대학 교사 직업의 사랑과 고통
일찍이 사람들은 대학 캠퍼스를 상아탑이라고 불렀다. 이것은 세상을 초월하는 빈 공간 인 것 같습니다. 사실, 그것은 결코 고립된 존재가 아니다. 오늘날 이른바 상아탑은 언론과 대중의 시야에 점점 더 많이 진입하고 있으며, 학생이든 유명 교수든 항상 화제의 대상이 되고 있다. 그러나 어떤 사람들은 차폐된 것 같다. 그들은 고교의 청년 교사이다. 탑이 있다면, 그들은 탑 밑에서 다수를 차지한다. 그들은 가장 공통된 기초를 세우고, 늘 상향적인 성장을 갈망한다. ...
선택: 가장 존경받는 직업
2005 년까지 전국 일반고교와 성인고교 교사의 총수는 654.38+0.05 만명으로 2000 년보다 88.8% 증가한 것으로 집계됐다. 많은 고학력 인재들에게 고교 교사가 되는 추세가 여전히 뜨거워지고 있다. 저령화 고학력화가 고교 교사가 되는 새로운 트렌드: 40 세 이하의 교사가 약 2/3 를 차지한다.
현재 고교에서 가르치는 청년 교사들은 대부분 석사나 박사 학위를 가지고 있다. 6 세부터 65,438+02 기초교육, 4 년 본과 교육, 3 ~ 6 년 대학원생 교육, 최소 20 년 동안 열심히 공부해서 학위를 받았고, 또래와의 치열한 경쟁에서 고교 교사직의' 입장권' 을 얻었지만, 이것이 그들의 학술경력의 첫걸음이다. 고교교사를 피라미드에 비유하면 피라미드는 위에서 아래로 원사, 박사생 멘토, 교수, 부교수, 강사, 조교, 청년 교사 그룹이 기초가 탄탄한 밑바닥 조교, 강사이다. 위로는 머나먼 첨탑이고, 밖으로 나가면, 세상의 번화함은 언제나 색광이 미혹된 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언) 어떤 젊은이들이 상대적으로 조용한 직업을 선택하게 된 이유는 무엇입니까?
올해 막 박사를 졸업하고 광저우의 한 대학에 입학하여 기초수학을 가르치는 복명신은 "나는 대학에서 가르치는 것을 선택했다. 왜냐하면 나는 대학 생활에 익숙해졌기 때문이다" 고 말했다. 여기에 높은 자질의 인재가 있으니, 나는 그들과 사귀고 싶다. "
"다른 직업과 마찬가지로 대학 교사를 선택하면 득실이 있다. 요약하면, 이것은 여전히 매우 매력적인 직업입니다. 나는 학생들과 함께 있는 것을 좋아한다. 요즘 대학생들은 모두 똑똑하고 선생님에 대한 요구도 높다. 만약 네가 잘하지 못한다면, 그들은 심지어 MP4 로 너의 강의를 녹음해서 불평하지만, 그들의 감정도 진실하다. 생일을 지날 때마다 동창들의 작은 선물과 축복 메시지를 받는다. 이 직업의 성취감은 다른 많은 업종과 비교할 수 없는 것이다. " 홍콩에서 광저우로 가는 관광관리교수 탁우삼은 감개무량했다.
조홍유는 줄곧 조용하고 우아한 생활을 좋아했다. 그가 보기에 고교는 그가 뿌리를 내리기에 가장 적합한 곳이다. "자신의 기질에 가장 적합한 직업을 선택해야 가장 행복한 삶을 이룰 수 있다. 평일에는 동료들과 이야기를 나누고, 캠퍼스에서 친구들과 게임을 하며 축구를 하는데, 내가 보기에 이런 생활은 찾기 어렵다.
과학은 인생과 같다. 당신이 쟁취하고, 앞당겨 도착하기를 기다리는 목표가 많다. 가는 길에 온갖 고통과 경험이 있다면 무슨 해로울 수 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)
발판: 박사 학위가 기본 지표입니까?
시간 생략 10 월, 2007 년 박사모집 계획이 속속 출범했다. 스물아홉 살 때, 진나트륨은 다시 박사 학위를 신청할지 안절부절못하며 망설이기 시작했다. 지난 2 년 동안 그녀는 이미 2 년 연속 코보에 참가했다. 처음으로 그녀는 3 점을 놓쳤다. 두 번째로, 그녀는 점수선을 넘어 상위권에 올랐지만 여전히 합격하지 못했다. "어차피 올해 다시 시험을 보기로 했어요." 진나트륨이 있는 중점 대학은 엄격한 규정이 있어 개별 전공을 제외하고는 박사생만이 교사에 응시할 자격이 있다. 따라서 석사를 졸업한 후, 진나트륨은 먼저 학교에 남아 행정관으로 일하다가 일 년 만에 교사가 되었다. 박사 학위가 없으면' 강사' 의 문턱도 훨씬 높다.
시험에 바쁘기 때문에, 진나트륨은 아직 남자친구가 없다. 그녀는 쓴웃음을 지으며 말했다. "내 전 남자친구가 헤어진 것은 그녀가 유학을 해서 출국했기 때문이다. 나중에 그녀는 가르치는 동안 시험 준비에 바빴고, 감정에 대해 생각할 시간이 전혀 없었다. 그녀가 시험에 합격하면 다시 이야기하자. " 잠시 멈추자 그가 말했다. "하지만 여자 박사가 대상을 찾는 것이 더 어려운 것 같아요."
인터뷰에서 대부분의 젊은 교사들은 어쨌든 미래의 대학은 정말 박사 위주이고 시험은 대세의 추세라고 고백했다. 박사 이상 학위를 받아야 대학 생활에서 더 큰 주도권을 가질 수 있다. 최근 몇 년 동안 대학 청년 교사는 코보 대군의 주력군이 되었다. "2000 년 박사 시험을 볼 때, 저는 두 전공을 등록했습니다. 1 * * * 12 명이 등록했는데, 그 중 8 명은 고교에서 가르치는 청년 교사였다. " 카오 홍유 (Cao hongru) 는 "박사 학위는 대학에서 매우 중요하다. 교수 연구 경비, 분방, 임금 인상, 직함을 쟁취하든 어느 정도 우세하다. "
광저우 모 고교 문과부 지도부는 고교 간 경쟁도 치열하고 교원 건설을 중시하는 것은 필연적이라고 소개했다. 일찍이 1999 이전에 교육부가 발표한' 고교 교사 팀 건설 강화에 대한 의견' 은 2005 년까지 교육연구형 대학에서 박사 학위를 가진 교사의 비율이 30% 이상에 이를 것을 요구했다. 자료에 따르면 전국 2,000 여 개 고교의 94 만 명의 전임교사 중 3 분의 2 가 넘는 교사가 아직 대학원 학위를 받지 못하고 박사 학위를 가진 교사는 8% 미만이다. 즉 전국 고교에는 7 만여 명의 교사만 박사 학위를 갖고 있으며, 모든 전문교사 중 45 세 이하의 청년교사는 80% 에 육박한다. 앞으로 우리나라 고교를 졸업한 박사생이 5 만명이 넘으면 고교교사의 학력 박사화를 해야 하며, 모두 유학을 남겨도 15 년 이상이 필요하다.
학술: 사랑과 고통의 가장자리에서 고군분투하고 있습니까?
고교 교사의 경력에서 교육은 극히 일부에 불과하며, 학술과 과학연구가 자신의 가치를 반영하는 하이라이트다. 고교의 확대는 더욱 과중한 교학 임무를 가져와 학술 업무의 시간을 압박했다. 엄격한 양적 평가 체계가 한 편의 논문을 탄생시켰다. 인터뷰에서 많은 청년 교사들은 자신의 논문에 직면하여 이것이' 학술' 이라는 것을 인정하는 것을 부끄러워했다. "학술을 대표하는 논문이 나왔지만, 학술과는 그다지 가깝지 않고 점점 멀어지고 있는 것 같다."
대학에 남아 있는 학자들은 대부분 학술 연구에 대한 깊은 애정을 가지고 있지만, 청년 교사도 성장 과정에서 피할 수 없는 고통을 겪어야 한다. 스트레스는 엄청납니다. 과학 연구 경험과 기초가 없는 청년 교사는 경험이 풍부하고 인맥이 두터운 선배와 같은 수준에서 과학 연구 프로젝트와 논문을 경쟁해야 한다. 학술 논문 발표 비용조차도 낮지 않다. SCI 논문 한 편을 발표하는 데 최소 비용은 2000 위안이고, 외국 정기 간행물과 회의는 외환을 내야 한다. 그들은 이렇게 말합니다.
솔직히 말해서, 고교에서 가르치는 처음 2 년 동안, 나는 어떻게 학술 일을 해야 할지 모르겠다. 왜냐하면 교학 임무가 너무 무겁기 때문이다. 한 수업은 90 분, 수업 준비 시간은 4 배입니다. 다른 때는 각종 직함의 훈련과 시험에 대처해야 하는데 학술적인 일을 고려할 시간이 전혀 없다. 쇼단 30 세의 강사
과학 연구를 하는 선생님에게 경비, 성과, 성과, 성과를 얻는 것은 긍정적인 피드백이다. 하지만 현재 많은 젊은 교사들이 부정적인 피드백의 딜레마에 직면하고 있다. 그들은 창업 자원이 부족하고, 발전의 기회를 처음으로 파악하지 못하고, 자금 지원이 부족하여 높은 수준의 성과를 거두지 못하고 악순환에 들어갔다. 돌, 28 세, 부교수
나는 오늘날의 사회 환경에서 나이든 세대의 과학자처럼 학문적 이상을 위해 평생 연구를 할 것이라고 상상할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 과학 연구가 심사 제도와 무관하다면, 우리가 소위 학술 연구라고 부르는 것은 그렇게 빠른 공익이 아닐 것이다. 조홍유, 34 세, 부연구원
젊은 선생님은 과학 연구를 하는데, 전혀 팀 우세가 없다. 문을 닫고 혼자 일하거나, 노교수의 팀에 들러붙는다. 독립적 인 과학 연구 환경이 없으면 혁신이 너무 어렵습니다! 30 세의 조교인 링요는 자신의 직업에 대해 걱정하지 않는다
소득: 아니면 빈곤을 고수합니까?
지난 9 월 베이징대 교사 아이는 블로그에 그녀의 월급 명세서를 발표해 베이징대에서 부교수로 재직한 수입과 지출을 열거했다. 한동안' 북경대학교 부교수 울빈사건' 이 논란을 불러일으켰다. 지난해 국가세무총국의 조사에서 고교교사는 또 중국의 고소득자로 등재되지 않았는가? 자신이 부자인지 가난한지, 그렇게 쉽지는 않을 것 같다.
우리 학교의 수당은 이미 3 개월 동안 지급되지 않았다. 매달 800 원의 기본급은 친구 모임에도 참석할 수 없다. 언제까지 지속될 수 있을지 모르겠다. 유비는 친한 친구 니니의 인터넷 댓글을 보고 안타까움을 느꼈고, 약간의 다행도 있었다. 같은 기숙사의 자매로서 니니는 졸업 후 고향으로 돌아와 전문학교에서 교사로 일했지만 다행스럽게도 광저우의 한 대학에서 1 년 넘게 머물렀다. 비록 그녀는 평소에는 월급이 높지 않지만, 각종 보조금을 합치면 3000 여 원을 받을 수 있다. "나는 보통 학교에 남아서 학교의 독신 기숙사에 산다. 큰 지출이 없으면 부모 조건도 좋다. 이 돈은 기본적으로 나 혼자 쓰기에 충분하다. "스물여섯 살의 유비에게 인생은 간단하고 아름답다.
월급이 비슷한 칠량은 주머니 사정이 좀 빠듯하다고 느꼈다. "집안 여건이 좋지 않아서, 나는 대출로 본과 학업을 마쳤고, 공비 대학원생에 합격할 때까지 스승을 도와 대리를 대신해야 자신을 부양할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 마침내 일을 시작했다. 내가 빚진 학자금 대출을 갚는 것 외에, 나는 대학에 진학할 여동생을 돕기 위해 최선을 다해야 한다. 우리 부모님은 지금 늙어서 자주 병에 걸린다. 나도 그들에게 돈을 부쳐야 한다. 내 월급은 어떻게 쓰기에 충분합니까? " 28 세의 칠량은 지금까지 싱글이다. 그는 쑥스럽게 웃었다. "내 조건으로 언제 집을 사서 장가를 갈 수 있을지 모르겠다."
대학에서는 학과 보급도와 시장 수요 가치의 차이로 교사 간 소득 격차도 점차 커지고 있다. 남개대학교 사회학과 왕추휘 교수는 대학 교사의 수입에 대해 상세한 조사 연구를 하고' 대학 교사 수입이 얼마인가' 를 집필했다. 교사 간 기본임금 차이가 뚜렷하지 않다는 점을 지적하며 소득 격차가 커지는 중요한 원인 중 하나는 교사가 교외에서 얻은' 회색 소득' 이다. 기자는 인터뷰에서 경제관리, 외국어, 컴퓨터 등 일부 학과를 제외한 대부분의 학과의 고교 청년 교사들이 이런 교외의' 회색 수입' 에 관심이 없고, 대부분의 수입은 여전히 직급, 급급, 성과급, 보조금으로 제한된다는 사실을 발견했다. 그들의 말로 말하자면,' 가난하지는 않지만 부유하지는 않다' 는 것이다. "