국제금융은 실천성과 응용성이 매우 강한 교차 학과이다. 어떻게 교학에서 전통 교학 모델을 돌파하고, 응용형 인재를 양성하는 변혁 요구를 반영하고, 끊임없이 교학개혁과 탐구를 진행하는 것은 중요한 현실적 의의를 가지고 있다.
요약: 최근 몇 년 동안 우리나라 고등교육은 대중화 방향으로 발전해 왔으며, 국내 많은 고교들이 응용형 인재 양성 모델로 적극적으로 전환하고 있다. 국제금융은 응용형 학부 금융학과의 필수 핵심 과정으로서 이런 추세의 개혁에 적응해야 한다. 그러나 현재 교수 방법, 교수 시설, 교수 평가, 교수 실습 등에는 여전히 많은 결함이 있다. 이 글은 이 몇 가지 방면에서 국제금융학의 교육개혁에 대해 시대의 응용형 금융인재에 대한 수요에 부응하기 위해 몇 가지 건의를 제기하였다.
키워드: 응용 재능; 국제 금융 실천능력
첫째, 응용 대학의 국제 금융 교육 현황
(a) 교재가 낡아서 현실의 변화를 따라가지 못하면 학생들의 학습 흥미를 자극하는 데 도움이 되지 않는다.
국제 정세의 변화와 국내 개혁이 심화됨에 따라 국제 금융 분야의 새로운 사물이 끊임없이 등장하고, 실천의 풍부함과 다양성이 국제금융학과의 발전과 동태를 결정한다. 그러나, 편집, 개정, 최종 확정, 인쇄, 발행 등 여러 부분의 제한으로 인해 국제금융교재는 어느 정도 지연성을 가지고 있다. 어제? 발생한 일은 종종 교과서에 쓸 수 없다. 예를 들어 20 17 년 10 월 20 일 트럼프 미국 대통령이 출범한 후의 뉴딜 및 정책 방향은 국제금융시장과 글로벌 경제지배에 심각한 영향을 미쳤으며, 심지어 20 17 년 글로벌 자산가격의 성과에도 영향을 미쳤다. 이러한 최신 변화와 세계 경제에 미치는 영향은 분명히 교과서에 기록되지 않았다. 만약 선생님이 발전을 추구하지 않는다면, 최신 신선한 지식과 방대한 정보를 빠르게 흡수할 수 없고, 빠르고 효율적으로 처리할 수 없고, 분석을 통해 자신의 생각과 관점을 형성할 수 없다면, 강의는 본선과에만 따를 수 있을 뿐, 어떤 참신함도 없이 현실에서 벗어날 수 있을 것이다. 학생들은 어쩔 수 없이 지루함 속에서 한 수업만 보낼 수 있다. 시간이 지남에 따라, 그들은 학습에 흥미를 잃고 공부에 싫증을 낼 수 밖에 없었다. 이것은 정말 응용형 인재를 양성하는 목표와 어긋난다.
(b) 교수법은 단일이고, 교수법은 낡아서, 학생의 자율 학습 능력을 키우는 데 불리하다.
전통적인 교육 모델에 대한 의존과 관성으로 인해 많은 학생들이 교사를 주인공으로 삼고 자신을 지식의 수동적인 수취인으로 포지셔닝하는 데 익숙해져 학습의 적극성과 주동성이 결여된 것으로 나타났다. 그리고 많은 선생님들이 수업도 독신인가요? 만당 관개? , 학생에 대한 지도와 계발에 치중하지 않고, 다만 결론과 답안만 제시하고, 학생과의 상호 작용이 부족하여 좋은 교학 효과를 얻기가 어렵다.
(c) 교육 시설이 낙후되어 학생들의 실천 능력과 실제 운영 능력의 배양을 소홀히 한다
국제금융은 실천성과 응용성이 강한 과정이다. 외환시장의 양방향 견적, 각종 화폐외환거래의 매매, 차익 환율 계산, 국제수지균형표 편성, 외환파생품 거래, 외환위험 예방 등 많은 내용들이 학생들의 이론 지식과 실천능력의 결합을 강조한다. 하지만 현재 많은 고교들이 개설한 국제금융과정은 실험 고리가 부족해 학생들의 지식 응용능력과 실무능력 배양을 소홀히 하고 있으며, 이 교육 모델은 급변하는 국제금융시장에서 눈에 띄게 이탈하고 있다.
(4) 비과학적인 교수 평가는 학생의 종합 능력 배양에 불리하다.
현재 많은 고교의 국제금융시험 내용 중 서면논문 비중이 너무 높아 책지식과 기억지식을 지나치게 강조하며 학생의 지식능력, 학과 사고능력, 혁신능력 탐구에 대한 평가를 소홀히 하고 있다. 시험문제의 답안기준은 심지어 독특하고 경직되어 학생들이 독립적으로 사고하고 혁신을 탐구할 수 있는 공간이 매우 적다. 이런 교학 심사 모드에서 배양된 학생은 암기할 뿐, 이론과 실제를 연결시킬 수 없고, 실무와 실천의 능력은 말할 것도 없고, 학생의 종합 능력도 구분할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(5) 교학 실천이 약하고, 학생들은 실천능력과 취업능력이 부족하다.
최근 몇 년 동안, 실천 교육 개혁의 부단한 심화로 많은 고교들이 교외 실습 훈련 기지를 세웠다. 하지만 금융학과의 특수성 때문에 교외 인턴십의 내용은 형식화되는 경우가 많은데, 특히 투자부, 풍통제부, 외환자금부, 회계부 등 상업은행의 핵심 부서와 부서는 학생들을 접촉하지 못하게 하는 경우가 많다. 많은 인턴 학생들이 은행 기관에서 프런트 접대를 하거나, 은행 로비에서 아르바이트를 하거나, 마케팅 업무를 한다. 이는 학생들로 하여금 실습의 의의가 크지 않다고 느끼게 할 뿐만 아니라, 이미 폭로된 인턴 기지의 이름도 실존하게 만들었다. 학교-기업 협력 지점을 찾는 방법, 학교 밖 실습을 통해 학생들의 혁신 능력, 실천 능력 및 취업 능력을 더욱 향상시키는 방법, 추가 탐구가 필요합니다.
둘째, 응용 대학의 국제 금융 교육 개혁
(a) 시대와 함께 전진하고, 교육 내용을 풍부하게 업데이트하고, 학생들의 학습 흥미를 불러일으키다.
경제 세계화가 발전함에 따라 국제 금융 분야는 점점 더 긴밀해지고 있으며, 국제 금융 사건은 나날이 새로워지고 있다. 국제금융의 교학 내용은 금융발전과 운영의 기본법칙을 반영해야 할 뿐만 아니라, 교과 내용의 시대적 특징을 부각시켜 교재의 상대적 지연성을 돌파해야 한다. 교육내용이 국내외 금융연구의 최신 성과를 충분히 흡수할 수 있도록, 금융발전의 최신 추세를 진실하게 반영해야 한다. 이것은 교사의 학습 능력에 큰 요구를 했다. 교사는 본 전공의 최신 발전 동향을 제때에 이해하고 파악해야 하며, 최신 프론티어 문제를 제때에 현실적인 교실 수업으로 전환하여, 학생 이론이 실제와 지식을 연계하여 관통할 수 있는 능력을 키워야 한다. 만약 당신이 가르치고 있다면? 국제수지 균형? 제 1 장에서는 학생들이 중국의 거시경제 발전에 비교적 익숙하고 관심이 있기 때문에 교사는 올해와 근 10 년의 국제수지를 주선으로 국제수지균형표를 관통하고 국제수지균형표의 계좌 잔액을 분석하고 국제수지 불균형의 원인을 분석하고 국제수지 불균형 등을 조정할 수 있다. 을 (를) 교육 내용에 통합하여 학생들의 학습 흥미를 자극합니다. 이렇게 하면 학생들에게 배운 지식으로 문제를 분석하고 문제를 해결할 수 있는 방법을 제공하며, 교육 내용도 생동감 있고 설득력이 있다.
(b) 다양한 교수법과 다양한 교수법이 동시에 진행되어 학생들의 자율 학습 능력을 향상시킨다.
오늘날의 정보화 시대에 교육 분야의 교육 활동은 캠퍼스와 교실에만 국한되지 않는다. 학생들의 학습과 사제의 상호 작용은 시간과 공간의 제한을 받지 않을 수 있다. 교사는 멀티미디어 코스웨어, 비디오, 오디오 자료, 웹 리소스를 활용하여 교육, 심지어 소셜 도구 QQ 를 최대한 활용하고 교육용 커뮤니케이션 플랫폼을 위챗 구축할 수 있습니다. 교수법에서 교사는 교수 관념을 바꾸고, 계발적 교수, 사례 교수, 토론식 교수, 뒤집기 교실 수업 등 다양한 교수법을 채택하여 학생들의 학습 주도권, 적극성, 창조성을 자극하고 교수 효과를 높여야 한다. 사례 교수법을 예로 들면, 교사는 금융 파생물의 양날의 성질을 설명할 때 외국 1995 바레인 은행 도산 사례를 완전히 내놓을 수 있다. 학생들에게 최근 몇 년 동안 발생한 생생한 사례와 교훈을 가르치다. 예를 들면 2008 년 7 월 해승주스와 모건스탠리 국제사의 인민폐가 달러 외환 스왑 계약에 대해 최종적으로 700 만 달러를 배상하는 소송, 국항, 동항, 상항 등 여러 중앙기업 금융 파생품 사업의 막대한 적자를 배상하는 것이다. 이러한 최신 사례를 국제금융 교육에 도입하는 것은 교육 내용을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 학생들이 실제 문제에 집중하도록 유도할 수 있을 뿐만 아니라, 우리나라 금융파생도구 발전의 절박성에 대한 인식과 사고를 강화할 수 있다.
(c) 교육 하드웨어 및 소프트웨어 시설 투자를 강화하고 학생들의 실천 능력을 배양하다.
학교는 교육 하드웨어 및 소프트웨어 시설에 대한 투자를 강화하고, 현대화된 금융 실험실을 설립하고, 학생들이 배운 국제 금융 이론과 방법을 검증하고, 학생들의 실천 능력과 실제 운영 능력을 키워야 한다. 외환 시장을 예로 들다. 인터넷 기술의 발전과 응용으로 글로벌 외환시장은 이미 24 시간 중단없는 거래시장으로 발전하여 환율이 매분마다 변화하고 있다. 몇 분 몇 초의 지연은 막대한 이윤을 가져올 수도 있고, 막대한 손실을 가져올 수도 있다. 학생들이 이론 지식을 잘 배우고, 직접 체험하고, 실험실에서 관련 모의거래를 완성할 수 있다면, 원래 추상적이고 무미건조한 교과서 지식을 생동감 있게 만들어 외환거래와 국제금융실무에 대한 감성적 인식을 높이고, 책 지식에 대한 이해를 깊게하고, 실전 능력을 높이고, 실제 업무에서 벗어날 수 있다면, 미래의 일에 대한 학생들의 적응력을 키워 국제금융이론상 거인이고 현실에서 난쟁이가 되는 것을 효과적으로 막을 수 있다.
(4) 과학적 심사 메커니즘을 제정하여 학생의 종합 능력 향상에 초점을 맞추다.
학생들의 지식, 능력, 자질을 진정으로 검사하고 평가하려면 과학적 심사 메커니즘을 개발하고 다양한 심사 방식을 실시하며 학생들이 독립적으로 생각하도록 지도하고 독려하고 의식적으로 학생의 기본 자질과 종합 능력을 키워야 한다 [5]. 예를 들어, 학생의 평소 과정 학습에 대한 평가를 강화하고, 시험 형식은 출석, 숙제 등 일반적인 내용 외에 주로 수업 토론 참여, 이슈에 대한 과정 수필, 실험 운영 결과 등을 포함해야 한다. 전과정, 전범위 심사는 학생들의 학습 적극성과 자주성을 동원하고 학생의 종합 능력 향상을 촉진하는 데 도움이 된다.
구체적으로 다양한 형식으로 학생의 평소 과정 학습에 대한 심사를 강화할 수 있다. 출석, 숙제 등 일반적인 내용 외에. , 평가 형식은 주로 강의실 토론, 이슈에 참여하는 과정 수필 및 실험 운영 결과를 포함해야 합니다. 전과정, 전범위의 심사 형식은 학생들의 학습 적극성과 자주성을 동원하고 학생의 종합 능력 배양을 촉진하는 데 도움이 된다. 국제금융기말 성적은 국제금융기말 성적 = 일일 출석 (4 회 미만) 으로 설계할 수 있습니까? 10%+ 평소 학습 참여 (질문, 질문, 발언)? 10%+ 평소 수업 테스트 (2 회 미만)? 10%+ 과정 작문 (최소 두 번)? 10%+ 강의실 토론 (최소 두 번)? 20%+ 실험 조작? 20%+ 기말 필기시험? 20% 입니다. 물론, 국제금융의 심사 모델 개혁은 교사가 더 많은 정력과 투입을 필요로 하고, 다른 한편으로는 학교가 점수 계산과 관련된 정책에 상응하는 조정과 지원을 해야 하며, 학생이 관념을 바꾸고, 새로운 심사 모델에 적응하고, 더욱 적극적이고, 자주적이고, 효과적인 학습 방식을 채택해야 한다.
(5) 학교-기업 협력을 강화하고 학생들의 실천 능력과 취업 능력을 높이다.
실습 교육 기지는 교육 교수의 질을 향상시키고, 이론을 실제와 연계하고, 다원화, 복합형, 응용형 인재를 양성하는 중요한 장소이다. 사회실천에 참가하면 학생들의 지식에 대한 이해를 깊어지게 하고, 일자리의 실질적 운영을 이해하고, 전문성과 기능 향상을 촉진하며, 졸업 후 가능한 한 빨리 캐릭터에 들어갈 수 있는 토대를 마련할 수 있다. 학교와 기업 간의 협력에서 고교는 쌍방의 협력 요구를 충분히 발굴하고 만족시켜야 한다. 그들은 학교 밖 기업의 풍부한 자원을 이용하여 실천 교육 활동을 전개해야 할 뿐만 아니라, 고교의 과학 연구 우세를 이용하여, 기업에 제품 연구 개발, 직원 교육, 기술 및 제품 보급, 정보 컨설팅 등 전방위적인 서비스를 적극적으로 제공해야 한다. 학교에서 지낼 수 있나요? 학교를 기업에 끌어들입니까? ,? 기업을 학교에 도입합니까? ,? 기업학교 융합? 심도 있는 협력 모델, 합작으로 학교를 운영하는 방법 확대, 장기적이고 안정적인 학교-기업 협력 메커니즘 구축 등.
참고
주니, 곽코비, 유신. 평론: 트럼프의 뉴딜은 중국 대외무역에 부정적인 영향을 미칠 것이다 [N]. 중국 경영 신문 20 17-0 1-23(02).
[2] 진정. 국제 금융 파생품 감독과 우리나라 입법에 대한 계시 [N]. 광명일보 2014-11-15 (05).
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[4] 곡우, 소 등. 실천 기지 건설을 촉진하고 실천 교육 수준을 높이다 [J]. 검사 과학, 2010.13:170-172.
[5] 이선봉. 학교-기업 협력의 장기적 메커니즘 구축의 현상과 대책 [J]. 과학기술경제안내, 20 16, (33):247.
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