돌이켜 보면 내가 틀렸다. 나는 우리의 학습 시간이 매우 소중하다는 것을 깨달았다. 학습 효과를 보장하기 위해서는 교실 규율이 전제이다. 좋은 교실 규율이 없으면 학생은 어쩔 수 없고, 선생님은 가르칠 수 없다면, 우리는 귀중한 학습 시간을 잃게 될 것이다. 그러나, 나는 이 점을 제대로 이해하지 못하고, 나 자신을 방임하고, 정말 나를 다치게 했다. 공부에 주의하지 않아 학습 시간을 낭비했다. 더욱 잘못된 것은 교실 규율을 파괴하고, 다른 사람의 공부에 영향을 미치고, 반 집단의 명예에 영향을 미치는 것이다.
중학교의 학습 단계는 매우 중요하다. 학습 효과를 보장하기 위해서는 교실 규율이 전제이다. 좋은 교실 규율이 없으면 학생은 어쩔 수 없고, 선생님은 가르칠 수 없다면, 우리는 귀중한 학습 시간을 잃게 될 것이다. 그러나, 우리는 이 점을 제대로 알지 못하고, 자신을 방임했다. 우선 학습 태도를 단정하게 해야 한다. 어떤 학우들은 수업시간에 항상 말을 하지만, 자신은 공부하지 않고, 다른 사람의 공부에도 영향을 미친다. 그들은 공부를 진지하게 받아들이지 않는다. 자신이 아무것도 할 줄 모른다고 생각하고, 배우든 배우지 않든, 우리는 자신의 학습 기초가 약하다는 것을 인정하지만, 더욱 학습을 강화하고, 귀중한 자습 시간을 이용하여 따라잡아야 한다. 우리가 결심과 자신감을 가지고 있다면, 모든 사람이 도움의 손길을 뻗칠 것이다. 우리의 학습의 목적은 우리가 사회에 진출하여 사회에 적응하게 하는 것이다. 그들은 자신의 학습을 중시하지 않고 학습 시간을 낭비한다. 더욱 잘못된 것은 교실 규율을 파괴하고, 다른 사람의 공부에 영향을 미치고, 반 집단의 명예에 영향을 미치는 것이다. 이것은 학습 태도에서 진지한 이해와 분석이다.
자습 수업을 연상하면, 시간을 들이지 않고 자습을 하는 것은 시간 낭비이다. 나는 공부하는 동안 항상 수동적이다. 공부에 대한 열정이 부족하다는 것이다. 나는 나의 학습 열정을 자극하지 않았다. 학교에서 학생들의 주요 임무는 공부이다. 우리는 먼저 학습 시간을 잘 안배해야 한다. 우리의 현재 학습 내용과 습득해야 할 지식으로 볼 때, 독학 시간은 모두 부족하고, 자신을 승진시키는 것은 말할 것도 없고, 과거의 부족함을 보충하는 것은 말할 것도 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 말대로 언제 놀 수 없나요? 지금 너는 공부에 전념하기만 하면 된다. 사람들에게 네가 지루하다고 느끼게 해서는 안 된다. 공부가 잘 될지 안 될지, 결과에 대해 생각하지 않고, 자신에 대한 자신감이 없고, 아무것도 볼 수 없고, 말이나 놀이를 통해 정신적인 기탁을 찾지 않는다. 하지만 부모님이 사회에서 항상 당신과 함께 할 수 있다는 것을 알아야 합니까? 몇 년 동안 너와 함께 할 수 있을까? 지금 공부하지 않으면 자신의 미래 방향이 없을 것이다.
우리는 우리 자신의 학습의 주인이 되는 것을 배워야 한다. "나는 배우고 싶다" 를 "배우고 싶다" 로 바꾸고, 적극적으로 시도하고, 배우고, 탐구하고, 개인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 모든 수업을 잘 안배해서 그 내용을 완성하여 자신을 구속해야 한다. 자신의 주체 역할에 대해 높은 정체성을 가져야 학습 과정 전반에 걸쳐 자율성, 자신감, 자강의 정신을 진정으로 반영하고 학습의 기다림, 의존성, 냉막 현상을 바꿀 수 있다.
미래사회는 학습형 사회로, 자율학습이 미래사회의 기존 학교 교육에 대한 요구에 적응했다. 우리는 좋은 학습 습관을 기르고, 주동적으로 공부하고, 사고하고, 자립하고, 오늘 학습을 늦추는 것에 대해 후회하지 말고, 오늘의 학습을 자랑스러워해야 한다!