선생님께:
안녕하세요 여러분! 저는 랴오닝성 후루다오시 수종현 리자바오 향 중앙 초등학교의 바이홍거 선생님입니다. 우리 학교는 Jiumenmen 만리장성 기슭에 있습니다. 2019년 무지개꽃수련캠프 그림책읽기 강좌의 우수학생으로 여러분과 함께할 수 있게 되어 매우 기쁩니다. 나눔의 제목은 "또 하나의 무지개빛 꽃을 피워라"입니다.
다들 그림책 '무지개빛 꽃'을 읽어보셨죠? (읽으신 선생님은 "1"을 브러싱하실 수 있고, 읽지 않은 선생님은 "2"를 브러싱하실 수 있습니다. 많은 선생님들이 읽어 보셨는데요, 네, 한번은 선생님께서 공유하실 때 "무지개 꽃과 읽기 수업"을 소개해주신 적도 있습니다. 이름의 유래도 이 그림책과 관련이 있어요!) 이 그림책은 제가 진짜 의미로 읽은 첫 그림책이기도 하고, 나를 그림책의 마법의 궁전으로 데려다준 것도 바로 이 그림책입니다. 2018년 봄, 우리 마을 초등학교 교습소인 창자 초등학교에서 주최한 그림책 홍보회에 참석하여 베이징에서 초청 연사인 펑리징 선생님께서 우리와 학생들의 부모님들에게 말씀하시는 것을 들었습니다.
? 이른 봄의 어느 날, 눈이 녹기 전 갑자기 들판에 무지개색 꽃이 피어났다는 이야기입니다. 그녀는 마침내 태양을 볼 수 있게 되어 매우 기뻤으며 자신의 행복을 모든 사람과 진심으로 나누고 싶었습니다. 개미, 도마뱀, 쥐... 작은 동물들이 각자의 고민을 안고 차례차례 찾아왔습니다. 꽃들은 그때마다 아낌없이 꽃잎을 주었습니다. 계절이 바뀌면서 무지개빛 꽃들은 서서히 시들고 늙어가다가 하얀 눈 속에 덮이게 됩니다. 비록 그녀는 떠났지만 모두에게 따뜻한 마음을 남겼고, 그녀의 희망과 꿈은 계속된다.봄이 오면 햇살 속에 새로운 꽃이 피어나고... 삶의 순환 속에는 남을 돕는 정신이 남는다. 끝없는 의미를 지닌 사람들.
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? 이 이야기는 나에게 많은 감동을 주었습니다. 선생님과 부모님의 눈에는 몇 줄의 진실이 담겨 있습니다. 마치 아이들의 독서를 열어줄 수 있는 황금열쇠와 같습니다. 밤에 불이 꺼졌는데 아이들이 아직 자고 있을 때, 나는 펑 선생님의 말투를 흉내 내며 아이들에게 이야기를 들려준 뒤, 선생님에게 “어떤 영감을 받았는지, 어떤 영감을 받았는지 묻지 않았습니다. 원리를 이해하셨나요?” 당시 그는 유치원 중급에 불과했기 때문에 이러한 질문을 이해할 수 없었습니다. 그래서 제가 물었습니다. "아들아, 이 무지개 색깔의 꽃을 좋아하니?" 그는 "네, 정말 착해요!" "네, 너무 친절하고 도움이 필요한 주변의 작은 친구들을 도와줍니다.. ...." 이것은 우리 아이들이 처음으로 듣는 그림책 이야기이기도 합니다. 그 이후로 저는 기본적으로 매주 아이들에게 그림책 2~3권을 읽어주면서 아이들이 이야기 속 다양한 인물들로부터 다양한 경험을 경험할 수 있게 되었습니다. 우리 아이는 독서를 아주 좋아하는데, 지금은 매일 자기 전에 책을 읽어요. 노동절 연휴 동안 아이가 베이징에 있는 동안 가장 오랜 시간을 보낸 곳은 왕푸징 서점이었어요. .아동도서 코너에서 제가 좋아하는 그림책을 차례로 읽고 있던 중, 그림책 『무지개빛 꽃』에 대해 깊은 감사함을 느꼈습니다.
? 저는 현재 4학년 담임교사로 재직하고 있으며, 2018년 가을 학부모-교사 컨퍼런스를 준비할 때 학부모님들을 잘 알고 있습니다. , 또한 창자 초등학교와 같은 부모와 학생들에게 부모와 자식 독서를 추천하고 싶습니다. 어떻게 그림책의 무한한 매력을 보여줄 수 있습니까? 결국 우리는 그림책 "무지개빛 꽃"을 사용하기로 결정했습니다. 학생들은 그림책의 내용을 결합하고 이야기를 생생하게 연기하여 부모에게 많은 영감을 주었습니다. 아이들을 교육할 수 있을 뿐만 아니라 지식을 이해하면 부모와 자녀 사이의 관계가 깊어질 수 있습니다. 하지만 시골 아이들의 경우 부모의 수준이 제한되어 있고, 대부분의 부모가 바쁜 하루를 마치고 집에 오면 자녀의 공부를 돌볼 시간이 없는 것이 사실입니다. 부모-자녀 독서를 지속할 수 있는 부모는 많지 않습니다. 부모-자녀 독서를 장려하는 것은 여전히 많은 어려움과 갈 길이 멀습니다. 그러나 계속해서 이야기를 리허설하면서 공연을 한 어린이들과 공연을 하지 않은 젊은 감독들의 마음에 독서의 씨앗이 뿌려졌다. 그림책이 어린이들에게 인기를 끄는 데는 이유가 있다.
우선, 그림책은 유난히 풍부한 색감과 그림이 담긴 작품으로 아이들에게 강렬한 시각적 경험을 선사한다. 둘째, 그림책은 단순하고 이해하기 쉬운 것처럼 보이지만 심오한 진리를 담고 있는 동화책이다. 이번에도 그림책에는 그림과 글이 함께 제시되어 있어 아이들은 그림을 보며 이야기의 내용을 짐작할 수 있을 뿐만 아니라, 글에 담긴 내용을 더욱 깊이 이해할 수 있습니다.
? 그 학부모-교사 회의가 끝난 후 아이들과 저는 수업 시간에 "읽는 나무"를 심었습니다. 나무 옆에는 아이들이 읽는 것을 좋아합니다. 독서 코너에서 행복하게 지내세요. 우리 반에는 그림책이 없어서 창지아 초등학교에서 한 학기에 60권 이상을 빌려요. 거의 모든 아이들이 한 학기에 적어도 30~40권은 읽을 수 있는 기회를 소중히 여깁니다. .그림책. 어린이에게 독서는 언어 발달을 촉진할 뿐만 아니라, 자신을 돌보는 능력을 배우고 주변의 사람, 사물, 사물에 관심을 갖는 방법을 배워 삶의 경험을 확장할 수 있는 학습 매체이기도 합니다. . 가정과 가족이 함께 일하고, 세상이 함께 일합니다. 아이들이 그림책을 통해 더 많은 신비를 발견하고 언어 능력도 한 단계 더 향상될 것이라고 믿습니다.
? 우리 반 아이들이 그림책의 마법의 궁전에 등록하게 된 것은 바로 그림책 "무지개빛 꽃" 때문이었습니다. 생각 없이 그림책 읽기 코스 . 코스를 다시 플레이하고 연마 수업에 참여하면서 나 역시 많은 감정을 느꼈다.
①교사는 그림책에 빠져들어 그림책이 내포하는 의미를 탐구해야 한다.
그림책 교육 활동에서 교사는 어린이의 안내자이자 토론자이므로 교육 활동을 더 잘 수행하려면 교재를 주의 깊게 연구해야 합니다. 그러므로 그림책 교습 활동을 수행하는 것이 때로는 어려울 때도 있다.
『내가 당신을 얼마나 사랑하는지 맞춰보세요』라는 책에는 아기 토끼와 엄마 토끼의 대화가 아이를 향한 엄마의 깊은 사랑을 표현하고 있는데, 그 모습이 너무 감동적이고 아이가 어찌할 수 없을 지경이다. 도와주지만 그의 어머니를 안고 싶어합니다. 작가는 단순하지만 풍성한 그림으로 삶의 철학을 이야기한다. 저자의 유머러스한 말 속에서 따뜻한 모성애를 느끼려면 주의 깊게 반복해서 읽어야 한다.
그림책 활동에서는 너무 많은 측면을 다루기 때문에 활동에서 종종 이를 수행하려면 교사가 그림책에 대한 철저한 이해가 필요하고, 실제로 그림책에 빠져들고, 배우는 것이 필요합니다. 그림책에는 저만의 느낌이 많이 담겨있어서 제가 소중하고 의미 있다고 생각하는 부분을 아이들과 공유할 수 있어요. 공유 프로세스가 어떻게 구성되어 있는지도 마찬가지입니다.
②교사는 교육적 요령에 주의를 기울이고 효과적인 질문을 실시해야 한다. Tao Xingzhi는 "수천 가지 질문을 만드는 데는 출발점은 하나의 질문"이라고 잘 말했습니다. 따라서 교사의 질문은 매우 중요한 역할을 합니다. 적절한 질문은 교사가 기대하는 목표에 아이들의 관심을 빨리 집중시키고, 새로운 지식을 배우는 데 대한 관심을 자극하며, 적극적인 탐구 정신을 키울 수 있다는 분명한 효과가 있습니다. 그러므로 합리적 의심의 설정은 그림책 읽기 활동을 효과적으로 수행하는데 있어서 매우 중요한 연결고리이다. 교사는 수업 계획을 세울 때 신중하게 고려해야 하며 효과적인 질문을 해야 합니다. 이는 다양하거나 방향성이 있을 수 있지만, 핵심은 어린이의 사고를 자극하고 효과적인 독서에 도움이 되는 것입니다. 예를 들어, "사과를 먹는 작은 쥐"라는 이야기에서는 간단한 스토리 라인과 명확한 구성으로 전달됩니다. 먼저 표지를 보여주고 아이들에게 표지에 누가 있는지 이야기해 보도록 합시다. 무엇을 하려는 걸까요? 나무에 달린 사과는 누가 먹나요? 이야기를 말하기 전에 어린이들에게 추측하게 하세요. 질문을 하면서 아이들에게 상상할 수 있는 공간을 주고, 그러면 아이들은 이야기를 느끼며 그림책 특유의 매력을 경험하게 됩니다.
그림책 『산책하러 간 암탉』은 화면 속 평범한 암탉 로즈가 걷고 있는 모습을 보여주지만, 그림 뒤에는 로즈를 잡으려 하지만 계속해서 불행을 겪는 여우가 숨어 있다. 그림책을 읽으면서 아이들을 끊임없이 웃게 만들고 행복을 느끼게 해주는 것은 바로 미운여우였습니다. 이 그림책은 아이들에게 책을 보여주며 표지를 보고 암탉 로즈가 산책하는 동안 무슨 일이 일어났는지 추측하는 것으로 시작됩니다.
아이들은 또한 자신의 관찰에서 세부 사항을 발견할 수 있습니다. "암탉은 왜 눈을 가늘게 뜨고 있습니까?" 아이들의 울음을 불러일으키고 토론과 의사소통에 초점을 맞추고 진정으로 반영하는 것은 교사가 제기한 질문입니다. 교사-학생, 학생-학생 상호작용의 중요성을 강화할 뿐만 아니라 문제를 발견하고 해결하는 어린이의 능력도 향상시킵니다.
③교사는 학생들의 독서에 대한 관심을 키우는 데 중점을 두어야 합니다.
예를 들어 그림책 『데이비드, 아니』에서는 우선 이야기의 내용이 어린이들의 삶과 매우 흡사하다. 어린이. 그러한 역할은 아이들의 울음을 불러일으키고, 무언가 말하고 싶은 욕구를 불러일으킬 수 있습니다. 또한 이 그림책에는 아이들이 발견하고 이해할 수 있는 심오한 의미도 담겨 있어 아이를 향한 엄마의 보살핌과 관용을 경험할 수 있습니다. 활동에서는 먼저 아이들의 독립적인 독서를 소개하고 그들이 가장 좋아하는 페이지에 대해 이야기하게 합니다. 이런 독서 방법은 아이들의 관심 지점에서 시작되어 아이들이 주도적으로 독서에 대한 흥미를 갖게 됩니다. 그리고 아이들이 자신이 좋아하는 페이지를 보고 이야기하는 과정에서 책의 전반적인 내용을 자연스럽게 이해하게 됩니다. 아이들은 쉽게 배우고, 선생님들은 쉽게 가르친다.
그림책 '지렁이 일기'에는 단어가 거의 삽입되지 않은 알록달록하고 흥미로운 그림이 담겨 있습니다. 그림을 최대한 활용하여 아이들이 지렁이가 무엇을 하고 있는지 짐작할 수 있도록 돕습니다. 지렁이는 어떻게 되나요? 기다렸다가 아이들이 자신의 추측을 과감하게 표현하게 하세요. 정답을 맞힌 아이들은 기쁨에 펄쩍 뛰고 성공의 스릴을 경험하게 될 것이며, 이는 아이들의 독서에 대한 열정을 더욱 불러일으킬 것입니다.
언젠가 우리 아이들이 이렇게 말해주기를 바랍니다. "당신은 무한한 부와 보석 상자, 금 상자를 가질 수 있지만 결코 나보다 부자가 될 수는 없습니다. 나! "앞으로 무지개꽃 그림책 강좌에 우리의 작은 노력이 보탬이 됐으면 좋겠습니다! 사랑하는 선생님들께, 당신과 내가 포함된 새로운 이야기를 깨우기 위해 키스하세요. 새로운 자아, 최고의 자아를 만나고, 이야기 속의 인물들을 따라가며 완벽한 여행을 떠나세요.