학부모 댓글 작가: 에두엑스 댓글 원본: 본 사이트 오리지널 클릭: 문장 입력: eduxb 이 * * * * * 성적표를 본 것은 그다지 이상적이지 않다고 할 수 있습니다. 부모로서 우리는 어느 정도 책임이 있습니다. 아이가 학교에 가서 공부하는 것은 문화 지식을 잘 배우려는 것이다. 즉, 덕지체가 전면적으로 발전하는 것, 즉 자신의 재능을 발휘하고 전문지식을 잘 배우는 것이다. 선생님, 학생, 학부모가 그를 돕고 교육할 수 있기를 바랍니다. 허베이무극 학부모 9 층대, 기초부터 천리 여행, 첫걸음부터 이성의 정상에 오르고, 지름길은 없고, 분투만 하고, 한 가지 지식을 배우는 것은 공부뿐 아니라, 공부도 하고, 해야 한다. 사회에 유익한 응용형 인재가 되도록 노력하다. --운남 추웅의 부모 1. 교수: 교육과 학습은 표적이 되어야 하며, 학생의 미래 취업경쟁력에 이르고자 하는 다양한 교과 내용을 구현하여, 각 학생이 재학 기간 동안 1 ~ 2 가지의 좋은 기술과 진정한 쿵푸를 배울 수 있도록 강화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생 공부에 유리하기만 하면 학부모들은 학교가' 부담을 줄이길' 원하지 않는다. 둘째, 물류 관리: 학교 물류 관리 강화, 아이들이 집을 떠나, 물류 관리가 시대와 보조를 맞출 수 있습니다, 학교는 부모를 안심시킬 수있는 큰 가족입니다. 우리는 우리 학교에 희망을 걸었다, 왜냐하면 그것의 명성이 날로 높아지기 때문이다. -광시 난닝 부모 1. 이 아이가 학교의 모든 규칙과 제도를 준수하고, 스승을 존경하고, 친구를 사랑하고, 겸허하게 진보하고, 우수한 성적으로 선생님과 학부모에게 보답할 수 있기를 바랍니다. 2. 선생님이 덕육을 많이 하시고 공부도 많이 하시길 바랍니다. 아이들이 대학에 가는 것이 천국에 가는 것과 같다고 생각하지 않도록 하십시오. 요즘 아이들은 자부심을 가지고 있다. 선생님이 엄격하게 징계하고, 잘 유도하고, 아이를 사회로 나아가게 하는 것이 성공한 인재가 되기를 바랍니다. 광시 계림 학부모들은 딸이 겸허하게 공부하고, 강점으로 학습을 강화하고, 단점으로 학습을 강화하고, 고상한 도덕정서와 좋은 문화적 소양을 가지기를 바란다. 광서대화학부모, 학생으로서 학업을 중시해야 하고, 분초를 다투어야 하는 것이 결석한 이유다. 아프지 않으면 집에 더 이상 학교가 없을 것이다. 가난한 산간 지방에 살면서, 부모는 비록 작은 직업을 가지고 있지만, 왕왕 충분한 돈을 받지 못하고, 식량과 의복을 유지할 수밖에 없다. 그리고 아버지는 일년 내내 병이 나서 노인을 부양해야 한다. 지금 그는 대출이 있고, 대출도 학교에 다닌다. 여동생은 또 수능을 치러야 한다. 조건은 검소할 뿐 사치는 허용되지 않는다. 만약 네가 돈을 써서 집을 돌보지 않는다면, 너는 어찌할 바를 모를 것이고, 너는 극단으로 돌아갈 것이다. 학교에 갈 기회가 거의 없다. 소중히 여기지 않고 공부에 집중하지 않고 성적을 올리지 않으면, 하늘을 부끄럽게 할 뿐만 아니라, 미래에도 사회에 발을 들여놓기 어려울 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 방원 들은 규칙 없이는 안 되고 언행은 반드시 대중화되어야 한다. 선생님의 지도를 따르고 학교의 요구를 준수하다. 인재가 되는 길, 사람의 근본은 반드시 마음속에 새겨야 한다. 지도교사가 적성에 따라 학생들을 가르치고, 학생에게 엄격히 요구하기를 바란다. 담임 선생님께 즉시 통지해 주십시오. 감사합니다. 기억해! 광서환강 학부모들은 학교가 여학생 기숙사 온수 공급을 개선하고 안전에 불리한 각종 요인을 방지하며 학부모의 걱정을 줄이길 바란다. 학교 사업이 번창하기를 기원합니다! 광시 북해의 부모 * * * * 입학부터 그들은 행복하고 행복했다. 대학의 생활과 학습을 통해 그들은 많이 성숙해졌고, 문제를 생각하는 능력을 가지고 자신의 학습 부족을 분석할 수 있게 되었다. 걱정스러운 방면에서는 전공이 충분히 노력하지 않고, 대학 과정의 관련 부분에 관심을 기울이지 않고, 전공 이론에 관심을 기울이지 않고, 영어가 좋지 않다. 다음 학기에 진보가 있기를 바랍니다. 광시 유주 부모 * * 는 처음으로 부모와 익숙한 환경을 떠나 새로운 생활을 시작했다. 그들은 부모에게 의지하여 생활하고, 선생님으로부터 배우는 전통 교육 모델에서 벗어나, 자기조절과 구속의 단계에 들어섰다. 어떤 것이든 신선한 적응 과정이 있다. 받은 학습과 사상의 보고를 보면 이 아이는 본질이 좋아서 인간으로서의 도리와 일을 하는 방법을 많이 배웠다. 공부에 큰 진전이 있었지만, 동시에 많은 부족함이 있어서 우리는 매우 초조했다. 천산이 천수로 떨어져 있기 때문에 이전처럼 그녀의 사상 동태를 제때에 이해하고 제때에 지도해 줄 수는 없다. 학교와 직원들은 학생 관리를 강화하고, 착실하고, 열심히 일하며, 우수한 생존 기술을 가르칠 것을 제안한다. 쓰촨 서창의 학부모와 아이들은 지난 한 학기 동안 진보하여 약간의 성적을 거두었다. 일반 당원으로서 학부모는 학교 지도자와 선생님께 진심으로 감사를 표합니다! 윈난육량 부모님 딸은 계림관광학원에 한 학기 공부하러 갔다. 전반적으로, 그들은 이전보다 큰 발전을 이루었고, 목표를 분명히 하고, 발전의 희망을 보고, 마음가짐이 건강해졌다. 학교에 감사드립니다! 선생님들께 감사드립니다! ! 공부의 기초가 약하기 때문에, 비록 그가 매우 열심히 노력했지만, 성적은 여전히 그다지 이상적이지 않다. 인생에 이렇게 좋은 학습 기회가 몇 번이나 있을 수 있습니까? ! 실재하지 않고 경쟁이 치열한 생활에서 어떻게 중립을 유지할 수 있을까? ! 새 학기가 다시 시작되자 학부모들의 기대는 학교가 황급히 딸을 학교로 보내는 방식이 되었다. 육천 오백, 광서옥림 학부모, 학비가 정말 너무 비싸요. 나 같은 가정이 어려운 사람은 전혀 지지할 수 없어요. 학교 지도자가 나에게 학자금 대출을 해주어 아이들이 안심하고 전공을 배울 수 있기를 바란다. 학교 지도부가 실제 어려운 학생에게 학자금 대출을 앞당길 수 있는지 신중히 고려할 것을 건의합니다! -응? --광시 계평 학부모 * * 지난 학기 두 과목이 불합격했다. 선생님이 엄격하게 그들에게 성적을 보충하고, 진정한' 반장' 이 되고, 우세를 발양하고, 새 학년이 더욱 노력하도록 독촉해 주시기를 바랍니다. 광서남녕 학부모들은 자신의 장점을 발휘하고, 전공수업을 잘 배우고, 학습 태도를 단정하게 하고, 학교의 각종 공익활동에 적극적으로 참여하기를 바란다. 동시에, 학교가 학생들의 생활 문제에 더 많은 관심을 기울이기를 바랍니다. 예를 들어, 뜨거운 물과 기숙사 생활용품의 사용을 개선하고, 학생들을 위한 좋은 환경을 조성하고, 그들이 전심전력으로 공부할 수 있도록 하기를 바랍니다. 광시 난닝 학부모, * * 성적표에 따르면 전공 성적이 우수하지만 부정행위가 있다. 이런 방법은 매우 부적절하니 비판을 받아야 한다. 개학 후 재시험 기회를 주시고 밖에서 대여해 주세요. 학교 제도에 따라 엄격하게 조치를 취하여 출석을 하십시오. 광시 계림 부모, 바보 같은 아들-* * * * * * 진보할 줄 아는 선생님 덕분에 잘 징계하고 마음씨가 좋습니다. 그의 아들이 겸허하게 공부하고, 이 전공과목을 잘 배우고, 자신의 미래를 위한 지식 기반을 마련하고, 사회에 유용한 인재가 되기를 바란다. * * 의 아버지로서, 저는 학생들을 돌보는 선생님과 열성적인 도움 * * 에 대해 깊은 감사를 표하고 싶습니다. 여러분 모두 새해 복 많이 받으시고 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다. 광서봉산 학부모회 평론과 성과, 지도교수님의 가르침에 감사드립니다. * * 고향에 가서 머리를 붉은색으로 염색하고, 아버지는 불만을 품으셨다. 중토국가로서, 나는 왜 눈썹을 해야 합니까? 스승님께 진지하게 일깨워 주시고 그의 마음을 내게 돌아오게 해 주십시오. 양육은 부모에게 달려 있고 성장은 스승에게 달려 있다는 말이 있다. 희망은 "가시덤불을 뾰족하게 깎고, 보를 머리에 매달았다. 클릭합니다 고대인들은 "큰 나무 한 그루를 조각하고, 큰 날을 보내고, 엄격한 스승이 높은 제자를 나서기 위한 것" 을 본보기로 삼았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언). " 중국 미술, 넓고 심오하며, 예술 생애, 더 잘하려고 노력하며, 상대방에 다다랐다. 멘토에게 용점정을 그려 달라고 부탁하다. 나는 아버지와 딸이 되기를 갈망한다. --난닝, 광시 부모 참고 자료: ; 학생들의 졸견을 어떻게 평가합니까? 학생에 대한 평가는 어느 한 방면이나 어떤 고정절차에 근거해서는 안 되며, 포괄성, 개성, 발전성이라는 세 가지 원칙을 고수해야 한다. 좋지 않고, 열등하며, 학생들의 심리를 해치는 단어는 없다. 전통적인 평가는 지나치게 공리적이다. 예를 들어' 삼양호' 중 가장 중요한 몇 글자는 성적, 규율, 복종이다. 이는 학생의 심신 건강 발전에 불리할 수 있다. 학생을 지나치게 강조하면 전 민족의 자질 향상에 불리하다. 사회는 큰 무대다. 학생은 집뿐만 아니라 과학자도 각 업종의 전문가가 필요하다. 사회에 이득이 되는 능력만 있으면 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 선생님과 학부모의 평가가 중요하다. 선생님의 부주의한 말 한마디가 학생에게 평생 해를 끼칠 수도 있고, 학생에게 평생 유익을 줄 수도 있다. 학생에 대한 평가는 더욱 그렇다. 그래서 학생에 대한 평가는 우선 학생의 요인을 고려해야 한다. 학생들이 받을 수 있는 영향에 관심을 갖는 것이 그들의 발전에 도움이 되는가? 학생을 평가하는 목적은 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것이므로 평가는 학생을 중심으로 해야 한다. 학생을 중심으로 교사들에게 선반과 존엄성을 내려놓고 편견, 객관적 정의, 예술언어를 중시하도록 요구하면 학생들의 전면적인 발전과 개성에 도움이 된다. 학생들의 인지 수준에 꼭 맞기를 바랍니다. 이전에 우리가 학생을 평가했을 때, 대부분 자각적으로 세 가지로 나뉘었다: 삼양호, 각 방면이 우수하며, 어떠한 결함도 없다. 중등 학생들은 모든면에서 일반적이며 노력이 필요합니다. 가난한 학생들은 모든 것이 가난하다. 아무것도 아니에요. 한 과목의 평어는 2 구를 넘지 않으며, 많은 학우들의 평어는 모두 똑같다. 개성이 전혀 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 3 년, 6 년, 1 년이 지나도 모든 학생들의 평가는 똑같다. 학교의 학생 기록 보관소에는 이런 예가 너무 많은데, 선생님의 학생에 대한 평가는 전혀 시대와 보조를 맞추지 못했다. 만약 노인이 그의 아들과 같은 평가를 한다면, 우리 선생님은 반성해 본 적이 있습니까? 이런 평가는 우리 민족과 국가의 장기 발전에 어떤 이점이 있습니까? 인간은 우주 만물의 영장이며, 우주의 정신이며, 가장 개인화된 동물이며, 학생들이 시간이 지남에 따라 직면하는 사회 환경이다. 생활 환경과 자연 환경은 끊임없이 변화한다. 학생이 수십 년 전의 말로 학생을 평가하는 것은 불공평하고, 사회 발전에 불리하며, 민족의 운명에 매우 파괴적이다. 학생을 평가하려면 먼저 그들의 진실한 심리상태를 알아야 하고, 그들의 인지수준을 알아야 한다. 학부모에게 선생님의 관점에서만 학생에게 의존해서는 안 된다는 것을 이해하게 하는 것이 더 효과적일 수 있다. 조사 보고서, 학생 자체 평가, 조별 평가, 학부모 평가를 통해 교사가 학생을 종합적으로 평가하는 전제조건이다. 선생님은 학생을 평가할 때 반드시 학생을 모델링하고 라벨을 붙여서는 안 된다. 먼저 3, 6, 9 등으로 나눌 수 없고, 선입견을 위주로 해서는 안 된다. 우리는 얻은 전면적인 정보에 근거하여 그들의 개성 발전을 자극해야 한다. 예를 들어, 나는 고 3 반에 학생이 있는데, 다른 사람에게는 아무것도 아닌 것 같다. 매일 수업하는 것은 공 치는 것, 인터넷 서핑, 이야기, 소설, 아니면 잠이 드는 것이다. 이런' 골치 아픈' 학생은 학우에게 경멸을 당하고, 부모에게 묻히고, 많은 선생님에게 소외되었다. 그를 어떻게 평가해야 합니까? 설상가상으로 그를 두 번째 마가작으로 만들 필요가 있습니까? 나는 논평에서 네가 우리 반에서 가장 키가 크다 (그의 키는 1.8M 가 넘는다) 고 썼다. 너의 구기 기술은 전교에서 너를 탄복하게 했다. 인터넷에서 정보를 검색하는 속도가 전교 1 위일 수 있다. 이것들은 모두 너의 강점이다. 말라도나 2 위 (그가 숭배하는 스타) 또는 빌 게이츠 3 위 (컴퓨터 해커) 가 되길 바랍니다. 기말에 그는 성적표를 들고 집에 가서 댓글을 보고 울었고, 모든 사람을 깜짝 놀라게 했다. 그는 예정대로 자신의 이상적인 학교에 합격했다. 지금 대학 생활이 아주 좋아요. 축구팀의 핵심, 절대적인 컴퓨터 전문가, 미래에 대한 자신감이 충만하다. 선생님은 학생들을 무기한 칭찬하지도 않고, 고의로 자신의 잘못을 감추지도 못하며, 더욱이 기쁜 소식을 전하지도 않고 근심을 갚지도 못한다. 학생들이 실수를 할 수 있도록 허용하면, 학생들도 반드시 실수를 할 것이다. 학생을 지나치게 칭찬하는 것도 학생의 심신의 건강한 발전에 불리하다. 특히 이른바' 삼양호' 학생에게 불리하다. 지나친 칭찬은 그들에게 오만과 오만함을 가져다 주었다. 통계에 따르면, 많은 중학교의 뛰어난 학생들은 모두 1 년 후의 중학생보다 못하다. 이 상황은 중학교 평가가 부적절한 결과 중 하나일 수 있다. 지금 어떤 곳에서는 선생님이 학생의 관점을 가르칠 수 없다는 것을 제기하는 것은 매우 위험하다. 학생은 어른보다 별로 좋지 않다. 그들이 성장하는 과정에서 칭찬만 듣는다면, 그들의 심신 성장에 좋지 않다. 학생이 잘못을 저질렀을 때, 비난과 비난을 비판하고, 학생들이 이해하고 기억하게 해야 한다. 관건은 비판이 아니라 비판하는 법, 학생들이 교훈을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 당의 정류 운동에서 그들은' 단결-비판-단결' 이 중국 혁명과 건설에 큰 기여를 했다고 여러 차례 언급했다. 차세대에 대한 교육은 이런 정신에 기반을 두어야 한다. 학생들이 실수를 하는 것은 무섭다. 그들이 두려워하는 것은 잘못을 저질렀을 때 잘못을 모르는 것이고, 알고 있으면 고치지 않는 것이다. 그들은 자신이 저지른 잘못을 "공헌" 과 "영광" 으로 여긴다. 그들은 학생들이 반드시 중용해야 한다고 평가하고, 자기가 하는 일을 미화하고, 단지 구별만 하는 것도 일방적이고, 실사구시하지 않고, 유물주의가 아니라고 평가한다. 물론, 그들도 유물주의자가 아니다. 이에 따라 학생들의 평가 방식이 특히 중요하다. 학생의 건강한 발전에 이로울 뿐만 아니라 객관적이고 공정해야 한다. 학생에 대한 평가 방식은 여러 가지가 있고, 사람마다 같은 사람에 대해 다른 평가를 한다. 같은 사람은 다른 방법으로 같은 사람에 대해 다른 평가를 받는다. 전통은 선생님이다. 특히 담임 선생님이 시키는 대로 하면 돈 한 푼이 다 된다. 어떤 담임 선생님은 학생들을 "억압", "통제" 하고, 심지어 "말을 듣지 않는" 학생들을 위협하기도 한다. 이것은 확실히 교육의 진정한 효과를 얻지 못할 것이며, 분명히 학생들의 건강한 성장에 불리하다. 어떤 사람들은 중국의 노예성이라고 말한다. 원인을 찾아내려면, 이것이 그 중 하나일 것이다. 위협에서 실수를 허용하지 않는 것은, 말을 듣지 않는 것이 바로' 나쁜 학생' 환경이다. 너는 그가 관례를 깨고 용감하게 혁신할 것을 기대할 수 있니? 중국인은 세계에서 가장 총명한 사람이고, 인구는 세계에서 가장 많다. 중국의 기초 교육은 그런대로 괜찮다. 왜 이렇게 여러 해 동안 아무도 노벨상을 받지 못했을까? 우리 담임 선생님도 교육에 대해 책임을 져야 합니까? 지금, 우리는 어떤 형식과 과학적 방법을 선택하여 학생을 평가해야만 그들을 빠뜨리지 않을 수 있습니까? 필자는 학생에 대한 평가에' 청정회' 를 도입하는 모델이 더 좋고 집중도가 더 적합하다고 생각한다. 학부모회, 학생회, 교사는 각각 학생을 평가한다. 결국 학생 자신의 평가, 학생의 평가, 선생님의 평가, 학부모의 평가를 통해 최종 평가를 종합할 수 있다. 방법은 학생, 학부모, 선생님의 의견을 구하고, 중학생들의 일부 규칙과 제도에 따라 학생의 개성 특성, 지도적인 성재 추세를 참고하여 학교, 사회, 학부모가 제정한다. 학생이 만족하는 방법. 모든 사람에게 성취감, 책임감, 동기 부여의 욕망과 동기, 노력의 방향을 갖도록 한다. 이 가운데 학생 중심, 학생 발전에 유리한 중심, 사회의 필요성 중심, 국가와 민족의 운명과 미래를 중심으로 인류의 생존과 발전을 중심으로 해야 한다. 관심 센터에서만 우리의 교육이 의미가 있다. 우리가 학생을 평가하는 출발점이자 최종 귀착점이다. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................