학교 운영 형식 정의: 풀 타임, 자체 테스트 또는 통신.
학교 운영 형식: 전일제, 아마추어, 통신, 전일제, 반일제, 비상일제 등.
1. 학교 운영 체제는 학교 운영자나 학교 주체가 어떤 집단이나 개인인지, 국가가 그들에게 어떤 권리와 의무를 부여하는지, 가장 기본적인 요구 사항은 무엇인가.
2. 요컨대, 학교 운영 체제는 학교의 주체, 즉 누가 출자하고 누가 학교를 운영하는가를 강조한다. 이 가정을 기반으로 한 학교 운영 체제는 학교 주체가 운영하는 제도 환경, 학교 운영 과정에서 어떤 권리를 누리고, 어떤 의무를 이행해야 하며, 어떤 규칙과 제도를 준수해야 하는지에 대해서도 다루고 있다. 학교 운영 체제 개혁은 교육 자원 배치를 최적화하고, 교육 자원 활용도를 높이고, 교육 투입 부족과 자원의 상대적 낭비 사이의 갈등을 해결하는 효과적인 방법이다. 현재 우리 학교 운영 체제 개혁은 점차 * * * 학교를 주체로, 사회력 * * * 참여, 공립학교, 민영학교를 보완하는 다원화 발전 경로를 형성하고 있다.
질문 2: 훈련 형식은 무엇을 의미합니까? 교육 양식 작성: 전일제, 비상일제, 통신, 전일제, 반일제, 비상일제 등.
학교 운영 형식: 공립, 사립 등.
질문 3: 학교 운영 수준은 어떻습니까? 학교 운영 형식에 어떻게 대답합니까? 학교 운영 수준은 본과나 전문과를 가리키고, 학교 운영의 성질은 공립이나 민영을 가리키며, 학교 운영 형식은 전일제, 자시험 또는 통신서를 가리킨다.
질문 4: 당신이 말한 유치원의 수준과 형식은 무슨 뜻입니까? 수준은 취학 전 교육이고, 형식은 전일제이다. 이렇게 해야 합니다.
질문 5: 학교 운영 양식을 작성하는 방법? 전일제, 자시험, 통신입니까?
질문 6: 본과대학은 중점 본과 일반 본과 두 가지 형태를 포함한다. 본과 교육을 실현하는 방법은 주로 985 엔지니어링, 265438 엔지니어링 +065438 엔지니어링 +0 엔지니어링 등 주요 본과 대학 (중점 학부) 과 일반 대학 123 (일반 본과로 약칭) 의 두 가지가 있다. 하나, 둘, 셋 대학은 본과 대학으로, 학력, 증서와 같다. 다만' 985, 2 1 1 중점 학부' 와' 123 일반 대학' 은 차이에 초점을 맞추고 본질적인 차이는 없다. 전자는 이론 연구에 중점을 두고, 후자는 이론의 실제 응용에 중점을 둔다. 즉, 전자는 연구에 중점을 두고, 후자는 응용에 중점을 둔다. "985 와 2 1 1 및 성직부서가 설립한 중점 학부" 와 "일반 대학 123" 은 같은 대학에 속한다. (학부 학제: 학부 4-5 년, 학사 학위 신청 가능) 둘째, 우리나라 고등교육에서 대학생의 교육 단계는 본과 (본과, 본과, 대학) 와 전문대 (전문대, 전문대) 의 두 가지 형태로 나뉜다. 두 가지의 차이점은 주로 1, 학제: 학부 4-5 년, 전문과생 2-3 년이다. 2. 학위: 학부생은 학사 학위를 신청할 수 있고 전문대생은 학위가 없다. 전문교육의 실현 형식은 크게 두 가지가 있다. 전문전문전문과 고등직업기술학원 (고직으로 약칭), 둘 다 차이에 초점을 맞추고 본질적인 차이는 없다. 전자는 능력에 중점을 두고, 후자는 기술에 중점을 둔다. 고등 직업 교육과 고등 직업 교육은 모두 전문과에 속한다. 고등교육은 박사 학력 수준, (2) 석사 학력 수준, (3) 학부 학력 수준, (4) 전문학력 수준이라는 네 가지 수준과 등급으로 나뉜다. 박사 학력 수준은 석사 학력 수준보다 한 단계 높고, 석사 학력 수준은 본과학력 수준보다 한 단계 높으며, 본과학력 수준 (본과) 은 본과 대학의 한 수준과 등급만 있다. 사실 본과 대학에는 단 하나의 계층과 등급이 있는데, 바로 본과 교육 수준이다. 1, 2, 3 대학은 모두' 학부 대학' 으로, 계층과 순위가 모두 같지만 중점만 다르다. 중점 본과 고교' 와' 일반 123 고교' 는 다를 뿐 본질적인 차이는 없다. 본과학력과 수능 졸업장 배치가 다르다. 본과 123 직함이 다르고, 본과학학력 수준이 다르고 (부하, 성시), 본과학제와 성질이 다르다 (공립과 민영), 교육체제에서 결정한 본과학등록금이 다르다. 본과 졸업증서가 다르다 (1 본과 대학의 등급과' 학력증서' 의 높낮이와 무관하기 때문에 123 대학의 본과 학력증서는 같지만, 단지 다른 것에 초점을 맞추고 있다. 중점 학부 (985, 2 1 1 또는 일부 산하 기관) 는 이론 연구에 치중하고, 일반 학부 대학 (일반 123 대학) 은 이론 응용에 치중한다. 현재 우리나라에는 약 700 개의 학부 대학 (독립학원과 민영학원 포함) 이 있다. 본과 수능 합격선, 성통제선, 또는 배치선이라고도 하며, 각 성마다 이름이 다르고 의미가 같습니다. 수능 합격선이란 수험생이 대학에 진학하려면 반드시 통과해야 하는 점수선을 말한다. 일반적으로 대학의 합격선을 중점 선이라고 한다. 두 대학의 합격선은 두 권이라고 한다. 3 개의 대학 입학 라인을 3 개의 라인 또는 학부 라인이라고합니다. 수능 합격선은 해마다 다르다. 주로 그해 입학 계획과 응시자 수, 그해 수능 문제의 난이도 때문이다.
질문 7: 유치원 형식은 무슨 뜻인가요? 일반 절차는 다음과 같습니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다!
그러나 유치원은 비교적 복잡하다. 전문가가 아니거나 관계자의 도움이 있다면 쉽게 시도하지 마세요!
1. 영업허가증, 세무등록증, 위생허가증, 소방안전증 등 유치원을 운영하는 증명서가 완비되어 있습니다.
2. 충분히 큰 실내장소와 큰 실외 공간을 찾습니다. 60 명의 아이를 모집하려면 실내 총면적150m2, 실외 200m2 를 확보해 주세요. 처음에는 학생 모집의 일부만 하면 실내 면적은 변하지 않고 실외 면적은150m2 입니다.
테이블과 의자, 장난감, 식기, 컵, 큰 침대, 책, 칠판, 문구가 모두 갖추어져 있다.
4. 자질이 좋은 유치원 교사와 깨끗한 요리사가 중요하다. 동시에, 수시로 학부모에게 연락해서 비상사태를 처리할 수 있도록 병원에 가까이 있는 것이 가장 좋다.
5. 합리적인 유료정책을 제정하여 학부모에게 자신의 유치원 우세를 보여주다.
첫째, 사립 유치원 설립은 다음과 같은 기본 조건을 충족시켜야한다.
(1) 민영유치원 설립을 신청한 사회조직은 법인격을 가져야 한다. 민영유치원을 개최하는 개인은 정치적 권리와 완전한 민사행위 능력을 가져야 한다.
(b) 기본 학교 운영 규모는 100 명 이상이다. 정원 조건은' XX 유치원 등급기준' 에 규정된 2 종 유치원 기준에 도달했다.
(3) 안정적이고 믿을 만한 자금원이 있어 창업 자금이 20 만원 이상이다 (교육시설, 교육기기 설비 등 포함). ) 및 등록 자본 65438+ 만원 이상, 합법적인 유효한 신용증명서를 제공합니다.
둘째, 사립 유치원 신고 절차
(a) 신청자는 유치원소재지 거리사무소 (또는 읍 * * *) 에 서면 신청서를 제출하고 관련 자료를 제공한다. 거리사무소 (또는 읍 * * *) 는 유치원 (반) 의 기본 조건을 초심해 초심의견을 쓰고 공식 도장을 찍는다.
(2) 신청인은 제 1 심 의견에 서명한 후 대나루구 시 교위에 서면 신청과 신청 자료를 제출한다. 신청 자료는 다음과 같습니다.
1. 주최 기관, 교육 목표, 규모, 계층, 형식, 조건, 내부 관리 제도, 자금 조달 및 사용 등을 포함한 입찰 보고서.
2, 개시자의 이름과 주소 또는 이름과 주소;
(1) 개인이 제공한 신분증, 이력서 및 자격증
(2) 국가사업단위 이외의 사회조직은 법인 자격증 (사회단체 등록증 등) 을 제공한다. ), 사립 유치원 법정 대리인의 신분증, 이력서, 자격증 사본을 제공합니다.
수량, 출처, 성격 등. 유치원 자산 및 유효한 증빙 서류 및 명확한 재산권
4. 기부 학교 재산은 기부자명, 기부 자산의 금액, 용도, 관리 방법 및 관련 유효 서류를 명시하는 기부 협의를 제출해야 한다.
5. 민영유치원 조직, 원장장, 주요 행정책임자, 전임교사, 의임교사 * * * 명단 및 자격증 서류;
6. 경험 많은 기관이 발행한 캠퍼스 운영비 자본 검증 보고서와 캠퍼스 자금 출처 및 채널에 대한 증빙 서류
7, 사립 유치원 개발 계획;
8. 캠퍼스 증빙 서류: 토지 사용 및 캠퍼스 사용에 대한 유효한 서류를 포함합니다. 임대 정원은 반드시 법적 구속력이 있는 임대 계약을 제공해야 하며, 임대 기간은 5 년 미만이다.
(3) 시찰: 신청 절차가 규정에 부합하고, 신청 자료가 완비되고, 학교 운영의 기본 조건이 충족되며, 구교위원회가 구 보건국, 구 소방지대 등 관련 부처와 전문가를 조직하여 현장 답사를 실시한다.
(4) 인증: 비준을 통과한 민영유치원에 대해 구교위가' 중화인민공화국 민영교육학허가증' 과' XX 유치원등급증서' 를 발급한다.
질문 8: 학교 운영의 목적은 무엇입니까?
1. 학교 운영 철학은 무엇입니까? 첫째, 세 가지 개념을 명확히하십시오.
(1) 이념: 장기적인 이성적 사고와 실천을 통해 형성된 사상적 관념, 정신적 호소, 이상 추구, 철학적 신념의 추상적 요약이다.
(2) 교육관념: 교육주체가 교육관행과 교육사고 활동에서 형성한' 교육은 무엇이 되어야 하는가' 에 대한 이성적 인식과 주관적 요구다. 그것은' 교육 응응상태' 에 대한 판단으로, 교육에 대한 가치관이나 가치 경향에 침투하는' 좋은 교육' 이라는 관념이다.
(3) 학교 운영 이념: 학교 운영 이념은 교육 이념의 종속 이념이며, 교장은' 어떤 학교를 운영하는가',' 어떻게 학교를 잘 운영하는가' 에 기초한 깊은 사고의 결정체이다. 학교 운영 이념은 어떤 의미에서 학교 생존 이유, 생존 동기, 생존 기대의 유기적 구성이다. 내용에는 학교 이념, 교육 취지 이념, 교사 이념, 학교 관리 이념 등이 포함된다. 구조적으로 학교 운영 목표, 업무 사고, 학교 운영 특성 등의 요소를 포함한다. 학교 운영 이념의 역할은 학교의 모든 활동과 관련된 세 가지 기본 질문에 대답하는 것이다: 왜? 뭐해? 어떻게 된 거야? 이 세 가지 질문에 대한 답은 학교의 궁극적인 문제를 해결했다: 학교는 무엇인가?
교장은 왜 학교 운영 개념을 수립해야합니까?
우선 학교 운영 이념을 세우는 것은 학교 자체의 발전의 필요성이다. 교장의 학교 운영 이념에는 두 가지 기본 기능이 있다.
(1) 교장의 개인 행동을 자각성과 목적성으로 만든다.
(2) 이를 바탕으로 학교의 전반적인 행동은 자각적이고 목적이 있어야 한다.
둘째, 한 학교가 학교 운영의 융합 열풍 속에서 자신의 독특한 개성과 특색을 형성하거나 유지할 필요가 있다.
다시 한 번 학교 운영 이념을 세우는 것은 교장의 직업 성장의 필요성이다. 교장으로서, 우리는 항상 생각해야 한다: 일정 기간 동안 학교의 학교 운영 목표는 무엇인가? 어떤 교육 사상과 이념으로 학교 운영 목표를 실현할 수 있습니까? 이런 사유로 교장은 자기계발, 자기완벽의 동력을 갖게 되었고, 이런 자각적인 교장이 있으면 학교를 잘 운영할 수 있고, 교장 자신도 학교 운영 실무에서 교육자로 성장할 수 있다.
학교 운영의 개념을 정제하고 형성하는 방법? 학교 운영 관행은 교장이 학교를 운영하는 이념의 원천이며, 이성적 사고는 학교 운영 이념이 풍부하고 승진하는 필연적인 과정이다. 교장의 이성적 사고는 학교 운영 이념을 정련하는 네 가지 차원은 다음과 같다.
(1) 정책 이론의 기초. 학교 운영 이념은 국가 교육 방침, 정책, 법규를 지도해야 하며, 교육 방침, 정책, 법규, 학습 이론을 이해하는 기초 위에 현대교육 이념을 세우고 어떤 학교 운영 이념을 형성할지 생각해야 한다.
(2) 전통을 계승하고 혁신하다. 학교의 우량 전통을 계승하는 기초 위에서 발전을 도모하는 것은 학교 운영의 기본 이념이다.
(3) 다른 학교의 경험으로부터 배우십시오. 모든 형제 학교는 자신의 풍부한 경험과 뚜렷한 특색을 가지고 있다. 형제학교의 경험을 참고하면 교장의 사고방식을 개척하고 교장의 이념을 풍요롭게 하며 교장의 경영 이념이 더 높은 사상 고도와 충실함을 갖게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(4) 시대정신을 구현하다. 중국 교육 발전의 여러 역사적 단계에서 사회 환경의 영향을 받아 여러 단계의 교육 이념이 서로 다른 시대정신을 반영하고 있다.
교장이 학교의 특정 발전 단계에서 학교를 운영하는 이념은 현재의 사회 발전의 수요에 적응하고 시대정신을 반영해야 한다.
질문 9: 학교 수준: 학부, 전문과정: 공립, 사립학교 형식: 전일제, 야간학교 규모