교육 목표
1. 인민폐와 외화의 환전을 통해 축적과 상근의 필요성을 깨닫고 수학과 일상생활의 밀접한 관계를 느꼈다.
2. 필요에 따라 곱과 몫의 근사값을 얻을 수 있습니다.
교학 중점
구적과 상근의 필요성을 이해하다.
가르치는 데 어려움이 있다
곱과 상인의 근사치 방법.
교육 단계.
활동 1: 시나리오를 만듭니다.
1. 소조사: 외화와 인민폐의 환율을 조회한다.
2. 조사 결과를 교환합니다.
Q: 2003 년 3 월 중국은행이 발표한 외화 대 인민폐 비율에서 어떤 수학 지식을 배웠습니까? 너의 꼬마와 이야기 좀 해라.
활동 2: 탐구 학습.
1, 예를 보여줍니다.
(1): 미국 어린이 메리의 이야기책 한 권이 인민폐와 맞먹는 데 얼마예요?
문제를 읽고 문제의 뜻을 이해하다.
(2) 이야기 책을 찾는 방법에 대해 생각하는 것은 인민폐입니다.
(3) 학생들이 먼저 해보도록 하고, 공식을 나열하도록 한다.
2, 보고서에 따르면, 청산에 대해 이야기하십시오.
(1) 학생 보고서.
Q: 누가 당신이 어떻게 대답했는지 말해 줄 것입니까? 너는 너의 이유를 분명히 설명할 수 있니?
Q: 그의 대답에 만족하십니까? 또 누가 다른 의견이 있거나 보충이 필요합니까?
2 요약, 청산에 대해 이야기하십시오.
(방법은 외화 × 비율 = 인민폐입니다. 소수점 뒷자리 두 자리 보존하세요! ) 을 참조하십시오
생활 속에는 곳곳에 수학이 있다.
외화와 인민폐의 환율을 알아보다.
외화와 인민폐의 환율을 적용하여 생활문제를 해결하다.
생활에서 축적된 근사치의 응용을 체험하다.
교육 활동.
3. 예를 들어 (2): 인민폐 600 위안을 얼마나 환전할 수 있습니까?
Q: 이 질문에 어떻게 대답합니까? 먼저 해 보고 공식을 나열해 보세요.
2, 보고서에 따르면, 청산에 대해 이야기하십시오.
(1) 학생 보고서.
Q: 누가 당신이 어떻게 대답했는지 말해 줄 것입니까? 너는 너의 이유를 분명히 설명할 수 있니?
Q: 그의 대답에 만족하십니까? 또 누가 다른 의견이 있거나 보충이 필요합니까?
2 요약, 청산에 대해 이야기하십시오.
(방법은 인민폐 ⊏ 비율 = 외화를 사용하는 것입니다. 소수점 이하 두 자리를 유지하는 것을 잊지 마십시오! ) 을 참조하십시오
3. 한번 해 보세요. (근사치를 반올림하는 방법이 있습니다. ) 을 참조하십시오
활동 3: 연습.
1, P7 1- 1 인민폐 및 HKD 교환 연습.
2.P7 1-2 인민폐를 엔화로 환전합니다. 근사치에는 여전히 100 을 곱해야 합니다.
3.P7 1-3 유로는 인민폐에 대한 근사치가 필요하지 않습니다.
4, P97.4
① 다른 문제에 대한 근사치의 적용.
(2) 실제 상황에 따라 반올림 여부를 판단한다.
외화와 인민폐의 환율을 재적용하여 생활문제를 해결하다.
체험상의 근사치가 생활에 응용하다.
실생활과 접촉하고 계산기를 사용하다.
학생들의 유연한 문제 해결 능력을 배양하다.