금 77 은 78: 대학 입시 재개 후 첫 번째 대학 졸업생들이 말하는 '중국의 꿈'(사진) ZT
읽기: 7672012-07- 03 05:02
태그: 잡담
[소개] 2012년 6월, 680만명의 대학생들이 '상아탑'에서 나왔고, 그들의 졸업도 첫 번째를 기록했습니다. "90년대 이후" 대학 졸업생의 수입니다. 30년 전 6월, 중국에서도 대학 입시 제도 재개 후 처음으로 졸업하는 대학생이 60만명이 넘는 특별 집단이 탄생했다.
2012년 6월, 다시 졸업 시즌이 다가왔다. 680만명의 대학생들이 '상아탑'을 떠났다. 이들의 졸업식 역시 '포스트'의 첫 번째 중국 진출을 알렸다. -90년대' 학생. '대학 졸업. 30년 전 6월에도 중국에서는 대학 입시 제도가 재개된 뒤 1차 졸업을 한 60만명 이상의 대학생이 '77급, 78급 대학생'으로 특별대를 편성했다.
10년의 침체를 거쳐 다시 시작되자 수십만 명의 묻혀 있던 인재들이 다시 태어났다. 오늘날 이 그룹의 사람들은 50세가 넘었으며 각계각층에서 중요한 위치를 차지하고 있으며 이 나라의 현재 상황과 미래에 큰 영향을 미치고 있습니다. 그들은 그 역사를 어떻게 보나요? 그들은 현재의 대학 교육과 인재 양성을 어떻게 보고 있는가?
어제 구미동문회 중국과 세계화 연구센터, 북경대학교 20세기 중국문화 연구센터, 상하이교통대학교 미디어사회연구소 등 여러 기관이 공동으로 개최했다. 베이징 구미 동창회 클럽에서 '중국의 꿈'을 개최하는 '검토 및 발전 포럼 - 1977년과 1978년 졸업생 졸업 30주년 기념, 지난 30년간 중국의 사회적 변화를 되돌아보고, 향후 30년간의 발전 방향을 논의하고 있습니다.
대학 교육과 인재양성의 현황이 이번 포럼의 주요 주제다. 인재 양성에서 사람 중심으로의 전환은 지난 30년간 고등교육의 큰 변화로 꼽힌다. . Sun Yat-sen University의 수학 및 컴퓨터 과학부 교수인 Xu Yuesheng은 고속철도 기술 분야 1위가 중국의 부상을 의미하는지 질문했습니다. "아니요, 바로 사람들의 기본권이 존중되고, 도시의 이주노동자들이 존중되는 때입니다." Xu Yuesheng의 연설은 참석자들의 박수를 불러일으켰습니다.
많은 대학 총장, 학자, 정부 관계자들이 포럼에서 고등교육의 현안과 향후 발전에 대한 의견을 표명했습니다.
하위 포럼: 새로운 시대의 전환, 업그레이드 및 교육 발전
1982년 6월, '문화대혁명'이 졸업한 후 대학 입시를 재개한 대학생 60만 명 이상이 중국 현대사의 발전 궤적에 영향을 미치기 시작했습니다. 지난 30년 동안 고등교육 역시 대대적인 개혁을 겪었습니다. 대학은 어떻게 발전해야 할까요? 인재 교육 모델의 결함은 무엇입니까?
통시준: 대학은 학생들의 이성적 정신을 키워야 한다
대학 입시 재개 초기에 1977년과 1978년 졸업생 대부분이 어제 사회대학에서 문화대학에 입학했다. , 몇몇 학자들은 이 부류의 사람들은 오늘날의 대학생들에게는 없는 강한 걱정과 비판의식을 가지고 있다고 강조했습니다.
화동사범대학교 당위원회 서기 통스쥔(Tong Shijun)은 오늘날 중국 대학이 '중국 민족에 항상 존재했던 합리적인 자질'에 적응할 수 있는 학생들을 양성해야 한다고 믿습니다. 이러한 합리적인 자질은 과학기술의 높은 수준의 국제화를 이룰 뿐만 아니라 다른 사람과 동료를 대하는 데 있어서도 합리적입니다. 지혜뿐 아니라 성품도요. 이러한 지혜와 성품은 국가에 매우 중요한 의미를 갖습니다. Tong Shijun은 “이러한 인성을 갖춘 사람을 양성하는 것이 오늘날 우리 대학 교육의 유일한 사명은 아니지만 적어도 중요한 사명이라고 말할 수 있을 것입니다.”라고 믿습니다.
진춘성(陳春生): 취업보다는 교원관계를 맺는다
당위원회 서기이자 지난대학교 부총장인 장쑤주오(Jiang Shuzhuo)가 보기에 77학년과 78학년 학생들의 경험은 그들의 경험에 달려 있습니다. 그의 복잡한 경험과 사회적 격변은 그를 매우 강한 의지로 만들었습니다. 그는 “요즘 학생들은 왜 문제를 깊이 보지 못하는가? 경험이 부족하기 때문인 것 같다”고 지적했고, 특히 경험이 부족한 현 인문계 학생들은 더욱 그렇다고 지적했다.
요즘에는 많은 사람들이 시험에 관심을 갖고 있으며, 시험에서도 암기에도 관심을 갖고 있습니다.” Jiang Shuzhuo는 현재 고등 교육에서 인재 양성의 중요한 측면은 능력 배양이라고 믿습니다. 부족한 능력은 현재 대학생들이 더욱 부족한 점이다. 이런 관점에서 교수법도 개혁되어야 한다.
쑨원대학교 부총장인 천춘성(Chen Chunsheng)은 현재 고등교육에는 엄격한 학업 훈련이 부족하며 교육 및 훈련 방법을 바꿔야 한다고 한탄했습니다. 문제 중 하나는 석사 지도교수와 박사 지도교수의 지도를 받는 학생이 너무 많다는 점이다. 많은 이공계 교사들이 대학원생을 값싼 노동력으로 여기고 있으며, 논문의 절반 이상이 학생이 작성하고 있다는 점이다. 그 결과 현재의 교사-학생 관계에서 학생들은 교사를 '보스'라고 부르며 교사가 일을 하도록 돕는다.
첸춘성(Chen Chunsheng)은 현행 석·박사 제도의 실제 운영에 큰 문제가 있음을 시사했다. 본토의 석사 및 박사 과정 교육의 질은 유럽과 미국뿐만 아니라 홍콩과 대만의 동료들 사이에서도 엇갈린 평가를 받고 있습니다. 따라서 '상사' 관계(고용관계)보다는 새로운 형태의 교사-학생 관계를 구축하는 것이 바람직하다.
허난대학교 당위원회 서기는 교육 평등을 요구합니다
교육 평등은 현재 교육 개혁의 중요한 부분입니다. 초등교육뿐만 아니라 교육 자원에도 불균형이 있습니다. 현재 전국에는 교육부 직속 대학이 없고 중앙정부로부터 재정 지원을 받지도 않는 학생이 13명이다. 허난대학교 당위원회 서기인 관애허(Guan Aihe)는 12차 5개년 계획 기간 동안 지역 경제 발전이 기본 발전 이념이 되어야 하며, 교육이 불공평하고 불균형한 경우 교육을 개혁해야 한다고 제안했습니다.
관아이허(Guan Aihe)는 국가의 '12차 5개년 계획'이 지역 경제 발전에 초점을 맞춘 시기에 접어들었다고 믿습니다. 이 기간 동안 지역 고등 교육은 지역 경제 발전을 지원하는 데 더 중요합니다. 따라서 그는 교육 형평성뿐만 아니라 국가의 균형 있고 지속 가능한 발전도 요구했습니다. "고등 교육 기관은 다양한 지역에서 지원하고 선도적인 역할을 합니다. 우리는 국가 정부로부터 배우고 다양한 지역에 선도적인 학교를 설립해야 합니다. 현재 교육부, 국가 발전 및 교육부에서도 기대가 가득합니다." 개혁위원회와 재무부는 '중앙 재정 지원'을 시작했습니다. '대학' 프로젝트는 교육 자원의 분배를 크게 개선해야 합니다.
하위 포럼 2: 문화 대발전, 대번영, 대국 발흥
하위 포럼 "문화 대발전, 대번영, 대국 발흥"에서 이번 포럼의 작가 Liu Zhenyun, 칭화대학교 구미문학연구센터 소장