안녕하세요 여러분! 우선, 제가 4 (2) 반 전체 사제를 대표하여 당신에게 열렬한 환영을 표하도록 허락해 주십시오! 오늘, 너는 바쁜 와중에도 귀중한 시간을 내서 학부모회에 참가할 수 있다. 이것만으로도 자녀에 대한 관심과 우리 학교 업무에 대한 지지를 알 수 있다. 당신들의 든든한 뒷받침이 있으면 선생님들의 일은 더욱 열정적이고, 아이들은 더 열심히 공부할 것이며, 4 반의 내일은 더 좋아질 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 다음으로, 이번 학기 상황을 학부모들에게 보고하겠습니다.
수업 상황:
우리 반에는 학생 44 명, 여학생 20 명, 남학생 24 명이 있습니다. 대부분의 학생들은 열심히 공부한다. 3 년의 비바람 끝에 우리 사제는 깊은 우정을 맺었다.
우선, 이효림,, 유가항, 맹자영, 장살구원, 채크친,, 루, 고연연, 우서걸, 종, 송계남, 그리고 부모님께 감사드리고 싶습니다. 여러분 중 몇몇은 자발적으로 아이들과 대화를 나누고, 제가 그들과 직접 자료를 교환하게 하고, 때때로 저는 당신들의 교육에 협조해야 할 때가 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 당신들과 함께 아이들의 성장을 이끌고 싶고, 또한 당신들의 훌륭한 부모님을 알게 되어 매우 기쁩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나는 아이들에게 말했다: 너희 부모님의 자질은 매우 높다. 그들의 훈도와 지도하에, 나는 당신들도 높은 자질의 인재가 될 것이라고 믿을 만한 충분한 이유가 있습니다!
물론, 아이들은 많은 장점을 가지고 있습니다. 제효통, 송계남,,,, 종, 고연연, 등 한 무리의 소녀들이 학습적극성이 강하여 열심히 공부할 의향이 있다. 그들의 학업 성적은 줄곧 매우 좋았고, 자상하고, 자신에게 요구하며, 무슨 일을 하든 매우 진지하다. 유가항, 여서걸, 이가기, 루, 장캐런,, 채크친, 장성원 등 남학생은 여자만큼 영리하고 순종적이지는 않지만 (사실 이 시기 남학생의 정상적인 상태), 제때에 공부할 수 있고, 학습효율이 높고, 선생님과 솔직하게 교류하며, 대부분 대담하게 자신의 관점을 표현하고, 선생님이 자신을 지적할 수 있다 쑹자, 허팅팅, 장례상, 주일피, 이효린, 종, 동가신, 뚜껑 등 아이들은 약한 과목에서 다양한 수준의 발전을 이루었다. 동과 체력이 좋고 배드민턴 수준이 높습니다! 올해 지효통은 그들과 함께 개발구 운동회에 참가했다. 여서걸, 이가기, 송계남은 제 6 회 중국별 전국 초등학생 혁신작문 전국상 선정 행사에서 상을 받았다. 이가기, 채크친, 지효통은 전국 소슈퍼맨 작문 대회에서 상을 받았다. 유가항은 박보에서 열린 CCTV 제 6 회 희망스타 영어 풍채 대회에서 우수상을 받았다. (아이들이 각종 행사에 참가하도록 독려함) 아이의 진보가 반의 진보를 이루었다. 오늘, 저는 이 기회를 빌어 아이들을 대표하여 우리 반의 선생님과 학부모에게 진심으로 감사를 표하고 싶습니다. 모든 공로가 당신들의 근면한 노동에 흠뻑 젖었습니다. 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 늘 그렇듯이 아이들의 성장에 관심을 가져달라고 간청합니다. 나는 아이들을 대표하여 당신들에게 맹세합니다, 우리 반은 점점 좋아질 것입니다!
1, 학업 성적이 안정적인 학생은 다음과 같습니다.
유가항, 제효통, 송계남, 루,, 종,.
교실에서 활발한 연사는 다음과 같습니다.
어린이, 송계남, 루, 우서걸, 채크친, 송, 해봉, 장성원,, 커버, 정배카이, 전,,, 주일피, 서영영, 왕지호.
3, 글쓰기의 진지한 기준은 다음과 같습니다:
멩 ziying, 장 Xingyuan, 종, 리우 jiaheng,, 유 ruijie, 가오 Yanyan
두드러진 연습은 다음과 같습니다.
채크친, 제효통, 송계남, 이가기, 여서걸
5, 높은 독서 수준은 다음과 같습니다:
송계남, 이가기, 정배카이, 해봉, 우서걸, 제효통
6, 손으로 베끼는 것이 좋다:
맹자영과 장살구원
당직생은 적극적이고 유능하다.
개,,, 손
한 아이가 바닥에 앉아 울고 있는 애니메이션이 있는데, 그의 부모가 옆에서 그의 머리와 발을 때렸다. 부모는 이렇게 말합니다. "우리는 당신에게 모든 마음과 마음을 주었습니다. 당신은 또 우리에게서 무엇을 얻고 싶습니까? 클릭합니다 아이가 말했다. "네가 나를 낳았을 때 왜 설명서가 없었니?" 네, 가전제품과 모든 물건에 설명서가 있습니다. 만약 네가 지시에 따라 하지 않으면 문제가 생길 것이다. 우리 아이는 설명서가 없으니, 그의 성격 특징을 자세히 알아야 한다. 욕을 하는 것은 절대 옳지 않다. 아이를 다치게 하는 것은 더욱 슬프다.
우리 중국의 부모, 손가락 (검지) 이 가장 발달하여, 항상 아이를 가리키며 욕을 한다. "너 왜 이렇게 말을 듣지 않느냐! 너 왜 이렇게 멍청해! 비켜! 만약 네가 다시 이렇게 한다면, 너는 가서 구걸할 수 있다! ...... "아이들이 놀라서 자라면, 어디에서 자신감을 가질 수 있을까? 자신이 없으면 무엇을 잘 할 수 있을까? 어떤 학부모가 나에게 말했다. "내 아이야, 나는 그가 상위 10 위라고 말했는데, 그는 전혀 말을 듣지 않는다." 사실 동물은 위협을 받을 때 모두 전투 상태에 있으며, 사람도 고급 동물이며 예외는 없다. 만약 당신이 아이를 욕하고 아이가 긴장한 상태에 있다면, 그는 천연적인 자기보호심리를 갖게 될 것이며, 저촉은 정상적인 것이다. 이때 그는 다른 사람의 설교를 받아들이기 어렵다. 검지를 엄지손가락으로 바꿔 아이를 자주 칭찬해야 한다. 행정권에는 우스갯소리가 돌고 있다. "말만 하면 돼, 안 된다고 하면 안 돼." " 행정권의 농담이고, 우리가 아이들을 교육하는 진심이다. 너는 항상 아이를 칭찬하는 것이 좋다, 너는 그가 정말 진보했다는 것을 알게 될 것이다. 만약 네가 매일 아이를 욕한다면, 그것은 안 된다. 아이가 갈수록 나빠질 것이다. 아이를 칭찬하는 것을 두려워하지 마라, 그는 자랑스러워 할 것이다. 만약 그가 일등에 이르지 못했다면, 그는 어떻게 교만할 수 있겠는가? 그는 끊임없이 진보할 뿐이다. 기억하세요. 아이를 가르칠 때는 검지 대신 엄지손가락을 사용한다.
중학교에 들어가는 아이들의 변화:
1, 학습: 지식이 광범위하게 연구되었다. 나는 국어 수업을 예로 들었다. 저학년은 주로 매우 기초적인 지식이다. 병음, 생자, 단어를 몇 번 더 읽고, 몇 번 베껴 쓰는 것은, 아이가 열심히 노력하기만 하면, 기억하면, 일반적으로 문제가 되지 않는다는 것을 의미한다. 하지만 지금은 조금 다를 수 있습니다. 위의 기초 지식 외에 숙제본에는 더 많은' 살아있는' 주제가 있기 때문입니다. 즉, 이 주제들은 가장 표준적인 답이 없고, 한 가지 문제가 많이 풀릴 수 있습니다. 학생의 한자나 병음과는 달리 발음을 어떻게 하는지, 이 글자를 어떻게 쓰는지. 그래서 이것은 학생들에게 더 높은 요구를 한다. 그들은 반드시 기초를 착실하게 파악하고, 읽어야 할 읽기, 베껴 써야 하며, 동시에 생각을 넓히고, 다른 각도에서 문제를 고려해야 한다. 학습의 변화는 내용의 증가에도 반영된다. 영어 수업은 가장 전형적인 예이자 현재 교육 내용의 중요한 부분이다. 어떤 부모들은 아이가 초등학교에서 국어와 수학을 잘 배우면 충분하다는 잘못된 견해를 가지고 있다. 그래서 저는 여기서 말할 수 있습니다. 만약 당신이 정말로 이런 생각을 가지고 있다면, 그것은 잘못된 것입니다. 새로운 교육 체제 하에서, 어떤 수업도 똑같이 중요하며, 모두 비교할 수 있다. 학습상의 변화는 또한 난이도가 증가하고, 숙제가 비교적 많으며, 학습방법이 변화한다는 것을 보여준다. 이는 주로 저학년의 수동적 수용식 학습 방법에서 나타난다. 선생님께서 나더러 하라는 대로 해라, 자신의 견해와 생각은 거의 없다. 지금 중학년에 들어간 후 이런 방법은 더욱 제창되지 않는다. 학생이 자발적으로 공부해야 하는 것은' 나는 배워야 한다' 가 아니라' 나는 배워야 한다' 이다. 그래서 일부 학생들은 배우고 싶지 않기 때문에 숙제를 피하기 위해 학부모 앞에서 "선생님은 오늘 숙제를 내주지 않았다" 고 말했다 그럼 저는 여기 계신 모든 부모들에게' 오늘은 숙제가 없다' 는 말은 성립되지 않는다고 분명히 말씀드릴 수 있습니다. 선생님이 그에게 내준 숙제 중 하나는 하나, 두 개는 둘이다. 학생들은 스스로 숙제를 많이 찾아야 하고, 학부모는 찾도록 도와야 한다. 선생님이 가끔 숙제를 내주지 않아도 학생들은 해야 할 숙제가 많다. 선생님이 말하지 않은 내용을 예습할 수 있다면, 선생님이 말한 내용도 복습할 수 있다. 이러한 변화로 인해 일부 학생들은 지식을 더 갈망하고 지식을 추구하기 때문에 성적이 점점 좋아지거나 눈에 띄는 진보가 있을 수 있다. 그러나 일부 학생들은 게으르고, 고생을 두려워하며, 일부 학생들은 공부가 조화롭지 못하다. 물론 이런 학생이 성적을 올리려면 비교적 피곤할 것이다.
2. 심리적 측면: 많은 일에 대해 궁금해하며 독립하기 시작하면서 자존심이 점점 높아지고 있다. 학부모가 이 단계의 아이들이 많은 일을 스스로 해보고 싶어하는 것을 발견했는지 모르겠지만, 종종 당신이 요구한 기준에 미치지 못하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 사실 우리도 그들에게 최종 결과가 무엇인지 묻고 싶지 않다. 우선 그들의 요구에 응해야 하고, 아이들이 스스로 시도하도록 하는 것에 동의해야 한다. 또 학부모들도 비판의 잣대를 잘 파악해야 한다. 이 단계에서 아이의 자존심이 점점 높아지고 있다. 즉, 우리가 평소에 말하는 아이들은 자신이' 미안하다',' 창피하다' 는 것을 알고 있기 때문에 학부모는 아이를 교육할 때 잣대를 잘 잡아야 한다.
3. 사상의식: 사상이 단순함에서 복잡함으로 바뀌었다. 즉 고려해야 할 일이 많아지고, 자신의 의도와 계획이 있어 하고 싶은 일을 한다. 즉, 일부 부모들은 "우리 아이는 매우 강해서 부모님의 말을 듣지 않는다" 고 말하고 있다 그러나 그들의 분별력은 매우 약하다. 우리는 사회적 옳고 그름을 알 수 없고, 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 할 수 있는지 완전히 알 수 없다. 이것은 부모가 자녀에게 지시와 경고를 자주 주고, 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지를 일깨워 주고, 그에게 명확한 방향을 제시한다는 것을 의미한다. 중요한 것은 성인의' 조정' 이 반드시 일치해야 한다는 것이다. 엄마와 아빠가 말하지 마라, 할아버지 할머니가 말했다, 그래서 아이도 잘 말할 수 없다.
부모에 대한 약간의 희망
1. 아이들에게 제때에 숙제를 완성하도록 독촉하고 숙제를 학교에 가지고 가서 검사하도록 독려한다. 2. 밤에 아이를 일찍 자게 하여 잠을 잘 수 있도록 합니다. 아침 첫 수업에는 동창들이 낮잠을 자고 있으니 주의하세요. 3. 아이의 학습 과정에 관심을 가져주세요. 시험 성적은 학생의 학습을 측정하는 지표일 뿐, 유일한 지표는 아니다. 어느 정도 학습 과정의 어떤 특징은 점수보다 더 중요하다. 어떤 학우들은 심지어 95 점을 시험할 수도 있지만, 수학에 대한 흥미가 높지 않고, 주동성이 높지 않고, 독립사고가 부족하며, 학우와 교류하는 습관을 형성하지 않으면 학습 잠재력이 제한될 수 있다. 4. 학교 지원, 전체 교사의 업무 지원, 귀중한 의견과 건의를 제출한다. 좋은 가정 교육 환경을 조성하십시오. 가능한 한 많은 시간을 아이들과 함께 보내고, 자주 자녀와 소통하고, 자녀와 함께 성장하는 문제를 동등하게 대하는 법을 배우고, 아이를 격려하고, 자신감을 주고, 긍정적이고 낙관적인 생활 태도를 키우고, 아이의 장점을 발견하는 데 능숙하고, 인내심을 가지고 아이가 자신의 결점을 올바르게 대하도록 지도하고, 계획을 세워 아이가 결점을 고치도록 돕는다. ) 6. 아이들을 사회에 자주 데리고, 각종 사회현상을 연구하고, 아름다운 생활을 창조한다. 주말 방학 동안 좋은 친구를 사귀고 유익한 동아리 활동에 참여하고, 체육 단련에 참가하고, 작은 실험을 하고, 작은 발명품을 만들고, 손으로 베껴 쓰고, 작문집을 편찬하는 등. , 아이들이 완전히 발전하게하십시오. 7. 아이를 제대로 대하는 점수. 성적이 전부라고 생각하지 말고 시험 점수가 높다. 아이를 자만하지 않도록 지도하다. 시험 성적이 좋지 않으니, 선생님 아이와 함께 문제를 연구해야 한다. ) 언어 시험이 점점 더 포괄적으로 진행되고 있습니다. 우수한 성적을 얻기 위해서는 적당한 과외 확장이 필요하다. 특히 성적이 좋은 아이들에게는 더욱 그렇다. 우리는 다음 세 가지 방면에서 아이들이 언어 능력을 향상시킬 수 있도록 도울 수 있다: 첫째, 읽기. 명작, 신문 잡지를 읽고, 책을 많이 읽으면 아이의 지식을 풍부하게 하고, 아이의 시야를 넓힐 수 있다. 두 번째는 뒷면입니다. 고시 70 곡, 본문 단편, 성어, 명언경구 등을 암송하다. , 아이들의 언어 축적을 증가시킬 수 있습니다; 세 번째는 글쓰기입니다. 일기를 꾸준히 쓰고 (학생의 구체적인 상황에 따라 다름), 주기를 쓰고, 많이 쓰면 아이에게 글쓰기를 연습할 수 있는 기회를 제공하고, 아이가 국어지식과 축적을 국어 능력으로 바꿀 수 있도록 도와준다.
동시에, 우리는 다음과 같은 측면에 주의를 기울여야 한다.
1, 정체는 희소성보다 낫다. 예를 들어 TV 를 전혀 켤 수 없고 비현실적이다.
2, 무책임한 방임, 당신이 묻든 묻지 않든.
3. 맹목적으로 엄격하게 관리하다
사랑하는 학부모들, 당신들의 아이들은 우리의 교육이 필요하고, 우리 학생들은 당신들의 사랑이 필요합니다. 왜냐하면 당신들은 천재 교육자의 세 가지 큰 법보를 가지고 있기 때문입니다: 첫째, 무조건 신뢰하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 둘째, 참을성 있게 기다린다. 셋째, 풍성한 보상. 。 학교와 가정의 조화로운 협력은 우리 시청각 사회의 새로운 인재를 양성할 수 있다. 우리 학생과 당신의 아이를 위해서, 우리의 협력을 즐겁게 합시다! ! 감사합니다!
/ver2/newsdetail.php? Id=4 184 18 입니다. A 뉴스 및 엔터테인먼트. P = ns _ & ampi = 37 & ampc = 50 & ampu = 뉴스 및 엔터테인먼트. Pg=3
사랑하는 학부모들:
안녕하세요 여러분, 오늘 우리 함께 가정학교 연락회를 개최합니다. 사실 부모님과 나는 정기적으로 연락한다. 시간과 장소를 불문하고 다양한 형식으로 아이의 집과 학교의 행동 습관, 학습 상황 등을 교류하며 아이들을 교육하는 방법을 배울 수 있다고 할 수 있다. 동시에 학교에서는 학부모들이 캠퍼스에 들어가 솔트레이크에서의 아이들의 생활, 학습, 성장을 이해할 수 있도록 다양한 행사를 개최한다. 우리는 그들의 건강한 성장에 적합한 조화로운 가정 학교 교육 모델을 만들기 위해 함께 노력하고 있다. 오늘 가정 학교 연락회는 주로 이 반의 아이들이 이번 학기의 각 방면의 성과와 휴가의 안배와 요구를 총결하고 다음 학기의 학습 과제에 대해 이야기하는 것이다.
이 기간 동안 학생들의 도덕 교육 요약
1 학년 때부터 이 반의 아이들은 행동 습관에서 끊임없이 진보하고 향상되어 마스크를 쓰지 않아도 된다. 이전 학부모회에서 나는 학생들이 미래의 사회생활에 적응하기 위해 사람들과 어울리는 법을 배워야 한다고 언급했다. 오늘 저는 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 성과를보고하기 위해 함께 지내는 세 가지 방법에 대해서만 이야기합니다.
1, 부모 어른과 함께 지내다. 부모, 선생님, 학우 간의 상호 학습과 영향을 통해 아이들은 부모를 더욱 존중하고 공경한다. 이번 호에서는' 신세기 착한 아이' 행사를 시작한다. 행사 중 아이들은 부모에게 편지를 쓰고, 집에서 부모가 할 수 있는 집안일을 돕고, 학교에서 각종 영예를 얻어 부모를 기쁘게 한다. 아이가 부모에게 쓴 편지에서, 부모가 가정교사에게 쓴 아이의 표현에서, 나는 많은 아이들이 부모에게 효도하는 법을 알고 있다는 것을 알게 되었다. 어떤 아이들은 어머니가 아플 때 자발적으로 어머니를 돌보고 보살피고, 어떤 아이들은 진심으로 아버지에게 담배를 적게 피우라고 권하고, 어떤 아이들은 부모의 일이 순조롭기를 기원하며, 어떤 아이들은 좋은 학업 성적으로 부모에게 보답하기로 결심한다. 이런 아이들을 보면, 나는 정말 이 아이들이 자라서 철이 들었다고 생각한다. 사실 어려서부터 아이의 효심을 키우는 것이 중요하다. 효도는 중화민족의 전통 미덕일 뿐만 아니라, 깊은 교육적 의의가 있다. 한 학생이 당신을 돌보고, 관심을 갖고, 부모를 보호하는 것조차 사랑하지 않는다고 생각해 보십시오. 오애 (조국 사랑, 인민 사랑, 집단 사랑, 과학 사랑, 사회주의 사랑) 는 무엇입니까? 담임 선생님으로서, 나는 교육활동에서 학생들의 효심을 키우는 것을 매우 중시하고, 어린 양 한 마리가 가슴에 무릎을 꿇고 까마귀가 반포하고 공융이 배를 양보하는 이야기를 들려주며, 아이들에게 효도, 겸양이 미덕이라는 것을 알게 하고, 효심의 별을 선정하여 어떻게 해야 할지 알게 하였다. 어떤 아이들은 학교에서 받은 상 (사탕, 과자) 을 집으로 가져가서 부모님께 먹는 것이 효성이다. 어떤 아이들은 부모를 공경할 뿐만 아니라, 자발적으로 급우들에게 인사를 하는 것이 예의이다. 예의는 좋은 품성이자 교제 능력이다. 요즘 아이들은 반드시 즐기는 능력이 있어야 하고, 사회에 적응하는 법을 배우고, 사람들과 어울리는 법을 배우고, 즐거움을 나누는 법을 배우고, 남을 배려하는 법을 배워야 한다. 이런 것들을 배우려면, 우리는 고개를 끄덕이고, 웃고, 인사하고, 격려해야 한다. 그러므로, 아이의 교육자와 보호자로서, 반드시 아이의 인생 발전을 중시해야 하며, 작은 일부터 시작하는데, 어떤 습관은 정할 수 없는 것이 아니라 주의해야 한다. 예를 들어, 학생들이 학교를 떠날 때 선생님에게 작별인사를 하는 것을 잊어버린다면, 나는 즉시 그들에게 습관을 들이게 하고, 결코 눈에 보이지 않고 마음에 새겨두지 않도록 일깨워 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육이란 무엇입니까? 교육은 대체로 학생들을 양성하는 좋은 습관이며, 그들로 하여금 평생 유익을 얻게 한다. 초등학교의 교육은 아이의 도덕관을 키우고, 읽기와 쓰기를 배우는 등 기본적인 기술이다. 어린아이가 어찌할 도리가 없다. 우리는 그들을 인도해야 한다. 아이가 실수를 할 때, 우리는 반드시 즉시 그들을 바로잡아야 한다. 아이의 효심을 키워야 할 필요가 있다. 아이가 어렸을 때 부모님을 이해하고 배려하지 못했다. 그들은 앞으로 어떻게' 반포' 할 것인가? 겨울 방학 동안 아이들은 하루 종일 집이 되어 부모의 수고를 느낄 수 있어 집안일의 번거로움을 체득하고, 손재주를 키우고, 부모에 대한 사랑을 깊어지게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 설날이 다가오면 많은 부모들이 아이를 데리고 친척을 데려간다. 학부모가 아이를 인도하는 예의 바른 언행에 주의를 기울이고 어른을 존중하기를 바랍니다. 만나서 인사하고, 물건 만지지 말고, 식탁 예절, 기침, 이불 접고, 작별인사 등. ) 을 참조하십시오
2. 선생님과 함께 지내다. 지금은 사제평등을 제창하고, 선생님과 아이들은 친구처럼 늘 진실한 교류를 해야 한다. 동시에 스승을 존중하고 중교하는 것은 중화민족의 전통 미덕이다. 우리 반 아이들은 학부모의 교육 아래 나를 존중할 줄 안다. 매일 그들은 일찍 인사를 합니다. 안녕히 계세요. 가장 감동적이었던 것은 스승의 날 한 아이가 나에 대한 존중과 감사를 표하는 편지를 썼다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날) 지난 금요일 아이들이 학교가 끝났을 때 모두들 나에게 설날이 즐겁고 겨울 방학이 즐겁기를 기원했다. 어떤 어린이가 말했다: "유 선생님, 수고하셨습니다!" 한 아이가 말했다: "리우 선생님, 학교에서 만나요! 클릭합니다 정말 아이가 자라서 철이 들었다. 사실, 화목한 사제 관계는 교사들을 일에 더 몰두하게 하고, 학생들은 더 기꺼이 공부할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번 학기 운동회에서 우리 반은 아무것도 얻지 못했고, 그들과 나는 모두 실망했다. 주말에 집에 가면 우리 둘 다 일기를 쓰고, 우리 자신의 감정을 교류하고, 자신의 잘못을 자책하며, 중학교 3 학년 때 0 의 돌파구를 꼭 달성해야 한다고 자신만만하게 말했다. 운동회는 실패했지만 이번 교육은 성공적이었다. 나와 아이들 사이의 거리가 많이 가까워졌다. 선생님과 함께 지내는 동안 학생들은 즐겁고, 학생들과 함께 지내는 동안에도 나도 즐겁다. 교사 방면에 있어서, 우리 아이들은 여전히 약간의 결점이 있다. 그들은 학교의 다른 선생님들을 보고 (가르치지 않는) 자발적으로 인사할 수 없다. 사실, 대부분의 아이들은 다양한 채널을 통해 학교 선생님을 알고 있습니다. 단지 소심하고 수줍어하기 때문에 감히 불쑥 인사를 하지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 한번은 버스에서 다른 반의 아이를 만났습니다. 그는 나에게 전화하는 것을 부끄러워했다. 주변의 학부모가 그에게 학교 선생님이라고 말했다. 인사하러 가다. 아이는 곧 다가와서 "유 선생님 안녕하세요! 클릭합니다 나는 그에게 어느 반에 있는지, 이름이 무엇인지 물었다. 나중에 나는 그의 담임 선생님으로부터 그를 알게 되었고, 그를 칭찬한 적이 있다. 앞으로 이 방면의 지도에 주의를 기울여야 한다.
3. 급우들과 함께 지내다. 또래들이 함께 있으면 쉽게 자유롭게 교류할 수 있다. 학우들 사이에는 순수하고 정직한 우정이 있다. 우리는 성인의 시각으로 그들의 행동 중 일부를 볼 수 없다. 예를 들어, 여러 가지 경기에서 좋은 친구가 대중 앞에서 나서서 또래들의 단점을 지적하는 경우가 많은데, 말이 매우 날카롭다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 그러나 수업이 끝난 후 두 사람은 사이가 매우 좋다. 이것은 우리 어른들이 하기 어려운 것이다. 이것이 바로 아이의 순진함과 단순함이다. 학우들이 함께 지내다 보면' 갈등' 이 생길 수밖에 없다. 어떤 아이들은 종종 선생님과 학부모 앞에서 상대방의 잘못을 비판하고 어른들의 도움으로 갈등을 해소하려고 한다. 이것은 아이의 보편적인 심리이다. 그리고 그 이치를 충분히 이해하고, 아이들에게 평등하게 사람을 대하고, 우호적으로 지내는 방법을 가르치고, 아이가 환경에 적응할 수 있는 능력을 키워야 한다. 이 점에서 자약란의 부모는 잘 처리했다. 아이가 집에 돌아온 후 짝꿍과 갈등이 있어 공부에 영향을 미쳤다. 학부모는 선생님에게 아이에게 자리를 바꾸라고 요구하지 않고, 대신 나에게 자리를 바꾸지 말고, 그녀 스스로 짝꿍과의 관계를 잘 처리하라고 요구했다. 나중에 두 동창은 다투기 어려웠을 뿐만 아니라 좋은 친구가 되었다. 부적절한 말로 이 아이는 적을 친구로 만들 능력이 있다. 따라서 우리는 동창 관계를 바라볼 때 아이의 보호우산 역할을 하지 말고, 이러한 기회를 최대한 활용하여 아이의 교제 능력, 적응력, 문제 해결 능력을 키워야 한다. 어떤 부모들은 학교에서 급우들과 갈등이 있는 아이들이 괴롭힘을 당하고 억울함을 받는다고 생각하지만, 사실은 그렇지 않다. 첫째, 스킨십은 싸움인가요? 수업 후에 또래를 두드리는 것을 좋아하는 아이들도 있는데, 사실 우정의 표현이며, 아이의 천성이다. 아이가 왔다갔다 하면 한쪽이 이길 수도 있고, 다른 쪽은 울면서 선생님을 찾아올 수도 있다. 따라서 학생 간의 갈등을 정확하게 대해야 하며, 단지 학교에 가서 다른 사람을 비난하고, 아이를 지지해서는 안 된다. 이렇게 하면 아이를 놀라게 할 뿐만 아니라, 아이에게도 불리하다. 물론 우리 반에는 이런 학부모가 없다. 둘째, 박수를 치기 위해서는 두 손이 필요하다. 일을 자세히 이해하고, 자녀가 자신의 결점과 잘못을 분석하고, 다른 사람을 배려하고, 더 많은 이해와 관용, 덜 까다롭고 불평하도록 지도해야 한다. 어려서부터 겸손과 예의를 알고 이해와 존중을 배우면 앞으로 사회에 더 잘 적응하고 더 큰 발전 공간을 갖게 될 것이다. 소위 "손해를 보고 말뚝을 부딪쳤다" 고 한다. 물론, 나는 학생이 나약한 아이로 상처받는 것을 원하지 않는다. 만약 학우의 행동이 지나치다면, 너는 선생님과 학부모에게 말해야 한다. 이것은 자신을 보호하는 것이고, 제때에 학우를 돕는 것이다.
전반적으로 아이들은 집에서 잘하고, 학교에서 선생님을 존중하고, 동창을 단결한다.
둘째, 이 기간 동안 학생들의 학습을 요약합니다.
1. 이 시기의 학습 상황을 아래에 말씀드리겠습니다. 첫째, 논문 분석: (약간)
2. 각 과의 학습 상황
양극화가 심하고 성적이 좋은 학생도 많지만 동시에 학곤생이 많고 전우인 학생은 34 명이다. 각 과목에서 성적이 우수한 학생이 많지만 각 과목에서는 주의가 필요한 문제가 있다. 뒤에 후 후 후 후 후 선생님과 국어수학을 하고, 지금은 다른 과목을 먼저 한다. 자연과학에서, 어떤 학생들은 생활에서의 관찰력과 손재주가 강하지 않다. 예를 들어, 학생들은 교과서와 교실을 통해 다양한 식물과 식물의 각 부분에 대해 어느 정도 이성적인 인식을 가지고 있지만, 생활에 응용할 수 있다면 인상을 깊게 할 수 있을 뿐만 아니라 지식면을 넓히고 손재주를 높일 수 있다 (전구를 빛나게 함). 외국어 듣기로는 훈련이 부족하다고 합니다. 언어로서의 학습은 더 많은 시간과 축적을 강화해야 견고하게 장악할 수 있고, 숙련될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 모두들 외국어가 중요하다는 것을 알고 있지만, 우리는 실행하지 않았다. 앞으로 그들에게 주의를 기울여 아이들이 많이 듣고 많이 읽게 해야 한다. 컴퓨터 학습의 관건은 컴퓨터를 조작하고, 컴퓨터를 많이 접촉하고, 배운 지식을 응용에서 공고히 하면, 너는 점점 더 숙련될 것이다. 방학 동안 아이들에게 일기를 컴퓨터에 입력하도록 지도할 수도 있고, 인터넷에서 정보를 찾도록 가르칠 수도 있다 (장지형은 인터넷에서 구령을 많이 찾았다). 학생들로 하여금 게임만 하는 것이 아니라 자신의 프로필과 일기장을 만드는 것과 같이 컴퓨터가 배우도록 지도하는 것에 주의를 기울여야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 체육 단련을 강화하고, 체력을 향상시키고, 열심히 체육 단련을 완료하고, 윗몸 일으키기를 하려면 더 많은 연습이 필요하다. 이것은 중학교 3 학년 표준 프로그램이다.
3. 중국어 학습 상황
국어는 종합성이 매우 강한 과목이다. 교과서의 경우 본문으로 구성되어 있지만 각 수업에는 단어 학습, 문장 학습, 읽기 훈련, 구어교제, 자연지식, 사상교육, 감정 도야 등 다양한 학습 임무가 포함되어 있다. 물론 학년마다 각각 중점을 두고, 저학년은 단어 교육에 중점을 둔다. 이번 학기에는 370 개의 새 단어를 익혀야 하는데, 대부분의 학생들은 이미 견고하여 발음을 정확하게 읽고, 글리프를 기억하고, 의미를 이해할 수 있다. 단어를 배우는 난점은 코음과 혀음을 정확하게 읽고, 준 동음자를 사용하며, 이 두 가지 난점을 돌파하는 것은 주로 등받이, 연습, 단어 사용에 있다. 이번 호에서 단어 재현 현상이 비교적 심각하다는 것을 발견했는데, 이전에 배운 단어는 지금 쓸 수 없다. 이 문제를 어떻게 극복할 것인가? 나는 학생들에게 사물을 보고 단어를 생각하고, 단어를 읽고, 글을 쓰고, 단어를 연습하고, 사전을 찾아 단어를 확인하는 네 가지 방법을 가르친다. 이런 방법들은 고의로 학생들에게 단어를 익히게 하는 것이 아니라 잠정적인 감화의 영향이다. 지난해 수능 작문 만점 수상자가 "삼국연의 그가 세 번 읽었다" 고 말한 것을 보면 독서가 글쓰기에 미치는 영향이 크다는 것을 알 수 있다. 이 기간 동안 우리 반은 과외서를 읽고 좋은 글자를 모사하는 국어 실천 활동을 전개하였다. 어떤 아이들은 잘 하는데, 모두 읽으면서 베껴 쓰는 좋은 글자이다. 예를 들어, 장계에서는 600 여 개의 좋은 글자를 베껴 썼고, 어떤 학생들은 본문에서 베껴 쓰는 것이 아니라, 본문에서 베껴 쓰는 것이 낫다. 초등학생은 국어를 배우려면' 식량을 쌓는다' 가 아니라' 구덩이를 파는 것' 이 아니라, 책을 많이 읽고 연습하여 독서가 습관이 되어 글쓰기에 흥미를 가지게 해야 한다. 광범위한 축적을 통해서만 융통할 수 있고, 끊임없이 시도해야만 자유롭게 운용할 수 있다. 학부모는 수시로 아이를 시험하고, 아이가 책을 많이 읽을 수 있도록 조건을 제공하고, 읽은 후에 한 번 피워 아이가 이해하는지 확인할 수 있다. 글쓰기를 많이 연습하고 일기 쓰기를 견지하다. 글을 다 쓴 후, 아이에게 책을 많이 읽게 하고 복습 습관을 길러라. 언어를 축적하든 단어를 공고히 하든 공부와 운동이 필요하다.
국어 학습 수준을 높이려면 읽기와 쓰기뿐만 아니라 듣기와 말하기도 중시해야 한다. 세심한 학부모들은 우리가 아이의 국어서를 두 군데 변경했다는 것을 알게 될 것이다. 그 중 하나는' 문맹과 어휘학' 의 두 번째 문장 중 한 문장이다. 2 학년 1 반은 위생 평가에서 1 위를 차지했다. 나는 아이들에게 자랑스러운 말투를 읽어 달라고 했지만, 모두가 기뻐하지 않았다. 나는 왕옥봉의 책이 한 권에서 세 권으로 바뀐 것을 발견하고 반 전체가 모두 수정하게 하자 모두들 즐겁게 읽고 득의양양했다. 또 한 번은' 눈을 바라보는' 수업에서 이가성이 나에게 말했다. "유 선생님, 책에 뭐가 빠진 것 같아요." 나는 그에게 왜 그런지 물었다. 그는 그림에 아이가 눈덩이를 굴리고 있다고 말했지만, 글에는 쓰지 않았다. 제가 여러분께 묻겠습니다. 제가 써야 할까요? 어떤 아이들은 "눈덩이를 굴리는 것은 재미있다. 대만성의 아이들은 이렇게 재미있는 게임이 있다는 것을 알고, 꼭 북경에 오고 싶을 것이다. " 학생들의 상상력, 창의력, 의사 소통 능력이 모두 강하다. 긍정과 격려를 잘해야 한다. 아이들이 책과 선생님으로부터 배우는 동시에 책과 선생님뿐만 아니라 자신의 생각을 가질 수 있도록 해야 한다.
이 시기의 어학 학습은 이미 끝났지만 하루아침에 노력하는 것이 아니라 장기적인 축적이 필요하다. 역시 그 옛말이다: 많이 듣고, 많이 말하고, 많이 읽고, 많이 쓰면 국어를 잘 배울 수 있다.
4. 학습의 질을 더욱 향상시키는 몇 가지 조치 (가정교육의 관점에서)
(1), 아이의 자신감을 확립하고 작은 진보를 장려하기 위해, 대부분 학생들의 학습 열정은 외부 세계에 의해 주도되고, 특히 저학년 아이들은 어른들의 감상이 필요하다. 한 학부모가 아주 잘한다. 친척과 친구들이 참관하는 한, 아이의 그림을 가져와서 모두에게 감상하게 하면, 손님들은 모두 짱 입을 다물고 있다. 나중에 아이들은 점점 더 잘 그렸고 성적이 매우 좋았다. 어떤 부모들은 아이의 학습 환경 배치를 중시하고, 전문적인 책꽂이를 하고, 아이의 책을 놓아서, 아이가 자신의 책을 다른 사람에게 보여줄 수 있게 하고, 전문적인 일기를 가지고 자신의 작품을 빠르게 전시할 수 있게 한다. 다른 사람 앞에서 우리는 자신의 아이를 칭찬해야 한다. 아이가 잘못을 저질렀을 때, 우리는 문을 닫고 참을성 있게 그들을 교육하고 그들의 체면을 세워 주어야 한다. 특히 공부에 있어서 어떤 아이라도 좋은 성적을 얻기를 원하지만, 방법이 부적절하거나 노력이 부족해서 잠시 뒤떨어진다. 선생님과 학부모들은 그들을 위해 자신감과 지도 방법을 세워야 하며, 시간을 내어 그가 어려움을 극복하고 문제를 해결할 수 있도록 도와야 한다.
(2) 교사와의 연락 및 의사 소통을 강화한다. 우리는 협력자이며, 상호 신뢰와 교류는 학생들의 전면적인 진보에 매우 도움이 된다. 의견을 교환할 때는 아이를 현장에 두지 않는 것이 좋다. 어떤 부모들은 선생님 앞에서 아이를 비판하고, 아이를 괴롭게 하고, 나를 괴롭게 한다. 이러한 교류는 교사와 학부모의 자녀에 대한 비판으로 쉽게 변질될 수 있으며, 우리가 아이들을 돕기 위해 좋은 교육 방법을 논의하는 데 도움이 되지 않는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한편, 교사는 학부모에게 혼자 아이를 교육할 때 수수방관하지 말라고 요구해야 한다. 교사가 유치한 언어로 아이를 교육할 수도 있고, 부모가 부자연스럽게 곁에 있을 수도 있기 때문이다. 우리가 자주 교류하고 아이들의 건강한 성장을 위해 함께 노력할 수 있기를 바랍니다.
(3) 아이들과 많이 소통하고, 아이의 공부에 더 많은 관심을 기울이고, 아이의 숙제를 점검하고, 학교에서의 학습 상황을 물어본다. 읽기, 암송, 받아쓰기, 시험 문제 등.
셋째, 다음 학습 과제
다음 학기는 빡빡해서 총 18 주밖에 안 된다. 그래서 다음 학기의 매일은 소중하다. 이번 학기 기말고사 성적은 좋지만 아이들은 자만하지 마세요. 만점, 성적이 우수한 아이조차도 방학 동안 부족한 부분을 조사하여 학습을 강화하여 다음 공부가 순조롭게 진행될 수 있도록 해야 한다.
넷째, 학생 겨울 방학 숙제 및 요구 사항
누구나 숙제 목록을 가지고 있다. 학부모가 아이에게 제때에 숙제를 끝내라고 독촉할 수 있기를 바랍니다. 재촉하지 마세요. 또 방학 때는 아이의 안전과 음식 위생에 주의해야 한다.
설날이 곧 다가온다. 나는 2 반과 3 반의 모든 선생님을 대표하여 모든 학부모들이 우리 일에 대한 지지와 협조에 감사한다. 새해 복 많이 받으시고 모든 일이 뜻대로 되기를 기원합니다.
/p teacher/file _ details. ASP? Topicid = 5 & ampfileissue = 330& fileid = 5542