"장난꾸러기 아이가 너를 화나게 하고, 야만적인 부모가 너를 때려죽인다.
교화는 죽을 지경이고, 숙제는 죽을 지경이다.
월급이 높지 않으면, 너는 죽을 것이고, 영광스러운 칭호는 너를 동축시킬 것이다.
직함 평가는 너를 난처하게 하고, 너를 아프게 한다. "이 타유시는 많은 선생님의 불만과 불평을 썼다. 선생님이 고통스럽고, 고통스럽고, 고통스러울 때. 교사로서 이 선생님은 왜 이렇게 기뻐하십니까? 오전의 강연에서 그녀는 인생 비밀번호를 풀었고, 그녀의 선생님이었다.
-응? "내가 사랑하는 것을 고르고, 내가 선택한 것을 사랑한다." 행복하려면 내가 사랑하는 것을 선택해야 하고, 할 수 없어도 내가 선택한 것을 사랑하려고 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이 선생님은 열정적으로 우리에게 그녀의 행복을 이야기했다.
-응? 그녀는 행복한 가정을 가지고 있다. 그는 뜻이 맞는 애인, 선생님, 특급교사, 마찬가지로 독서의 취미가 있다. 서로 소중히 여기고, 서로 따뜻하다. 그것은 확실히 나와 함께 날고 있다. 30 여 년 동안 그들은 함께 비바람을 헤치고, 자신의 집을 지키며, 자신의 포부를 지키고, 서로의 사랑을 지켜왔다. 행복의 또 다른 표현은 복단대 박사를 졸업하고 교사로 남아 있는 훌륭한 아들이 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 아들의 교육에 대해 말하자면, 이 선생의 행복감은 더욱 충만하다. 행복은 아들의 성적뿐만 아니라 아들의 타고난 수양이다. 자연스럽게 길러진 것은 부부가 공부에 대한 애착이 아이에게 모범을 보였기 때문이다. 이 부부는 농촌 중학교에서 일하기 시작했다. 그들은 매일 저녁 같이 밥을 먹는다. 세 사람이 수업을 준비하고, 숙제를 바꾸고, 숙제를 한다. 그들의 집에 오는 모든 사람들은 항상 세 탁자와 세 명의 선비를 본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 엄마와 아빠가 숙제와 독서를 독촉하지 않자 아이는 자연스럽게 학습 상태에 들어갔다. 엄마와 아빠가 훌륭한 추구에 아이를 감염시켰기 때문에, 아들은 자연스럽게 우수해졌다. 이것은 소위 자연입니다! 이에 대해서도 나는 특히 깊은 감명을 받았다. 예를 들어, 나는 떠우계매 정서방 등 선생님들이 모두 이 선생님과 같은 경험을 가지고 있다는 것을 알고 있다. 그들은 훌륭한 아이여서 자라면서 자랐다.
오면 핑안' 은 이 선생님의 행복한 생활에 대한 두 번째 비밀번호입니다. 내가 선택한 것을 사랑하기 때문에 "사랑한다면 사랑해야 한다" 고 해야 한다. 당신이 사랑하지 않는다면 떠나세요. "어떤 가사는' 그녀를 사랑하면 놓아라' 라는 노래를 부르지만, 교육의 경우' 그녀를 사랑하면 빨리 하세요! \ "이것은 이 선생님의 사랑에 대한 이해이지만, 깊은 사랑에는 지혜가 필요하다. 선생님으로서 많은 사람들이 학생들을 사랑한다고 말할지 모르지만, 왜 학생들은 그들의 사랑을 느끼지 못할까? 그것은 당신이 사랑하는 방식이 정확하지 않기 때문입니다. 자연스럽게 당신이 이해하는 사랑으로 당신의 아이를 사랑합니다. 아이의 시각에 서서 사랑을 바라보는 것이 아닙니다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 이 선생님은 교육지혜로 우리에게 사랑 이야기를 해 주셨다.
그녀는 한 아이를 가르쳤는데, 항상 마지막 아이였고, 항상 다른 선생님을 골치 아프게 했다. 학생이 이 선생님의 반에 배정되었을 때, 이 선생님은 "이것은 우리의 인연이다. 500 년 전의 한 번의 검토는 우리에게 이생의 한 번의 만남을 가져다 주었다. " 언어상의 냉막 뿐만 아니라 가장 중요한 것은 이 선생님의 행동적 표현이다. 매번 시험을 볼 때마다 선생님은 이 아이의 진보를 볼 수 있다. 그는 여전히 꼴찌였지만 선생님은 그와 꼴찌의 차이가 줄어든 것을 보았다. 조금씩 발전할 때마다 이 선생은 이렇게 말할 것이다. "당신은 대단하군요. 아무도 당신을 쫓지 않습니다. 당신은 여전히 필사적으로 달리고 있습니다. 클릭합니다 이 학생은 현재 매우 성공적이어서 자신의 회사를 운영하고 있으며, 특별히 선생님 자신이 청도에 있는 회사에 큰 표어를 붙였습니다. 이 선생님이 우리 회사에 오셔서 숙제를 검사하신 것을 환영합니다. 이 아이에게 이 선생님은 그가 영원히 자라도록 격려하는 말, 즉 그의 인생 숙제를 내주는 것이다.
이찬 양이 이렇게 한 것은 교사가 책임이라고 생각했기 때문이다. 선생님으로서 우리는 자신의 삶을 잘 이끌어야 할 뿐만 아니라, 학생의 삶을 잘 이끌어야 한다. 그래서 학생에 대한 그녀의 교육은 결코 책망이 아니라 지도이다.
그녀는 반회를 한 번 열었다-나의 꿈. 그들 반의 한 여학생이 뜻밖에도 자신의 이상은 전업부인이 되는 것이라고 말했다. 이 선생님은 그녀를 비판하지 않고 복명샤와 곽정정의 전임 부인으로 돌아가라고 했다. 나중에야 처녀들은 이 전업 부인들이 모두 그렇게 훌륭하다는 것을 알게 되었다. 이때 이 양은 아가씨에게 전업부인과 가정부의 차이가 무엇인지 알려주었다. 이런 식으로 소녀는 목표와 방향을 갖기 시작했습니다. 이제 그녀는 이미 매우 성공했다. 그녀는 올해 넘어진 뒤 딸을 돌보는 것처럼 이 양을 보살피며 친절하게 엄마를 불렀다. 이 선생님의 기쁨은 자신감, 이상과 신념에 대한 확고함과 견지, 즉 우수하거나 아웃됨에서 비롯된다.
우리가 밖에 나가기로 선택할 수 없거나, 아직 나갈 용기가 없다면, 우리는 반드시 훌륭한 선생님이어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 우수함은 주는 것이 있고, 주는 전제는 열정과 추구이다. 즐거운 교사가 되고자 하는 길에서 이 선생님은 결코 추격을 멈추지 않았다. 그녀는 자신이' 마라탕' 선생님, 즉 유머, 착함, 박학, 다재, 흥미가 넓고, 마음가짐이 젊고, 삶을 사랑하는 선생님이 될 것을 요구했다. 간단해 보이면 하기는 얼마나 어려운가. "선생님이 나타나자마자 교육이 시작되었다" 는 것은 얼마나 간단한 말인데, 오히려 세상 물정을 모르는 교육의 본질을 담고 있다. 이 선생님은 이미 30 여 년 동안 가르치셨다. 그녀는 자신의 교육 경력을 세 단계로 나누었다. 권위로 학생을 정복하고, 지식의 힘으로 학생을 정복하고, 인격의 매력으로 학생을 감염시킨다. 이 선생님의 자신의 교육 경험에 대한 총결산은 자신의 성장 경험이자 학생의 연령 특성과 시대적 특징에 기반을 두고 있다. 그녀가 일하기 10 년 전, 60 대, 70 대 후반의 학생들을 상대로 항복할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 60 대, 70 대, 70 대, 70 대, 70 대) 다음 10 년 동안, 그녀는 80 대 학생들을 대면했고, 인터넷 시대에 사는 아이들은 지식으로만 정복될 수 있었다. 앞으로 10 년, 90 대 이후의 학생은 자신의 인격적 매력으로 학생들을 감염시킬 수밖에 없다. 시대가 발전하고 있고, 학생들은 선생님의 진보를 강요하고 있으며, 선생님으로서 우리도 스스로 진보하도록 강요해야 한다. 우리가 자랑스럽게 학생들의 마음속에 서 있을 때, 우리의 행복감은 자연히 저절로 생겨났다.
-응? 교육의 참뜻은 사랑이고, 사랑의 참뜻은 사랑을 아는 것이고, 사랑받는 을측이 사랑을 느끼게 하고, 우리 쌍방이 모두 행복하게 사랑하고 사랑받게 하는 것이다. 행복한 선생님이 되겠습니다. 제가 사랑하는 것을 고르고, 제가 선택한 것을 사랑하겠습니다. 사랑한다면 사랑하세요, 사랑하지 않으면 떠나세요.