파티 수업 수업 계획:
파티 수업 수업 계획은 파티 수업 강사가 파티 수업을 가르치는 "대본"입니다. 파티 레슨 계획이 얼마나 잘 작성되었는지는 파티 레슨의 질에 직접적인 영향을 미칩니다. 따라서 파티 수업 교사가 좋은 파티 수업 계획을 작성하는 것은 매우 중요합니다. 파티 수업 수업 계획 작성은 우리의 실제 상황에 따라 매우 다양하지만, 좋은 파티 수업 계획은 수업을 준비할 때 다음 사항을 파악해야 합니다.
주제가 명확해야 합니다. 파티 수업은 명확한 주제를 가지고 있어야 하며, 이 주제는 파티 수업 전체를 관통해야 합니다. 강사는 수업안을 작성할 때, 이 당 수업을 통해 다수의 당원이나 당 활동가들이 무엇을 확립하고 개선하고 반대할 수 있도록 돕고 싶은지 먼저 분명히 해야 합니다. 문제. 당 수업의 주제 선택은 매우 광범위하며 당의 노선, 원칙, 정책, 당의 기본 지식, 당의 훌륭한 전통, 국제 및 국내 정세의 뜨거운 문제 등이 될 수 있습니다. 그러나 당 교육의 구체적인 주제 선택은 당의 중심 사업 및 당원의 이념적 현실과 긴밀하게 통합되고 목표를 설정해야 합니다. 보통 1~2시간만 가르치는 파티 수업의 경우, 주제는 크다기보다는 작아야 하고, 특정 이슈나 이슈의 측면을 진입점으로 삼을 수 있습니다. 그런 다음 자세히 설명하세요. 예를 들어, 현재 이라크 문제는 복잡하고 여러 국가가 관련되어 있습니다. 수업을 준비할 때 "미국은 왜 이라크를 공격했습니까?"라는 질문에 대해서만 이야기하는 것을 고려할 수 있습니다. 수업을 준비할 때 미국과 이란 사이의 현재 상황을 소개하고, 주요 석유 강국으로서의 이라크의 위상과 이란-이라크 전쟁, 1차 걸프전 등의 역사에 대해 이야기하고, 그 후 이라크의 역사적 기원을 복습할 수 있습니다. 미국 경제와 전쟁. 이런 종류의 파티 수업은 규모가 작고 질문에 중점을 두기 때문에 청취자들은 분명히 관심을 가질 것입니다.
정보가 풍부해야 합니다. 학생들에게 물 한 방울을 주기 위해서는 교사에게 물통이 있어야 합니다. 좋은 파티 수업 계획을 작성하려면 생생하고 신선한 정보를 많이 갖는 것이 매우 중요합니다. 강사는 주제를 결정한 후 주제와 관련된 많은 양의 관련 정보를 수집해야 합니다. 정보는 이론, 격언, 사례 또는 데이터일 수 있으며 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있습니다. 정보를 수집하는 목적은 단 하나, 명확히 해야 할 문제를 명확하게 설명하는 것입니다. 예를 들어, 노고에 대해 말할 때 가장 중요한 것은 국정에 대한 정보, 고된 투쟁의 훌륭한 전통을 계승하려는 우리 당의 주장에 대한 정보, 우리나라 개혁개방 이후 반부패와 청렴에 대한 정보를 아는 것입니다. 업, 당 지도핵심 3대들의 고투정보, 우리나라와 선진국 간의 다양한 격차에 대한 현황정보 등 이렇게 하면 강사는 글을 작성할 때 수업 계획을 잘 인지할 수 있고, 강의를 할 때는 추론이 철저해질 수 있습니다.
유연하게 접근하세요. 수업 계획을 작성하는 과정에서 파티 담임 교사는 자신의 의견을 표현하거나 분위기를 활성화하기 위해 종종 몇 가지 예를 제시합니다. 이를 위해 교사는 정치적, 이념적 내용을 지적이고 흥미로운 내용과 결합하여 의미 있는 말이 되도록 해야 합니다. 예를 들어 제1차 당대회에 대해 대본에 따라 가르치면 제1차 당대회가 특정 연도, 특정 월에 상하이의 특정 장소에서 열렸다가 나중에 다음으로 옮겨졌다고 할 것입니다. 난후(南湖), 가흥(嘉興), 절강(浙江). 이는 초중고생도 아는 상식이라 당원들의 관심을 불러일으키기 어렵다. 달리 말하면, 우리 나라에 마르크스-레닌주의를 전파한 최초의 혁명 선구자 리다자오가 당 제1차 대회에 참가하지 않았고, 천두슈도 당 대회에 참가하지 않았다는 사실부터 시작해보자. 제1차 당대회는 중앙국 비서로 선출되었으며, 당시의 역사적 배경을 상세히 소개하고, 이어서 12명의 대표자들의 향후 행적과 결말을 자세히 기술하였다. 이 서술 방식을 사용하면 모든 사람이 주의 깊게 듣고 깊은 감동을 받게 될 것입니다.
논리는 엄격해야 합니다. 엄격한 논리적 순서는 교육 내용을 일관되고 합리적으로 만들어 청중에게 강한 설득력을 부여할 수 있으며, 교육 활동이 강렬한 리듬과 편안한 분위기를 갖게 하여 듣는 사람들이 계속해서 흥미를 느끼고 강한 감각을 유지할 수 있게 합니다. 강의를 듣고 싶은 욕구. 따라서 강의안을 작성할 때 강사는 교수 내용의 다양한 링크 간의 상호 관계와 상호 보완에 주의를 기울여야 합니다. 질서 있고 질서 있는 태도. 예를 들어, "세계의 돌이킬 수 없는 다극화 추세"라는 주제로 파티 수업을 준비할 때, 먼저 "돌이킬 수 없는 다극화 추세"가 무엇인지 설명하면 다음 세 가지 측면에서 생각해 볼 수 있습니다. : 첫째, 역사적 관점에서 볼 때 단극 세계는 지속하기 어렵고, 양극 패턴이 깨졌습니다. 둘째, 경제적 관점에서 보면 유럽연합, 일본, 중국 등 국가의 경제력이 지속적으로 약화되고 있습니다. 셋째, 정치적 관점에서 볼 때 중국, 유럽연합, 러시아 및 개발도상국의 국제 정치 무대에서의 역할이 커지고 있습니다.
마지막으로 우리나라와 당원들의 현실과 관련하여 기회를 포착하고 문제를 스스로 발전시키는 방법에 대해 이야기 할 수 있습니다. 이런 식으로 문제를 명확하게 할 수 있고, 강의를 듣는 동지들이 진리를 얕은 것부터 깊은 것까지, 표면부터 내부까지 이해하여 원하는 효과를 얻을 수 있습니다.
파티 수업을 위한 '네 가지 준비'
파티 수업을 잘 준비하는 것이 파티 수업을 잘 듣는 기본이다. 내 경험에 따르면 수업 준비에 더 많은 노력을 기울일수록 파티 수업에서 성공할 확률이 높아집니다. 파티 레슨만 준비하면 파티 레슨은 절반의 성공이라고 할 수 있겠네요.
파티 레슨은 어떻게 준비하나요? 나의 경험은 "네 가지 준비"입니다.
1. 파티 클래스 개체를 "준비"합니다. 즉, 청취자의 직업 성격, 교육 수준, 연령 특성 및 이념적 지위에 대한 포괄적인 이해입니다. 그래야만 파티 레슨을 목표로 삼을 수 있습니다. 파티 수업을 듣기 전에 강사는 청취자의 일, 생활, 사회계에 깊이 들어가 청취자가 무엇을 생각하고, 행동하고, 기대하고 있는지, 어떤 문제와 혼란을 겪고 있는지 이해하고 관찰하고 분석해야합니다. . 이러한 상황을 파악한 후 강사는 수업을 준비할 때 청취자의 생각과 업무 관행을 바탕으로 수업을 준비할 수 있으며, 이러한 파티 레슨은 청취자가 가만히 앉아 깊이 듣고 마음과 정신에 들어갈 수 있도록 합니다. 좋은 정보를 얻을 수 있다는 것입니다.
2. 파티 수업 자료를 '준비'하세요. 파티 수업을 듣기 전에 재료를 얼마나 잘 준비하느냐가 좋은 파티 수업을 위해 매우 중요합니다. 그러므로 파티 담임 선생님으로서 '물 한 그릇'을 붓고 '물 한 통'을 채울 준비가되어 있어야합니다. 이를 위해서는 강사가 지식이 풍부하고 지식이 풍부해야하며 파티 수업 자료를 수집하고 축적하는 데주의를 기울여야합니다. 자료가 많을수록 내용이 탄탄할수록 설득력이 강해지고 청취자가 수업을 듣는 데 더 많은 관심을 갖게 될 것입니다. 효과가 더 좋습니다. 『파티수업 참고서』는 좋은 파티수업을 위한 희귀한 파티수업 자료이므로 매호 꼭 읽어보아야 할 책이다.
세 가지 "준비" 파티 수업 수업 계획. 이것은 파티 레슨을 준비하는 데 매우 중요한 부분입니다. 파티 레슨 계획의 품질은 파티 레슨의 효율성을 직접적으로 결정합니다. 파티 수업 계획을 작성할 때 세 가지 사항에 주의해야 합니다. 첫째, 주제가 강조되어야 하며, 파티 수업의 핵심 사항을 중심으로 자료와 조직 언어가 밀접하게 선택되어야 하며, 둘째, 관점이 명확해야 하며, 당원 교육은 유익하고 긍정적일 뿐만 아니라 문제를 직시하고 문제를 해결해야 하며 듣는 사람들에게 경고를 주고 당 수업의 효과를 높여야 합니다. 셋째, 이론은 실천과 연결되어야 한다. 파티 수업에서는 이론을 이야기해야 하는데, 이론만 이야기할 수는 없습니다. 이론은 다른 곳에서 당원들의 실제 활동에 대한 새로운 상황과 새로운 경험뿐만 아니라 주변 당원과 단위의 새로운 모델과도 실제 당 건설 정보 네트워크와 연결되어야 합니다. 회원들은 사례를 통해 배우고 목표를 가질 수 있습니다.
파티 수업을 위한 4가지 '준비'. 강사는 파티 수업의 내용과 청중을 고려하여 파티 수업 방법을 신중하게 선택해야 하며 유연한 파티 수업 형태와 다양한 교수법을 사용하여 파티 수업을 생생하고 매력적으로 만들어야 합니다. 예를 들어, 농촌 당원은 일반적으로 교육 수준이 낮고 정부 기관의 당원에게 교육을 제공할 때 강의, 튜토리얼, 방문 및 토론과 같은 방법을 사용할 수 있습니다. 이동당원은 지식이 풍부하고 시야가 넓으며 적극적으로 사고하며 의사소통 및 토론 방법을 채택할 수 있습니다. 객체마다 방법이 다릅니다. 객체에 따라 가르치면 비슷한 결과를 얻을 수 있습니다.
당수업의 효과를 높이는 방법
현재 당수업 교육은 대부분 '너는 말하고 나는 듣는다'라는 단일 형식을 채택하고 있으며, 그 내용은 대부분 신문이나 정기간행물에 실린 기사들이다. . 이러한 파티 수업은 종종 결과가 좋지 않습니다. 파티 클래스의 효과를 높이는 방법은 무엇입니까? 실무에서는 다음과 같은 생각을 가지고 있습니다.
1. 파티수업 형태를 혁신합니다.
(1) 1인에서 여러명으로 변경합니다.
(2) "주입"에서 "대화형"으로.
(3) 단일 유형에서 다양한 유형으로.
2. 당 강좌 내용 개편
현재 당 강좌의 내용은 대부분 당의 기본 지식, 기본 라인 및 상황 교육입니다. 그러나 이것만으로는 충분하지 않습니다. 상황과 과제의 변화에 따라 시대에 발맞춰 당 강좌의 내용을 끊임없이 혁신해야 합니다.
티칭 파티 수업은 열정적이어야 합니다.
파티 수업의 목적은 사람들을 교육하고, 영감을 주고, 동기를 부여하고 격려하는 것입니다. 이것이 어떻게 달성될 수 있습니까? 최근 몇 년 동안 파티 수업을 진행하고 다른 사람의 파티 수업을 듣는 경험을 돌이켜보면, 대본을 따르는 파티 수업만으로는 이러한 목표를 달성할 수 없다는 것을 느꼈습니다. .뇌를 마음으로.
그렇다면 파티수업에서는 어떻게 열정을 표현할 수 있을까요? 저자는 난창육군사관학교 정치위원 송정건의 당 수업을 듣는 영광을 누렸습니다. 그의 열정적인 말은 많은 학생들을 감동시켰고 많은 젊은이들이 조국에 봉사하겠다는 결심을 하게 만들었습니다. 다음으로 송정위원이 가르치는 당교습 '올바르고 바르게'를 예로 들어 당교훈에서 열정을 표현하는 방법에 대해 이야기하겠습니다.
1. 생생하고 감동적인 사례는 강사의 열정의 바탕입니다. 열정은 허공에서 발생하지 않습니다. 교사는 항상 특정 사람과 사물에 의존하여 자신의 감정을 바탕으로 열정을 터뜨립니다. 예를 들어, 당 수업 "정직함"에서 공산당이 강직함의 모범이라고 말하면서 송 정치위원은 "마오쩌둥은 어렸을 때부터 돼지고기 조림을 좋아했습니다. 그러나 우리나라는 2006년 자연재해 당시 중국 공산당 주석으로서 돼지고기 조림도 거부한 적도 있다. 오랫동안 돼지고기찜을 먹지 않아서 끓여주었다. 돼지고기찜 한 접시를 보고 크게 화를 내며 “사람들은 배는 부르지 않은데 나는 돼지고기찜을 좋아한다. 이것을 국민들에게 설명하시겠습니까?" 이것은 우리가 하고 있는 일의 작은 예입니다. 공산당의 지도자는 올바르게 행동하고, 특별한 이익에 관여하지 않으며, 개인적인 이익을 추구하지 않으며, 항상 인민을 생각합니다." 송정치위원은 새 시대의 전형적인 강직한 사람인 판광복(汉廣富)의 행위에 대해 이야기했다. 송 정치위원은 전형적인 예를 설명한 뒤 깊은 감동으로 토론을 시작했다. "우리 당의 발전사를 볼 때 어려운 전쟁 시기나 평시나 우리 당 간부들이 뛰어난 성과를 냈다는 것은 부끄럽지 않게 말할 수 있다. . 인민과 세계의 마음을 사로잡은 것은 우리 공산주의자들의 올곧은 혁명적 정서와 올곧음입니다." 이 열정적인 언어는 청취자들에게 깊은 영향을 미쳤습니다. 청중들은 엄숙한 얼굴로 주의 깊게 경청했습니다. 이 시점에서 송정치위원은 올바른 사람들의 긍정적인 사례에서 후창칭(Hu Changqing), 정커지에(Cheng Kejie)와 같은 현실의 부정적인 사례로 그의 어조를 바꾸었습니다. 마지막으로 송정치위원은 "오늘 우리 당원들과 간부들 중에는 후창칭, 정커제 같은 쓰레기는 많지 않지만 몇몇 당원들과 지도 간부들의 말과 행동은 올바르고 올바르지 못하다"고 분노하며 비판했다. 예를 들어, 어떤 사람은 일하는 방식이 좋지 않고, 속이고 과시하며, 상사를 대하고 부하를 속이고, 지도자를 기쁘게 하고, 어떤 사람은 즐거움을 탐합니다. , 부패하고 타락하고, 고급을 먹고, 사치스럽게 살고, 여주인을 키우고, 여주인을 두는 사람들은 극소수이지만 공산주의자들의 이타적이고 명백한 이미지를 심각하게 손상시키고 당의 결속력과 결속력을 크게 약화 시켰습니다. 구심력!" 송 정치위원의 분노한 발언은 듣는 이들의 영혼에 경고와 충격을 안겼다.
2. 심층적인 이론적 분석은 당수업의 열정적인 영혼이다.
3. 파티 수업이 끝나면 전염성이 있고 매력적인 언어를 말해야 합니다. 파티 수업이 끝나는 시간은 강사가 자신의 열정을 보여주는 중요한 시간입니다. 이때, 앞선 콘텐츠를 바탕으로 파티 수업 주제를 최종 요약한 뒤 열정적이고 감동적인 언어를 구사해 청취자들에게 희망을 불러일으키고 노력의 방향을 제시한다면 분명 좋은 반응을 얻을 수 있을 것이다. . 효과. 송나라의 정치위원은 큰 열정으로 당 교훈 "정직"을 마쳤다. 그 그림자를 보면 명령 없이 행할 수 있느니라.' 나는 의를 굳게 믿습니다." 정의와 정의의 정신이 우리 당에 점점 더 강하게 불어와서 반드시 흙탕물과 불건전한 성향을 씻어낼 것입니다. 우리 당원들과 동지들은 모두 가슴을 치며 '나는 인민에게 합당하고 부끄러움을 당할 만한 올곧은 사람이다'라고 외칠 수 있다." 송 정치위원의 말은 이러했다. 숨이 막힐 정도로 청중을 흥분시키고 궁극적으로 사람들을 교육하고, 동기를 부여하고, 영감을 주고 박차를 가하는 효과를 달성했습니다.
다양한 방법과 수단을 사용하여 파티 수업을 생생하게 만듭니다
일부 동지들은 항상 파티 수업을 생생하게 가르치는 것이 어렵다고 느끼며 청취자들은 종종 파티 수업을 어떤 동지들이 가르쳤다고 보고합니다. 동지들이 경직되고 지루한데, 중요한 이유 중 하나는 강사의 방법과 방법이 단일하다는 것입니다. 어떻게 다양한 방법과 수단을 활용하여 파티 강연을 생생하게 만들고 청중의 마음과 생각을 사로잡을 수 있을까요? 저자는 다음과 같은 경험을 가지고 있습니다.
1. 사람 중심, 청취자의 학습 열정을 자극합니다
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2. 실천을 주체로 '가상'과 '실제'를 결합
'실천-이해-재-실천-재이해'는 단지 법칙만이 아니다. 이해를 심화시키는 것뿐만 아니라 법을 심화시키는 방법이기도 합니다.
당 수업이 지루하고 경직되는 것을 방지하기 위해서는 당 수업 교육의 실천적 연계를 강화하고 '가상' 이론을 청취자의 '실제' 이념적 이해로 전환하는 것이 필요합니다. "가상"과 "실제"의 조합 측면에서 제가 자주 사용하는 방법은 다음과 같습니다.
간단하고 이해하기 쉬운 용어로 이론을 가르치는 것
티칭 수업은 뗄래야 뗄 수 없습니다. 교육이론부터 그리고 이론은 항상 더 추상적입니다. 추상적인 이론을 어떻게 단순한 진리로 바꾸어 이론적 함양이 낮은 풀뿌리 당원들이 그것을 듣고 마음속에 흡수할 수 있게 하는가 하는 것이 당수업의 효율성과 관련됩니다. 이 목표를 달성하기 위해 나의 실무 경험은 심오한 것을 간단한 방법으로 설명하고, 이론을 생생하게 만들고, 더 심오한 이론을 이해하기 쉽게 만드는 것입니다. 그러면 어떻게 심오한 것을 간단한 방법으로 설명할 수 있습니까? 다음 방법을 사용할 수 있습니다.
추론을 "사물"에 통합합니다. 이론과 실천을 연결하는 것이 우리가 흔히 사용하는 예시적인 방법이다. 예를 드는 목적은 당계급의 이론을 이해하기 쉬운 원리로 만들기 위한 것이다. 이 방법은 당 수업에서 우리 당 수업 교사가 가장 일반적으로 사용하는 방법입니다. 여기서 짚고 넘어가야 할 점은 이론을 명확하고 단순하게 만들기 위해서는 제시된 사례가 이론과 관련성이 있고 설득력이 있어야 한다는 점이다. 예를 들어, "중국의 선진 생산력의 발전 요구를 대표하는" "3개 대표"에 대해 이야기할 때 나는 다음과 같은 예를 들었습니다. 첫째, "문화대혁명" 기간 동안 당의 이론, 노선, 원칙의 오류로 인해 둘째, 개혁개방 이후 우리 나라의 경제사회발전은 당의 이론과 노선, 원칙과 정책의 정확성으로 인해 급속히 발전하였다. , "새 시대의 노동자 모델"인 Li Huangxi의 전형적인 예가 있습니다. 이러한 예를 통해 청중은 우리 당이 중국 선진 생산력의 발전 요구를 대표하려면 당의 이론, 노선, 원칙, 정책 및 다양한 임무가 생산력 발전 법칙에 일치하도록 노력해야 함을 이해했습니다. 우리는 개인으로서 사회 생산력의 지속적인 증진과 발전 요구를 구현해야 하며, 과학 기술의 정점에 용감하게 오르는 선구자가 되어야 합니다. 이런 식으로 보다 추상적인 이론은 단순한 진실이 됩니다.
'시간'을 기준으로 합니다. 이론을 '시간'과 통합한다는 것은 가르친 당론을 현 시대와 연결하고 시대에 발맞추며 마르크스주의의 기본 원칙을 이해하는 것을 의미합니다. 예를 들어, 나는 "사회주의 사회의 노동과 노동 가치론에 대한 이해 심화"라는 당 수업을 가르칠 때 마르크스주의 고전 작가들의 노동과 노동 가치론의 본질을 기술하고 분석하는 것 외에도 노동과 노동도 넣었습니다. 시대적 배경을 바탕으로 현시대 변화의 세 가지 측면을 제시한다. 첫째, 과학기술의 급속한 발전은 주된 생산력으로서 과학기술이 점점 더 두드러지고 있다. 둘째, 노동의 중요한 형태로서 경영은 사회적 생산에서 점점 더 중요한 역할을 하며, 관리자의 노동은 가치 창출과 가치 실현에서 정당한 위치를 부여받아야 합니다. 산업은 급속히 발전하고 있으며 현대 경제에서 점점 더 중요한 역할을 하고 있으며 그 비중도 점점 커지고 있습니다. 이론을 "시간"에 통합함으로써 모든 사람은 심오한 마르크스주의 노동 가치 이론을 더 깊이 이해하게 됩니다.
'재미'를 기본으로 합니다. 당계급론을 기술할 때 흥미로운 언어를 사용하여 보다 심오한 원리를 설명함으로써 당계급론을 듣는 사람들이 쉽게 이해하고 받아들일 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해서는 강사가 캐치프레이즈, 징글, 명언 등 일상생활에서 더욱 생생하고 흥미로운 언어를 수집하고 축적해야 합니다. 예를 들어, 나는 "내부 요인이 사물의 발전과 변화의 기초"라는 이론을 말할 때 "스승이 문을 이끌고 실천은 개인적이다"를 사용하여 내부 요인과 외부 요인의 관계를 설명합니다. 또한 추론할 때 은유, 평행법, 평행법 등 일반적으로 사용되는 수사적 기법을 유연하게 사용할 수 있다면 예상치 못한 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 나는 한때 고상한 이상을 버리고 자기 자신에게만 집중하는 사람들을 묘사하기 위해 "다른 사람을 이롭게 하지 말고 자신만 이롭게 한다"라는 말을 사용한 적이 있습니다. 요컨대 이론은 '재미'에 바탕을 두고 있어 듣는 사람들이 흥미롭고 생생하게 느낄 뿐만 아니라 강사가 가르치는 원리도 쉽게 이해할 수 있다.
생생한 언어: 파티 레슨의 효율성을 높이는 좋은 방법
언어는 사람들이 아이디어를 전달하고 정보를 전달하는 주요 도구입니다. 파티 수업이 얼마나 효과적인지, 강사의 언어가 생생한지 여부가 중요한 부분입니다. 언어에 있어서 효과적인 파티 수업을 위해서는 강사 언어의 정확성과 논리성 외에도 언어의 생생함에 주목하는 것도 파티 수업의 효과를 높이는 중요한 측면입니다. 생생한 언어의 사용은 듣는 이들의 흥미를 불러일으키고, 파티 강연의 내용을 생각하게 만들 수 있기 때문이다.
파티 수업 언어의 생생함을 높이는 방법은 무엇입니까? 내 경험은 다음과 같습니다.
수사법에 주의를 기울이고 언어의 매력을 강화하세요.
수사학은 언어를 생생하고 생생하게 만들 수 있습니다. 적절하게 사용된 수사적 언어는 지루한 단어를 생동감 넘치게 만들 뿐만 아니라 매력도 넘치게 만들 수 있습니다. 예를 들어 나는 제16차 전국대표대회 보고에서 중공중앙 13기 4중전원회의 이후의 성과를 설명할 때 인민의 생활이 변했다는 사실을 예로 들었다. 이 문제에 대해 이야기할 때 나는 "동사(형용사) + le"의 10개의 평행 문장을 사용하는 수사적 기법을 사용했습니다. "지난 13년 동안 우리 지갑은 부풀어 올랐고, 엥겔 계수는 떨어졌으며, 더 정교해지고, 더 길어지고, 더 길어지고, 더 넓어진 주거 공간, 더 좋은 옷, 더 나은 문화, 더 대중적인 여행, 더 빨라진 통신, 더 많은 자동차." 그런 다음 데이터를 사용하여 모든 사람이 이해할 수 있도록 이 10가지 측면을 설명하겠습니다. 13. 최근 몇 년 동안 우리는 우리나라의 성과에 대해 구체적이고 직관적으로 이해하게 되었습니다. 또 다른 예로, 사관학교 학생들에게 사상과 정치 수업을 할 때, 나는 좋은 성적을 받고 싶지만 열심히 공부하지 않은 일부 학생들에 대한 이야기를 모든 사람들에게 들려주었습니다. 원숭이가 주인에게 "원한다"고 말했습니다. 인간도 있습니다.” “스승은 원숭이에게 인간이 되고 싶다면 머리카락을 뽑아야 한다고 대답했습니다. 그래서 주인은 원숭이의 털을 뽑자마자, 원숭이는 고통스러워 비명을 지르며 다시는 털을 뽑지 못하게 했습니다. 이때 주인은 원숭이에게 “아무 상관도 없는데 어떻게 인간이 될 수 있겠습니까?”라고 말했습니다. 이 이야기를 한 후 나는 학생들에게 "원숭이가 되고 싶나요, 아니면 인간이 되고 싶나요?"라고 물었습니다. 웃음이 터진 후 학생들의 얼굴에는 진지한 생각이 담긴 표정이 보였고 그 효과는 자명했습니다.
일반적인 속담을 영리하게 활용하여 언어의 친화력을 높입니다. 흔한 속담을 전문용어라고도 합니다. 생활에서 나온 말이 생생하고 이해하기 쉽기 때문에 사람들이 듣고 싶어합니다. 파티 수업을 가르칠 때 속담을 적절하게 사용하면 파티 수업을 활기차게 할 수 있을 뿐만 아니라 좋은 결과를 얻을 수도 있습니다. 나는 《시대와 함께 전진하다》라는 당 수업을 할 때 《상위를 추구하는 것은 힘든 일이고 뒤쳐지는 것은 괴로움이며 중간에 머무르는 것은 편한 일이다》라는 말을 인용하면서 이런 종류의 생활이 편하다고 지적하였다. 사고는 시대의 요구에 부합하지 않으며 변화되고 수정되어야 합니다. 파티 수업에서는 파티를 목적으로 "너무 이기적이면 뼈가 약해진다", "너무 이기적이면 넘어진다" 등의 흔한 속담을 사용하여 이기심이 해를 끼치는 것을 설명했습니다. 사람들에게 진심으로 봉사하는 것의 중요성.
언어 침투력을 높이기 위해 유명한 인용문을 인용하세요. 유명한 인용문에는 "권위 있는 효과"가 있습니다. 따라서 몇몇 유명한 명언을 적절하게 활용하면 당 수업의 설득력과 매력을 높일 수 있습니다. 예를 들어, 나는 애국심에 관한 당 수업을 할 때 체르니셰프스키의 유명한 말을 인용했습니다. “애국심의 힘은 얼마나 위대한가! 그 앞에는 사람들의 삶에 대한 사랑과 고통에 대한 두려움은 아무것도 아니다. 그것은 또한 페토피의 유명한 시를 인용했다. "나는 당신의 조국입니다. 내 마음과 영혼은 모두 당신의 것입니다. 내가 조국인 당신을 사랑하지 않으면 당신을 사랑할 수 있습니다." 이 아름답고 열정적인 명언은 사람들의 마음을 강하게 끌었을 뿐만 아니라 청취자들의 관심을 끌 뿐만 아니라 모든 사람의 마음속에 애국적인 열정과 힘을 불러일으켰습니다.
파티 수업을 가르칠 때 암시를 잘 사용해야 합니다
파티 수업을 가르칠 때 파티 수업의 생생함을 높이기 위해 많은 동지들이 생생하고 흥미로운 암시를 삽입하는 것을 좋아합니다. 분위기를 활성화하고 청중을 끌어 들이고 파티 수업의 효과를 높입니다. 자신의 관점을 설명하기 위해 암시를 적절하게 사용하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 파티 강연에서 암시를 사용할 때는 다음 사항에 주의해야 합니다.
이해하기 쉬운 암시를 더 많이 사용하세요. 파티 수업을 접하는 사람들은 종종 다양한 문화적 수준을 갖고 있으며 때로는 크게 다를 수 있습니다. 그러므로 파티 레슨을 할 때에는 이해하기 쉬운 암시를 더 많이 사용하고 모호한 암시는 가능한 한 적게 사용하여 모든 사람이 한 번에 이해할 수 있는 효과를 얻으려고 노력해야 합니다. 암시가 강의의 어떤 점을 아주 잘 설명할 수 있지만 대부분의 사람들이 그것을 이해하지 못할 경우, 모든 사람이 암시의 내용을 이해하고 암시의 진정한 의미를 알 수 있도록 설명해야 합니다. 당신은 말하고 있습니다. 예를 들어 저자는 청렴에 대한 당 수업을 할 때 상양의 개혁과 신뢰 구축을 위해 나무를 쌓는 고대 이야기를 인용했습니다. 저자는 『신앙을 세우기 위해 나무를 쌓다』에 관해서는 모두가 이 암시를 알고 있다고 생각했지만, 강사들이 응답하지 않자 저자는 갑자기 강사 중 일부가 이 암시를 모르고 있을 수도 있다는 것을 깨닫고 상양을 감동시켰다. 나는 그에게 금 10개를 보상으로 주었고, 마침내 이 암시를 사용하여 모든 사람에게 진실성의 중요성을 알렸습니다. 이러한 방식으로 청중은 진실성의 중요성에 대한 인식과 이해를 심화시킬 것입니다.
청취자와 관련된 암시를 더 많이 사용하세요. 심리적 관점에서 볼 때, 사람들은 항상 자신과 관련된 사람과 사물에 더 많은 관심을 갖고 있습니다. 파티 강연에서 암시를 사용할 때 이 점을 고려할 수 있다면, 청취자의 관심을 끌 수 있도록 청취자와 관련된 암시를 사용하도록 노력하십시오.
예를 들어 허난(河南)성 난양(南陽)시당위원회 당학교 교수는 당정신 함양에 대한 당교훈을 하던 중 처음으로 난양(南陽) 월롱공(月龍工)의 유명한 한 구절을 인용했다.
마음이 움직일 때 법정에 가면 처음이건 마지막이건 상관없다
세계적으로 유명한 샹양난양과 어떻게 논쟁을 벌일 수 있겠는가
이 대련은 청나라 함풍시대 난양현(南陽縣) 고가항(吳嘉興)이 지은 것이다. 제갈량이 허난성 난양과 후베이성 샹양에서 은둔한 것에 대해 많은 논란이 있는 것으로 밝혀졌다. Nanyang 사람들은 Zhuge Liang이 한때 Nanyang의 Wolonggang에서 은둔 생활을 했다고 말합니다. Xiangyang 사람들은 Xiangyang의 Longzhong이 Zhuge Liang의 은둔자였다고 말합니다. Gu Jiaheng은 Xiangyang 출신이지만 Nanyang의 현으로 임명되었습니다. Xiangyang의 사람들은 그가 자신의 입장을 표현하기를 원했습니다. Zhuge Liang의 은거처는 Nanyang입니까, 아니면 Xiangyang입니까? 구자헝은 자신의 고향인 양양(鄄陽)의 어른들을 거스르면 안 되지만, 자신이 관료로 있던 남양(南陽) 사람들의 마음을 잃을 수는 없어 이 시를 지었습니다. 즉, 제갈량이 몸을 바치고 세상을 떠났고, 그의 업적이 세계적으로 유명한데 왜 굳이 제갈량의 은둔이라는 사소한 문제를 두고 논쟁을 벌이겠는가? 강사가 사용하는 암시가 자신이 살고 일하는 장소에서 발생했다는 소식을 들은 청취자들은 특히 따뜻함과 집중력을 느꼈습니다. 모두가 기분이 좋아졌을 때 강사는 다시 주제로 돌아가 공산당원들이 어떻게 당 정신을 강화해야 하는지에 대해 이야기했습니다. "이 암시에서 우리는 공산당원이 마음이 넓고 개방적이어야 한다는 영감을 얻을 수 있습니다. 마음 속에 세상을 품을 수 있어야 하고, 한 곳의 득실이나 개인의 명예와 재산을 걱정하지 말아야 합니다.”
새로운 방식으로 암시를 활용하는 데 능숙하세요. 일반적으로 암시에는 고유한 특정 의미가 있습니다. 하지만 그 문제만 이야기하면 좋은 교육적 성과를 얻기 어려울 것이다. 강의 중에 새로운 암시의 아이디어를 발굴할 수 있다면 예상치 못한 결과를 얻을 수 있습니다. 이 점에서 마오쩌둥 동지는 대가였습니다. 1958년 마오쩌둥이 역사가, 과학자, 유명 언론인들을 만났을 때 랑랑은 "음욕에 찬 덩투지에 대한 찬가"에서 송위의 말을 낭송했습니다. 마오쩌둥은 그 반대로 말했다. 그는 "본질적으로 제자가 좋은 사람이라는 것을 인정해야 한다. 그 사람은 이렇게 못생긴 여자와 결혼해도 여전히 서로 사랑하고 조화롭게 살 수 있다"고 말했다. 일편단심 사랑과 결혼법 준수의 모델인 그가 어떻게 음탕한 사람이라고 말할 수 있겠습니까?" 이 독창적이고 참신한 설명을 통해 마오쩌둥은 간부들에게 문제를 포괄적이고 변증법적으로 보기 위해 유물론적 변증법을 사용하는 법을 배우라고 경고했습니다. . 마오쩌둥은 새로운 방식으로 암시를 사용했는데, 이는 우리가 당 수업을 가르칠 때 암시를 잘 활용하는 데 큰 참고가 됩니다.
파티 수업을 가르칠 때는 좋은 교실 분위기를 조성하는 데 능숙해야 합니다
명확한 주제, 엄격한 논리, 풍부한 내용, 멋진 표현 외에도 잘 가르치는 파티 수업도 필수입니다. 청취자가 재미 있고 생각하고 느끼고 이해하고 무언가를 얻을 수 있도록 활기차고 활기찬 교실 분위기, 상하 조화, 문제에 대한 공동 토론이 필요합니다. 좋은 파티 수업 교실 분위기를 조성하는 방법은 무엇입니까? 저자는 다년간의 실무 경험을 바탕으로 다음 네 가지 측면에 노력이 집중되어야 한다고 믿습니다.
1. 친절하고 민주적인 교실 분위기를 조성하십시오.
당 강의를 하는 사람들은 일반적으로 당 강의를 듣는 당 내 특정 직위에 있는 간부 또는 이론 선전원입니다. 일반적으로 당원이나 당 활동가 사이에는 직위, 학력, 자격 등에서 차이가 있지만 모두 동등한 동지애를 가지고 있습니다. 그러므로 강사는 민주적이고 평등한 자세로 의식적으로 자신과 청중을 통합해야 하며, 리더나 설교자로 등장해서는 안 된다. 태도는 친절하고 자연스러워야 하며, 매사에 다른 사람을 강의하는 것은 물론, 솔직한 얼굴로 설교해서는 안 됩니다. 이렇게 하면 말하는 사람은 친절하고 유쾌할 수 있고, 듣는 사람은 '봄비처럼' 될 수 있다.
2. 시작부터 먼저 시작하여 멋진 교실 분위기를 조성하세요.
파티 수업 시작 시 분위기는 매우 중요합니다. "파티 수업의 성패는 처음 10분이 결정합니다. 이것은 우리 파티 학교 교사들의 상식입니다." 그러므로 당 강연을 할 때 개회 연설은 흥미로운 사례로 소개될 수도 있고, 생각을 자극하는 질문으로 시작될 수도 있고, 대중의 관심을 끄는 사회 현상을 분석하여 다른 사람을 선점하고 멋진 개회 분위기를 조성할 수도 있습니다. 저자가 "당원과 간부가 정치적 자질을 향상시키는 방법"이라는 강의를 할 때 먼저 전 당 서기이자 허베이 성 국세 국장 인 Li Zhen의 전형적인 사례를 말한 다음 청중에게 생각하도록 안내했습니다. : 리젠 범죄의 사상적 뿌리는 무엇인가? 정치적 품질의 의미는 무엇입니까? 정치적 자질을 어떻게 향상시킬 수 있는가? 이 오프닝 방식은 모든 사람의 관심을 효과적으로 끌고 있습니다.
3. 질문을 잘하고 조화로운 교실 분위기를 조성하라
교실에서는 강사와 청취자가 서로 소통할 수 있다면 무대도 관객도 통합되면 강의가 원활하고 조화롭게 이루어지며 그 효과는 매우 분명해질 것입니다. 이렇게 조화로운 분위기를 조성하는 방법은 무엇입니까? 강사가 질문을 잘하는 것이 매우 중요한 방법이다. 실습을 통해 진술 톤으로 표현된 동일한 원칙이나 관점이 질문 톤보다 더 매력적이지 않은 경우가 많다는 사실이 밝혀졌습니다. 예를 들어, "세 가지 대표'의 중요한 사상을 구현하는 관건은 시대에 발맞추는 것이다"라고 말할 때, "실현하는 관건은 무엇인가?"라는 질문 형식으로 명제를 제시하는 것이 좋습니다. '세 가지 대표'의 중요한 사상은?" 이것이 관객들의 마음을 더욱 활성화시킨다. 때로는 질문에 답하려는 청중의 열정을 자극하기 위해 의도적으로 몇 가지 상식적인 질문을 제기할 수도 있습니다. 청취자들이 열정적으로 대답할 수 있도록 상식적인 질문을 적시에 제기하고, 청취자들이 적극적으로 생각하도록 반성적인 질문을 제기하고, 청취자들이 자주 고개를 끄덕이게 만드는 결론을 제시한다면, 파티 수업은 다음과 같습니다. 조화로운 분위기를 연출해 드립니다.
4. 유머로 활기찬 교실 분위기 조성 교실 분위기에서도 강사는 유머의 '자극제'를 잘 활용하여 피로하기 쉬운 청취자의 뇌 신경 세포를 조절하고 유지해야 합니다. 그들은 흥분된 상태입니다. 물론 유머러스한 언어는 강의 주제와 밀접한 관련이 있어야 하며, 유머러스하지만 인위적이지 않고, 유머러스하지만 저속하지 않아야 하며, 그렇지 않으면 자멸적일 것입니다.
"세 개 더" 효율성을 높이기 위해 파티 수업을 사용합니다
현재 많은 파티 수업은 진지함 그 이상이며 활기가 부족하여 강사가 에너지가 없고 청취자가 관심이 없습니다. , 파티 클래스의 효율성에 심각한 영향을 미칩니다. 이 상황을 어떻게 바꿀 수 있나요? 듣는 사람들이 가만히 앉아 주의 깊게 들을 수 있도록 활기차고 활동적인 교실 분위기를 조성하는 것도 효과적인 방법 중 하나입니다. 다음 방법을 참고로 사용할 수 있습니다.
좀 더 편안하고 유머러스하게 행동하세요. 파티 강연을 할 때 유머러스한 이야기를 적절하게 인용하여 진지한 주제 속에서 청중이 활기차고 유쾌한 교실 분위기를 조성할 수 있다면, 듣는 이들의 듣기 흥미를 높여 파티의 효과를 높이는 데 분명 도움이 될 것입니다. 강의. 허난 유전 당 학교의 한 교수가 당 역사 수업을 하면서 늙음 세대 프롤레타리아 혁명가들의 위대한 지혜와 용기에 대해 이야기하면서 천이 동지가 유머를 잘 활용한 예를 삽입했습니다. 그때 외교부장 천이 동지가 리셉션에서 갑자기 “중국이 최근 미국의 'U-2' 고고도 정찰기를 격추했는데, 어떤 무기를 사용했느냐? 미사일?" 천이는 그런 행동을 하지 않았다. 일부 외교관들은 어깨를 으쓱하고 손을 벌리며 평소 하던 대로 '노 코멘트'라고 답했다. 대신 양손을 허공으로 찌르는 동작을 취하며 익살스럽게 말했다. : "대나무 장대로 찔렀어요." 네!" 첸이의 유머는 교묘하게 문제를 회피하며 매우 흥미롭습니다. 강사들은 이 말을 듣고 웃지 않을 수 없었으며, 천이 동지의 지혜롭고 용기 있고 존경스럽고 상냥한 이미지가 강사들의 마음 속에 깊이 각인되었습니다. 유머러스한 이야기를 적절하게 인용하면 교실에서 편안하고 쾌활한 분위기를 유지하여 강사에게 활력을 주고 듣는 사람을 주의 깊게 만들 수 있습니다.
더 많은 대화형 커뮤니케이션. 봄바람이 얼굴에 불어오는 듯한, 봄 기운이 넘치는 교실 분위기를 만들기 위해서는 내가 가르치고 너는 듣는 일방적인 교수법을 깨고 강사와 청취자가 더욱 쌍방향 소통과 상호교류를 할 수 있도록 해야 한다. . 예를 들어, 질문 중심, 토론 중심, 토론 중심 수업을 교실의 실제 상황에 따라 유연하게 활용하는 것은 매우 효과적입니다. 허난 유전 당 사무실의 동지가 파티 수업을 하고 있을 때 한 학생이 탁자 위에서 잠들었습니다. 이 동지는 학생을 심하게 비난하지 않고 그의 어깨를 두드리며 말했습니다. "농담을하고 있는데 듣고 싶지 않습니까?" 그러자 그는 생생하게 말했습니다. "중학교 선생님이 수업 중인데 수업에 두 명의 학생이 있었는데, 두 학생 중 한 명은 성적이 좋았고 다른 한 명은 성적이 좋지 않았기 때문에 교사는 재치 있게 그들을 비판했습니다. 먼저 뛰어난 학생을 바라보며 감사의 말을 전했습니다. “뛰어난 학생이 얼마나 발전하는지 아시나요? 훌륭한 학생님, 자면서도 교과서를 들고 계시네요! 그러자 선생님은 성적이 낮은 학생을 바라보며 안타까운 어조로 “형편없는 학생들이 어떻게 뒤처지는지 아시나요? 불쌍한 학생, 교과서를 들고 잠들었어요! "두 동급생은 이 말을 듣고 매우 당황스러워하며 즉시 기운을 내어 수업을 주의 깊게 들었습니다. 이 농담을 듣고 자고 있던 학생은 잠을 완전히 잃었습니다. 파티 수업을 가르친 동지는 잠자는 학생을 바라보며 이렇게 말했습니다. 생각해 보세요, 나는 지금 어떻게 하면 우수한 학생이 될 수 있을지 고민하고 있었나 봐요. "그럼 편안한 분위기에서 강의를 계속해 주세요.
그 후 학생들은 매우 주의 깊게 들었습니다.