강학생들이 약학생을 괴롭히고 심신을 고통스럽게 한다는 것이 주된 표현이다. 캠퍼스 왕따는 보통 반복되는 사건이지, 단일 사건이 아니다. 때때로 한 사람이 다른 사람을 괴롭힌다. 때로는 한 사람을 집단으로 괴롭힌다. 보통 왕따자는 자신이 틀렸다고 생각하지 않는다. 피해자는 묵묵히 감당하는 것을 두려워하며, 왕따자를 신고하는 것에 반항하지 못한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 따라서 악순환은 피해자의 심신 고통을 초래한다.
어떤 왕따?
전형적인 악당
위압적 충동은 폭력으로 남을 괴롭히는 경향이 있다.
자기 중심적이고 피해자에 대한 동정이 부족하다.
일부 동료의 인정을 받다.
다른 학생보다 표현이 뛰어나다.
수동적으로 괴롭히는 사람
왕따자의 폭력이 실현되는 것을 보고, 그들은 왕따자를 돕고 인정하며, 어떤 사람들은 왕따로부터 자신을 보호한다. 또 다른 사람들은 자신을 괴롭힌 피해자들이 반격하는 것을 보았다.
깡패가 학우를 괴롭히는 것을 보고 피해자를 비웃는 것은 소용이 없다.
괴롭힘을 당한 사람
내성적이고, 수줍고, 일을 두려워한다.
학우들 사이에서 소홀히 되고, 친구는 적고, 학교에서는 외롭다.
또래와 어울리는 사교능력이 부족하면 급우들의 불만과 혐오감을 불러일으키기 쉽다.
신체적, 정신적 장애를 가진 사람. 과묵하고 표현력이 떨어진다.
성격이나 행동면에서 다른 사람과 다르다.
피해자에 대한 영향
동창회를 괴롭히는 것은 학우들에게 심리적 문제를 일으키고, 건강에 영향을 미치며, 심지어 인격 발전에도 영향을 미친다.
신체적, 정신적 영향: 두려움, 우울증, 외상 후유증, 불안, 위통, 마약, 알코올 남용, 자해, 자살, 괴롭힘이 캠퍼스 총격 사건의 원인 중 하나일 수 있다.
기타 영향: 자주 결석하고 선생님을 존중하지 않는다.
왕따 형식?
신체적 괴롭힘
밀치고, 때리고, 발로 차고, 재물을 강탈하는 것은 쉽게 알아차릴 수 있는 왕따의 형태이다.
언어왕따
공개적으로 비웃고, 욕하고, 모욕적인 별명을 붙이는 것은 눈에 잘 띄지 않는 왕따의 한 형태다.
사교 괴롭힘
고립되고, 저항하고, 친구가 없는 것은 쉽게 알아차리지 못하는 왕따의 형태이다.
사이버 괴롭힘
피해자에게 불리한 온라인 논평, 프라이버시 노출, 피해자 사진 스푸핑 등을 발표함으로써 왕따의 형태를 쉽게 발견할 수 있다.
고전 어록
너는 세상을 보호하고, 나는 너를 보호한다.
너는 나에게 아프지 않느냐고 묻는 첫 번째 사람이다. 내가 목숨을 바친다고 해도 나는 너를 보호할 것이다.
네가 나에게 눈물 한 방울을 주면, 나는 너의 마음속의 모든 바다를 볼 것이다.
그들은 결코 누구를 괴롭히고 싶지 않지만, 누구에게 괴롭힘을 당한다. 그들은 그저 잘 살고 학업을 잘하고 싶었지만, 이런 작은 소망은 한 번의 캠퍼스 폭력으로 인해 점점 멀어지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
캠퍼스 폭력은 세계 각국이 직면한 공통된 문제이며, 캠퍼스 폭력의 해결도 많은 관련 법률을 포함하는 복잡한 문제이다. 요 몇 년 동안 캠퍼스 폭력이 점점 적어지면서 국가는 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 학교도 학교폭력에 대한 각종 강좌를 진행하고, 영화를 촬영하며, 많은 사람들의 호평을 받고, 학교의 중시, 사회의 적극적인 대응 정책을 받게 된다. 그러나이 상황은 드문 일이 아닙니다. 많은 사람들이 괴롭힘을 당했기 때문에 여전히 자신을 위해 목소리를 내지 못한다.