1, 멋진 인생은 모험에 있다. -호킹
전사 앞에서는 위험이 없습니다. -영국
모험의 단계는 대개 성공적인 결과를 가져옵니다. -[폴란드] 선코비치: "어디 가세요?"
모험은 종종 재미를 가져옵니다. -[영어] 베이컨: 사랑 에세이
5. 탐구중에만 한 사람이 자신을 성공적으로 인식하고 자신을 찾을 수 있다. --
6. 진리의 바다, 발견되지 않은 모든 것을 내 눈앞에 눕히고, 내가 탐구하게 하라. 뉴턴
7. 모험이 있어야 희망이 있다. -[고대 로마] 타키투스: 역사
8. 용사 앞에는 위험이 없습니다. -영국
9. 진정한 여행자는 유랑자임에 틀림없다. 유랑자의 쾌감 유혹과 탐구 의지를 체험하고 있다. 여행은 방랑해야 한다, 그렇지 않으면 여행이 아니다. 임어당
10, 위험 앞에서 용기를 시험하다. -유럽
1 1. 세상은 탐험에 사용되고, 규칙은 깨지는 데 사용되고, 손을 씻는 것은 다시 더러워지는 데 쓰인다. 채강영.
12, 시인의 창조, 철학자의 변증법, 탐험가의 기교. 이것들은 위대한 과학자를 구성하는 재료들이다. 티미트레프
13, 인생은 모험이다. 그 연약한 작은 줄기들은 모두 바람 속에서 자랄 수 있다. 내가 왜 길고 바람이 많이 부는 계절 때문에 조급해해야 하는가? 익명
14, 인생은 트레킹, 여행입니다. 기다리는 것, 다시 만나는 것; 이것은 모험과 보물 찾기입니다. 눈물도 노래다. -왕 guozhen
15, 독서는 가장 즐거운 일이다. 듀이는 독서는 새로운 토양을 수집하는 것과 같은 모험이라고 말했다. 프랑수아스는 또한 독서는' 정신의 강력한 여행' 이라고 말했다. 언제든지 명산대천, 역사고적, 심림심곡, 기이한 화초를 볼 수 있다. -듀이의 "독서 예술"
16, 세상에서 좋은 것은 어디에 있습니까? 행복조차도 모험이 필요하다.
17, 개인적 경험이든 사회역사에서든 모험은 항상 활력을 가져온다.
18, 게임이 위험하지 않으면 흥미가 밋밋해진다.
19. 한 회사는 약간의 위험을 무릅쓰지 않고 생존할 수 없다. 오늘 가장 위험한 일은 어떤 위험도 감수하지 않는 것이다.
20. 너는 매일 실수, 실패, 굴욕의 위험을 감당할 용기가 있어야 한다. 인생은 제자리걸음을 하는 것보다 한 걸음 잘못 가는 것이 낫다.
2 1, 어떤 위험도 감수하지 마세요. 이것은 세계에서 가장 위험한 일입니다.
실패는 제한적이며 모험은 무한합니다.
23. "생선을 먹고 싶으면 바짓가랑이를 적시는 것을 두려워해서는 안 된다." 만약 네가 이익을 얻고 싶다면, 너는 약간의 위험을 무릅써야 한다.
24. 나는 차라리 고통스러울지언정 거북이처럼 딱딱한 껍데기에 숨어서 풍랑의 위험을 피하려 하지 않는다.
25. 신대륙을 발견한 사람은 발견 과정에서 암초를 만나면 좌초될 수 있다. 암초를 피하는 것은 쉽지만, 너는 새로운 육지를 찾을 수 없다.
26. 조용함을 거부하는 사람은 영원히 전진하고, 높이 향해 나아가고, 계속 전진하고, 계속 올라간다.
27.' 위기' 라는 단어는 중국어로 쓴 것이다. 하나는 위험을 의미하고, 하나는 기회를 의미한다.
28. 만약 네가 감히 위험을 무릅쓰지 못한다면, 너는 어떻게 너의 목표를 달성할 수 있니? 만약 당신이 항상 예상치 못한 일을 두려워하고 움츠러든다면, 당신은 어떻게 큰 성공을 거둘 수 있습니까?
29. 많은 위대한 업적은 모험의 잘못을 통해 이루어졌는데, 이러한 실수는 성공의 디딤돌이 되었다.
사실 위험과 수익은 보통 병존한다. 탐구, 실험, 모험, 혁신은 모두 위험을 내포하고 있으며, 이것이 인류 발전의 성공의 첫 번째 동력이기도 하다.
3 1. 개인생활과 상업활동에서 위험은 영원히 존재할 가능성이 높다.
32. 관리자는 과감하게 실패를 시도하고, 노력해야지, 위험을 두려워하여 정체해서는 안 된다.
33. 모험과 잘못을 통해서만 우리는 혁신과 발전을 할 수 있다. 실수를 한 적이 없는 사람은 과감하게 잘못을 시도하는 사람에게 종속되어야 한다.
전반적으로 모험은 새로운 완벽을 추구하는 것을 의미한다.
35. 살려면 위험을 감수해야 한다.
모험 정신은 명예의 동의어입니다. 그것은 양강의 아름다움과 부드러운 매력을 모두 가지고 있으니, 우리는 그것을 로맨스 덕분으로 돌려야 한다.
37. 낡은 도덕은 우리에게 모험을 피해야 한다고 말하지만, 새로운 도덕은 위험을 무릅쓰지 않으면 아무것도 얻을 수 없다는 것을 의미한다.
38. 사람의 일생은 충실하지도 어둡지도 않다.
39. 위험을 무릅쓰지 않고 정복한 사람은 휘황찬란한 승리가 없다.
위험을 감수하지 않는 사람은 바다를 건널 수 없다.
4 1, 세인트 토마스 아퀴나스는 "선장의 최고 목표가 그의 배를 지키는 것이라면 배는 결코 항구를 떠나지 않을 것" 이라고 말했다. 바다에는 풍랑이 있을 수 있지만 모순은 창조의 어머니다. 위험을 무릅쓰지 않으면 실패가 없고, 위험을 무릅쓰지 않으면 성공할 수 없다.
42. 모든 모험은 새로운 시작이며 말로 표현할 수 없는 공격이다.
43. 살면 한 사람으로 살아야 한다. 어떤 어려움이 닥쳐도 극복해야 한다. 매번 이겨낼 때마다 너는 위너 왕관의 잎 장식이 될 것이다.
모든 일에 약간의 위험을 감수하는 것은 항상 즐겁습니다.
45. 네가 처음으로 배낭을 메고 먼 길을 밟으면, 너는 영원히 멈추지 않을 것이다! 익명
(46), 군자는 푸른 바다를 마주하고 하늘과 땅이 어둡다. 서하객
47. "어려움" 도 마찬가지다. 절벽을 마주하면 백 년 동안 균열이 보이지 않지만 도끼를 들고 있으면 1 인치씩 전진할 수 있고, 1 인치씩 전진해야 하며, 계속 축적할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 절벽명언) 비약이 올 것이고, 돌파구가 뒤따를 것이다. -후아
모험에 관한 아름다운 문장
1, 모험은 이름에서 알 수 있듯이 위험한 곳을 탐구하는 것이다. 이것은 인간의 생존 한계에 도전하고 인간의 지혜와 용기에 도전하는 매우 위험한 운동이다.
2. 물론 오늘날의 사회는 고도의 과학기술화된 사회이다. 지구상의 많은 곳에서 위성으로 감지할 수 있으며 정확도와 속도가 가장 빠르다. 물론, 자연경관을 좋아하는 사람들이 길을 따라 많은 사람들이 볼 수 없는 자연의 독특한 풍경을 감상하기 위해 탐험을 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자연명언) 그래서 지구상의 지형은 생명으로 교환할 필요가 없다. 탐험가의 시선은 점차 우주로 향할 것이다. 우주가 이렇게 광대해서 정말 끝이 없는 것 같다. 그곳에서 탐험가들은 결코 목표를 잃지 않을 것이며, 그곳에서 그들의 용기와 담력은 다른 높이로 올라갈 것이다. 인간의 영혼은 여기서 단련되고, 인간의 지혜는 여기서 발휘되고, 인간의 용기는 여기서 유보없이 풀려날 것이다. (존 F. 케네디, 용기명언) 광대한 우주에는 예측할 수 없고, 예측할 수 없고, 상상할 수 없는 곳이 있어, 우리가 발견하고 미지의 세계를 발견하기를 기다리고 있다. 수많은 어려움과 어려움이 있더라도 생명은 위험에 처할 수 있으며, 우리의 탐험가들은 반드시 최전방으로 달려가 우리를 위해 더 아름다운 행성, 더 풍요로운 땅, 더 조화로운 집을 찾을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이 모든 것은 우리의 탐험가에 의해 실현될 것이며, 우리를 위해 더 나은 내일을 창조할 것입니다!
3. 모험은 많은 열정적인 남자들이 좋아하는 프로젝트라고 할 수 있다. 숲 속을 탐험하고, 가파른 절벽 사이를 기어오르고, 평지에서 기어오르고, 무저갱을 넘는다는 생각은 모두 자극적이다. 힘이 가득한 것 같아요.
탐험도 인류의 필수 활동이다. 지구의 지형, 지형, 알 수 없는 것을 파악하기 위해 많은 사람들이 생명의 대가를 치르고, 이런 곳들을 찾아내려고 노력하며, 우리가 사는 곳이 무엇인지 더 잘 알고, 후세 사람들에게 지구를 연구하는 데 기여하고 있다. 또한 사람들의 호기심을 위해 지구가 어떤 모습인지 알고 싶다.
5. 탐험은 자연을 사랑하는 사람들이 좋아하는 프로젝트이기도 하다. 왜냐하면 그것은 왕왕 깊은 산속 깊은 산속, 인간의 발걸음이 닿지 않은 곳, 그리고 지세가 험난한 곳이기 때문이다. 즉, 험봉은 화산과 황산과 같은 무한한 풍경으로, 위험으로 유명하며, 경치가 매우 다르다. 그러나 인공 개발로 인해 그 자연 경관은 순수 자연 경관보다 훨씬 못하다.
이것들은 모두 감탄할 만하다. 탐험사에서 많은 사람들이 목숨을 잃었다. 물론, 여전히 많은 영광스러운 사적이 있다. 예를 들어, 미주 대륙은 유럽인들이 한 번의 항해에서 발견한 것이다. 콜럼버스는 세계 일주를 하다가 도중에 죽었지만, 그는 지구가 둥글고 남극도 일부 사람들이 탐구했다는 것을 증명했다. 이러한 눈부신 모험은 평생 잊을 수 없을 정도로 그들의 정신은 우리의 학습과 찬양을 받을 만하다.
탐험에 관한 명언 경구
1, 왜 등산을 가요? -"산이 거기 있기 때문에!" 말로리
2. 탐구중에만 한 사람이 자신을 성공적으로 인식하고 자신을 찾을 수 있다. -앙드레 지드
모험의 단계는 대개 성공적인 결과를 가져옵니다. --선과유지 "어디 가니? 클릭합니다
4. 진리의 바다, 발견되지 않은 모든 것을 내 눈앞에 눕히고, 내가 탐구하게 하라. 뉴턴
5. 세상은 탐험에 쓰이고, 규칙은 위반용으로 쓰이며, 손을 씻는 것은 다시 더럽히는 데 쓰인다. 채강영
모험은 종종 재미를 가져옵니다. 베이컨 잡문. 사랑을 논하다
7. 가장 멍청한 쥐가 아니면 고양이의 귀에 숨지 않는다. 하지만 당신이 가장 똑똑한 고양이가 아니면 귀를 검색하지 않습니다. 스콧 랄프
8. 독서는 가장 즐거운 일이다. 듀이는 독서는 신세계를 탐험하고 새로운 토양을 수집하는 것과 같은 모험이라고 말했다. 프랑수아스는 또한 독서는' 정신의 강력한 여행' 이라고 말했다. 명산대천, 역사고적, 심산노림, 기화이초를 언제든지 볼 수 있다. -듀이의 "독서 예술"
9. 추억 말고 아무것도 가져가지 말고 발자국 외에는 아무것도 남기지 마세요. 자, 보세요, 정복하세요.
10, 배낭을 처음 메고 먼 길을 밟으면 절대 멈추지 않을 거야!
1 1, 용감한 사람 앞에는 위험이 없다.
12, 시인의 창조, 철학자의 변증법, 탐험가의 기교. 이것들은 위대한 과학자를 구성하는 재료들이다. -디미트리예프
13, 모험이 있어야 희망이 있다. 타키투스' 역사'
14, 군자는 푸른 바다를 향하고, 하늘은 어두컴컴하다. 서하객
15, 용사 앞에는 위험이 없습니다.
16, 인생은 모험이다. 그 연약한 작은 줄기들은 모두 바람 속에서 자랄 수 있는데, 내가 왜 길고 바람이 많이 부는 계절 때문에 조급해할 필요가 있는가?
17, 인생의 하이라이트는 모험에 있다. -호킹
18, 등산하러 가자, 봐라, 산이 저기 있다. 조지 말로리
19, 진정한 여행가는 유랑자임에 틀림없다. 유랑자의 즐거움, 유혹, 탐구 의지를 체험하고 있다. 여행은 방랑해야 한다, 그렇지 않으면 여행이 아니다. 임어당
인생은 트레킹, 여행입니다. 기다리는 것, 다시 만나는 것; 이것은 모험과 보물 찾기입니다. 눈물도 노래다. -왕 guozhen
2 1, 오악이 돌아오면 산을 보지 않고 황산이 돌아오면 산을 보지 않는다. 서하객
22. 나는 최선을 다해 해보고 싶다.
23. 나의 관원은 위험한 여정에 감히 착수하고, 월급이 적고, 살을 에는 추위를 견디며, 몇 달 동안 햇빛을 보지 못하고, 핑안 돌아올 수 있을지 확신이 서지 않는다. -셰켈튼
24.' 어려움' 도 마찬가지다. 절벽을 마주하면 백 년 동안 균열이 보이지 않지만 도끼를 들고 있으면 1 인치씩 전진할 수 있고, 1 인치씩 전진해야 하며, 계속 축적할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 절벽명언) 비약이 올 것이고, 돌파구가 뒤따를 것이다. -후아
위험에 직면하여 용기를 시험하십시오.
선생님에 대한 명언 _ 선생님에 대한 명언
1 .. 좋은 선생님이 천만 권의 책보다 낫다.
2, 세 사람은 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 좋은 것을 선택하고 따라가면 나쁜 것을 바꿀 수 있다. 공자
3. 학생은 어떤 사람이어야 합니까? 체르니셰프스키
4. 선생님의 일은 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 학생에게 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 학생에게 어떻게 사람이 되는지도 가르쳐야 한다.
5, 고대의 학자들은 반드시 그 스승을 엄하게 하고, 스승은 반드시 엄하고 후존할 것이다. 구양수
6. 공부는 선생님도 비싸고 친구도 비싸다. 당진
7. 좋은 죽순은 좋은 대나무를 내고, 좋은 선생님은 좋은 제자를 낸다.
8. 좋은 선생님은 심리학과 교육학을 아는 사람입니다. 소홀린스키
9. 어린 모종은 토양의 자양분이 필요하고, 아이는 선생님의 보살핌이 필요하다.
10, 사람은 태어날 때부터 알고 있지 않은데, 어떻게 혼란스러울 수 있니? 만약 네가 매우 혼란스럽고 선생님을 따라가지 않는다면, 그것은 매우 혼란스럽고, 너는 영원히 이해할 수 없을 것이다. 한유.
1 1. 선생님의 봄바람이 매일 내 마음을 씻는다.
선생님은 우리의 친부모이다! 우리 부모님은 우리를 키웠고, 우리 선생님은 우리를 교육하셨다!
13. 서로 가르치고 배우다. 교육과 교수 과정에서 우리도 많은 것을 배울 것이다.
14, 선생님은 동풍 비와 이슬의 정, 봄진흙으로 꽃을 감싸는 뜻으로 인간꽃을 키우고 찬란한 봄을 그려야 한다.
15, 아이와 사업을 위해, 당신은 성실한 마음을 바칩니다, 선생님, 당신은 세계 최고의 어머니입니다.
16 선생님, 사람들은 당신이 조국의 기둥이라고 말하는 것이 아니라, 당신이 조국의 기둥이라고 말하는 것이 아니라, 당신이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있다고 말합니다.
17, 어떤 선생님이 어떤 학생을 만드는지.
18, 선생님, 우리 몸에서 발산되는 지혜의 빛은 당신이 직접 불을 붙인 불꽃을 영원히 빛나게 합니다.
19, 하루 스승, 평생 아버지. 관한경
20. 어리석은 선생님은 진리만 가르치고, 총명한 선생님은 아이에게 진리를 발견하도록 가르쳐야 한다.
2 1. 사덕이 고상한 선생님은 반드시 적성에 따라 가르치고 각 학생의 선생님을 공평하게 대해야 한다.
22. 교육의 화원에서 꽃이 만발한 것은 정원사의 사랑의 헌신과 불가분의 관계에 있다. 가을 과수원은 열매가 주렁주렁해서 경작자의 마음에 물을 주는 것과 불가분의 관계에 있다.
자신의 인생을 휘황찬란하게 만들고 싶다면 청춘을 낭비하지 마라. 교사에 관한 명언
24. 좋은 학생은 선생님의 잘못을 발견할 수 있지만, 존중히 침묵을 지킨다. 바로 이런 실수가 그에게 이득이 되어 길을 걷게 하기 때문이다. 투그네프
25, 선생님은 인간의 영혼의 엔지니어 스탈린입니다.
26. 모든 자존감 있는 선생님은 학생들에게 자존감을 보여줄 기회를 준다.
27. 감동적인 대화는 아이의 마음의 상처를 치유할 수 있다.
28. 한 선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다. 루소
(29), 배우고 우월한 사람은 스승이 된다.
30. 사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 씁쓸하고 즐겁다.
3 1, 교사는 교사와 학생의 상호 이해에 통합되어야 한다.
32. 교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다. 우셴스키
33. 어떤 사람들은 선생님을 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다. 나는 그래야만 우리가 진정으로 모든 것을 가질 수 있다고 생각한다.
34, 휴리스틱을 고수하고 주사를 피하십시오.
35. 마음의 교류는 지식의 전달보다 낫다.
(36), 바람 따라 밤에 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. 두보의 《봄밤 희우》
37. 다른 사람의 장점을 감상하고, 그들의 결점을 잘 대하고, 그들의 사생활을 존중하고, 당신의 삶에서 행복합니다.
38. 당신의 위치는 영원히 변하지 않지만, 당신의 발자취는 어디에나 있습니다. 너의 귀밑머리는 언젠가는 하얗게 될 것이지만, 너의 청춘은 영원할 것이다.
39. 선생님은 불씨로 아이의 마음속에 불을 지폈다. 선생님은 돌계단으로 아이들이 차근차근 올라가는 등반을 하고 있다.
40. 모든 학생은 좋은 학생이다.
4 1, 수많은 선생님들이 진실을 가르치고, 수많은 학생들이 인간으로서 배우는 것을 배운다.
42. 학부모와 자녀의 존경과 사랑을 받는 것이 교사의 가치다.
43. 언어는 우리에게 일이 기사에게 중요한 것처럼 중요하다. 교실 수업의 성공은 교사가 기사로서 말을 타는 능력에 달려 있다.
44, 천 배의 노력으로 복숭아와 매화 만원향을 바꾸다.
45. 상냥하고 친절한 태도는 언제나 선생님의 좋은 교수 태도의 각주이다.
46. 선생님이 위대하다는 것은 그 (그녀) 가 늘 자신을 소비하고 다른 사람을 비추기 때문이다.
47. 오늘의 축적은 내일의 비행을 위한 것이다. 자신을 바라보는 학생들보다 더 높이, 더 빨리, 더 멀리 날아가는 것보다 선생님을 더 기쁘게 하는 것은 무엇일까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
48. 자신을 엄하게 다스리고, 백오피스 학생은 교사의 천직이다.
49. 다른 사람을 위해 길을 밝히려면 반드시 빛을 내야 한다.
선생님은 반드시 매우 신중해야 하며, 자신이 한 일에 대해 전적인 책임을 져야 한다.
5 1, 그 해의 검은 머리는 지금 좀 하얗다. 여러 계절을 거쳐 퇴색하지 않는 것은 사랑의 헌신이다.
52. 나는 10 년 동안 바람을 타고 파도를 헤치고 싶다.
53. 사랑은 교육입니다. 사랑이 없으면 교육이 없다. 선생님과 관련된 명언
54. 막막한 스승을 찾는 것보다 혼자 가는 것이 낫다. 찾는 노력을 줄일 수 있다. 어차피 그는 아무것도 모른다. 노신
55. 성인 선생님이 학생들에게 주신 것은 기성 지식의 전당이 아니라 벽돌을 쌓고 건축을 가르치도록 독려한 것이다.
56. 자애로운 아버지+자애로운 어머니 = 선생님.
57. 진짜 선생님은 그들의 나쁜 습관이 학생들에게 전염되는 것을 막기 위해 최선을 다할 것이다.
58. 선생님이 설득력이 있어서 지칠 줄 모른다.
59. 친사, 그 길을 믿고, 그 스승을 미워하고, 그 길을 소홀히 한다.
60. 좋은 사덕은 반드시 마음속에 학생, 학생의 입장이 있어야 한다.
6 1, 교육, 공덕이 무궁무진하다.
62. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다.
교육은 사업이고, 사업의 성공은 헌신에 있습니다. 교육은 과학이고, 과학적 탐구는 진실을 추구하는 데 있다. 교육은 예술이고, 예술의 생명은 혁신에 있다.
64. 부모님은 저에게 생명을 주셨고, 당신은 저에게 지혜를 주셨고, 저를 건강하게 자라게 하셨습니다.
65. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 이상은은
66. 모성애의 위대함은 아이가 가장 비난받아야 할 행동을 포용한다는 것이다.
내가 만난 모든 사람은 어느 정도 나의 선생님이다. 왜냐하면 나는 그들로부터 무언가를 배웠기 때문이다. 에머슨
68. 학생은 공부를 배우려면 공부를 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. 도행지
69. 아이들에 대한 요구가 너무 높을 때, 가능한 한 그들을 존중해야 한다.
평범한 직업은 당신의 위대한 성격을 보여줍니다. 활짝 핀 꽃송이에도 네가 사랑하는 심혈이 응집되어 있다.
7 1, 사람을 양성하는 것은 행복한 미래를 얻는 방법이다.
72. 송토, 물, 벌레 잡기, 어린 모종에 비료를 주는 정원사는 결국 경쟁의 봄을 맞이할 것이다.
73. 나는 밤낮으로 소중히 여긴다. 나는 네가 나에게 준 불타는 햇빛을 영원히 자랑스러워 할 것이다.
74. 교육자의 관심과 사랑은 학생들의 머릿속에 지울 수 없는 인상을 남길 것이다. 소홀린스키
모범은 언어보다 더 중요합니다. 왕부지
76. 3 피트 강단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아; 10 년 나무, 10 년 바람, 10 년 비, 10 만 기둥.
77. 석애의 선생님은 엄애와 대애 사이에 있다.
78. 나무판에 새겨진 이름이 반드시 불멸의 것은 아니며, 석두 위에 새겨진 이름이 반드시 불멸의 것은 아니다. 선생님, 당신의 이름이 우리의 마음속에 새겨져 있습니다. 이것은 진정한 영원입니다.
79. 교사의 지혜로 학생들의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들이 교실에서 법칙을 배우도록 노력하며, 과외 활동에서 이익을 얻는다.
80. 지식의 무대에서 가장 박학한 선생님도 가장 겸손한 학생이다.
8 1, 10 년 나무, 백년 나무인.
82. 학자는 반드시 스승을 구하고, 스승은 없어서는 안 된다. 쳉 이순신
(83), 그 몸은 바르지 않고, 그 몸은 바르지 않지만, 안 된다.
84. 만약 선생님이 그의 학생에게 열정이 없다면, 그는 영원히 좋은 선생님이 될 수 없을 것이다. 그러나 학생에 대한 선생님의 사랑은 엄격한 사랑을 요구하는 것이다.
85. 사덕에 대한 가장 간단한 이해는 학생에게 사랑이 충만하다는 것이다.
86. 열심히 일하고, 즐겁게 생활하고, 정직하게 행동하고, 열심히 일한다.
87. 교사는 세계에서 가장 특별한 직업이고, 오늘의 사덕수준은 내일의 국민소질이다.
88. 선생님은 인류의 영혼 엔지니어이다. 스탈린
89. 인생의 목표는 끊임없이 추구하는 것이고, 인생의 가치는 헌신에 있다.
90. 우리는 당신을 좋아합니다, 선생님. 너는 해박한 지식뿐만 아니라 우리와 통하는 마음도 있다.
9 1, 사덕에서 가장 중요한 것은 고상한 정서로 학생들을 감염시켜 학생들이 햇빛을 받도록 하는 것이다.
92. 아이들은 존중받을 수 있다. 만약 그들이 하늘을 원하고 개미굴에 잠입하고 싶다면, 그들의 사유는 왕왕 우리보다 훨씬 빨리 뛴다.
93. 이삭이 포만할수록 낮고 박학할수록 겸손해진다.
94. 선생님은 헌신적이고 학생을 사랑해야 한다.
95. 진실한 마음은 아이의 감정을 여는 열쇠이고, 고상한 스승이며, 아이의 마음의 거울이다.
96. 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생을 대면한다.
97. 도를 목표로 덕을 의탁하고 인심을 의탁하여 예술 속을 헤엄친다.
(98), 미덕으로 사람을 감동시켜 스승의 표상이다.
99. 단체교육에서 우리는 가능한 한 모든 아이들에게 모든 아이를 존중하고, 모든 아이들이 자신에 대한 자신감을 갖도록 해야 한다.
100, 선생님 좋은 만남, 선생님 어려운 만남. 사마광
10 1. 선생님은 아름다운 재배자이자 파종자입니다. 그대여, 아름다운 햇살을 비추고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 울긋불긋하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)
102, 정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 매화가 천하에 가득하고 봄꽃이 피기를 기원합니다.
103, 아이를 시키지 않으면 혈액순환이 막히는 것처럼 아이의 체질 증강을 방해할 수 있다.
104, 선생님의 임무는 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 바로 어린 묘목을 참천대나무로 재배하는 것이다. 바로 인류의 미래를 위해 인재를 양성하는 것이다.
105. 선생님과 화가의 차이점은 그가 살아있는 진선미한 사람을 만들려고 한다는 것이다.
106 선생님, 당신은 사다리, 봄누에처럼, 자상한 어머니처럼, 정원사처럼 보입니다. 사람들은 진심으로 당신이 영원히 젊고 행복하기를 기원합니다!
107, 세상은 선생님이 아니기 때문에 떠나는 것이 유익하다. 류종원
108, 학생이 너무 어리석다고 불평할 때, 너도 스스로에게 물어봐야 한다: 지칠 줄 모르는 가르침이란 무엇인가?
109, 가르치는 예술은 가르치는 능력이 아니라 깨우침, 깨우침, 격려에 있다.
1 10. 선생님은 아이의 거울이고, 아이는 선생님의 그림자이다.
1 1 1. 성실한 사람이 되어 열심히 가르치다.
1 12. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.
1 13, 몰입한 사랑은 아이를 빨리 피어나게 할 수 있다!
직업도덕은 사람됨과 스승의 근본이다.
1 15, 교사는 조국의 우수한 문화와 언어에 대해 깊은 사랑을 가져야 한다. 그렇지 않으면 그는 그 안에 서서 진정한 지식을 얻을 수 없을 것이다.
1 16. 야망은 천재의 새싹이다. 노동을 사랑하는 두 손의 배양을 통해 비옥한 토양에서 굵고 큰 나무로 자란다. 노동을 사랑하지 않고, 자기 교육을 하지 않으면, 야심의 어린 모종이 뿌리째 뽑혀 죽을 것이다. 개인의 포부를 확정하고 전공을 선택하는 것이 행복의 원천이다. 소홀린스키
1 17 한유
1 18 사랑하는 선생님, 당신의 진실한 사랑은 많은 혼란을 깨우고, 많은 자신감을 키우고, 많은 청춘에 불을 붙이고, 많은 돛을 파괴했습니다.
1 19. 사덕은 거울이다.
120 선생님, 사랑으로 따뜻한 집단을 만드셨습니다. 우리 집단에서는 매 분마다 웃음과 노랫소리, 햇빛이 있다.
12 1. 만약 한 선생님이 학생의 그에 대한 존경과 사랑을 받지 못한다면, 그를 교육직에서 벗어나게 하는 것이 낫다.
122. 교사의 인격은 교육의 초석이다.
123. 한 사람의 지식이 풍부할수록 예술수양이 높을수록 지능 발전이 좋아지고 미에 대한 감정과 이해가 깊어진다.
124, 지혜를 배우고, 더 잘하려고 노력하며, 의지가 높다.
125, 학생들에게 무엇을 해야 하는지, 선생님과 직원들이 스스로 해야 한다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다. 도행지
126, 아이들에게 어떻게 정파하는지 가르치려면 선생님은 정파부터 시작해야 한다.
127, 선생님의 덧셈은 다리를 늘리는 것이고, 선생님의 뺄셈은 서늘함을 줄이는 것이다.
128, 선생님의 직접 시범은 젊은이의 마음에는 어떤 것도 대체할 수 없는 가장 유용한 햇빛이다. 우셴스키
129, 도자기와 부적이 조화를 이루며 강건하고 내성적입니다. 생각을 열다.
130, 사랑이 없는 교육은 물이 없는 연못처럼 말라 버린다.
13 1, 직장을 사랑하고 헌신하는 것은 직업도덕의 세 가지 수준이며, 직장을 사랑하는 것은 직장을 사랑하는 직업의 기초이다.
132, 세월은 살금살금 빠져나가고, 세상일은 변하고, 선생님의 모범은 왕왕 우리 곁에 있다.
133, 선생님의 가장 큰 행복은 아이가 자라는 것을 지켜보는 것이다!
134, 영원히 늙지 않고, 교사의 동심은 잃지 않았다.
135, 그 몸, 그 순서 없음; 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 공자
136, 학은 은사로 해와 달을 비추고, 마음은 뜨거운 피꽃으로 가득 차 있다.
137, 류-호기심과 도덕적 믿음의 불을 밝히는 첫 번째 불꽃입니다. 저는 군중 속에서 그를 꾸준히 찾고 싶습니다.
138, 성인 무상사. 한유
139, 교사는 아이의 잠재력을 잘 발굴하고 학습 능력을 포함한 다양한 능력을 키워야 한다.
140, 마음을 형성하는 최고의 엔지니어.
14 1, 모델, 교사.
142, 교사는 품성이 고상하고 신중하며 이해심이 많고 상냥한 사람이어야 하며, 학생들과 자주 엄숙하고 편안하고 다정하게 대화할 수 있는 능력도 있어야 한다.
143, 우리 자신의 행동과 마음으로 아이들을 교육합시다.
144, 3 피트 강단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아.
145, 교육, 스승, 학문; 글쓰기에서 너는 학자이자 선생님이어야 한다.
146, 당신의 사랑, 태양은 일반적으로 따뜻하고 봄바람은 일반적으로 따뜻하고 샘물은 일반적으로 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.
147, 아이를 존중하고, 아이의 좋고 나쁨에 대한 평가를 서두르지 마라.
148. 선생님은 지식의 씨앗이자 문명 횃불의 사자이다.
149, 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.
150, 선생님은 학생들에게 가이드 같은 친구이자 마음과 지혜의 이중 가이드입니다.
15 1, 나는 진 사람들이 내 어깨 위의 과학 최고봉에 오르는 사다리를 만들고 싶다.
152, 강은 우리를 광대한 바다로 밀어내고, 여명 우리에게 화창한 아침을 가져다 준다. 친애하는 선생님, 당신은 우리를 휘황찬란한 삶으로 인도하셨습니다.
153, 해가 높을수록 드릴성이 강해집니다. -《논어》
154, 인문교실 즐기기, 운동교실 즐기기, 스마트교실 즐기기.
155, 태양 아래에서 가장 빛나는 직업, 인간 영혼의 엔지니어.
156, 교육이 더 중요한 것은 한 마디, 작은 단어, 우리가 매일 작은 것부터 시작해도.
157, 고대 성왕, 선생님을 존중하지 않는다는 뜻은 없다. 뤼부웨이
158, 모든 지식을 가르쳐 주세요.
159, 당신이 선생님일 뿐만 아니라 학생의 교육자, 인생의 멘토, 도덕의 인도자라는 것을 기억하세요. 소홀린스키
160, 선생님의 직업은 아이들의 생활에 대한 무한한 호기심을 자극하는 것이다.
16 1, 글로 감동한 사람, 그들의 감정은 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. 이지
162, 선생님은 촛불처럼 자신을 태우고 다른 사람을 비추신다.
163, 한 마음을 안고 풀 반 가닥 없이.
164, 박학, 인내, 관용은 교사의 가장 기본적인 자질이다.
165 책임을 미덕으로 여기다.
166, 교사와 학생의 마음이 교차하는 것은 사랑의 성지이다.
167, 지식이 없는 곳, 무지가 과학으로 가장한다. 선생님이 존재하지 않는 곳에서는 무지가 지혜로 변한다.
168 선생님은 당연히 가르쳐야 하고, 열심히 지도하는 것이 특히 적합하다. 지도하고, 온갖 수단을 다 써서 학생들이 점차 스스로 찾게 하고, 선생님의 가르침을 기다리지 않는 결말에서 죽게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
169, 공부는 스승을 존중하는 것보다 더 중요하다. 탄 시통
170, 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. 공 지젠 (gong zizhen) 의 "지 하이 잡사"
17 1, 아이의 자존심을 존중하고 보호하며 장미에 떨리는 이슬처럼 조심해요.
172, 아이의 존중과 사랑을 받으려면 먼저 아이의 인격을 존중하는 법을 배우고, 가능한 많은 질문을 하고, 가능한 한 많은 사람을 존중하는 법을 배워야 한다.
173. 학생들이 선생님을 존경하게 하는 유일한 원천은 그들의 미덕과 재능에 있다. [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
174, 당신의 직업은 오늘이지만 조국을 건설하는 내일입니다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.
175, 관용은 관용이 아니라 유도는 명령이 아니다.
176, 당신의 생각과 글은 시와 철학으로 가득 차 있습니다. 그것들은 정말 신기합니다. 오, 그것들이 제 머리 속에 얼마나 기묘한 잔물결을 불러일으켰는지!
177, 우리가 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에, 당신은 생명의 횃불로 우리를 위해 길을 닦았습니다.
178, 감사합니다. 모두 제 선생님입니다.
179, 햇빛 아래 가장 빛나는 직업은 교사다.