끗해요.
7. 아이들은 식사를 하고, 식사 후에는 산책을 하고, 낮잠을 잘 준비를 합니다.
1. 아이들은 식사 후에는 스스로 식사하고, 헹구고, 손을 씻고, 입을 닦습니다.
2. 식사 후 야외 산책을 위해 줄을 서고 교실로 돌아온 후 화장실에 가서 작은 침대를 찾아 낮잠을 자세요.
8. 정리하세요.
1. 아이의 머리를 빗어주세요.
2. 아이들의 옷과 신발을 확인하고, 옷을 잘못 입는 아이들에게 제때 고쳐달라고 상기시켜주세요.
9. 디저트.
1. 동요나 게임을 활용하여 아이들에게 손 씻기, 간식 먹기 등 일상생활 습관을 훈련시킵니다.
2. 보육교사는 화장실에 서서 화장실에 다녀온 후 손을 씻는 아이들을 안내하고 도와준다.
3. 씻은 후 아이들에게 작은 손을 잡도록 지도하세요. 보육교사가 간식과 차를 나누어 주었습니다.
4. 아이들은 간식을 즐겁게 즐깁니다.
5. 간식이 끝나면 아이들에게 찻잔을 지정된 장소에 놓도록 지시합니다.
10. 부모-자녀 활동이 끝나면 부모들은 질서있게 아이들을 데려가며 아이들과 부모들에게 따뜻하게 작별 인사를 합니다.