曰의 단어군과 어근은 다음과 같습니다.
어근은 日, 주어는 or 曰, 一曰, 曰ruo, duyue, 子曰行, niyue, 曰ruo Jigu, Huoyueyan이 최고입니다.
중국어 소개:
중국어는 주로 언어, 언어문학, 언어문화의 약어로 사용되는 다의어입니다. 원래 의미는 '언어'입니다. 일반적으로 언어로 간주되며 문화의 포괄적인 주제입니다. 언어, 기사, 언어 지식 및 문화 지식은 모두 그것과 분리될 수 없습니다.
기본 정보:
또한 그것과 분리될 수 없습니다. 중국어는 언어의 사용이며, 규칙과 구체적인 언어어휘, 형성과정에 의해 형성된 문어 또는 구어의 총체이다. 중국어는 기본 교육과정 체계의 핵심 교과목으로 언어와 문화,
중국어 능력은 다른 과목이나 과학을 배우는 데에도 중요한 기초가 되며, 사람들이 서로 소통하는 도구이기도 합니다. 기타 "중국어는 도구성과 인문학이 통일된 특성을 가지고 있습니다. 》중국 학교 및 기타 교육 기관에서 제공하는 주요 과목이기도 합니다. 문헌학은 다큐멘터리 관점에서 언어와 문자를 연구하는 과목의 총칭입니다. , 일반적으로 문헌학, 주석, 음운론, 비평 등을 포함합니다.
중국은 풍부한 고대 문서와 특수 문자를 보유하고 있으며 상대적으로 발전된 중국어도 넓은 의미에서 언어학을 포함해야 합니다. 언어학 및 문헌학을 총칭하는 용어입니다. 그러나 언어학은 국제 학술 분야의 주요 범주이기 때문에 대신 언어학은 언어학의 하위 분야가 됩니다.
이름의 유래:
중국어의 어원은 '언어와 문자'이고, '언어와 문자'의 약어는 '언어'이다. 이 용어는 1905년 청나라가 과거제도를 폐지한 이후부터 등장했다. 고대 중국어를 가르치는 새로운 중국어 학교를 개설하여 5·4 운동 이후 중국어 강좌로 불렸습니다. 고전 중국어에 대한 반대를 배경으로 초등학교에 중국어 수업이 도입되었습니다.
교재는 독특한 구술적 특성을 갖고 있으며 모두 현지 단편 소설, 동요, 이야기 등을 사용했습니다. 1920년대와 1930년대에도 중학교에는 여전히 중국어 수업이 있었습니다. Wei Bingxin, Cheng Qibao, Ye Shengtao, Zhu Ziqing. , Xia Chuzun 등은 당시 모국어 강좌의 유래에서 교육과정의 목표 지향성을 재검토하기 위해 '중국어 강좌'라는 용어를 광범위하게 사용했습니다.
예성타오와 샤추준도 새로운 중국어 교과서 편찬을 시도했지만, 안타깝게도 일본의 중국 침략으로 중단될 수밖에 없었다. 해방 후 예성타오 등은 다시 한번 합병을 제안했다. "국어"와 "국문"을 하나로 합친 것입니다. 이 제안은 중국 북부 정부 교육 기관에 의해 채택되었으며 이후 "중국어"가 전국적으로 홍보되었습니다. 초등학교와 중학교의 모국어 강좌를 가리키는 일반적인 이름입니다.