유치원 야외 활동 안전 요약

유치원대 야외 활동 안전 총결산편 1: 유치원대 야외 활동 안전 총결산 < P > 우리 반 3 명의 선생님은 안전업무의 중요성을 잘 알고 있으며, 안전작업을 열심히 하지 않는다. 이제 안전교육 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

1, 대화 지도, 스승 * * * 규칙 제정과 규칙 준수.

우리는 일련의 행동규칙 활동과 안전주제 활동을 전개하고, 일상생활의 돌발적인 사건을 활용하고, 유아와 토론하고, * * * 함께 행동규칙을 제정하여, 행동규칙을 유아가 받아들이고, 규칙을 준수하는 습관을 길렀다.

둘째, 위생 안전 소독 시스템의 엄격한 시행.

1, 교실, 침실은 매일 환기를 하고, 깨끗하게 유지하고, 창문을 닫고 3 분 동안 소독한다.

2, 테이블과 의자의 안전과 위생을 보장한다.

3, 매주 청소, 소독 장난감;

4, 유아의 물컵과 수건이 매일 세척되고 소독되도록 보장한다.

5, 전염병의 발생을 제때에 예방하다. < P > 3. 야외활동 시 유아활동 요구 사항을 일깨우고 안전에 주의하세요. 행사장의 안전을 점검하고, 제때에 안전하지 않은 요소를 배제하고, 유아의 안전을 확보하고, 대형 장난감에 느슨해진 나사가 있다는 것을 발견하고, 제때에 보고하여, 제때에 안전하지 않은 위험을 없애고, 유아의 안전을 보장한다.

넷째, 태그를 통해 잠정적인 교육을 실시한다. < P >' 전기 있어요, 만지지 마세요',' 플러그 스위치를 만지지 마세요',' 작은 소리로 말하다' 등의 아이콘을 만들어 어린이들에게 감전 조심, 플러그 스위치 안 하고, 작은 소리로 말하고, 목청을 보호하라고 지시했다. < P > 5, 집협력, 집칼럼 활용, 반 블로그, 학부모에게 안전교육 홍보, 집지식 달성, * * * 명 발생.

6, 필요한 자조 상식을 배우다. < P > 특수 전화 번호 11, 119, 12 에 올바르게 전화하는 법을 배우고, 정확한 표현을 배우고, 구조받는 법을 배웁니다. 간단한 자조 기술을 이해하고 소방 훈련을 통해 자구를 배우다. 부모님의 전화번호, 집 주소 등을 외울 수 있다. < P > 7, 동요, 이야기를 이용해 어린이들에게 외출놀이 안전, 승차안전, 교통규칙 등을 소개한다.

8, 유아의 세부 사항에 주의하고, 유아에게 위험한 일을 하지 않도록 교육한다. < P > 작은 물체가 기관지를 막지 않도록 함부로 입에 물건을 넣지 않는다. 작은 것도, 코, 귀에 쑤셔 넣을 수 없다. 늘 어린 아이에게 손톱을 깎아준다.

9, 엄격하게 정원 관문을 잘 닫아라. < P > 유아들이 정원을 떠나기 전에 노래, 동요 등 조용한 단체행사에 참가하도록 조직한다. 모르는 사람에게 유아를 데리러 오지 말고 미리 예약하고 픽업카드를 가지고 와야 합니다. 예약이 없는 분은 먼저 전화로 연락해서 긍정적인 답변을 받고 픽업인에게 다시 한 번 물어보세요. "아이 부모의 이름과 기본적인 가족 상황. 유아의 실종과 유괴 현상이 발생하는 것을 엄격히 방지하다. < P > 선생님은 정원을 떠날 때 반 내 곳곳을 검사하신다. 예: 물, 전기, 문, 창문. 늦게 접수한 아이와 당직 교사가 인계를 잘 하여 유아의 안전을 확보하다. < P > 반 3 명의 선생님의 * * * 함께 노력하여 우리 반에는 안전사고가 발생하지 않았다. 우리는 계속해서 노력하여 안전한 일을 잘 하고 유아의 안전을 보장할 것이다. 편 2: 유치원 대반 야외 활동 안전 총결산 < P > 유치원의 안전 업무 임중, 안전작업을 유치원의 일상 업무에 맡기고 교사와 학생의 안전의식을 강화하고, 유아는 나이가 어리고 자기보호의식이 약하기 때문에 반 유아의 실제 상황에 따라 안전업무 계획을 세우고 그에 상응하는 안전교육활동을 전개한다. < P > 1, 생동적이고 재미있고 교육적인' 안전지식' 을 펼치는. 경쟁 행사.

어린이들에게' 낯선 사람과 가지 않고 낯선 사람과 함부로 이야기하지 않는다',' 낯선 사람이 보낸 음식을 먹지 않는다',' 단체단독 행동에서 벗어나지 않는다',' 위험에 부딪히면 어떻게 탈출할지',' 안전표지가 얼마나 알고 있는지',' 게임 활동 안전주의사항' 등을 알려 준다. 이런 경연대회를 통해 일부 안전마크를 인식하고 유아의 안전예방과 자기보호의식과 능력을 강화해 유아의 안전을 보장하는 데 적극적인 역할을 했다.

둘째,' 소방대 참관' 행사를 조직한다.

어린이들이 방화의식을 확립하도록 돕기 위해 우리 정원 어린이들은 소방차 구조를 알고 교사의 설명을 통해 화재 발생 시 기본적인 자조 상식을 이해했다. 동시에' 불이 나면 어떡하지' 를 둘러싸고 담화 활동을 진행했다. 이어 유아들은 또 소방훈련 활동에 참여해 직접적인 학습을 통해 유아들이 자신을 보호하는 방법을 늘리고 안전의식을 높였다. < P > 3. 안전업무 자찰을 실시하고, 반의 책상과 의자, 낮잠실의 침대 등을 제때에 점검하고, 제때에 수리하여 안전하지 않은 위험의 존재를 방지한다. < P > 반에서 두 선생님은 하루 생활에서 쉽게 나타나는 안전하지 않은 요소를 점검한다. 예를 들어 낮잠을 잘 때 침대에서 자는 유아에게 일어서지 말라고 일깨워주고, 작은 장난감을 가지고 낮잠실에 들어가지 않도록 상기시키고, 세면 활동에서 시끄럽지 않고 밀지 않고 밀지 않는 등 유아 자체의 안전하지 않은 요소를 제외한다. 손톱을 부지런히 자르면 손톱이 너무 길어서 다른 사람에게 상처를 주지 않도록 책가방에 위험을 두지 않는다 넷째, 안전교육이 일일활동에 침투했다.

1, 대화를 통해 안전교육비디오 시청 등 행사를 통해 곁에 있는 사고를 이용해 유아를 교육한다. 유아에게 안전사고 및 자기보호 사례를 알려주고 유아의 자기보호 능력을 향상시킨다.

2, 인체의 골격과 같은 주제 교육 활동에서 유아들이 뼈를 인식하는 기초 위에서 어떻게 우리 자신의 뼈를 보호하여 뼈가 다치지 않도록 해야 하는지 이해하도록 한다. 유아들은 서로 다른 높이에서 뛰어내려 골절을 방지하고 교통안전을 지키며 안전사고, 뼈 부상 등을 방지하는 등 토론에 적극적으로 참여할 수 있다. < P > 요컨대, 안전작업은 길고 꾸준한 작업이며, 안전작업을 최우선으로 해야 유아의 심신이 건강하게 발전할 수 있다. 편 3: 유치원대반 야외활동 안전요약 < P > 안전은 유치원교육의 영원한 화제다. 유치원은 수많은 유아들이 집단생활을 하는 장소다. 교사가 아무리 신경을 써도 안전사고의 발생을 완전히 피할 수 없다. 바쁜 가운데, 우리 이번 학기도 막바지에 다다랐는데, 이번 학기 자신의 일을 되돌아보니 정말 기쁘고 걱정스럽다. 이제 안전작업은 다음과 같이 요약된다. < P > 지난 한 해 동안 항상' 안전 1 위, 예방 위주' 라는 생각으로 자신의 일을 지도하고, 상급자가 전달한 각종 안전교육, 안전검사 등을 열심히 공부하고, 학습을 통해 안전작업이 인명관천하의 대사임을 분명히 하고, 안전작업은 모든 사람이 책임지고, 사상적으로 안전작업에 대한 책임이 있다 한편 월요일 안전회에서 사고 사례 분석을 열심히 배우고, 다른 선생님과 함께 토론을 분석하고, 원인을 찾고, 의식적으로 자신을 위해 경종을 울리며, 유아의 안전사고를 예방한다. 일년 내내 안전사고가 발생하지 않은 좋은 성적을 거두었다.

유아의 1 일 생활에서는' 안전' 을 최우선으로 생각하고, 유아교사 안전조작 절차로 엄격하게 자신을 요구하고, 수시로 유아에 대한 안전교육 및 재래식 교육을 실시해 유아들이 좋은 안전위생의 좋은 습관과 자기보호의식과 예방능력을 키울 수 있도록 한다.

1, 매일 직장에 나가기 전에 안전위험을 꼼꼼히 찾아 예방조치를 마련하여 마음속으로 헤아린다. < P > 유아가 입원할 때, 아침 검진을 열심히 하고, 유아가 이물질을 가지고 입원하는 것을 방지하고, 자발적으로 학부모에게 유아의 정서와 신체 상태를 알리고, 약을 가지고 입원한 유아에 대해, 부모들에게 약품 등록 작업을 잘 하도록 촉구하고, 유아가 잘못 복용하는 것을 막을 수 있다. 유아의 매일 출석 상황과 인원수를 체크하다.

2, 유아활동을 조직할 때 유아의 일거수일투족에 세심한 주의를 기울이고, 유아에게 안전을 일깨워 주고, 체조할 때 쫓지 않고, 교실에서 장난치지 않고, 의자를 뛰지 않고, 높이 뛰지 않고, 이목구비에 이물질을 넣지 않는 등, 유아들에게 서로 단결하고, 사람을 때리지 않고, 다투지 않고, 안전하지 않은 일을 보고해야 한다고 교육한다

3, 유아가 화장실에 들어가 물을 마시고 손을 씻을 때, 유아를 조직하여 유아 과밀 때문에 안전사고가 발생하지 않도록 한다.

4, 유아가 식사를 할 때, 나는 다른 두 선생님과 서로 협조하여, 모든 유아를 정성껏 보살펴서 식사를 한다. 유아에게 밥을 먹을 때는 천천히 씹고, 말을 하지 않고, 조용히 식사하도록 교육해야 한다. 식사가 끝난 뒤 유아를 위한 각종 게임을 펼쳐 유아들에게 격렬한 운동을 하지 않도록 교육해 유아의 사고를 예방한다.

5, 유아가 낮잠을 잘 때, 유아에게 조용히 낮잠을 자도록 교육하고, 유아를 나누어 휴게실로 들어가게 한다. 동시에 순시를 강화하여, 유아들이 이물질을 침대로 가지고 노는 것을 방지하다.

6, 유아가 정원을 떠날 때, 나는 반의 선생님과 적극적으로 정원 이탈을 잘 했다. * * * 간호반의 아이들과 함께 아이를 안전하게 학부모에게 넘겨주었다.

7, 평소 업무에서는 적극적으로 학부모와 교류하고, 학부모와 협조할 수 있도록 해야 한다. * * * 아이와 안전교육을 하고, 집을 동시에 진행하게 하며, 진정으로' 집 협력' 을 했다. < P > 물론, 한 해 동안 우리의 보안 업무에도 많은 결함이 있었다. 예를 들면: 유아가 안전하지 않은 행동을 할 때, 때로는 너무 조급해 보이고, 유아에게 안전지식과 이치를 설명하기에 충분한 인내심이 부족하지만, 유아에게' 어떻게 해야 하는지',' 너는 무엇을 할 수 없다' 는 말만 중점적으로 한다. 이것은 오히려 유아를 받아들이기 어렵게 한다. 앞으로의 일에서 나는 자신의 부족함을 바로잡고 유아가 쉽게 받아들일 수 있는 방식으로 유아에 대한 안전의식 교육을 강화하려고 노력할 것이다.

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