1, 학원은 전문양성계획에 따라 졸업설계계획서를 발급한다.
2. 학원은' 졸업 디자인 강좌 수행 방법' 을 조직하여 학생들에게 주제 선정을 지도한다.
3. 학생들은 인터넷에서' 졸업 디자인 임무서' 양식을 다운로드하여 과제를 선택하고 지도 교사를 초빙하고 필요에 따라 임무서를 작성한다.
4. 학원은 임무서 작성 방법에 대한 온라인 문답을 조직했다.
5. 학생들은 정해진 시간 내에 임무서를 그들의 주역과 학습센터에 제출해야 한다.
6, 주역, 학습센터가 예선 임무서를 인터넷에 보낸 후.
7. 온라인 학원은 졸업 디자인 임무를 심사하고, 심사 결과를 인터넷에 발표하고 재심을 통과할 것이다.
8. 학생들은 멘토의 지도하에 졸업 디자인 논문을 쓴다.
9. 대학은 논문 작성 방법에 관한 온라인 문답을 조직했다.
10, 학생들은 논문 초안을 가지고 졸업 디자인 중간고사에 참가한다.
1 1. 중간고사 선생님의 의견에 따라 시험지를 수정, 마무리, 제본합니다.
12. 정해진 시간 내에 주역과 학습센터에 논문을 제출한다.
13, 주역과 학습센터의 초시험 시험지를 인터넷학원에 보냅니다.
14, 학원은' 졸업 디자인 답변 참여 방법' 온라인 문답을 조직했다.
15, 학생들은 주역과 학습센터에서 통지한 답변시간에 따라 답변에 참가한다.
16. 학위를 신청할 예정인 학생이 졸업 답변이 이상적이지 않다고 생각되면 합격 성적을 포기하고 다음 회에 졸업 디자인을 다시 할 수 있다.
17. 답변위원회는 성적을 내고 규정된 절차에 따라 통지하여 성적을 발표한다.
졸업 디자인은 공업, 농림대학, 중등전문학교 학생들이 졸업을 앞두고 총결산 독립 숙제를 말한다. 그것은 실습 교육의 마지막 부분이다.
학생들이 배운 이론, 지식, 기술을 종합적으로 운용하여 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 학생들은 교사의 지도 하에 설계, 계산, 도면, 기술, 경제적 논증 및 합리화 건의를 포함하여 선택된 과제에 대한 엔지니어링 설계 및 연구를 진행하고 마지막으로 보고서를 제출한다.
고교 기술과학류 전공 및 설계 능력을 키워야 하는 기타 전공이나 학과 졸업생의 총결산 독립 작업. 학생들에게 특정 과제에 대해 본 전공 관련 과정의 이론과 기술을 종합적으로 활용해 실제 문제를 해결하는 설계를 하도록 요구하다. 졸업 디자인은 고교 교수 과정의 중요한 부분 중 하나이다. 일반 대학의 졸업 논문과 맞먹는다.
목적 요구 사항
목적
1. 학생들이 배운 지식을 종합적으로 활용하고 실제 독립적으로 프로젝트를 완성할 수 있는 능력을 배양하다.
2. 학생의 지식면, 지식깊이, 이론연계가 실제로 문제를 처리하는 능력, 실험능력, 외국어 수준, 컴퓨터 응용수준, 서면 및 구두표현능력을 평가한다.
요구하다
1, 실제 구체적 프로젝트 설계나 구체적 과제에 대한 독자적인 논증이 있어야 하며, 기술함량이 높아야 합니다.
2. 디자인이나 논문은 교학계획에 규정된 기한 내에 완성해야 한다.
서면 자료: 프레임 워크 및 단어 수는 요구 사항을 충족해야합니다.
확장 데이터:
졸업 디자인 관련 요점
1, 학과의 실용성과 교수성에 중점을 두어야 한다.
학습의 최종 목적은 응용이다. 실천과 결합된 수업은 학생들의 학습 동기를 자극하여 강한 학습 흥미를 불러일으킬 수 있다. 실제 교육 과정에서, 우리는 실천 제목을 받은 학생들의 적극성이 다른 학생들보다 현저히 높다는 것을 발견했다.
그래서 제목은 가능한 생산생활의 실제에 가깝게 접근해야 한다. 주제에 초점을 맞춘 교학 표현은 지식을 계승하고, 한편으로는 기존 지식을 강화하고, 다른 한편으로는 지식의 일관성을 보장하여 학생들이 기존 지식을 더 소화하고 자아를 높이는 데 도움이 된다.
2. 학생의 실제 능력의 차이를 고려해야 합니다.
학생들은 불가피하게 이론적 기초와 실천능력에 큰 차이가 있다. 그래서 제목 준비는 계층적으로 해야 한다. 그렇지 않으면 너무 간단한 프로젝트로 인해 능력이 강한 학우들이 경멸적인 태도를 보이거나, 대강대강대강 일을 하거나, 너무 일찍 디자인을 완성하여 다른 학우들에게 영향을 줄 수 있다.
기초가 좋지 않은 일부 학생들은 프로젝트가 어려워질까 봐, 결국 선생님이 가르쳐야 하고, 심지어 교사까지 안배해 졸업 디자인이 형식에 흐를 수 있도록 해야 하는데, 응당한 역할을 하지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그래서 조를 나눌 때는 합리적으로 안배해야 한다. 제목을 배정할 때 기초가 좋은 학생과 기초가 부족한 학생의 디자인 제목이 달라야 하고, 가능한 각 학생의 실제 능력에 맞게 해야 한다. 모든 학생이 강한 탐구 욕구와 절실한 문제 해결을 위한 심리적 요구 사항을 갖도록 해야 한다.
3. 지도 교사는 비교적 강한 이론 지식과 풍부한 실천 경험을 가지고 있어야 한다.
졸업 디자인은 이론 지식과 실천 기술을 모두 포함한다. 따라서 멘토는 이론적 지도와 실질적인 도움을 줄 수 있어야 한다. 학교는 설계의 요구를 충족시킬 수 있도록 충분한 지도 교사를 갖추어야 한다. 학교에서도 경험 많은 기술자를 초빙하여 이 과정에 참여하여 설계의 질을 높이는 것을 고려해 볼 수 있다.
바이두 백과-졸업 디자인