남자, 장쑤 양주 사람, 19 16. 중국의 유명한 교육자, 일본 히로시마 대학의 명예 박사. 1936 은 우한 대학에 재학했고, 1937 년 2 월 연안 항일 군정대, 1953- 1984 는 화중공학원 전 부원장, 원장으로 재직했다 1985 이후 줄곧 고등교육 교수 과학 연구에 종사해 왔으며, 현재 교육과학연구소 교수이다.
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17 이후 우한 대학 총장 유도옥이 면직됐다. 17 이후 우한 대학 총장 유도옥이 면직됐다.
송신소: BBS 올가 산수역 (fri nov1110: 28: 03 2005)
류도옥, 우한 대학의 채원배는 1980 년대 중국 고등교육 개혁의 리더 중 한 명이다. 그는 운전한다
무대가 30 ~ 40 년대에 이어 두 번째 황금시대를 창조했다. 17 년 전, 류도옥의 급진적인 개혁으로
보수 세력을 거스르다가 갑자기 사퇴되어 하마터면 봉쇄될 뻔했다. 무대의 휘황찬란함은 더 이상 존재하지 않고, 유도옥은 무대가 갈 수 없는 학생이 되었다.
가지 않는 마음 매듭. 그 이후로, "우물이 있는 곳에는 류시가 있다"-옥가 학생이 있는 곳마다 류도옥의 화제가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 1 1.5
이날 밤 우한 대학의 한 학생동아리의 초청으로 류도옥은 17 년 만에 처음으로 우한 대학 강단에 다시 올라 그의 새 책' 1' 에 올랐다
대학 총장의 자백. 류도옥이 이직했을 때 겨우 3 ~ 4 살이었고 대학생들은 모두 들끓었다. 허
많은 학생들이 감격의 눈물을 흘렸다. 그들은 우레와 같이 박수를 쳤다. 이 전설적인 교장과 가장 개성 있는 교장을 위해 박수를 쳤다.
영원히 학생 옆에 서 있는 교장 선생님. 다음은 면직된 대학 총장의 자서전' 자백' 에서 발췌한 것이다.
일부 내용.
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1988 65438+ 10 월 25 일부터 3 1 일까지 national joint commission 은 베이징 징시빈관 직속 기관 업무 회의를 열고 새
일 년 일의 안배. 귀교한 후, 나는 중급 이상 간부들에게 회의 정신을 전달하고 각 부서와 각 부서를 요구했다.
겨울 방학 전에 본 부서의 새 학기 사업 계획을 제시하는데, 교육 관념을 바꾸고 교학개혁을 제정하는 데 중점을 두고 있다.
가죽 강도 측정. 동시에, 나는 한 조사팀을 조직하여 로스쿨, 경제학원, 도서정보학원에 연이어 갔다.
학원, 관리학원, 중문과, 화학과에서 조사 연구를 진행했다. 2 월 9 일 오전까지 나는 물리학과의 한 선생님을 안고 있었다.
좌담회. 나의 계획은 조사 연구를 기초로 겨울 방학 시간을 이용하여 우한 대학 교수 제 2 십 년을 제정하는 것이다.
교화 개요' 는 겨울방학 이후 새 학기부터 우한 대학 교화의 두 번째 고조를 불러일으켰다.
하지만? 휘저어? 이봐? 6 월 10) 상황이 크게 달라졌다. 이날 오전 국가교위가 입한했다.
팀장 장은 나에게 동호호텔에 가서 이야기를 나누라고 통지했고, 나의 당위 부서기, 교장직을 면제한다고 선포했다. 같은 날
저녁에는 동호호텔에서 우한 대학 간부 회의를 열어 국가교위가 내 직무를 면제한 팩스를 낭독했다.
서류.
설 전야에 소식이 전해지자 전교가 떠들썩하여 업계가 충격을 받았다. 학교 안팎에서 나를 위해 청원한 편지는 이미 나에게 배달되었다.
베이징, 왜 그러냐고? 이런 것들은 비록 아무 소용이 없지만, 나는 나의 억울함에 대해 큰 호감을 얻었다.
편안함. 한 교수가 나에게 말했듯이, "어도동지, 네가 면직된 것은 너의 사상이 앞서서 개혁되었기 때문이다."
걸음걸이가 이렇게 크니, 그' 9 근 할머니' 들은 모두 너를 용납할 수 없다. "네, 저는 당시 32 살이었고 부교무장을 맡았습니다.
39 세, 당위 차관을 맡다. 45 세, 교육부 지도부 구성원, 고 교직장; 48 세, 대학 총장; 54 세에 그는 면직되었다.
。 그래서 어떤 사람들은 내가 선진적인 사람이라고 말하는데, 교육 이념뿐만 아니라 임면에서도 그렇다.
예전에 많은 사람들이 영문도 모른 채 나에게 같은 질문을 했다. "너는 왜 교육부에서 사직했니?
그리고 우한 시장 되는 것을 거부합니까? 그렇지 않으면 너는 지금 대관이 될 수 있다, 적어도 지위와 물질적으로는.
생활 조건이 지금보다 훨씬 좋아졌다. "어떤 사람들의 눈에는 정말 놀랍습니다. 어떤 사람들은 올라가고 싶어합니다.
머리를 깎고 투기하여 캠프를 파고, 도처에서 벼슬을 하고, 심지어는 큰 가격으로 벼슬을 사게 한다. 사실, 이것은 잘못이 아닙니다.
누구나 자신의 욕망을 가지고 있다는 것을 이해할 수 있다. 인간성 속에는 권력에 미련을 두는 경향이 있지만, 나는 의리를 중히 여기고 이익을 가볍게 여긴다.
, 무거운 예술 가벼운 힘. 중국은 예로부터 "수재는 벼슬을 하지 않고, 비수재는 벼슬을 한다" 는 말이 있다. 나는 이 점을 믿고 탄복한다.
여전히 자유롭다. 나는 내가 하고 싶은 일만 하고 싶고, 남에게 좌지우지되고 싶지 않고, 하고 싶은 말은 하고, 남이 시키는 대로 하지 않는다. 한 곳에서
일부 고위 관리들의 관점에서 볼 때, 그들은 주인이고 군중은 인민이다. 그들은 특권을 가질 수 있고, 위압적일 수 있지만, 상급자 앞에서 할 수 있다.
어떤 의미에서도 하인이다. 나는 이런 주종이 의지하는 관계가 싫다. 고대 문인 중에는 "아니요.
벼슬을 하고 집안을 맡지 않다. "저는 이 말이 마음에 들어요. 그래서 벼슬을 하고 싶지 않아요.
물론, 나도 여러 차례 중요한 직위에 합당한 안배를 완곡하게 거절했다. 나에게 이것은 일종의 포기이며, 나를 만들 수 있다.
나는 얻을 수 있는 것을 잃었지만, 나는 원망도 후회도 없다. 사실 내 인생에도 여러 차례 석방이 있었다.
예를 들어, 구소련에서 공부하는 우월한 조건을 포기하고, 부박사 학위를 받을 기회를 포기하는 등. 이와 관련하여
사람들은 "류도옥은 너무 어리석어서' 반수정' 의 부름에 응하지 않을 것이다. 만약 그가 다른 사람들처럼 귀에 들리지 않는다면."
그는 반드시 우수한 성적으로 부박사 학위를 취득하여 그의 총명한 지혜로 삼을 것이다.
그리고 중과원 원사일 수도 있고, 명리를 겸수할 수도 있다. "하지만 저는 삶이 큰 일이라고 생각합니다.
무대에서 우리 각자는 일정한 역할을 해야 한다. 어떤 역할은 스스로 선택하는 것이고, 어떤 역할은 잘못 밀치는 것이다.
끝났어. 나는 네가 인생의 무대에서 어떤 역할을 하든, 네가 전심전력으로 공명정대하게 하는 한, 네가 인생의 무대에서 어떤 역할을 하든 간에, 네가 전심전력으로, 공명정대하게 할 수 있다고 생각한다.
사람, 그럼 너는 양심에 거리낌이 없다. 그래서 저는 제 삶을 선택했습니다. 추구하든 포기하든, 저는
후회하지 않아요.
거스는 마르크스 무덤 앞의 연설에서 마르크스에 대해 이렇게 평가했다. "그는 많은 적을 가지고 있을지도 모른다.
하지만 개인적인 적은 없을 수도 있습니다. "저는 이 말을 매우 고맙게 여기고, 학식이 깊은 이 학술대사의 품행에 감탄합니다.
사물의 모형.
나는 맹자의 인성본선의 관점을 믿고, 교육 실천에서도 줄곧 박애정신을 제창해 왔다. 그래서,
개인적으로,' 원수가 많다' 는 없고,' 원수가 많다' 는 것은 없다. 그러나 나는 교육 개혁을 주장한다.
교육개혁의 실천에서 이 두 개념의 충돌은 불가피하다. 그래서, 막대기를 든 사람들은
"좌측" 을 고집하는 소수의 사람들이 나를 질투하여 그들이 눈에 거슬리는 것을 보았다. 그들은 나를' 적' 으로 여기고 줄곧 생각했다.
그 후로는 곧 다가온다. 나는 갑자기 면직되었고, 나중에 당한 타격은 모두 그들의 사상의 표현이며, 나를 겨냥한 것이다.
복수. 그 중 한 명은 내 목적을 달성한 후 자랑스럽게 다른 사람에게 말했다. "나는 류도옥을 놀았다.
넘어지는 것은 정말 일종의 즐거움이다. 나는 부드럽지 않다, 나는 그가 영원히 몸을 뒤집지 않기를 바란다. "역시 이 사람은 수중의 권력을 이용한다.
힘, 한 젊은 선생님에게 베이징에서 사건을 보고하라고 시켰고, 만약 노비가 없다면, 나는 그를 찾아가서 상환할 수 있다고 말했다. 처음에,
이 선생님은 나의 학생이다. 그는 이전에 외성의 한 일반 대학에서 가르쳤는데, 일한 지 10 여 년 동안 줄곧 언급하지 않았다.
그는 강사로 승진하라는 압력을 느꼈다. 그래서 그는 모교로 돌아가 봉사하기를 바라면서 나에게 편지를 썼다. 나는 그 학교가
이런 방법은 너무 지나치다. 학생을 보호한다는 생각으로 나는 그와 그의 아내 (대구 직업이 없음) 를 오에게 옮겼다.
아주 커요. 그의 일을 지지하기 위해, 나는 곧 그의 강사 직함을 해결했고, 나는 직접 그의 책 한 권을 위해 서문을 썼다. 하지만
네, 그는 만족스럽지 못했고, 그리고 그는 부교수 승진을 요구했고, 나는 동의하지 않았다. 이렇게 그는 즉시 상대방과 사이가 틀어졌다.
즉,' 좌측' 투기자들에 의지하여 반유의 심수폭탄 역할을 하는 것이다.
그러나 이 선생님은 은혜가 원수를 갚는 방법을 폭로한 후 곧 경멸을 받았다. 그는 더 이상 학교에 있을 수 없다.
, 그래서 전근을 요청했고, 또 가족을 바꿨다. 양심인지 다른 이유인지 그는 학교를 떠나기 전까지 계속 살았다.
그리고 그는 와서 나에게 작별인사를 하고 그에 대한 나의 견해를 물었다. 나는 그를 접대하고 차분하게 그에게 말했다. "중국 지식인.
도덕 문장 중시. 나는 네가 부족한 것이 도덕적 수양이라고 생각한다. 네가 나에게 미안한 일을 했지만 그래도 해라.
너의 선생님으로서, 나는 여전히 전도업으로 의혹을 푸는 책임을 잊지 않는다. 듣든 안 듣든 네가 결정해라. 어떻게 덕이 있는 사람이 될 수 있습니까? 내가 너에게 줄게
너에게 세 글자를 줄게: 승부로 영웅을 논하지 않고, 호불호가 옳고 그름을 논하지 않고, 득실을 가리지 않는다. "그 다음 나는 설명했다.
이 세 마디 말은 나의 신조로, 인간으로서의 많은 원칙을 담고 있다. 일반적으로 사람들은 항상 이기고 피하려고 한다.
실패를 피하되 승패를 구체적으로 분석해 감동을 주는 것부터 다른 사람에게 올라가야 한다.
높은 승리는 "승리" 이며 수치 스럽습니다. 진실을 말하기 위해 타격을 받거나 개혁으로 인해 실패한 사람들은
패배해도 영광스럽다. 옳고 그름은 객관적인 기준이 있고, 실천 검증을 거쳐, 사람의 좋고 나쁨을 고려하지 않는다. 찬성과 반대
또한 올바른 가치관을 바탕으로 해야 하며, 한 사람의 이익을 얻었다고 그에게 접근해서는 안 되고, 그 반대의 경우도 마찬가지이다.
그를 싫어하는데, 만약 그렇다면, 사람을 일반 동물로 복원하는 것과 같지 않겠는가?
나의 경험에서 비슷한 상황이 많이 있어서 헤아릴 수 없을 정도로 많다. 어떤 사람들은 내가 키운 것이다.
인재가 되었지만, 그는 배은망덕했다. 어떤 사람들은 나에 의해 승진되었지만, 그는 나를 배신했다. 다른 사람, 범죄 때문에.
잘못은 내가 보호하고 곤경에서 벗어났지만, 그는 오히려 책 한 권을 써서 악의적으로 나를 다치게 했다. 더 많은 사람들은 당신이 권력을 잡을 때,
그는 너를 바짝 따라다녔지만, 일단 기후가 변하면, 그들은 즉시 얼굴을 바꾸거나, 비판을 폭로하거나, 경계를 긋는데, 어느 쪽이 유리한가.
내 마음이 나에게 물었다. "마음이 없는 사람들에 대해 어떻게 생각하세요? 후회한 적 있어요? " 사람은 각양각색의 사람이다.
개인총결산으로 사람을 식별하는 교훈으로 볼 때, 마땅히 해야 하지만 후회는 불필요하다. 나의 신조는: 차라리 나를 실망시키겠다.
나는 영원히 다른 사람을 실망시키지 않을 것이다. 나도 사랑은 헌신이고, 보답을 구하지 않는 전제하에 세워졌다고 믿는다. 만약 당신이 요구한다면,
사랑을 상품으로 여기는 것은 큰 사랑에 대한 모독이다. 그래서 제가 누구에게나 하는 모든 일은
자원해서 아쉬움이 없다.
1988 7 월 중순, 학생 천안이 나를 동산현 구궁산에 초청해 여름방학을 보내는데, 마침 이 기회를 이용하고 싶다.
그곳에 책 한 권을 쓸 예정이어서 나는 동의했다. 솔직히 나는 너무 피곤하다. 저는 부총장, 교장 겸 고교부 주임입니다.
15 기간에는 한여름방학도 없고 명산대천도 없고, 심지어 학교 노조가 교직원을 조직하여 일괄적으로 여산으로 갔다.
나도 여름방학을 좋아하지 않는다. 면직된 후에야 나는 소동파가 황주를 비하할 때 내려온' 무관령' 을 진정으로 맛보았다.
한숨의 맛!
어느 날, 나 혼자 책 한 상자와 서류를 가지고 산에 올랐다. 내 인생에서 피서산장에서 여름을 보낸 것은 이번이 처음이다.
가짜, 모든 비용은 완전히 스스로 부담한다. 당시 여행 조건은 비교적 나빴는데, 길은 여전히 자갈길이었고, 울퉁불퉁하고, 자동차가 흔들렸다.
매우 비참하고 험한 산길을 따라 오후 1 까지 해발 1500 미터가 넘는 구궁산 천지, 현성에 올랐다.
향진기업관리국의 일반 게스트 하우스가 묵었다.
8 월 5 일, 학교는 내가 구궁산에 사는 게스트 하우스까지 차를 보냈다. 그녀의 갑작스러운 출현은 나를 놀라게 했다.
나는 무슨 일이 일어났는지 모르겠다. 나는 물었다: "왜 여기 있니? 무슨 일이야? " 그녀는 말했다: "며칠 전, 학교 파티 사무실.
나는 너에게 전화해서 교육부가 네가 북경에 가길 원한다고 말했다. 나는 그들에게 네가 출장을 가서 답장이 없다고 말했다. 지금
나는 그것이 어디에 있는지 모른다. 나는 그들에게 류도옥이 이미 해직되어 할 말이 없다고 말했다.
그러나, 어제 그들은 또 전화를 걸어 리가 너와 이야기하고 싶다고 말했는데, 마치 급한 일인 것 같다. 그래서, 그것에 대해 얘기 하자.
봐, 안 봐? ""
갑자기 교장직에서 면직된 지 이미 반년이 넘었고, 앞뒤에도 지도자가 나에게 일을 해 주지 않았다. 왜 지금인가?
지금 나랑 얘기하고 싶어? 우리의 분석에는 두 가지 목적이 있다: 첫째, 나에 대한 해고는 비민주적이고 불공평하며 불공정하다.
학교 안팎에서 강한 반향을 불러일으켜 교육부가 매우 수동적인 국면에 빠졌다. 그들은 당시 중앙정부를 초청했다
관리위원회 위원 이씨가 나와 이야기를 나누었다. 목적은 달래고 수동을 주동으로 바꾸는 것일 수 있다. 둘째, 나를 다시 안배할 수도 있다.
내가 해고된 후 교육부가 여러 차례 소문을 퍼뜨렸기 때문이다. 우리는 내가 이 동지와 함께 면직되었다고 생각한다.
괜찮아, 그래서 조직 원칙이나 예의상 나는 가야 해. 그래서 저는 고위와 8 월에 기차를 탔습니다.
나는 8 일에 북경에 도착했다.
9 일 오전 교육부 인사부 책임자는 내가 교육부 주요 책임자와 만날 수 있도록 안배했다. 제가 알게 된 것은
진짜 사장이 출석했을 때, 나는 그를 만나고 싶지 않다고 말했다. 만약 그가 참가한다면 나도 참가하지 않을 것이다, 왜냐하면 나는 면직되었기 때문이다.
모두 그 자신이 안배한 것이었는데, 그는 기회를 틈타 나의 개혁에 대한 불만을 토로했다. 관계가 매우 굳어서, 하나는 참여하고 싶어 하고, 하나는 참여하고 싶어 한다
한쪽은 그를 참가시키고 싶지 않아 교착 상태에 빠졌다. 우리는 무엇을 할까? 결국 주개선 부국장이 여러 차례 나에게 전화를 걸어 설명했다.
책임자는 성실해서 북대강에서 돌아와서 나를 만났다. 면전에서 오해를 분명히 하고 분명하게 말할 수 있기를 바랍니다.
。 이런 상황에서, 우리는 더 이상 견지하지 않고, 전반 국면을 돌보았다.
대화가 어색해서 먼저 입을 열고 싶은 사람이 없는 것 같다. 잠시 침묵을 지킨 후에도 여전히 첫째다.
그는 입을 열자마자 "어도동지, 우리 사이에 너무 많은 오해가 있다. 사실 우리는 줄곧 무대를 개조하기를 매우 원했다.
예, 저는 당신의 일이 ... "제가 끼어들겠습니다." 이것은 오해가 아니라 우한 대학에 대한 당신의 개혁입니다.
너무 깊게 봤는데,' 미국의 학점제가 실패했어요. 소련은 학점제도 없이 우수한 인재를 냈어요!' 이것은
너는 어떻게 네가 무대 개혁에 적극적이라고 말할 수 있니? 네가 내 일을 확신하는데 왜 이해하지 못하니?
내 직무를 면제해 줄까? 교장은 부당할 수 있고, 옳고 그름은 반드시 해명해야 한다. 그리고 6 월 5438+0986+2 월 15 저는 유엔에 있습니다.
유네스코가 주최한 학술 세미나에서' 고등교육 거시관리의 몇 가지 문제' 에 대한 강의를 했다.
학술 보고서. 그러나, 회의가 끝난 후, 너는 사람을 보내 나의 연설의 테이프를 수집하게 했다. 당신의 의도는 무엇입니까? 이것은 매우 불공평합니다.
이 강연은' 고등교육잡지' 와' 상해고등교육연구' 에 발표되었다. 소장해야 하나요?
이것은 불법 행위로 학술 연구 정책을 난폭하게 짓밟았다. ""
책임자는 "나는 너를 가리키는 것이 아니다. 클릭합니다 무대의 한 교수가 회의에서 발언할 때 매우 흥분했다고 한다.
나는 차라리 당적에서 제명될지언정 국가교위를 비판하고 싶지 않다. 나는 이 교수가 나에게 의견이 있다고 생각하여 그 테이프를 찾고 싶다.
들어봐, 이렇게 하면 너는 너의 일을 검사할 수 있다. ""
"아니요, 저에게는 분명히 그렇습니다. 나중에 일련의 사실들이 이것을 보여줍니다. 제 생각에는, 개혁에서는
중 다른 의견이 있는 것은 정상이지만, 너는 결코 너의 권력으로 동의하지 않는 사람들에게 보복할 수 없다. ""
물론 대화는 아무런 결과도 없이 즐겁지 않고 흩어졌다. 오후 인사부 책임자는 우리를 데리고 북대하에 가서 묵었다.
국가 교사 휴가 활동 센터에서.
합의에 따르면, 나는 8 월 6 일 오전에 동지를 만날 것이다. 이것은 2 층짜리 별장으로, 숨겨져 있다.
삼천 송백중, 사방에 푸른 풀이 무성하고 꽃이 비단처럼 피었다. 교위 인사처 책임자가 동행하여 입고 있다
경비가 삼엄한 층층 경비원을 거쳐 나는 마침내 리셉션 홀에 도착했다. 그 대화는 나와 이 동지 사이의 것이다.
그의 비서와 인사부 책임자는 모두 출석하지 않았다.
우리는 처음 만나 인사말을 몇 마디 했다. 그는 먼저 화제를 열고 말했다. "이번에는 한 사람이 너를 초대한 것이다."
저는 진심으로 이야기하고 싶습니다. 주로 교육 상황에 대한 여러분의 견해를 듣고 싶습니다. 특히 여러분들이 교육 개혁에 대한 건의에 대해 이야기하기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교육명언)
가정 교육위원회 업무에 대한 의견. 동시에, 나도 너의 업무 일정에 대해 의견을 교환하고 싶다. ""
내가 더 이상 고려 대상이 아니기 때문에, 나는 성실한 태도로 다음과 같은 평론을 할 것이다.
우선, 나는 우한 대학의 8 년 동안의 교육 개혁을 소개했다. 전반적으로 우리는 사상을 해방시키고 개혁한다.
장족의 발전을 이루었고, 교학체제 개혁을 밀접하게 둘러싸고, 6 개의 새로운 교육과 관리 체계를 창설하였다.
교육의 질이 크게 향상되고 학생의 자질이 전반적으로 향상되어 졸업생들은 사회, 특히 연해 개방 도시의 영향을 많이 받는다.
어서 오세요. 또한 과학 연구 시스템, 인사 시스템, 물류 시스템 등의 개혁이 학교를 만들었습니다.
번창하는 국면이 출현하여 과학 연구 성과와 학술 저작이 전례 없는 풍작을 거두었다. 그래서 우한 대학은
"고교전선의 선전" 으로 칭송받고 있다.
둘째로, 나는 또한 국가 교육 개혁 형세에 대한 나의 견해를 이야기했다. 내 의견으로는, 국가 교육 개혁의 속도는 심각하게 뒤쳐졌다.
경제개혁 이후 1985 가 통과한' 교육체제 개혁에 관한 결정' 은 기본적으로 집행되지 않았고, 교육경비는 없는 것이 아니다.
증가했지만 차지하는 비중은 절대치가 떨어졌다. 교육 분야의 개혁은 국가 교육위원회의 업무 일정에 전혀 포함되지 않았다.
낡은 교육 이념, 교육 체계, 교육 내용, 교수법은 우리 학교 교육에서 주도적인 지위를 차지하고 있다.
솔직히 말해서, 교육전선은 전국에서 가장 보수적이다. 그 이유는 국가교위가 보수적이고, 주요 책임자가 입을 다물지 않기 때문이다.
예, 개혁하지 않고 풀뿌리에 깊이 들어가지 않습니다. 이런 상황은 유신 변법의 선구자인 양계초가 말했듯이, "변법은 근원을 바꾸지 않는다.
가지와 잎을 바꾸는 것은 전체를 바꾸는 것이 아니라 한쪽 끝을 바꾸는 것이다. 효과가 없으면 해로울 뿐이다. "오늘날 중국의 교육 개혁 상황은
그러므로, 우리가 효과적인 조치를 취하지 않는다면, 전망은 걱정스럽다.
셋째, 무대의 이른바 지도부 조정에 관한 것이다. 내가 보기에, 이런 팀 조정은 비민주적이고 불공평하다.
옳고 그름. 2 1 일 동안 워킹 그룹은 광범위한 민주적 테스트를 하지 않았을 뿐만 아니라 6 명의 선생님만 찾았다.
개별담화를 하고 전교의 95% 이상의 사제의 의견을 무시하다. 이른바 정상적인 전환도 실제 상황과 맞지 않는다.
예, 제 임명에는 임기가 없습니다. 4 년 동안 꼭 바꿔야 한다면, 아직 만료되지 않았습니다. 제가 동시에 복용하는 것과 같습니다.
6 1 세의 여부총장은 여전히 직무를 유지하지만, 개혁을 장려하는 54 세 교장으로서 그녀는 면직될 것이다. 이와 관련하여 저는
나는 내가 한 말을 받아들이지 않는다. 나도 받아들이지 않는다. 나는 부적절하게 할 수 있지만, 나는 원인을 설명하고 옳고 그름을 가려야 한다.
마지막으로, 작업 준비에 대해서. 나는 면직된 이상 더 이상 안배하지 않기를 바란다고 말했다. 동시에
우리 나라의 간부들은 여전히 종신제여서 오르내릴 수 없고, 높지도 낮지도 않고, 벼슬만 할 수 있고, 국민도 할 수 없다.
조만간 폐지될 것이다. 기왕 내가 개혁을 독려하고 있으니, 나부터 시작하기로 결심하고, 나는 평범한 사람이 되고 싶다.
。 게다가 리더쉽은 고기를 먹는 것과 같고, 느끼할 때도 있다. 나 지금 피곤해. 나는 너무 피곤하다. 나는 그것이 필요하다
휴식을 취하고 다른 삶을 시도해 보세요.
이 동지는 나의 소개를 참을성 있게 듣고 나의 발언을 방해하지 않았다. 내가 완성했을 때.
그는 나의 강연에 대해 하나하나 평론을 진행했다. 그는 말했다:
"우한 대학의 개혁에 관한 방향은 정확하고, 성적은 주요하며, 교육계의 반응도 좋다.
네가 개혁정신, 진취정신, 실무적 작풍, 대중과 밀접하게 접촉한 것은 반드시 긍정해야 한다. 정보
나는 우한 대학 지도부의 조정에 대해 아무것도 모르고 아무 문제도 말할 수 없다. 하지만 둘 다
그러나 이미 조정되었다면 현실을 직시하고 인정해야 한다. 나는 네가 앞을 바라볼 수 있기를 바란다. 아무도 개혁의 성과를 부인할 수 없다.
네, 옳고 그름은 나중에 논의될 예정이니 지금 언급할 필요가 없습니다. 나는 내 일을 잘 안배하고 그곳에서 계속 일하는 것이 중요하다고 생각한다.
개혁에서 역할을 발휘하면 업무 실천이 모든 것을 설명할 것이다.
당신의 일에 관해서는, 당신은 선택할 수 있습니다, 당신은 베이징에 올 수 있습니다, 당신은 해안 도시에 갈 수 있습니다, 당신은 외국 대사가 될 수 있습니다.
도서관에 가서 상담사가 될 수도 있습니다. 그러나, 당신이 북경에 와서 최근 교육 개혁과 발전 계획의 지도자를 세우기를 바랍니다.
팀, 국무부의 직접 지도하에 일하니, 나는 네가 이 일을 맡을 것을 건의한다. 요즘 어떠세요? 만약 여러분이 지금 결정할 수 없다면,
돌아가서 잘 생각해 보고 결정하세요. ""
시침은 이미 12 를 가리키고 있으며, 대화는 이미 3 시간 동안 진행되었다. 끝났나 봐요. 그래서 저는 "철영동.
자제의 일은 매우 바쁘다. 시간을 내주셔서 감사합니다. 네가 언급한 업무 안배 건의에 관해서는, 나는 진지하게 고려한 후에 회답을 해야 한다.
。 ""
\ "좋아! 오늘은 여기서 끝내고 나중에 연락할게요. "
사실 이것들은 모두 인사말이다. 내가' 진지하게 생각해 봐' 라고 말했을 때, 나는 단지 예의 바르고 재치 있게 대답했을 뿐이다.
그의 건의를 거절했다. 그가 말한' 재연락' 도 인사치레라서 우리는 더 이상 연락한 적이 없다.
너는 스스로 볼 수 있다.