십대와 그 가족의 일반적인 심리적 문제
중국교육정보네트워크(China Education Information Network)의 관찰 및 분석에 따르면 십대들 사이에는 다양한 형태의 정신 건강 문제가 있으며, 주요 증상은 다음과 같습니다. : : 학습곤란, 시험불안, 차질대응의 어려움, 청소년기의 심리적 왜곡, 정서불안, 자제력 상실, 정신적 지구력 저하, 약한 의지, 자신감 부족, 기억상실, 부주의, 사고력 저하, 불안정 학업 성취도에 따라 행동에는 싸움, 욕설, 거짓말, 시험 부정 행위, 공부에 피곤함, 무단 결석 등이 있으며, 심한 경우에는 자해나 타인에게 상해를 입히는 경우도 있습니다.
위에서 언급한 현상들을 크게 분류해 보면 학습문제, 대인관계 문제, 정서 문제, 인격 장애 문제, 청소년 성심리 문제로 나눌 수 있다.
1. 학습 문제는 현재 청소년의 심리적 문제의 대부분을 차지합니다.
최근 교육부가 양질의 교육을 적극 추진하고 있지만, 대다수의 청소년들에게는 시험 위주의 교육의 그림자가 드리워져 있다. 자녀에 대한 지나친 기대로 인해 청소년들은 엄청난 학습 압박을 받고 있습니다. 1998년 베이징의 "중학생 시사" 조사에 따르면, 조사에 참여한 중학생 중 34%가 때때로 "숙제가 너무 많아서 울고 싶은 충동을 참는다"고 답했습니다. 조사 대상 학생 중 58%는 다음과 같이 말했습니다. 그들의 부모님은 그들의 성적에 만족하지 않으셨습니다." 설문조사에 따르면, 응답한 중학생 중 45%가 현재 학습 부담이 너무 크다고 느끼고 있습니다. 거의 절반의 중학생은 학업 성취도에 대한 부모의 기대를 충족시키지 못한 것에 대해 종종 걱정합니다. 시험 점수는 자신의 운명, 미래와 직결된다”고 말했다. 어린 학생들 사이에서 공부에 대한 심리적 압박이 가중되면서 정신적 불안감을 유발하고, 이로 인해 식욕부진, 불면증, 신경쇠약, 기억력 저하, 사고력 둔화 등 다양한 증상이 나타나고 있다.
청소년의 학업심리적 문제 중 시험불안이 가장 큰 위치를 차지하고 있다. 대부분의 어린이는 시험 불안을 경험하지만 그 심각도는 다양합니다. 시험 불안으로 인해 어린이는 신체적 장애를 겪을 수 있으며, 그 중 가장 흔한 것은 두통, 현기증, 잠을 잘 수 없음, 식사를 할 수 없음 등입니다. 시험 불안이 심한 아이들은 시험 전에 불안하고 초조해하는 경우가 많습니다. 아이들이 종종 심각한 시험 불안을 겪는다면, 이는 아이들에게 소심함, 초조함, 안절부절함과 같은 심리적 특성을 발달시킬 수 있습니다.
2. 대인관계 문제
청소년의 대인관계에는 주로 부모-자식 관계, 교사-학생 관계, 동급생 관계가 포함됩니다.
부모와의 관계를 부적절하게 처리해 청소년들에게 심리적으로 부정적인 반응을 보이는 것은 흔한 현상이다. 자녀가 어릴 때에는 부모-자녀 관계의 갈등이 눈에 띄지 않습니다. 그러나 아이가 성장하고 발달하고, 부모가 나이가 들수록 둘 사이의 의사소통은 점점 어려워진다. 특히 아이가 청소년기이고 부모가 폐경기에 있을 때 문제는 더욱 두드러진다. 어떤 아이는 우울증과 우울증이 생기고, 어떤 아이는 반항심이 강해진다.
교사-학생 관계가 제대로 처리되지 않으면 아이들에게 심리적 영향은 자명합니다. 가장 큰 문제는 교사의 학생에 대한 이해 부족과 불신으로 인한 대립심리뿐 아니라 교사의 인지적 일탈 및 기타 상황으로 인해 발생하는 우울증, 공격적 행동 등 문제가 교사의 이해와 인내, 사랑이 부족할 경우에 발생한다. 따뜻한 태도로 지도하고 도움을 줄 수는 없지만 비판만 하면 학생들은 실망하게 됩니다. 더욱이 교사가 학생에 대한 존중이 부족하고 함부로 아이들을 평가절하하는 나쁜 태도를 취한다면 심각한 심리적 트라우마를 겪게 될 것이다.
친구를 사귀고 급우들과 잘 지내는 것은 청소년의 학습과 삶의 질에 직접적인 영향을 미칠 수 있습니다. 아이들은 모두 반 친구들 사이에서 소속감을 갖고 반 친구들과 친구들의 이해와 신뢰를 구하고 싶어합니다. 반 친구들 사이의 관계가 조화롭지 않거나 심지어 긴장되지 않으면 일부 학생들은 외로움을 표현할 것입니다.
2. 정서적 문제
중국 사회과학원 심리학 연구소 연구원인 왕지성 씨가 중학생 7,050명을 대상으로 조사한 결과 44.1%가 "동급생들에게 덥고 차갑다"는 응답률은 35.8%가 "선생님과 때론 가깝고 때론 멀다"고 답했고, "숙제할 때 기분이 들떴다가 나빴다"가 73%, "에너지가 넘친다"고 답했다. 배움이 높기도 하고 낮기도 했다”, “기분은 좋았고 때로는 좋았다”는 “나쁘다”는 71.2%를 차지했고, “부모님께 때로는 다정하고 때로는 차갑다”는 32.8%를 차지했다. 이러한 통계는 오늘날 십대들의 정서적 불안정을 생생하게 보여줍니다.
정서불안은 주로 심리적 발달의 미성숙으로 인해 발생하며, 부모의 성격특성, 양육방식, 교사가 자녀를 대하는 방식 등도 자녀의 정서안정에 영향을 미칠 수 있습니다.
3. 성격장애 문제
성격은 개인의 심리적 특성을 반영하며, 다양한 정신적 증상과 반응의 기초이기도 합니다. 성격장애는 비교적 심각한 심리적 문제로, 성격 구조와 성격 특성이 정상인과 일탈하는 것이 특징입니다. 현재 청소년 성격 장애 중에는 의존성 성격과 분열형 성격이 더 흔합니다. 의존적 성격의 두드러진 장애물은 독립성 부족, 자립성 부족, 자기 주장 부족, 사물에 직면할 때 당황함, 대인 관계를 다루는 데 종종 수동적인 입장에 있는 것입니다. 일반적으로 의존적인 성격은 아동기에 시작되어 청소년기 이후에 더욱 뚜렷해집니다. 아이들의 이러한 성격 특성은 주로 부모의 과잉 보호 양육 방식으로 인해 형성됩니다. 분열형 성격의 특징은 내향적이고, 내성적이고 소심하며, 다른 사람과 교류하는 것을 좋아하지 않으며, 적응력이 낮고, 사회적 적응력이 낮으며, 종종 새로운 환경에 적응하지 못하는 것입니다.
4. 청소년기의 정신적 문제
관련 데이터에 따르면 중국 어린이의 사춘기가 일찍 시작되는 것으로 나타났습니다. 영양수준의 향상과 영양상태의 변화에 따라 청소년기의 성생리도 점점 더 발달하는 추세이다. 베이징의 한 조사에 따르면 베이징 남자의 첫 정자 평균 연령은 1960년대 16.6세에서 1990년대 13.7세로 높아졌고, 여자의 초경도 1960년대 14.5세에서 12.2세로 높아졌다. 1990년대에. 신체발달은 앞당겨지고 성적, 심리적 성숙은 상대적으로 늦어지는 경향이 있다. 이 둘 사이의 갈등은 청소년들에게 많은 심리적 문제를 야기한다. 예를 들어, 청소년기의 폐쇄적 심리는 주로 외적 발현을 폐쇄하려는 경향과 같은 개인에게 공존하는 내면의 활동이 점점 더 풍부해지고 복잡해지는 것이 특징이다. 폐쇄적 심리는 청소년 심리의 공통적이고 특별한 징후라고 할 수 있다. .
동시에 사춘기와 발달 과정의 급격한 생리적 변화는 청소년들에게 정서적 동요를 불러일으킬 수밖에 없다. 이런 격동적인 감정은 때로는 드러나기도 하고, 때로는 숨겨지기도 하지만, 속으로는 들떠 있고, 기쁘고, 괴로워하고, 우울해 보여도 겉으로는 할 말이 있고, 남들에게 말하고 싶은 비밀이 있는 것 같습니다. , 그러나 부모나 선생님을 만나도 침묵을 지킨다는 것은 말할 필요도 없이 이러한 상황을 이해하지 못하면 우울증이 나타나 불안과 우울증을 초래하게 됩니다.
1. 청소년 심리 문제의 가족적 뿌리
1. 가족 교육은 청소년 심리 발달의 기초입니다.
가족은 사회 생활의 기본 단위입니다. 인간 발달의 기초. 인생에서 가장 중요하고 일반적인 사회 조직. 가족 생활은 인간 생활의 가장 중요한 부분입니다. 가족교육은 개인의 심리형성과 인성발달에 매우 중요한 역할을 하며, 가족이 사회에서 수행하는 가장 중요한 기능 중 하나이다.
가족 교육의 중요한 기능은 인간의 심리를 발달시키는 것입니다. 첫째, 가족은 개인이 교육을 받는 첫 번째 장소이고, 부모는 자녀의 첫 번째 교사이기 때문입니다. 가족은 개인의 지적, 육체적 성장, 도덕적 성품 발달, 성격 특성 형성에 포괄적인 영향을 미칩니다. 둘째, 아이들은 대부분의 삶을 집에서 보내며, 그들의 초기 도덕적 개념과 가치가 형성되는 곳은 가족입니다. 개인의 다양한 심리적 태도, 심리적 자질, 심리적 특성, 성격 및 행동 습관의 형성은 가족 환경 및 가족 교육과 직접적인 관련이 있습니다. 셋째, 가정의 교육관, 방법, 방법, 가족 구성원의 스타일, 습관, 도덕적 수양, 심리적 자질, 심리 발달 수준, 부모의 성격과 성격 특성은 모두 아이의 마음에 깊은 영향을 미칩니다. 인간의 심리발달에는 그 나름의 객관적인 법칙이 있다. 선천적 유전과 생리적 발달은 인간의 심리발달을 위한 물질적 전제조건인 반면, 후천적 환경과 교육은 인간의 심리발달의 핵심이다.
2. 가족관계가 청소년 심리에 미치는 영향
현재 중국의 가족관계는 주로 남편과 아내의 관계, 부모와 자녀의 관계로 나타난다. 오늘날 중국에서 가장 흔한 가족관계. 이 두 가족 관계의 질은 청소년 심리학의 정상적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다.
남편과 아내의 대인 관계와 부부 간의 협력 수준은 가족의 기본 특성을 크게 결정하며, 특히 자녀의 성격 형성에 다방면의 영향을 미칩니다.
가족 심리학 연구에 따르면 부모 사이의 관계가 상호 사랑, 상호 존중, 상호 신뢰, 상호 돌봄, 배려에 기반을 둔다면, 아이들은 다른 사람을 대할 때 인도주의적이고, 정직하고, 충성스럽고, 기타 자질을 키울 것입니다. 반대로, 부모 사이의 관계에서 아이가 무관심, 소외, 상호 불신을 본다면 아이의 도덕적 성장에 매우 부정적인 영향을 미치고 아이를 냉정하고 이기적으로 만들며 사랑과 우정을 키우는 데 방해가 됩니다. . 중요한 도덕적 자질. 남편과 아내 사이의 갈등은 아이들의 심리와 성격에 큰 부정적인 영향을 미칩니다. 왜냐하면 가족의 심리적 환경은 아이들에게 가장 가까운 사회적 환경이기 때문입니다. 이 환경은 아이들의 자질을 형성하고 그들의 성격 특성 중 일부를 배양합니다. 아이들은 갈등이 가득한 환경에서 자라며, 부모는 하루 종일 시끄럽습니다. 가족 분위기에는 평온함, 평화, 행복, 안정감이 결여되어 아이들의 건강한 정신 발달에 필요한 모든 조건이 결여되어 있습니다. 심리적 트라우마와 부정적인 감정으로 인해 신경계 장애를 일으킬 수도 있습니다.
부자관계는 가족 내에서 가장 안정적인 관계로, 현대의 부부관계의 안정성은 점점 그 영향력이 커지고 있으며, 부모-자녀 관계는 해소될 수 없는 관계이다. 혈연관계. 동시에, 한번 확립된 부모-자식 관계는 영구적이며 외부의 힘에 의해 변경될 수 없습니다. 부모와 자녀가 서로를 이해하고 올바르게 지내지 못하고, 부모와 자녀의 관계가 제대로 이루어지지 않으면 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 아이들에게 있어서 가족은 대인관계 의사소통의 구체적인 형태와 기술을 배우는 첫 번째 사회 집단입니다. 부모가 아이들을 열성, 온화함, 존중, 무관심으로 대하는지 여부, 조바심과 경멸은 아이들이 미래에 다른 사람들과 상호 작용하는 데 직접적인 영향을 미칩니다. 부모와 자녀 사이의 서로 다른 의사소통 방식은 자녀의 성격, 도덕성 및 행동에 서로 다른 영향을 미칩니다. 수많은 연구 결과에 따르면 자녀의 도덕적 자질은 가족 내에서 부모와 자녀 간의 상호 작용이 이루어지는 방식과 직접적으로 관련되어 있으며 동정심, 자존감, 독립심 등과 같은 많은 중요한 인간 자질이 여러 측면에서 좋은 관계에 달려 있다는 것이 입증되었습니다. 부모와 자녀 사이의 상호 관계. 부모와 자녀 사이의 사랑의 관계와 영적 친밀감의 부족은 자녀의 심리적 저개발이나 교육적 결함의 근본 원인이 되는 경우가 많습니다.
3. 가족의 양육방식이 청소년 심리에 미치는 영향
가족교육에 있어서 채택된 양육방식은 아이들의 정신건강 성장에 큰 영향을 미친다. 일부 학자들은 아이들의 정신 건강 문제의 가장 중요한 원인 중 하나가 잘못된 양육이라고 지적했습니다.
현실적인 관점에서 볼 때, 부모의 두 가지 나쁜 양육 방식, 즉 과잉 방종과 가혹함은 아이들의 정신 건강에 가장 해롭다. 지나치게 방종한 양육 방식은 주로 부모가 자녀와 사이좋게 지내면서 자녀를 눈의 사과로 여기고 무조건 모든 요구 사항을 충족시키며 자녀를 집에서 특별한 위치에 두는 데서 나타나는 사랑과 예의가 부족하다는 점에서 나타납니다. , 그들을 위해 모든 일을 해주세요. 이는 아이의 성격과 정신 건강에 큰 부정적인 영향을 미칩니다. 도팅 가정에서 자란 아이들은 우울증, 약한 의지, 소심함, 주저함, 정서적 안정감 부족 등의 특성을 갖게 된다는 사실이 실습을 통해 입증되었습니다. 그들은 또한 자제력이 약하고 감정이 약하며 비사교성, 실습 능력이 부족할 수도 있습니다. . 특징.
엄격하고 잔인한 양육 방식은 아이들에게 심각한 심리적 문제를 초래할 수도 있다. 이러한 양육 방식에서는 부모들이 자녀에게 너무 엄격하고, 교육 방법이 단순하고 투박하며, 자녀의 자존감은 전혀 고려하지 않고 자녀를 때리고 꾸짖는 경우가 많습니다. 이는 아이들에게 부모가 자신을 사랑하는지에 대한 관념을 갖게 하고, 자신에 대한 부모의 사랑을 의심하게 만들 수 있으며, 이는 아이들의 긍정적인 자아상 확립에 극도로 해롭습니다. 동시에, 이는 또한 아이들에게 자기 중심성, 충동성, 냉담함, 무관심, 공격성, 우울증, 소심함, 낮은 자존감, 고립감 및 기타 문제와 같은 결점이 있는 성격을 발달시키는 원인이 될 것입니다. 심한 경우에는 아이가 정신적으로 혼란을 겪게 될 수도 있습니다.
4. 가족 교육 내용이 청소년 심리에 미치는 영향
부모가 자녀에게 제공하는 가족 교육 내용이 자녀의 양육 방식을 결정하는 경우가 많습니다. 청소년기의 인성형성, 습관형성, 흥미의 함양은 모두 가정교육의 내용에 의해 제한된다. 일반적으로 현대 가족교육의 내용에는 윤리와 도덕교육, 사상과 양질의 교육, 기본행동규범, 생활습관, 소비개념, 노동태도 등 여러 측면이 포함된다. 그러나 현실적으로 현재 중국 가정교육에는 많은 오해가 있는데, 이는 일부 부모들이 자녀 교육에 있어서 신체적 자질 함양을 강조하고 심리적 자질 함양을 소홀히 한다는 사실에서 반영됩니다. 비지적 요소의 배양, 지식 교육을 강조하고 능력 배양을 무시합니다.
이로 인해 젊은이들은 소처럼 강하지만 쥐처럼 소심하고 의지가 약하며, 지식은 풍부하지만 능력은 낮습니다. 구체적인 관점에서 볼 때, 사회변혁기 우리나라 청소년들의 이상 상실, 도덕적 이상, 심리적 불균형 등의 문제는 모두 이와 밀접하게 연관되어 있다. 과학적인 가정교육은 어린이의 신체, 정신, 지성, 도덕성 등 여러 측면을 포괄해야 하며, 어린이를 전면적이고 입체적으로 육성하고 발달시키는 것이어야 합니다.
가족 교육 콘텐츠의 단점은 부모가 의식적으로 자녀를 교육하는 내용에만 반영되는 것이 아니라, 부모가 무의식적으로 자녀에게 미치는 부정적인 영향에서도 나타나는 경우가 있다. 예를 들어, 부모는 문제에 직면하면 집에서 다른 사람이나 사회에 대한 불만을 터뜨리는 경우가 많습니다. 시간이 지남에 따라 어린이를 포함한 가족 모두가 현실의 어두운 면을 너무 심각하게 받아들이게 되어 심리적 장애와 신념 상실로 이어질 수 있습니다. 이러한 환경에서 자라는 어린이는 종종 혼란스럽고 무력감을 느끼며 건강하지 못한 행동을 하게 됩니다. 심리학이 형성된다.
참고용으로만