인용자료는 간결하고 개괄적인 언어로 주어진 자료를 개괄하는 것을 말한다. 인용자료는 본문에서 사용하는, 취지를 강조하는 키워드를 파악해야지, 원료나 맹목적으로 인용하는 것이 아니라 제목부터 시작해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인용명언) 정확한 방법은 글을 위해 인용하고, 자연을 끌어들이고, 딱 알맞는 것이다.
다음은 재료 작문의 제목이다. 한 학생이 책을 읽다가 선인의 명언을 우연히 발견했는데, 깊은 물은 용을 얻고, 얕은 물은 물고기와 새우를 얻는다. 그는 이 말을 매우 감상하고 그의 좋은 친구에게 말했다. 그러나 그의 친구는 동의하지 않고 아무렇게나 말했다. 얕은 물은 물고기와 새우가 먹고, 깊은 물은 용에게 먹이를 준다. 두 사람은 뒤이어 분쟁이 일어났다.
상술한 두 사람을 주제로 800 자의 의론을 한 편 써서 당신의 견해를 이야기해 주십시오. 우리 반 학생들의 작문을 예로 들어 너의 견해를 이야기하자. 이 학우의 작문 제목은' 호랑이 굴에 들어가지 않고 어찌 호랑이 새끼를 얻을 수 있겠는가' 로 처음 쓴 것이다.
재료에서 깊은 물 관련자는 용을 얻고, 얕은 물 관련자는 물고기와 새우라는 명언을 얻는데, 마치 호랑이 굴에 들어가지 않고, 어찌 호랑이 새끼를 얻을 수 있는 대명사가 된 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이에 대해 저도 동감합니다. 겁이 많고 일을 두려워해서 감히 선을 넘지 못하는 사람이 어떻게 성공할 수 있단 말인가?
물속으로 깊이 들어가는 용기와 호랑이 굴에 들어가는 정신이 없으면 어떻게 용호투승의 기쁨이 있을 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 여기에 소개된 글은 간결하고 직설적이며 명료하다. 이것은 글을 위해 인용한 것으로, 딱 알맞으니, 참고할 만하다.
복습 자료는 인용한 자료와 밀접하게 연계해 분석 평가를 하고, 자료의 깊은 의미를 다듬고, 자료의 내막 정보를 발굴하고, 의견을 제시하기 위해 준비한다. 위와 같은 학생들의 작문이 시작되면서 어찌 용쟁을 벌여 아무것도 얻지 못한 기쁨이 있을 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모두 토론한다면, 논평의 예이다. 켄반 () 을 치고, 삼분 () 을 나무에 넣다.
너의 관점을 표명하는 것은 인용 토론 평가 자료를 기초로 너의 관점을 표명하는 것이다. 이 관점은 저자가 자료에 밝혀진 사실이나 철학에 대한 전반적인 견해이다. 작가는 찬성하거나 반대하거나 찬성하거나 반대한다. 너는 반드시 입장이 확고하고, 깃발이 선명하며, 조금도 모호하지 않아야 한다.