1) 어린이 영양 개선
영양 개선은 두뇌 발달 촉진과 뇌 기능 향상에 매우 중요한 역할을 하는 동시에 지능 발달에도 직접적인 영향을 미칠 수 있습니다. 태아에게는 매우 중요하며, 아기는 특히 중요합니다. 임신부터 출생 후 1년 이상까지 영양실조가 지속되면 아기의 뇌세포의 양과 질, 머리 둘레, 지능 발달에 심각한 영향을 미치게 됩니다. 연구 결과에 따르면, 배아기 동안 영양실조가 있으면 뇌세포의 총수가 83%로 감소할 수 있고, 이유 후에 영양실조가 있으면 뇌세포의 총수가 82%로 감소할 수 있다. 출생 전후에 영양실조가 발생하면 뇌세포의 총 수가 40%까지 감소할 수 있습니다. 그러므로 부모는 어린이의 영양을 개선하고 어린이의 신체적, 지적 발달에 필요한 영양소를 확보하는 데 관심을 기울여야 합니다. 그렇지 않으면 지적 발달에 필요한 영양소가 보장되지 않습니다. 아이들의 뛰어난 지능 발달에도 영향을 미칠 것입니다.
(2) 지적 발달의 결정적 시기를 포착하고 지적 잠재력을 충분히 탐구
지적 발달의 결정적 시기란 어린이의 각 측면의 발달에 최적의 기간이 있다는 것을 의미합니다. 지능. 일반적으로 아이들이 말하기를 배우기에 가장 좋은 나이는 2~3세이고, 쓰기 언어를 배우기에 가장 좋은 나이는 4~5세이며, 10세 이전에 외국어를 배우는 것이 가장 좋으며, 피아노 연주는 5세부터 시작하는 것이 가장 좋습니다. , 3세부터 바이올린을 시작하지 않으면 더 높은 수준의 성취를 이룰 수 없습니다. 물론, 이 최적의 연령이 절대적인 것은 아니며, 이 연령 이후에 이러한 능력이 형성되지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 그들의 숙달은 더 정확할 것입니다. 그러나 최적 연령 이후의 훈련은 학습에 특정 어려움을 겪을 것이며 지능 발달에 심각한 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서 최적 연령기에 풍부한 환경과 합리적인 교육이 이루어지지 않아 지능의 발달 속도가 느려질 수도 있고, 조기 교육이 강화되어 지능의 발달 속도가 빨라질 수도 있다.
(3) 초기 지적 발달을 위해 다양한 형태를 사용합니다.
① 게임에서 소년 소녀를 올바르게 지도합니다.
게임은 아이들의 수준에 따라 아이들이 준비하고 수행하기 때문입니다. 자신의 상상력 모방적 성격을 지닌 의식적 활동의 일종으로 상상력과 실생활의 독특한 조합이므로 다양한 형태의 게임을 통해 어린이의 지각력, 주의력, 기억력, 사고력 및 상상력이 크게 향상될 수 있습니다. 그러나 남학생과 여학생을 위한 게임에는 고유한 특성이 있습니다. 남자아이는 달리기, 오르기, 장난감 분해, 바위 옮기기, 두뇌를 사용하는 기타 창의적 게임과 체력을 소모하는 활동적인 게임을 좋아하는 반면, 여자아이는 노래 부르기, 춤추기, 집 소꿉놀이, "독서" 및 기타 모방 게임과 비교적 간단한 게임을 좋아합니다. 조용한 교육 게임. 시간이 지남에 따라 어린이의 지능은 남성과 여성의 방향으로 일방적으로 발달합니다. 그러므로 남자 아이와 여자 아이 모두의 지적 발달을 위한 건전하고 우수한 기반을 마련하기 위해 부모는 게임을 할 때 아이들이 자신의 취미에 따라 게임을 준비하고 플레이하도록 허용할 뿐만 아니라 아이들이 게임을 할 수 있도록 격려하고 준비해야 합니다. 게임을 하는 동시에 남자아이와 여자아이는 서로를 보완하기 위해 종종 협력하여 플레이해야 하며, 게임의 내용과 형식을 더욱 포괄적으로 만들고 일부 단점을 제거하려고 노력해야 합니다. 인공지능발달.