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키워드: 새로운 상황에서 대학생 성실교육
중국 도서관 분류번호 G641 문헌 식별 번호 a 번호 16-9682 (212) 4 < P > 중앙에서 반포한' 국무원 중앙이 대학생 사상정치교육을 더욱 강화하고 개선하는 것에 대한 의견' 은 대학생 사상정치교육에 더 높은 요구를 했다. 고교는 인재를 양성하는 주진지로 사상도덕건설의 중요한 창이며, 성실교육은 사회주의 건설의 전면적인 인재를 양성하는 중요한 내용이므로 성실질의 배양을 인재 양성의 중요한 위치에 두어야 한다. < P > 대학생의 성실 위기가 드러나면서 대학생 사상정치 사업에 새로운 과제를 제기했다. 고교는' 성실은 전 사회의 책임이다' 나' 성실교육은 거대하고 복잡한 시스템 공사' 를 핑계로 게으름을 피우거나 근리에 접근하는 사상을 만들어서는 안 된다. 적극적으로 효과적인 조치를 취하고, 과학적 대학생 성실교육 메커니즘을 구축하고, 대학생의 사상정치교육을 전면적으로 강화하기 위한 든든한 기반을 마련해야 한다. < P > 1. 대학생 성실교육의 중요성 < P > 현대에서는 성실 부족이 사회 전체를 괴롭히고 있으며, 성실의 외침이 사회생활의 구석구석을 뒤덮고 있다. 대학 캠퍼스라는 이 정토에서는 대학생들의 부정직한 현상도 가끔 발생한다. 장학금을 벌기 위해 시험에서 부정행위를 하는 문제가 심각하다. 명예를 얻기 위해 사기가 가끔 일어난다. 특히 졸업을 앞둔 대학생들은 영어 성적이 좋지 않거나 컴퓨터 수준이 높지 않고 직장이 너무 까다로운 상황에서 사회를 속이는 경우가 많다. 이러한 부정직 현상은 자영업에 속하지만 사회적으로 대학생들에게 심각한 부정적 영향을 미치기 때문에 대학생들에 대한 성실교육이 절실하다. < P > 상아탑에 있는 대학생은 중국의 미래 발전의 중견력으로 국가의 부강에 응당한 공헌을 할 때이다. 시장경제의 발전은 사람들의 적극성과 창조성을 크게 움직였지만, 상대적으로 단순한 대학생들에게 다양한 정도로 영향을 미치는 건강하지 않은 사회현상도 있고, 심지어 그들을 부정직한 방향으로 유도하여 우리나라의 교육에 큰 압력을 가하고 있다. 한편, 대학생들이 학교에서 공부하는 것은 이론 지식으로 사회와의 접촉이 부족해 고집을 부린다. 강한 자의식은 이미 보편적인 심리, 즉 자기 중심적이 되었다. 도덕적 방어선은' 연약하다',' 성실성' 은 뒷전으로 밀려났고, 앞으로 사회에 들어가면 도덕적 양심이 부족한 개인과 조직에 이용되면 개인과 사회에 대한 상상조차 할 수 없게 될 것이다. < P > 둘째, 대학생의 성실성 문제와 특징 < P > 고교는 사회의 축소판이며, 사회가 사회가 사회가 될 수 있는 것은 모두의 협조가 있기 때문이다. * * * 와 협력하는 가장 기본적인 요구 사항은 성실성을 중시하는 것이다. 이에 따라 대학생 성실교육은 고교에 의해 점차 중요한 위치에 놓이게 되었다. 그러나, 일부 학생들은 성실한 교육에 전혀 관심이 없고, 높은 점수를 받는 것이 그들이 대학에 진학하는 주요 목적이라고 생각한다. 그들은 자신의 종합적인 자질, 특히 도덕적 자질을 최우선으로 생각하는지 고려하지 않는다. 일부 고교들은 대학생들의 성실한 교육도 소홀히 해 일부 대학생들이 사회에 진출한 후 성실성이 부족해 자신의 절실한 이익에만 관심을 기울이고 있다. 사회에 막 진출한 대학생들의 계약 파기 사건이 가끔 발생해 대학생들에 대한 사회의 신뢰가 떨어지고 있다. < P > 사회문제 기피, 대학생이 재학 중 식언하는 것도 놀랍다. 시험에서 부정행위, 졸업 논문 표절이 심하고, 취업이력서가 정확하지 않고, 학자금 대출 체납이 심하다는 등 일련의 문제들이 대학생들의 불신을 빈번히 초래하고 있다. 대학생들은 국가의 기둥으로서 선진 문화의 전승과 선진 생산력의 발전을 짊어지고 있으며, 이 집단의 자질은 우리나라의 다음 발전의 성패와 직결된다. 요즘 대학생들은 개인의 존재를 강조하지만, 이런 지나친 강조가 성실성에 기반을 둔 것이 아니라면 개인의 가치를 진정으로 실현할 수 없고, 물론 사회에서 자신의 가치를 진정으로 실현하지도 못할 것이다. 이런 교육의 결과는 자명하다. 반대로, 성실한 의식이 희박하다면, 자신의 이론 지식을 이용하여 여러 가지 권익을 쟁취하고 인간의 도덕과 정신문명에 어긋나는 일을 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 따라서 성실성을 중시해야 건강한 인격을 형성하고 자기 보완을 이룰 수 있다. 로마는 하루 안에 지어지지 않았고, 대학생의 성실성 위기도 단기간에 형성된 것이 아니다. 우리는 다방면으로 이 문제를 고려해야 한다. 많은 중외 선현들은 부정직은 매우 나쁜 품질이라고 입을 모은다. 대학생들이 일단 부정직한 버릇을 기르면 자신의 삶과 사회에 해를 끼치고 미래와 미래가 없다. 결국, 성실은 모든 도덕과 지혜의 기초이다. 성실한 사람은 성실을 자기 수양의 1 위에 올려놓고, 불성실은 사회적 그림자를 가져올 뿐, 자기 파멸을 초래할 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 정직명언)
우리의 교육 평가 시스템에도 많은 허점이 있습니다. 우리가 어릴 때부터 받은 교육은 성적이 좋으면 성적이 좋은 학생은 좋은 학생이고, 다른 것은 없고, 자질교육은 말할 것도 없다는 것이다. 동시에 시장경제체제 하에서 대학생들은 서구 배금주의 등의 사상에 의해 심각하게 부식되었다. 각종 문제가 두드러지게 나타났는데, 특히 성실성 문제가 앞에 놓여 있다. 중서문화가 더욱 융합된 오늘날, 우리는 그 정수를 취하고, 찌꺼기를 제거하고, 서구의 성실한 교육 방법을 배우고, 서구의 성실한 이념을 받아들이고, 우리나라의 전통적인 성실한 이념과 결합해 실제 요구에 따라 성실한 교육을 끝까지 진행해야 한다. < P > 사회요인과 환경요인이 대학생의 성실교육에 큰 영향을 미치지만 대학생 자체의 이유도 있다. 자각적으로, 대다수의 대학생들은 옳고 그름을 분간할 수 있고, 자신이 어디에 있는지, 무엇을 주의해야 하는지, 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지 알 수 있다. 그들의 사상 인식은 적극적이고 정확하며, 내면의 품격의 자기 계발을 끊임없이 추구하지만, 자율성이 떨어지고 책임감이 강하지 않다. 복잡한 사회 현상에 직면하여, 그들은 자신을 잘 파악할 수 없고, 사상이 미성숙하여 관념과 행동상의 낙차를 초래할 수 없다. 그들은 순수한 심리세계에서 신용을 숭상하지만 명리를 쫓다가 자기도 모르게 이 원칙을 포기했다. 그들은 한편으로는 진리를 숭상하고, 다른 한편으로는 선택을 하고 직접적인 이익을 관련시킬 때 이 원칙을 포기했다. 이것이 바로 대학생들의 성실성에 대한 모순이다. 이를 위해서는 우리가 교육 시스템에서 성실성을 강화하고 교육 시스템의 부족을 보완해야 한다. 대학생들이 건전한 인격을 확립하도록 돕고, 성실하게 사람을 대하고 성실하게 일을 하는 좋은 습관을 형성하다. < P > 3. 대학생 성실교육의 내용과 대책 < P > 성실교육은 특정 목표, 내용 및 형식을 덕, 지능, 체, 미, 노동교육 활동에 침투하는 종합교육이다. 대학생의 성실한 교육을 강화하는 것도 현대 사회, 경제, 과학 발전의 추세이며, 우리가 당의 교육 방침을 실현하는 필연적인 요구이다. 성실은 우리나라 젊은이의 자질과 직결되어 있고, 젊은이는 강한 나라가 강하다. 대학생의 성실교육을 대대적으로 강화하는 것은 우리 사회의 발전과 밀접한 관련이 있으며, 대학생의 미래 정상적이고 건강한 발전을 위한 필수조건이어야 진정으로 국가가 필요로 하는 인재를 양성할 수 있다는 것을 알 수 있다. < P > 우리나라 대학생의 현황과 현실에 따르면 대학생 성실교육에는 다음이 포함되어야 한다. 하나는 이상과 신념교육이다. 둘째, 가치 교육; 셋째, 법률 의식 교육; 넷째, 책임 의식 교육; 다섯째, 시민 의식 교육. 대학생은 나라의 기둥으로서 먼저 자신의 원대한 이상을 가져야 인생의 길에 명확한 목표를 가지고 자신의 목표를 이루기 위해 노력할 수 있다. 이상적인 성질은 한 사람의 정치적 성향을 결정한다. 대학생을 양성하는 것은 결코 사회 진보의 장애물이 되어서는 안 되며, 오히려 국가 경제 발전의 동력이 되어야 한다. 올바른 가치관만이 한 사람이 진정으로 자신의 삶의 가치를 실현하도록 인도할 수 있다. 대학생에 대한 가치관, 법률의식, 책임의식, 시민의식에 대한 교육도 똑같이 중요하고 필요하다. 법제의식은 대학생들에게 사회에 진출하는 행동 규범과 발전 규칙을 제공하여 사회주의 길을 따라 전진하고 당의 지도자를 견지하며 네 가지 기본 원칙을 견지하고 우리나라를 사회주의 종합 강국으로 건설하기 위해 분투할 수 있게 하였다. 책임감과 시민의식 교육은 인심을 깊이 파고들어야 한다. 대학생은 우리 당의 고된 분투의 영광스러운 전통을 명심하고 광대를 발양해야 한다. 이것은 사회주의 시민으로서의 기본적인 책임으로서 당의 지도하에 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고 사회에 유용한 사람이 되는 것이다. 대학생의 경우, 성실 미덕교육은 가장 기본적인 정확한 학습 태도부터 시작해야 하고, 학교는 고풍 고시기의 정비를 강화하고, 학생들이 각 과목과 논문 보고를 진지하게 받아들이도록 해야 하며, 성실을 통합하고, 잘못을 바로잡고, 도덕미의 기준을 정확하게 이해하고, 자신의 언행이 대학생의 인격좌표에 맞도록 해야 한다. 대학생도 강소강 사회를 전면적으로 건설하고 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 역사적 중책을 짊어지고 있기 때문에, 이 임무를 완수하기 위해 가장 먼저 해야 할 일은 자신을 합격한 후계자로 키우고, 성실함으로 무장하고, 결국 대중의 기대를 저버리지 않고 목표를 달성하는 것이다. 현대 사회가 절실히 호소하는 도덕적 요구는 성실성, 즉 착실하고 실사구시, 진실과 실용을 추구하는 고상한 작풍이다. 그렇다면 대학생은 조류에 순응하여 성실한 사람이 되어야 한다. < P > 학생을 효과적으로 교육하기 위해 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다. 첫째, 덕육의 새로운 모델을 적극적으로 탐구하십시오. 둘째, 법을 우선으로 하고, 표본을 겸치해야 한다. 셋째, 선전교육을 강화하고 성실하고 신용을 지키는 미덕을 적극적으로 발양하다. 넷째, 개인 신용 파일을 만들어야 한다. 대학생의 성실 의식을 진정으로 높이기 위해서는 우리 교육제도부터 시작하여 성실을 교육체계에 통합하고 수업으로 가져와 학생들이 성실의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 해야 한다. 교육은 점진적인 과정이며, 이 일은 즉각적일 수 없다. 따라서 유치원에서 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학까지 성신 교육을 전체 교육 시스템에 통합하고 특집 강좌를 개설할 수 있도록 충분히 준비해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리는 이론 지식을 배우는 동시에 자질교육을 진행해야 하며, 결국 고상한 인격관념과 성실의식을 세워야 한다. 콰메뉴스는 이렇게 말합니다. "경건한 정성이 누구의 마음 속에 뿌리를 내리려면, 그가 아직 젊었을 때 그에게 주입해야 한다." 청소년기는 한 사람의 도덕을 형성하는 중요한 시기이며, 성신 교육은 어린 시절부터 시작하여 청소년을 이성, 도덕, 성실한 사람으로 성장시켜야 한다는 것을 알 수 있다. 물론, 이를 위해서는 성실한 교육의 내용을 준비하고, 성실한 교육 자원의 개발을 잘 해야 한다. 학생들이 교과서에서 성실의 중요성을 이해할 수 있도록 해야 할 뿐만 아니라, 다른 방면에서도 발전해야 한다. 예를 들면, 우수한 영화작품과 의무노동, 사회에 많이 접촉하고, 그들이 직접 도덕적 방향의 선택을 체험할 수 있도록 하는 것은 학생들의 심신과 인격의 보완을 돕고 교육의 목적을 달성하는 데 도움이 될 것이다. 다른 생동감 있는 방법과 형식도 채택할 수 있는데, 청렴교육에서 무미건조한 단계별 설교를 피하기 위해 학생들의 학습 적극성을 크게 약화시키기 위해서다. 따라서 학생들을 교육에 참여시키면 학습에 대한 흥미를 크게 높일 수 있다. 예를 들어, 그들은 성실성에 관한 문장 및 자료를 수집하고, 토론과 연설 대회를 개최하며, 그들의 손과 뇌의 자습 능력을 증진시킬 수 있다. 단체로 영화를 보고, 수업을 시작하면 피드백을 주고받으며, 자신에게 학습의 본보기를 세울 수도 있다. 일부 비도덕적이고 부정직한 경우, 학생들이 결과를 논의하고 스스로 해결책을 요약할 수 있도록 합니다. 이렇게 하면 예상치 못한 효과를 가져와 성실한 교육의 목적을 달성할 수 있다. 성실교육은 긴 과정이기 때문에 한 걸음 한 걸음밖에 할 수 없기 때문에, 교육 시스템은 각 학생에 대한 개인 신용 파일을 구축하고, 학생의 학교 행동을 기록하고, 건강한 방향으로 발전하도록 촉구하고, 성실을 지키는 좋은 습관을 형성하고, 좋은 품질 이미지를 세워야 한다.
성실은 일부 사람들의 일이 아니라 사회 전체가 주목해야 할 도덕적 문제이다. 그러므로 우리는 사회 전체에서 행동하고, 성실한 도덕을 고양하고, 성실한 교육을 실시해야 한다. 현대 사회의 성실성의 상실은 곳곳에서 볼 수 있다. 요 몇 년 동안 많은 호소가 있었지만, 물욕이 횡포하는 조류에 점점 잠기고 있다. 변화무쌍하고 다채로운 세상에서 욕망의 흐름은 사람들이 성실함에서 벗어나 명리를 추구하도록 유도하고, 성실의 결핍은 차근차근 우리를 괴롭히고 있다. 근본적으로 도덕교육과 세례를 해야 우리 문화와 경제가 진정한 발전을 이룰 수 있고 성실한 문화가 돌아올 수 있다. 이 우수한 전통을 바탕으로 해야 정신문명 건설을 대대적으로 발양하고 물질문명 건설에 정신동력과 지능 지원을 제공할 수 있어야 대학생과 사회 전체가 성실성을 숭상하는 마음을 가질 수 있다. 그래야만 아름다운 사회가 경제 발전의 강력한 버팀목이 될 수 있고, 우리는 번영하고, 강하고, 민주적이고, 문명화된 사회주의 현대화 국가를 건설할 수 있다.
참조
1 등강하. 성실성이 결여된 도덕교육과 제도건설 [J]. 광저우 경제관리간부학원 학보, 22(1)
2 총협우. 대학생 시험 성실건설 [J] 대련공대학보 (사회과학판), 22(2)
3 후금대. 대학생 성실교육 메커니즘 재구성 [J]. 도덕과 문명, 23(1)
4. 장세중. 학교 정직 도덕 교육에 대한 생각 [J]. 교육과 직업, 23 년 (13)
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