1, 요약이라는 두 가지 방법에 의존한다. 귀납법이란 사물의 유사성에 따라 사물의 본질적 특징을 추상화하는 특수한 일반 추리 방식이다. 예를 들어, 업무 통지, 의견 등과 같은 많은 행정 공문서 제작은 리더, 기고가들이 실제 동성문제에 따라 제때에 하는 지도적 의견이다. < P > 예를 들어 한 성 정부청은 한 현의 상황 보고서에서 한 현의 장티푸스 전염병이 심각하다는 것을 알게 됐고, 다른 여러 현의 상황 보고서에서 그해 봄에 이질, 설사, 바이러스성 간염 등의 질병이 발생했다는 사실이 밝혀졌다. 비서는 비교 분석을 통해 종합 총결산을 통해 이 현들이 모두 하나의 * * * 지역 특징을 가지고 있다는 것을 발견했다. 모든 도시가 같은 유역에 있고, 성 정부는 즉시 위생 방역부서를 동원하여 강물의 수질을 검사한 결과, 이 * * * 많은 질병의 원인이 모두' 수질오염' 이라는 것을 발견했다. 흩어진 문제는 한 부세트에서 복잡한 문제가 단번에 간단해지면서' 사회 전반을 긴급 동원하여 수질오염을 다스리라' 는 긴급 통지 주제를 추출해 냈다. 이 통지의 취지의 확립은 유도의 작용을 충분히 설명했다.
2. 연역. 연역법이란 일반에서 특수한 추리방식에 이르기까지 추상적인 사고에 의지하여 구체적인 표상을 버리고 사물의 본질적인 특징을 추출하는 것이다. 연역법의 조작 방식은' 삼단식' 즉' 대전제-소전제-결론' 의 연역형 < P > 의 연역적 논리 추리 방법으로 통보의' 분석평론' 과 통보의' 비판평론' 에 많이 사용된다. 이 두 부분의 글은 추상적인 사고를 이용하여 사물의 본질적 특징을 분석하고 적절하고 통찰력 있고 조리가 있는 글을 써야 한다. < P > 예를 들어, 왕XX 의 음주 약물 남용으로 인한 의료 사고에 대한 브리핑에서 저자는 분석 논평에서 급성 맹장염이 흔히 볼 수 있는 외과 급성 복부이며 진단이 어렵지 않다고 썼다. 구 보건원 왕 XX, 일, 치료 대충대충. 진단을 받기 전에 그는 마취제 두냉정을 남용하여 임상 증상을 감추고 치료 시간을 늦추어 심각한 의료 사고를 일으켰다. 인민의 생명과 재산에 대해 극도로 무책임한 것은 매우 잘못된 것이다. < P > 이 말은 연역법 논리로 추리한 결론이다. 우리는 저자가' 성격' 을' 경솔한 일' 과' 경솔한 처리' 로 정의한다는 것을 알 수 있다. 그 위험성에 대한 결론은 "마취제 두냉틴을 남용해 임상증상을 감추고 치료 시간을 늦추어 심각한 의료사고를 일으킨다" 는 것이다. "인민의 생명과 재산에 대해 극도로 무책임한 것은 매우 잘못된 것이다." 은폐',' 지연',' 원인' 이라는 세 가지 행동 동사의 태도가 단호하여, 피투성이의 논리적 힘을 보여 준다. < P > 예를 들어' XX 현 지점지농빈곤점' 이라는 브리핑은 XX 현 지점의 전형적인 경험을 표창했다.' 돈 한 푼도 투자하지 않고 빈곤 대상의 낙후된 면모가 크게 개선되었다' 는 설명이다 XX 현지점은 한 푼도 투자하지 않고 빈곤지역의 공업농업생산을 흑자로 전환시킨 경험에 따르면 은행의 빈곤 완화는 대출에만 의존할 수 있고, 대출이 없으면 빈곤 완화를 할 수 없다는 인식은 일방적이다. 각 행이 XX 현 지점의 경험을 열심히 공부하고 대출 지원을 마련하면서 빈곤 지역에 대한 조사 연구를 강화하고 건설은행의 업무 특성과 결합해 종합 서비스를 잘 해 우리의 빈곤 완화 작업을 더 잘 할 수 있기를 바랍니다. < P > 이 말은 은행 지도자의 혁신적 사고를 분명하게 표현했다. 은행 빈곤 완화는' 돈' 에 국한되어서는 안 되고, 자신의 특기와 특색을 최대한 활용해 빈곤 지역 기업에 각종 서비스를 적극적으로 제공하고 새로운 방법을 모색해야 한다. 이런 관점 (주제) 은' 연역' 의 추상적인 사고를 통해 추출한 것이다. < P > 는 귀납과 해석을 통해 사물의 본질적 특징을 밝히는 논리적 사고능력이 공문 글쓰기의 성패의 관건임을 알 수 있다. < P > 둘째, 글쓰기 사고의 논리 < P > 공문 (및 의논문) 의 글쓰기 사고에는' 클래스',' 인',' 과',' 법' 의 글쓰기 사상이 있다. "클래스" 는 "성격과 범주" 로, "무엇" 이라는 질문에 답했습니다. 특히 내용상 상황, 현상, 문제에 관한 것입니다. "인" 은 "인" 으로, "왜" 질문에 대한 대답은 원인과 실천으로 내용에 반영되어 있다. "결과" 는 "결과" 와 "효율성" 을 의미하며, "방법" 이라는 질문에 대한 답은 내용상 성적과 수확으로 드러난다. "법" 은 "방법" 과 "경로" 이며, "방법" 질문에 대한 대답은 조치, 방법 및 요구 사항에 반영됩니다. < P > 이 "클래스", "인", "과", "법" 의 사고 방향은 문장 논리 구조를 4 개의 논리 단위로 나누고 각 논리 유닛은 "무엇", "어떻게", "왜" 라는 하나의 문제를 해결합니다. 공문의 내용 구조에서 이 네 가지 논리 문제는 일반적으로 정면으로 대답해야 한다. 물론, 공문마다 서로 다른 내용 요구 사항이 있으며, 그 구체적인 구조는 중점적이다. 꼼꼼한 분석에 따르면 공문 집필에는 일반적으로
1,' 인과관계' (또는' 인과관계') 관계 조합
인과관계 (또는 인과관계) 구조의 논리적 구현이 있어 문장 내용이' 인과관계' 임을 나타내는 것으로 나타났다 (또는 이전 부분은 서술의 원인이고, 다음 부분은 서술의 결과이다.) 이 구조는 주로 요약, 업무 보고 및 업무 연구에 쓰인다. 특히 일반적으로 두 가지 표현이 있습니다. < P > 하나는 문장 컨텐츠 레이아웃에 있습니다. 첫 번째 부분은' 원인' 을 설명하고, 두 번째 부분은' 원인' 을 설명하는 것으로, 이는 업무 총결산 집필에서 가장 흔히 볼 수 있는 것이다. 즉, 이전 섹션에서는 성적과 성과를 설명하고, 다음 섹션에서는 자신의 방법을 설명합니다. 이 문장 수업은 두 가지 다른 부분으로 나뉜다. 예를 들어 모 학원 보위처가 쓴' 5 개 1 개 구현, 안정된 캠퍼스 환경 조성' 의 업무 총결산은 1 년 동안의 업무 효과를 설명하고, 뒷부분은 자신의 구체적인 관행을 서술했다. 그것의 구조단락은 < P > 하나, * * * 지식이 있어 사상이 실현된다.
둘째, 구현을 이끄는 팀이 있습니다.
셋째, 구현을 구성하는 팀이 있습니다. 넷째, 책임을 이행할 수 있는 제도가 있다.
다섯째, 자금 실행을 달성하기 위해 어느 정도의 투자가 있습니다. < P > 하나는' 인과' 를 문장 콘텐츠 레이아웃에 결합하는 것, 즉' 줄' 과' 과일' 을 결합하는 것이다. 예를 들어,' 웨이하이시 관리 수준을 높이는 5 가지 강화 조치' 의 업무 요약은 5 단 -
계획 설계 강화, 도시 관리의 과학적 근거를 마련하는 것으로 요약된다. < P > 인프라 건설을 강화하여 도시 관리를 위한 강력한 지원을 제공합니다.
환경 종합 개선을 강화하고 도시 관리의 기초를 다지다. < P > 촌거 개조를 강화하여 도시 관리의 내포를 넓히다. < P > 건설 분야의 개혁을 강화하여 도시 관리의 활력을 높였다. < P > 문장 5 단의 첫 문장 (중심어) 에서 전반부가' 인' 을, 후반부가' 과' 과' 를 말하는 것을 분명히 알 수 있다. 그 내용은 이렇게 쓰여져 뚜렷한 논리적 관계를 보여준다.
2,' 인법' 또는' 클래스-법' 관계의 조합
' 인법' (또는' 클래스-법') 은 통지, 통지, 공고, 결정, 의견 등의 문체로 조합된다 이런 공문 조합은 일반적으로 두 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분은' 원인' 이라고 한다. 일이 발생한 원인이나 상태. 두 번째 부분은 "법" 에 대해 이야기합니다. 문제를 해결하거나 처리하는 방법입니다. 예를 들어, "봄 설치류 통제 강화에 관한 국무원의 통지" 제 1 부-< P > 는 최근 몇 년 동안 우리나라의 많은 지역에서 설치류 피해가 심각해 농업 축산 임업 식품 공업에 막대한 손실을 초래할 뿐만 아니라 질병을 퍼뜨려 국민의 건강에 영향을 미쳤다. 이에 대해 각급 인민정부는 절대 외면하고 내버려 두어서는 안 된다. 국무부는 전국 도시와 농촌 각지에서 봄철 설치류 퇴치 활동과 봄철 애국위생 운동을 결합해 대중을 동원하여 한 번 이상 돌격 설치류 퇴치 활동을 전개할 것을 요구했다.
첫 번째 섹션에서는 이유를 명확하게 설명합니다. 두 번째 부분은' 법' 의 내용으로, < P > 1 은 기회를 포착하고 즉시 배치하는 것이다. 둘째, 널리 선전하고 군중을 동원하다. < P > 셋, 각 부서, 각 부서는 밀접하게 협조하고 힘을 합쳐야 한다.
넷째, 안전에 주의하여 사고를 방지해야 한다.
3, "클래스-인-법" 관계 조합
"클래스-인-법" 관계 조합은 조사 보고서 작성에서 더 일반적입니다. 이' 삼단식' 의 내용 구조는 첫 번째 단락에서' 계급' 의 현황과 처지인' 무엇' 을 말한다. 두 번째 단락은 "이유" 라고 말합니다. 무엇이 이런 상황을 초래했는지 말입니다. 세 번째 단락은' 법' 이라고 말한다. 어떤 문제 해결 방법과 방법이 있는가. 예를 들어,' 돈황은 절대 두 번째' 루란' 이 될 수 없다' 는 세 단락이 있다. < P > 먼저 사막 제 1 천을 구하는 것부터 돈황환경 악화의 현황을 묘사한다. (계급의 관념) < P > 2, 돈황이 목마른 이유: (원인에 대한 사고)
1, 숲이 급감하여 오아시스를 위험에 빠뜨린다.
2. 습지가 축소되고 식물이 줄어들고 있다.
3. 인구가 증가함에 따라 물 소비도 점차 증가하고 있다.
4. 과학적으로 물을 사용하지 못하고 물을 절약한다. < P > 셋째, 돈황은 결코 두 번째 누란이 되어서는 안 되며, 문제 해결 방법은' 육요' 와' 오금' 이라고 지적했다. (법적 사고) < P > 셋째, 단락 순서의 논리 < P > 단락 순서의 논리는 문장 논리 단위를 "순서"-"쓰기 순서" 에 따라 배열하여 엄격하고 논리적인 쓰기 과정을 보여 주는 것이다. 이러한 표기법 순서의 경우, < P > 1, 타이밍 논리 < P > 타이밍 구조의 논리적 표현은 문장 내용이 작업 진행 상황을 시간순으로 반영하는 과정임을 나타내기 위한 것입니다. < P > 중화인민공화국 공안부 고시 < P > 가 국제민항편 수송의 안전을 확보하기 위해 198111 년부터 중국 민용공항에서 중외 여행객과 그 운전 물품에 대한 안전기술검사를 실시하기로 했다.
1. 무기, 흉기, 다이너마이트, 폭발물, 인화성, 독극물, 방사능 등 비행 안전을 위협하는 위험물을 휴대하거나 수하물, 물품에서 부치는 것을 엄금한다.
2. 특별 허가를 제외한 모든 여행객과 수하물 및 물품은 안전검사를 받아야 하며, 필요한 경우 인신검사를 받아야 한다. 검사자를 거절하면 탑승을 할 수 없고, 결과는 스스로 책임져야 한다. < P > 3. 여행객이 상술한 위험물을 소지하고 있는 검사는 공항 보안부에서 처리한다. 항공기 납치 및 기타 비행 안전을 위태롭게하는 혐의는 공안기관에 제출하여 심사 처리해야 한다. < P > 이 통지의 주요 내용을 보면 논리적 순서가 매우 명확하다. 세 단락 중 세 가지 키워드는' 없음',' 검사',' 처분' 이다. 먼저 위험물을 "아니오" 로 제기한 다음 운송회사가 "검사" 해야 한다는 것을 분명히 한 다음 운송회사가 "처리" 해야 한다고 지적했다. 이' 검사 안 함-치료' 의 순서가 얼마나 명확한지, 논리 유닛이 얼마나 밀접하게 연결되어 있는지. 글쓰기 순서를 조금만 바꾸면 비논리적이다. < P > 의미 순서의 논리 < P > 의미 순서의 논리 표현은 내용의 정렬 순서에 있어서 내용의 우선순위를 주의해야 한다. 즉 가장 중요한 내용은 첫 번째 단락에, 덜 중요한 내용은 두 번째와 세 번째 단락에 두는 것이다. 예를 들어,' 문과 교학법 세미나 기요' 에는 세 부분이 있는데, 세 부분의 순서는 < P > 1, 문과 교수 법칙의 중요성이다. < P > 둘째, 문과 교육은 문과 법칙에 따라 관리해야 한다. 셋째, 개혁의 모순을 해결하는 방법. < P > 문장 세 부분의 키워드는' 법',' 관',' 갈등' 이다. 세 가지 내용에 비해' 법' 은 의심할 여지 없이 가장 중요한 항목이며, 또한 문장 주제이므로 우선 순위를 두어야 한다. 이 논문의 취지는 그것을 1 위에 두는 것이다. 쉽게 얻을 수 있는 것처럼, 뒤의 내용도 자연스럽다. < P > 위의 분석에서 볼 수 있듯이, 공문 논리 사유에 반영된 논리는 순전히 의론논문처럼 엄밀한 논리 추리에 의지하지는 않지만, 그 문장 판이 형성한 논리 관계로 인해 명확하고 질서 있는 논리 구조가 형성될 수밖에 없다. 일종의 논리력을 보여 준다. 따라서 공문 집필자로서 자신의 추상적인 개괄능력을 높이고, 공문 작문에서 명확한 논리적 사고를 관철하고, 문장 명확한 논리 사슬을 제시하여 공문을 더욱 정확하게 규범화해야 한다.
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