1, 학습 강화, 개인의 품행 최적화. 담임 선생님으로서, 나는 시종 학교와 높은 일관성을 유지하고 학교의 각종 활동과 학습에 적극적으로 참가한다. 첫째,' 교사법',' 교사 직업윤리규범' 등 중요한 서류와 정신을 열심히 공부하고, 독서노트, 학습심정을 적고, 법에 따라 교편을 잡고, 과학적으로 교편을 잡는다. 둘째, 나 자신에 대해 항상 높은 기준과 엄격한 요구를 하고, 자신의 자질을 실질적으로 향상시키고, 반 관리 수준을 높인다. 셋째, 학교에서 조직한 각종 사덕교육 활동에 적극적으로 참여하고, 사덕학습에서 자신을 엄격히 요구하며, 자신의 사덕수준을 높이기 위해 노력한다.
둘째, 넓고 엄격한 조합, 수업 분위기 최적화. 엄과 사랑은 내가 학생을 교육하는 두 가지 비결이다. 엄함은 학습 방면에서 학생을 엄격히 요구하는 것을 의미하고, 사랑은 생활 방면에서 학생을 아끼고 담임 교사로 일하는 것을 의미한다. 나는 사상적으로 학생을 돌보고, 감정적으로 학생에게 접근하고, 생활상 학생을 배려한다. 학급 관리에서, 나는 모든 일을 하려고 노력하고, 모든 일을 관리하는 사람이 있고, 매사에 규범이 있고, 학생의 행동을 강력하게 규범화하고, 적지 않은 불량현상을 억제했다. 나는 줄곧 이씨에게 주의를 기울였는가? Z 의 정신 상담은 아이들이 옳고 그른 것을 분간할 수 있게 해 주며, 사실을 결합하여 자녀가 자신을 통제하고 충동을 줄이도록 격려하고, 아이가 계속 진보하고 있으며, 학부모와 선생님들이 모두 기뻐하고 있다. < P > 셋째, 일을 좋아하고, 우수한 성적을 내고, 교육, 교학을 하는 일은 교육 업무의 책임이 중대하다는 것을 깊이 알게 되었다. 어려서부터 그것은 개인과 가족의 미래와 운명에 관한 것이다. 큰 곳에서 말하면, 그것은 민족과 국가의 왕성한 발전과 관계가 있다. 그래서 나는 선생님을 단순히 생계를 꾸려가는 직업으로 삼지 않고, 평생 추구하는 사업으로 전심전력으로 투자한 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) "학문을 스승으로 삼고, 몸을 본보기로 삼고 있다." 교육 업무에서, 나는 시종 자신에 대한 교육과 학습을 포기하지 않고, 배운 교육 지식에 대해 교학에서 이론과 실제를 밀접하게 결합하고, 실천 속에서 교육 이론에 대한 이해와 운용을 심화시키고, 자신의 업무 수준을 높이기 위해 노력하였다. 사랑과 책임은 사덕의 영혼이고, 학식의 매력과 인격매력은 사덕의 최고 경지이다. 앞으로 더 열심히 공부하고, 열심히 일하고, 자신의 좋은 교사 이미지로 학생들에게 모범을 보이고, 학생들의 좋은 품행을 형성하고, 모든 학생이 조국의 유용한 인재가 될 수 있도록 노력하겠습니다. 유명한 교육자 도행지 선생은 "학고는 스승이고 덕고는 범범이다" 라고 말한 적이 있다. 인민 교사로서 광범위한 지식뿐만 아니라 고상한 사덕도 있어야 한다. 성실한 입교는 우선 담박하고, 직업에 충실하며, 처사에 있어서는 명리의 마음을 조금 줄이고, 가르치고 교육하는 데 있어서는 박애심을 좀 더 가져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 혁신적인 가르침은 사람 중심적이고, 적성에 따라 가르치며, 동시에 끊임없이 학습을 강화하고, 시대와 함께 전진하고, 선진적인 교수 이념과 방법을 배우고, 교육 관념을 업데이트하고, 선진적인 교수 기술과 수단을 습득해야 한다. 지금 1 년 동안 사덕사풍 방면에 있어서의 성과는 다음과 같이 요약됩니다. < P > 1, 사상 및 일의 기본 표현: 우선, 저는 항상 직업을 사랑하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 직업명언) 우리가 교육 사업을 선택했기 때문에, 우리는 자신의 선택에 대해 후회 없이, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 진취적으로, 개척 혁신, 사심 없는 헌신, 자신의 본업을 열심히 하고, 모든 교학 업무를 성실하게 완수하고, 최선을 추구하지 않고, 더 나은 것을 추구하고, 끊임없이 자신을 도전하고, 자신을 능가해야 한다. 둘째, 나는 끊임없이 정치 학습을 강화하고, 끊임없이 정치적 소양을 향상시킨다. 초중고교교사 직업도덕규범에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 공법을 준수하고, 직무를 다하고, 사회공덕을 준수하고, 인민의 교육사업에 충성하며, 스승이 된다. "일에 부지런하고 성실하며, 성실하고, 지도자에게 복종하고, 할인하지 않고, 학교 지도자가 맡긴 각종 업무 임무를 성실히 완수하다." < P > 둘째, 존재하는 문제와 원인 분석: 올해 당의 대중 노선 교육 실천 활동을 결합해 열심히 공부하고, 문제를 찾고, 자신을 분석하며, 사덕사풍 학습이 매우 중요하다는 것을 깊이 깨닫게 되었습니다. 본인이 공부하는 태도 때문에, 학습된 지식을 실제 문제 해결에 적용하는 등 여전히 부족한 점이 있습니다. 현재 존재하는 문제와 원인 분석은 다음과 같습니다. 1: 1 평소 시간을 충분히 이용하지 못해 교육 교육에 관한 책은 거의 읽지 않는다. 때때로 이론 학습 후, 제때에 심층적인 내면화를 할 수 없고, 실천, 단련을 강화할 수 없다. 2. 교학에서 나는 교재를 상세하고 정확하게 파악할 수 있지만, 교재 깊은 곳의 발굴에 대해서는 힘이 부족하여 지식의 확산과 외연을 잘 파악하지 못했다. 교과서의 지식에만 집중하는 경향이 있고, 연구할 의욕이 아직 부족하고, 바치는 정력이 많지 않다. 3, 학생에 대한 사랑이 부족하다. 본인도 줄곧 학생을 아끼고 있지만, 학생에 대한 관심은 아직 부족하고, 사랑이 부족하여, 제때에 학생의 마음에 들어갈 수 없다. < P > 셋째, 시정 조치 및 방법: 1, 이론 학습을 강화하고 자신의 자질을 높이다. 교육 교수 이론 학습의 결심을 확고히 하고, 빈틀을 놀리지 않고, 이론도 없고, 그 실천은 자신의 교실 교육에 대해 어떻게 이야기하는가? 발전이란 무엇인가? 그것은 그야말로 빈말이었다. 이론을 견지하면서 실천하면서 연구하고, 교육교학노트를 꾸준히 기록하며, 자신의 자질을 높이는 데 중점을 두었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 교육자로서, 끊임없이 배우고 충전해야지, 절대 자신을 정체시켜서는 안 된다. 그렇지 않으면 학생들의 요구를 충족시킬 수 없을 것이다. 사회정보가 발달한 오늘, 새로운 교육과정 개편의 맥락에서 우리 선생님은 더 이상 물 한 잔, 물 한 통, 자주 흐르는 사람이 아니라 학생들을 이끌고 물을 찾아 마시는 사람이 아니다. 2, 교육은 열심히, 적극적으로 연구해야합니다. 교재를 중심으로, 수업표, 사고학정, 사찰 교재에만 국한되지 않고, 지식을 넓히고 유연화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가능한 한 일에 대해 잡담하는 시간을 부지런히 연구하여 자신의 교실을 활기차게 하고, 학생들이 진정으로 무언가를 배우게 하라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 3, 학생 개발에 중점을 둔 학생들을 돌 봅니다. 모든 학생을 배려하고, 후진생을 차별하지 않고, 학생들이 개성적인 발전을 충분히 얻을 수 있도록 노력하여, 제때에 조사, 발견, 시기적절한 소통, 피드백을 할 수 있도록 노력하다. 모든 학생을 존중하고 배려하다. 4, 교실에 품질, 효율성을 달성하기 위해 노력하십시오. 겸허하게 경험 많은 교사에게 가르침을 청하고, 배우고, 그들과 함께 연구하고, * * * 진보하고, 협동하여 서로 돕는다. 결론적으로, 나는 또래와 학부모, 그리고 지도자가 제기한 각종 사덕사풍의 의견을 정확하게 대하며, 자신이 평소에 알아차리지 못했거나 중시되지 않은 결점과 부족함을 분명히 보고, 모두의 의견과 건의를 겸허하게 받아들이고, 자신의 사덕 문제를 잘 해결할 것이다. 앞으로, 나는 계속 열심히 공부하고, 공부에서 끊임없이 자아를 향상시키고, 꾸준한 추구에서 자아를 보완하며, 반드시 합격한 교사를 분투의 목표로 삼을 것이며, 나는 사덕의 수련을 강화하고, 전방위적으로 자신을 제고하고, 자신을 합격한 인민교사로 만들려고 노력할 것이다! < P > 올해 사덕 규범 상황 보고편 3 나는 학교 일을 잘 하려면 개인만으로는 충분하지 않다는 것을 알고 있다. 전반 국면을 돌보고, 융합된 집단의 활달한 마음을 가지고, 다른 사람의 장점을 많이 배우고, 선을 택해야 훌륭한 개체를 조직하여 관리에 합력을 형성할 수 있다는 것을 알고 있다. 직장에서 이런 어려움이나 그런 어려움이 있을 수밖에 없다. 모두들 힘을 모아 힘을 합쳐 협력하고, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. 나는 다른 사람을 배려하고, 모든 선생님과 여러 가지 일을 잘하려고 노력할 수 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언) 1 학년 동안, 본인은 교육 교수 업무에서 시종 당의 교육 방침을 고수하고, 전체 학생을 대상으로 가르치고, 사람을 가르치고, 스승으로 삼고, "학생을 주체로 삼는다", "학생을 양성하는 데 주동적인 발전" 을 중심으로 한 교학 사상을 확립하고, 학생의 개성발전을 중시하며, 학생들의 창조력을 자극하고, 학생의 덕과 지혜를 양성하는 것을 중시한다. 수업 준비, 수업, 수업, 수업, 평가 수업, 제때에 숙제 수정, 강평 과제, 수업 후 과외 작업, 광범위한 지식 습득, 비교적 완벽한 지식 구조 형성, 엄격한 요구, 학생 존중, 교육 민주주의 촉진, 학생 학습 소득, 부단히 향상, 끊임없이 자신의 교육 수준 향상; 앞으로 더 나은 일을 위해, 지금 1 년의 일을 다음과 같이 보고할 것이다. < P > 1, 사덕을 완벽히 하는 것-스승의 근본이다. "덕고는 스승으로, 몸은 범으로 삼고 있다", 사람됨이 스승으로, 덕을 으뜸으로 삼는다. 직장에서, "직업을 사랑하고, 헌신하고, 가르치고, 가르치고, 청렴하게 가르치고, 스승이 되는 것" 이 숭고한 사덕 풍조의 진정한 내포라고 스스로에게 경고한다. 고상한 정조를 고수하고, 영명치를 알고, 자신을 엄하게 다스리고, 솔선수범하다. 옷차림이 제격이고, 언어규범이며, 행동거지가 문명적이다. 집단에 관심을 갖고, 단결하여 협력하고, 동료를 존중하고, 학부모를 존중하다. 작풍이 정파적이고 청렴결백하여 공무를 받들다. 평상심을 유지하고, 일을 하려고 노력하며, 개인의 지식을 따지지 않고, 고생을 하기 전에, 일을 하기 전에, 여가 시간에는 유상 과외를 하지 않고, 학부모가 보내준 선물을 받지 않는다.
둘째, 겸허한 학습, 지혜의 근원. 교사로서, 교육에는 많은 문제가 생길 수 있으며, 지혜에 의지하여 해결해야 한다. 사실 지혜는 세심한 관찰에서 비롯되고, 열심히 공부하고 열심히 일하는 것에서 비롯되며, 끊임없이 반성하고 끊임없이 자신을 부정하는 데서 비롯된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 독서를 좋아해서 더 바쁠 때 독서를 포기하지 않았다. 1 년 동안, 나는 소홀린스키의' 교사에게 주는 1 가지 건의', 위서생의' 교학업무이야기',' 현대인의 지혜 전서',' 도덕경' 등의 책을 통독했다. 동시에, 개인 블로그에서 많은 유명 인사와 청소년 교육 백본을 알게 되었고, 그들에게서 많은 것을 배웠고, 또한 자신의 부족함을 찾아냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 교수 및 연구 작업, 현실적이고 실용적입니다. 교육 개혁 탐구, 사람 중심의 학교 기반 교수 및 연구 계획 수립, 새로운 교수 및 연구 활동 구성, 새로운 개념 학습, 네트워크 플랫폼을 통한 사례 분석, 집단 수업 준비-수업-수업-강의-토론, 더 많은 교사들이 교수 및 연구 활동에 참여하게 하여 네트워크 교육 활동의 실효성을 높이고 교사의 교실 수업 수준을 향상시킵니다
넷째, 협력의식은 필수적이다. 나는 학교 일을 잘하려면 개인만으로는 충분하지 않다는 것을 알고 있다. 전반 국면을 배려하고, 집단의 활달한 마음을 융합하고, 다른 사람의 장점을 많이 배우고, 선을 택하고, 따라야 훌륭한 개인을 조직하여 경영에서 합력을 형성할 수 있다는 것을 안다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 직장에서 이런 어려움이나 그런 어려움이 있을 수밖에 없다. 모두들 힘을 모아 힘을 합쳐 협력하고, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. 나는 다른 사람을 배려하고, 모든 선생님과 여러 가지 일을 잘 하려고 노력할 수 있다