계약관리직 경매 연설문 (선정 5 편) < P > 사람들이 법률을 점점 더 믿고 있는 사회에서는 생활에서의 계약 사용이 점점 더 넓어지고 있으며, 계약 체결은 양측이 규범적으로 합작을 약속하고 이행하도록 유도할 수 있다. 저는 여러분들이 또 계약서를 쓰는 것에 대해 걱정하고 있다고 믿습니다. 다음은 제가 정성껏 정리한 계약관리직 경쟁 연설 원고 판문 (정선 5 편) 입니다. 공유해 주시기 바랍니다. < P > 계약관리직 경매 연설 1
여러분 지도자, 심사위원: < P > 안녕하세요! < P > 본인의 기본 상황은 여러분이 이미 등기표를 통해 이미 알고 계시니 더 이상 말하지 않겠습니다. 다음으로, 본인은 학교 관리의 관점에서 자신의 사고에 대해 중점적으로 이야기하는데, 시간관계로 인해 학교 운영 이념, 학교 운영 특색, 학교 운영 목표, 고용 이념, 개발 시장 육성 방법에 대해 상세히 설명할 준비가 되어 있지 않습니다. 이 내용들은 본인이 답변에서 여러분께 보고할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) < P > 본인의 이상중의 관리는 관리, 인본관리의 완벽한 결합이어야 하며, 제도관리, 인본관리는 학교관리의 두 가지 기둥이자 초석이며, 이 두 가지가 동등하고 상호 보완적이며, * * * 과학적이고 민주적인 관리 모델을 구축하는 것이다. < P > 제도 관리는 학교 관리의 기초이며, 그 가장 큰 의미는 법치가 인치를 대신하는 것이며, 실제로 학교 관리의 대세 추세와 필연적인 선택이라는 것이다. 학교를 잘 운영하려면 좋은 교장이 있어야 한다. 한 학교가 1 년 명문 학교가 되려면 제도와 문화의 혁신에 의존해야 한다. 사람들은 종종 "좋은 교장은 좋은 학교다" 라고 말하는데, 본인은 이 말을 "좋은 교장과 좋은 제도, 바로 지속적으로 발전할 수 있는 좋은 학교" 로 수정해야 한다고 생각한다. < P > 제대로 설계되고 효과적인 제도는 최소한 세 가지 수준의 내용을 전달해야 한다. 첫 번째는 제도를 통해 국가의 교육법규를 전달하는 것인데, 이는 제도 관리의 문제에서 마땅히 받아야 할 의이다. < P > 둘째, 제도를 통해 학교의 각종 직위에 대한 직무 규범을 전달하는 것이다. 한 학교의 각 계층, 각종 역할의 책임, 권리, 이익은 "각자 각자의 책임, 계층, 계층, 자유로움" 을 위해 매우 명확하게 포지셔닝해야 한다. 본인의 이상적인 조직 구조는' 상자는 한가하다' 여야 하고, 교장은 사무주의에 빠지지 말고, 소방대장이 되지 말고, 비교적 한가해야 한다. 그래야 크고 작은 것을 잡을 수 있고, 아무 일도 하지 않을 수 있다. 능력자 중심', 유능한 사람은 중층 간부가 되어 집행 능력 향상을 강화한다. "전문가가 앞장서다", 전문가가 앞장서다. 현자가 옆에 있다' 는 싱크탱크가 교장 옆에서 의사결정에 참여해야 한다. < P > 셋째는 제도를 통해 교육사상과 학교 운영 이념을 전달하는 것이다. 본인의 의견으로는, 이것은 가장 쉽게 간과될 수 있지만, 동시에 가장 중요한 내용이다. 나쁜 관리는 권위로 사상을 전달하는 것이다. 좋은 관리는 제도로 사상을 전달해야 한다. 우리는 종종 "학교를 이끌고, 우선 교육사상의 지도자, 그리고 행정의 지도자" 라는 말을 인용한다. 교육사상의 지도자는 인식 수준에만 머물러서는 안 되고, 단지 조작가능한 제도와 규범으로 바꿔야 한다. 제도는 교육사상, 학교 운영 이념의 전달체가 되어야 하고, 교사는 제도를 준수하는 동시에 교육이념을 실천하고 있다. 예를 들어, 자질교육은 학생관, 인재관의 전환을 요구하며, 고구적으로 교사에게 학생들을 잘 대해달라고 요구하기보다는,' 한 개 더 측정하는 자' 라는 이념에 따라 학생 평가 제도를 설계하고, 평가 규칙을 바꾸고, 모든 사람의 성공을 실현하는 것이 낫다. < P > 주목할 만하게도, 제도 관리는 양날의 검으로, 사람을 격려하거나 구속할 수 있다. 그 긍정적인 역할을 발휘하는 관건은 제도 설계에서 반드시 사람 중심의 이념에 침투해야 한다는 것이다. < P > 인간화 된 디자인 외에도 인본주의 적 관리에는 완전한 자율성, 완전한 존중, 완전한 민주주의의 세 가지 측면이 있습니다.
첫 번째는 완전한 자율성이다. * * * 같은 규칙을 준수한다는 전제하에 모든 사람은 자신의 주인이다. 특히 교사는 창의력과 도전으로 가득 찬 직업이며 자주발전에 대한 요구가 더 높다. 완전한 자치의 전제는 평평한 관리를 실시하고, 관리 수준을 줄이고, 규제 기관을 압축하고, 교사의' 시어머니' 를 줄이고, 교육처, 종합교무, 교수, 정교의 기능을 설립할 수 있다는 것이다. 서비스, 통합 물류, 행정 기능을 설립하다. 완전 자주의 관건은 경영의 전문성 강화에 있다. 교사가 충분한 전문 자주권을 누리도록 하려면 본 과정의 교수에서 더 큰 발언권을 가져야 한다. 교사가 개성이 있어야 학교에 특색이 있다. 두 번째는 충분히 존중하는 것이다. 만약 네가 너의 선생님이 학생과 학부모를 잘 대하기를 원한다면, 너는 반드시 교사를 잘 대해야 한다. 교장으로서 반드시 마음속 깊은 곳에서 모든 교직원을 존중해야 하며, 교장의 인간화 관리로 교사의 개성화 작업을 바꿔야 한다. 이는 교장이 비권력의 영향을 확대하는 중요한 내용이다. 더 많은 "평등" 과 더 적은 "선반"; 더 많은 "미소", 더 적은 "얼굴"; 더 많은 "협력", 더 적은 "설교"; 더 많은 "감사", 더 적은 "비난"; 더 많은 "동기 부여", 더 적은 "협박".
세 번째는 완전한 민주주의입니다. 민주주의는 더 깊은 존중이다. 교사가 학교 관리에 충분히 참여하는 것은 사람 중심의 표현일 뿐만 아니라 일언당을 억제하고 xx 를 방지하는 좋은 방법이다. 더 중요한 것은 민주관리를 통해 모든 직원들이 군력을 발휘하고, 진정으로 학교를 집으로 여기고, 자신을 주인으로 여길 수 있다는 것이다. 각 교사의 최신 아이디어는 방해받지 않고 전달되고 공유될 수 있으며, 각 직원의 조언은 신속하게 피드백을 받고 구현될 수 있습니다. 이것이 바로' 국경없는' 관리의 가장 좋은 영역입니다. 교장 자신으로서 민주주의를 꽃병으로 여겨서는 안 되며, 교사의 민주적 권리는 네가 주는 것이 아니라 타고난 것임을 깨달아야 한다. 동시에, 민주주의는 종이 담화병이 될 수 없고, 실질적인 메커니즘이 되어야 하며,' 진짜' 민주주의가 되어야 한다. 교장에 대한 감독은' 신뢰투표제, 정기질문제' 를 실시할 수 있다. 교장임기가 만료될 때 전교교직원들은 투표로 투표했고, 신뢰표는 5% 미만이면 자동으로 면직된다. 상설기구 직대표회는 교장 임기 중 교장에게 질의와 답변을 제기하고 탄핵까지 답변할 수 있다. 중급 간부를 겨냥하여' 연간 업무 서술, 정기 경쟁' 제도를 실시할 수 있다. 중대한 사무의 결정은' 민의표결제' 또는' 공시제' 를 건립할 수 있으며, 대부분의 교직원의 의견을 기준으로 한다. 교무위원회를 설립하여 교장, 중급, 교사 * * * 가 참여하는 의사 결정, 집행, 감독 메커니즘, 중대 개혁의 추진, 교사 평가 상벌, 교사 채용 등에 대한 충분한 민주적 권리를 행사하다. < P > 좋은 제도 설계를 통해 충분한 사람 중심의 학교 관리가 제도 앞에서 모든 사람이 평등하기 때문에 선생님들은 더 많은 일을 도모하고, 사람을 적게 도모하며, 업적으로 말할 수 있다고 믿을 수 있다. 제도가 학교 운영의 이념을 반영하기 때문에 선생님은 올바른 지도와 제약을 받아 이념과 실천 두 장의 가죽을 피할 수 있다. 완전한 민주주의로 인해 교장의 권력은 제약을 받고 교사의 권리는 보장되며, * * * 같은 비전이 형성된다. 완전한 자주성 때문에 교사는 개성이 있고 학교는 더욱 색채가 있다. 계약관리직 경매 연설 원고 2
여러분, 선생님: < P > 안녕하세요! < P > 내가 지원자로서 여기에 서 있을 때, 내 마음은 긴장되었다. 내가 이런 장면을 처음 마주했기 때문에, 이런 장면이 가져온 결과가 나에게 얼마나 중요한가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 동시에 나는 자신감이 있다. 왜냐하면 나는 나의 능력과 너희들의 안목으로 우리는 서로 실망하지 않을 것이라고 믿기 때문이다. 나의 이번 경직의 직위는 교과 주임이나 총무처 주임이다. < P > 1, 개인적인 경험 < P > 나는 64 년 5 월에 태어났고, 81 년에 일에 참가하고, 83 년에 당 조직에 가입했다. 오랫동안 나는 과학연구형 학자형 교사가 되는 것을 잊지 않았다. 그래서 나는 결코 업무 학습을 늦추지 않고, 책을 많이 읽고, 가르침을 많이 받고, 많이 연구하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 향상시킨 적이 없다. 교육 교수에는 일정한 실천 경험과 업무 능력이 있다. 최근 3 년간의 교학 업무에서, 나는 1 학년에서 6 학년까지의 각 학과를 가르쳤고, 담임 선생님의 일을 중단한 적이 없다. 일상적인 학교 업무와 교학 업무에서, 여기 계신 많은 지도자와 선생님들과 매우 즐거운 협력을 한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 2xx 년 연속 학교 규칙과 학교 발전 계획의 제정에 참여한 적이 있다. 과거의 교학 생애에서 내가 탐구한 고난, 분투의 땀과 나의 성공의 기쁨이 있다고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 동료 여러분: 저는 여러분처럼 3 피트 연단에 서서 외로움과 청빈함을 견디고, 교육에 전념하며, 자신의 사업을 사랑하고, 모든 학생을 사랑합니다. 나는 97 년부터 1 여 년 동안 파트 타임 본부 교무직을 해 왔으며, 그 동안 나는 학교 교육의 중추로서, 교수 교수 교수 연구 업무가 시종 선두에 섰고, 수업이 끝나면 나는 꾸준히 공부하고, 교육 정보를 수집하고, 교수 경험 논문을 집필했다. 나는' 교학상' 의 내포를 깊이 체득했고, 97 년 7 월에 나는 시급 백본 교사로 선정되었다. < P > 2. 재직 기간 동안의 업무 목표 < P > 는 품질의식을 확고히 확립하고 교장실의 지도하에 교과 주임이나 총무처 주임의 직무를 성실히 이행하며 본처실 구성원 * * * 을 이끌고 개발, 조직, 학교 기반 교과 과정 실시, 창조적으로 과학 연구 수행, 교사 조직, 교과 과정 개혁, 실제 달성 < P > 셋, 나의 경쟁 동기 < P > 는 평생 교육교육에 입각하여 학습형, 과학연구형, 전문가형 교육자가 되기 위해 노력하며, 맥원소교에서 새로운 교과 과정을 효과적으로 추진하는 데 기여하였다. < P > 4, 나의 계획
1, 교육 이론을 열심히 공부하고 합리적이고 과학적이며 새로운 교육 이론으로 교육 실천 활동을 지도하고 우리 학교에 적합한 실제 교육 방식을 진지하게 탐구하려고 노력한다.
2, 직무의무를 성실히 이행하고, 학교 교학 업무 의도를 일관되게 관철하다. 교실에 깊이 들어가, 수시로 교학 동태를 파악하고, 제때에 교학 개선을 위한 건의와 조치를 제시하여, 학교 교육 활동을 선순환 궤도에 오르게 한다. 교사 사이에 깊이 들어가 교사의 목소리에 성실하게 귀를 기울이고, 교사들의 합리화 건의를 열정적으로 수집하고, 제때에 교장실에 반응하여 채택을 용이하게 한다. 학생들 사이에 깊이 들어가 학생들의 학습난을 이해하고, 교육과 학습 사이의 좋은 통로를 열어 교육 효율을 높이려고 노력하다.
3, 처실을 제도건전, 관리규범, 운영조화, 업무효율이 높은 혁신적인 새 일자리로 건설한다. 수행: < P > 관리 장소, 프로세스 관리 지향, 품질 관리 핵심, 검사, 검수 강화, 업무 수행, 세밀함, 정교함. < P > 지도 조율이 제자리에 있고, 조정소 각 부서의 업무를 적극적으로 지도한다. < P > 혁신 매커니즘이 마련되어 혁신적인 매커니즘의 선택으로 교육의 질을 높였습니다. 비교 교육을 위해 원거리 교육을 선택하고, 학교 간 교류를 자주 하고, 담임 임용제 실시, 학생 자택 교수 등을 실시한다. < P > 세월은 시간이 흐르고, 산이 멀리 있을 때는 내가 기다리지 않는다. 나는 젊고, 열정적이고, 담력과 식견이 있고, 사상이 있고, 끈기가 있고, 더욱 진취심이 있다. 만약 경합이 성공한다면, 나는 그곳이 내 개인의 땀뿐만 아니라 여러분의 지도자, 심사위원, 동료들의 무한한 신뢰와 기대를 응결시켰다는 것을 알고 있습니다. 저는 중탁을 저버리지 않고 사명을 모욕하지 않을 것입니다. 백배의 자신감과 백배의 노력으로 교육사업의 발전을 위해 평생을 분투할 것입니다!
감사합니다! 계약관리직 경매 연설 3
존경하는 학원 지도자, 학교 지도자: < P > 안녕하세요! < P > "바다는 물고기로 도약하고, 하늘은 높이 날며, 나는 비약할 수 있는 기회, 비약할 공간, 비약할 수 있는 플랫폼이 필요하다. "천리목, 한 층 더 올라가고 싶다." 더 높이 서야 더 멀리 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가난명언) 좋은 바람이 힘으로 나를 청운에 태워 주었다.' 오늘 지도자들에게 자기표현을 보여주는 플랫폼을 제공해 주셔서 감사합니다. 저는 오늘 자신의 노력을 통해 더 높은 무대에 설 수 있다고 확신합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) < P > 학교에서 익숙한 파트너들은 모두 나를' 유동대군' 이라고 부르는데, 나를 필요로 하는 곳이면 어디든 달려간다. 교직 7 년 동안 나는 수학 과학 생명과학 심리 등 여러 학과를 가르치며 담임, 심리지도 교사, 정공 교원, 대리대대 상담원 등을 맡은 적이 있다. 어느 직위에 있든, 어떤 일을 하든, 남의 말을 듣지 않고, 매일 성실하게 실제적인 일을 하고, 진심과 사랑으로 모든 동료를 대할 수 있기를 바랄 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) < P > 2XX 년 입사 이후 학교 지도자의 관심 양성과 교무원의 세심한 지도 아래 점차 사덕 수준을 갖춘 비교적 탄탄한 전문지식 기반과 실천능력을 갖춘 교육자로 성장했다. 최근 3 년 동안 학교 재배와 자신의 노력으로 푸타구 교육시스템' 청년직능수' 라는 칭호를 받아' 푸타컵' 생물학과 우수대회 2 등상을 수상하며' 상해시 생명과학과정표준해석' 내용 편찬에 참여해 쓴 논문도 전국 시급대회 2 등상을 받았다. < P > 초연 경합 플랫폼, 나는 교학관리에 대해 다음과 같은 초보적인 인식과 사고를 가지고 있다. < P > 나는 교학관리 업무가 학교의 정상적인 교학질서의 보증이라고 생각하는데, 학교가' 부지런히 생각하고, 공부에 민감하고, 용감하게 실천하고, 총결산을 잘하며, 기꺼이 헌납한다' 는 교육인재를 양성하고, 교과 과정 개혁을 최적화하는 것이다. 따라서 관리자는 특정 전문 지식과 교육 이론을 겸비할 뿐만 아니라 직위에 적합한' 조직능력, 분해, 문제 해결 능력, 의사 결정, 규제, 자제력, 숙련된 현대기술수단을 갖추어야 한다. 모든 학교 업무를 평등하고 책임있게 이행하고, 각 활동을 조정하고, 서비스 의식을 명확히 하고, * * * 같은 목표로 사람을 단결시킬 수 있다. < P > 학교 교육 관리 팀에 가입하는 특권을 누리면
1, 학습 적응 역할 중시 < P > 1, 그룹 중시, 자기 발전 촉진 < P > 새로운 교과 과정 개편 교사들은 새로운 관념, 새로운 교육 이념, 새로운 교육 이론이 필요합니다. 교사의 자기 계발의 비결 중 하나는 교사의 이론적 소양을 높이고, 교수 과학 연구 방법을 보급하여 교사가 이론을 잘 이용하여 이론을 연구하고, 이론을 잘 이용하여 실천을 넓힐 수 있도록 하는 것이다. 교사의 자기 계발의 비결 중 두 번째는' 과정기준' 과' 과정표준해석' 을 숙지하는 것이다. 전자는 학과의 전반적인 목표와 구체적 목표에 대한 계획을 통해 학과 과정의 가치 추구와 커리럼 이념을 반영한 것이다. 후자는 섬세하고 이해하기 쉬운 언어 묘사를 통해 원래 난해했던 학술언어와 학과 목표를 이미지적이고 구체적인 방식으로 표현하여 교사가 교실 수업에 대한 파악에 더욱 유리하다. 교사의 자기 계발의 비결 중 세 번째는 모든' 일상 수업' 을 잘 하는 과정에서 자기 반성, 학습, 개선을 강화하기 위해 노력하는 것이다. 교실 수업' 실전' 에서 모든 교사는 그로부터 풍부한 교학 경험을 축적하여 책에서 찾을 수 없는 교학 지혜를 생성할 수 있다. 이런 것들은 모두 교사의 전공 발전과 교학 능력 향상의 관건적인 요인이다. 교사 개인이 세심하게 체험하고 묵묵히 깨달아야 하는 것은 다른 사람이 가르치기 어려운 것으로, 교사의 개인 지식, 실천성 지식의 범주에 속한다.
2, 본위, 풍부한 교관 학식 < P > 만약 내가 운이 좋게 교학관리 직위를 밟을 수 있다면, 나는 사람 중심의 교사와 학생의 * * * * 같은 발전 위주의 이념을 확립하고, 백본 교사에게 전공 이론을 배우고, 부서 지도로부터 관리 경험을 배우고, 자신의 교육이론 수준을 더욱 높일 것이다