우선, 솔선수범하여 아이를 교육한다.
행동은 말보다 낫다. 칭화대학의 이 좌우명은 아이와 아침저녁으로 지내는 엄마들에게도 적용된다. 가정교육에서 부모는 사실 아이의 거울이고, 부모의 말과 행동은 언제나 지척에 있는 아이들이 관찰하고 모방하고 배우는 모범이다. < P > 레바논 시인 기브런은 "부모가 활이라면 아이는 활의 화살이다" 고 말했다. 부모가 우울하면 자녀는 기개가 없을 것이다. 부모는 적극적이고, 아이도 열심히 진보해야 한다. 좋은 활에는 악취가 나는 화살이 없다. 아이는 훌륭한 부모로부터 출발해야만 인격과 지혜의 높이에서 손을 댈 수 있다. < P > 어머니가 아이에게 시간을 아끼고 열심히 공부하라고 했지만 TV 나 마작 테이블 앞에서 시간을 보내게 하면 아이가 책상 앞에 앉아 마음을 굳히기가 어렵다. 만약 학부모가 여가 시간에 공부를 고집하고 끊임없이 자신을 충전한다면, 아이들은 감독하지 않고 강한 학습 욕구와 동력을 갖게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것이 바로 상황 교육이 아이의 감화에 미치는 영향이다. < P > 저는 글을 쓰는 사람입니다. 저녁에 책을 읽고 문장 쓰는 것에 익숙합니다. 고독한 등불 하나, 밤에 책을 읽는 모습, 혹은 책상 앞에 앉아 있는 그림자로 나는 딸의 어린 마음에 그녀가 배우려는 씨앗을 심었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 무의식의 영향으로 딸은 어려서부터 텔레비전에서 멀리 떨어져 책에 매료되었다. 그녀가 글씨를 쓸 줄 아는 후에, 그녀는 매일 밤 일기를 쓰거나 이야기를 지어낸다. 내가 원고료를 자주 받는 것을 보고, 그녀는 심지어 투고하려는 욕망까지 갖게 되었는데, 내가 그녀에게 문장 쓰는 법과 투고 방법을 가르쳐 달라고 했다. 지금까지 나의 초등학교 5 학년 딸은 이미 각종 신문에 문장 몇 편을 발표해 글쓰기에 대한 흥미를 크게 불러일으켰다. < P > 나는 한 아이가 "불평인지 축복인지 모르겠다" 고 말하는 것을 들은 적이 있다. 그녀는 나의 숙제 교과서를 그녀의 어머니에게 보여 주었는데, 그녀는 이해할 수 없었다. 그녀를 속이는 것은 정말 쉽다. " "공부만 열심히 하고, 자기는 매일 향상할 것을 요구하지 않는다" 는 부모들은 아이의 내면세계를 만질 필요가 없다. 아이를 업신여길 뿐만 아니라, 아이의 학습 동기와 흥미를 불러일으키기도 어렵다. 내면의 자성과 자율성이 더 쉽게 결여될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
솔선수범하는 것이 더 교육적이다. 집에는 강단과 칠판이 없지만, 결코 방학을 하지 않는 학교이다. 이 어머니는 수업 노트를 준비하지는 않았지만, 항상 아이와 함께 있는 선생님이다. 학습형 가정을 통해 우리는 아이들을 위해 상호 관심, 참여, 공유, 적극적인 대화의 학습 분위기를 조성할 수 있다. 공부형 엄마만이 아이에게 자신감, 자강, 자립, 자율의 모범을 보일 수 있다. < P > 둘째, 아이, 학우와 평등 < P > 은 동등한 친자 관계 없이 쉽고 조화로운 학습형 가정을 만들기가 어렵다. 허리를 굽혀 아이와 동등하게 교류하는 어머니 없이는 진정으로 아이의 존경과 신뢰를 얻기가 어렵다. 어머니가 아이와 함께 공부하는 동창이 되어 함께 발전하는 친구가 될 수 있다면 그것이 그녀의 가장 큰 성공이다. < P > 학부모들은 "지금 아이들에게 학습생활조건을 제공하는 것이 좋다. 그런데 왜 그들은 공부에 흥미가 없는가?" 라는 말을 자주 듣는다. 사실 곰곰이 생각해 보니 요즘 아이의 독서 환경은 이상적이지 않다. 어렸을 때의 생활은 매우 단조로워서 독서에 몰두하는 것은 일종의 즐거움이었다. 요즘 아이들은 텔레비전, 컴퓨터 게임, 인터넷 세계, 컬러 스크린, 문자메시지 등 많은 유혹에 직면하고 있다. 우리 당시보다 몇 배나 많은 자제력이 있어야만 마음을 가라앉히고 공부할 수 있다. 예전에는 아이의 집에서도 동갑내기가 있었는데, 지금은 아이의 집에서는 경쟁 파트너가 없고, 경쟁의 동력도 없다. 이럴 때는 엄마들이 허리를 굽혀 아이의 동반자와 동창이 되고, 아이와 함께 놀고, 공부하고, 성장하고, 진보해야 한다. < P > 아이가 있는 동창은 책에서 지식을 배우는 것만이 아니다. 미국 교육자 듀이는 "교육은 삶이다" 고 생각한다. 반대로, 저는 "인생은 교육이다" 라고 생각합니다. 아이가 공부하는 의식주 놀이의 모든 방면에서 언제 어디서나 공부와 교육의 내용과 기회가 있다. 일상생활에서 아이들에게 선택할 수 있는 권리는 민주적 평등의 태도와 자기 선택, 자기 책임의식을 키워준다. 휴일을 이용해 아이를 만리로로 데리고 가서 그들의 의지를 연마하고 박문강기의 만권서를 얻었다. 짝꿍이 공부하고, 아이와 문제를 토론하면, 점차 아이를 각종 나쁜 유혹에서 벗어나게 하고, 흥미를 책으로 옮길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들을 데리고 각종 사회공익활동에 많이 참여하면, 아이들은 엄마의 직접 호소로 성격이 완벽한 사람으로 성장한다 ... < P > 저는 다양한 취미를 가진 사람입니다. 모든 좋은 새로운 사물은 모두 시험삼아 해보고 싶어, 나는 모든 유익한 활동에 적극적으로 참가한다. 아이를 낳은 후, 나는 공부와 생활에 더 관심이 많았고, 그로부터 얻은 성공과 기쁨은 어린 딸을 깊이 감염시켰다. 그녀는 또한 삶이 그녀에게 주는 모든 아름다움을 사랑하며 성공의 즐거움을 경험하기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 세 살 때부터 딸은 춤 연습을 멈추지 않았다. 네 살, 딸은 피아노를 배우기 시작했고, 매일 즐거워했다. 다섯 살 때 딸은 시급' 이야기의 왕' 이라는 칭호를 받았다. 일곱 살 때 딸의 첫 습작이 발표되었다. 여덟 살 때 딸은 북경에 가서 전국 어린이 무용 리허설에 참가했다. 열 살 때 딸은 시의' 작은 사회자 대회' 에서 1 등상을 받았다. 평소 학교에서 조직한 3 명의 좋은 학생 선발, 시 낭송, 노래대회, 운동회, 딸에게 주는 영예와 증명서는 헤아릴 수 없이 많다. < P > 매 학기말에 딸은 모두 나와 짝꿍으로 그들의 성적과 부족을 총결한다. 그 순간 나와 아이는 절친한 친구이고 동창이었다. 그것은 나의 가장 행복하고 만족스러운 순간이었다.
3. 아이에게서 배운 문화적 피드백
부모는 아이를 교육하면서 아이에게서 배울 수 없는 많은 것을 배울 수 있다. < P > 인류가 공업문명에서 정보문명으로 이동함에 따라 매일 끊임없이 새로운 사물이 등장한다. 아이의 사유가 활발하고 시야가 넓고, 앞선 의식이 예민하고 적응력이 강하며, 최신 사회 추세와 관련된 지식을 얻는 데 있어서 부모를 훨씬 능가하며, 부모는 더 이상 지식의 권위가 아니다. 하지만 전통관념의 영향으로 많은 학부모들은 아이에게' 수실력' 을 보이고 위엄 있는 얼굴을 내세워 권위를 세우고 아이의 존경을 받는 데 익숙해져 있다. 당연히, 부모의 시기적절한' 약함' 은 아이의 자신감과 학습 흥미를 더 잘 자극할 수 있다. 따라서 부모는 학습 경험과 즐거움을 자녀와 함께 나눌 뿐만 아니라, 자녀의 장점을 겸허하게 배우고 자녀와 함께 성장해야 합니다. < P > 딸은 피아노를 연주하고, 모든 곡은 나보다 빨리 연습한다. 내 딸은 나보다 영어를 더 정확하게 읽는다. 딸의 글은 내가 생각했던 것보다 풍부하다. 내 딸은 나보다 춤을 잘 춘다. 내 딸이 말하는 표준어는 나보다 더 표준적이다. 딸이 기하학을 배울 때 입체감이 나보다 강하다. 내 딸에게는 뜻대로 되지 않는 일을 쉽게 극복할 수 있다. 내 딸은 나보다 남을 더 용인할 수 있다 ... 딸의 몸에는 나의 겸허한 견해를 가질 만한 많은 것들이 있다. 매번 겸허하게 가르침을 청할 때마다 딸에게 큰 격려가 되고, 그녀의 장점에 대한 강화이기도 하다. 이 수법의 묘미를 발견한 후, 나는 늘 일부러 안 하는 척하며, 수시로 딸의 입에서 읽어내며,' 엄마를 가르치라' 고 독촉했다.
아이가 성장하고 있으니 부모는 고집을 부릴 수 없다. 아이에게 배우는 것이 학습형 어머니가 되는 첫걸음이어야 한다. 부모는 허리를 굽혀 아이에게 배워야 세대차를 뛰어넘어 아이의 정신세계로 들어가 아이의 친구가 되어 아이와 함께 발전하고 함께 성장할 수 있다. < P > 딸의 탄생은 어머니로서 배우고 성장하고 풍요롭게 살 수 있는 기회를 주었고, 세상과 인생을 바라보는 새로운 시각, 이해, 책임감을 주었다. 우선 나의 언행이 먼저 딸에게 영향을 주고, 그리고 딸의 언행이 다시 나에게 영향을 미치기 때문에 우리는 상호 작용하고, 서로 배우고, 함께 진보한다. (저자: 안휘이공대 당위 홍보부 최근)