1. 정치 개혁, 파시즘과 군사주의적 사고 제거, 사회 상황 안정
2. 경제 건설에 집중
3. 미국 막대한 지원
4 정부의 실질적인 정책, 경제의 거시적 통제
5, 과학기술 발전과 교육에 대한 관심
6, 두 나라 국민은 일반적으로 노동의 질이 상대적으로 높다. 노동의 질이 높다.
일본의 진정한 부상의 미스터리
전후 일본의 부상은 교육에 중점을 두고, 인재양성. 아라키 마노 전 일본 문부과학대신은 “메이지 시대부터 오늘날까지 우리나라의 사회경제적 발전, 특히 전후 경제발전은 놀랍고 놀랍다”고 지적한 바 있다. 사태의 중요한 이유는 교육의 대중화와 발전 때문이라고 할 수 있다.” 미국의 유명한 개발경제학자 슐츠는 “전쟁 이후 일본의 물적 자본은 거의 사라졌다. 그러나 국부의 중요한 부분은 지식을 가진 사람들이 여전히 많이 존재한다는 것입니다.” 일본이 교육을 중시한 역사는 메이지 유신 시대로 거슬러 올라갑니다. 이미 1872년 메이지 정부는 '교육법'을 공포하면서 '도시의 모든 가정은 배울 수 없으며, 그리고 1886년 2001년 메이지 정부는 전국적으로 의무교육 실시를 발표했습니다. 약 30년의 노력 끝에 마침내 초등교육이 전국적으로 보편화되었습니다. 그 속도는 세계 교육 역사상 두 번째입니다. 그리고 연대적으로 볼 때 일본은 세계 최초로 의무교육을 전국적으로 대중화한 국가이기도 하다. 이는 미국보다 4년, 프랑스보다 10년 빠른 것이다. 후쿠다 다케오 전 일본 총리는 정책연설에서 이렇게 말했다. “사람은 우리나라의 부이며, 교육은 국가정치의 기초이다.” 이것이 일본 부흥의 기적의 뿌리가 되어야 합니다.
일본이 전후에 부흥할 수 있었던 것은 완벽함과 탁월함을 추구한 덕분이었다. 요시다 시게루는 전후 일본의 가장 유명한 총리로, 일본 민족이 어떻게 어려움을 극복하고, 선견지명을 갖고, 용감하고 진취적이었는지를 열정적인 언어로 요약한 "격동의 세기"를 썼습니다. 학습을 잘하고 완벽함을 추구했습니다. 그는 일본 국민은 완벽을 추구하는 직업 정신을 가지고 있다고 말했습니다. 아무것도 하지 않는 한 무엇이든 최선을 다해야 한다는 것이 일본 민족의 피 속에 깊이 뿌리박혀 있으며, 이것이 일본이 메이지 유신과 전후 경제 기적을 경험하여 세계 최강국이 된 주된 이유입니다. 두 번째 경제력. 경영학의 대가 드러커는 일본이 전후 경제 도약을 위해 세 명의 멘토를 갖고 있다고 말했다. 첫 번째 멘토는 다지(Dodge)였다. 그는 일본인들에게 경제 발전, 우선 통화와 금융 안정, 엔-달러 환율을 360엔으로 고정하는 방법을 가르쳤다. 두 번째 멘토는 종합품질경영의 아버지 데밍이었다. 드러커는 품질경영은 미국인이 창안했지만 그것을 완성하고 완성한 것은 일본인이었다고 말했다. 세 번째 멘토는 드러커 자신이었다. 그는 일본인들에게 전략적으로 생각하고 목표에 따라 관리하는 방법을 가르쳤습니다. 드러커는 일본의 문화정신에 대해서도 심도 있는 연구를 했다. 그는 일흔 살에 자신이 자랑스러워하는 도쿄대학 일본미술문화학부 교수로 임명됐다. 드러커와 요시다 시게루도 같은 것을 보았습니다. 두 선생님 모두 일본 민족의 진정한 이익은 최고를 추구하고 완벽을 추구하는 직업 정신이라고 믿습니다. 무엇을 하든 최선을 다하고, 아무 것에도 집중하지 말고, 최고를 위해 노력하십시오. 이러한 정신 뒤에는 학습에 대한 매우 겸손한 태도와 항상 다른 사람의 장점으로부터 기꺼이 배우려는 열린 마음이 있습니다. 모리타 아키오 씨는 "일본 기업이 단기간에 비약적인 발전을 이룰 수 있는 비결은 경영인들이 항상 모든 분야에서 일본이 남들보다 뒤처져 있다는 생각을 갖고 있어 긴박감이 생기기 때문"이라고 말했다. 유럽과 미국 국가들은 등록금 지불, 비즈니스 기술 학습, 신기술 유치를 고집합니다.” 일본에서는 드라이버와 같은 간단한 도구라도 효율성과 생산성 향상을 끊임없이 추구하며 설계부터 가공까지 모든 것을 신중하게 고려합니다. , 신중하게 공부하세요