이명강: 중학교 교사
리우 Xiaolin: 초등학교 교사 가족
첸 qidong: 시민
시험이 있어 보충 수업이 그치지 않는다
과외보충수업은' 류' 일 뿐, 통일된 선발시험과 졸업장을 지나치게 중시하는 것이' 뿌리' 다. 통일시험을 취소하지 않는 한 과외보충 수업을 없애야 한다
사회자: 정부 부처가 삼령오신에도 불구하고 교사가 유상보충수업을 하는 것을 금지할 것을 요구하는데, 왜 보충수업 현상이 여전히 보편적인가? "불합리한" 현상이 보편적으로 존재한다는 것은 분명히 우리가 평가하는 기준에 문제가 있는 것이다.
첸 qidong: 나는 학부모 회의에 참석, 많은 부모가 자녀의 연구에 대해 매우 긴장 하 고, 입-입 성적, 심지어 평소 테스트 점수에 대 한 관심을 발견 했다. 지금은 겨우 1, 2 학년인데, 앞으로의 상황을 짐작할 수 있다. 선생님조차도 학부모들에게 "하루 종일 숙제를 시키지 말고 놀면 놀게 해" 라고 권했다. 결과적으로, 부모는 여전히 꽉 관리하고 있다.
때론 보충 수업도 있고, 학부모의 수요도 선생님보다 더 절실하다고 할 수 있다. 만약 선생님이 서두르지 않고 보충 수업을 하지 않는다면, 학부모들은 이 선생님이 책임을 지지 않는다고 생각하는 것 같다. 어떤 아이들은 1 학년과 2 학년이 근시인데, 이 사회는 아이들을 홀가분하게 하지 않고, 사회가 학부모를 억압하고, 학부모는 아이를 억압하는 것뿐이다.
물론, 나도 선생님을 이해한다. 그들은 임무와 심사가 있다. 만약 한 학년 중 순위가 뒤처진다면 교장은 "너의 그 반이 어떠냐, 따라잡아야 한다" 고 일깨워 주어야 한다. 하지만 항상 1 위와 꼴찌가 있다. 이런 순위는 선생님들에게는 매우 부적절하다. 한 반의 평균 점수가 0. 1 점 차이면 1 ~ 2 점 차이가 난다.
류샤오린: 보충수업은 1980 년대부터 시작되었을 거예요. 제가 중학교를 막 다녔을 때도 방학 때 보충수업을 했던 것을 기억합니다. 이빈현 2 중 학부모가 조직한 것 같습니다. 선생님을 모시고 수업에 오시고, 학부모가 요금을 받고 각 선생님께 나누어 주시는데, 그때 선생님은 스스로 보충 수업을 받는 것을 미안해하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
90 년대, 애인은 한 학교에서 교사로 일하는데, 몇 명의 학생 학부모들이 꼭 아이를 보내서 과외숙제를 시켜야 했다. 일주일에 5 일 밤 학부모마다 50 위안을 주었지만, 애인은 몸이 좋지 않아 한 학기만 하면 보충이 되지 않았다. 자기 반의 학생들은 학원을 필요로 하는 모든 것을 다른 선생님에게 소개했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 1990 년대 중반 이후 보충수업이 보편화되었고, 당시 교사의 수입이 전반적으로 낮았고, 많은 교사들이 보충수업을 소득 증대의 수단으로 사용하기 시작했다. 지난 2 년 전까지 교육부는 선생님의 유상 보충 수업을 명시 적으로 금지하기 시작했다.
선생님의 보충 수업은 아직 시험 성적이 난잡한 것이 아니다. 여러 해 동안 시험 성적을 발표하지 않고, 학교가 순위를 매기지 않는 등 실제로 현재 학교와 학부모들은 순위에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 한 친구가 여주의 한 국가 중점 고등학교에 있고, 학년 순위는 3,400 명이다. 대학 시험을 보기 위해 이 순위는 이미 좋은 학교를 시험할 수 있게 되었지만, 학부모들은 아이들이 주말에 많이 공부하고, 보충 수업을 많이 하고, 다시 앞으로 돌진하기를 바란다.
첸 qidong: 간단한 순위, 교장의 게으름, 또는 단순한 관리의 유독이라고 할 수 있습니다. 교사의 업무 노력 여부는 어떻게 간단한 점수로 나타낼 수 있습니까? 게다가, 현재 의무교육 단계에서는 분반이 무작위이며, 어떤 학생들은 선천적인 문제가 있다. 어떤 학생은 총명하지만 장난이 심해서 고등학교 이상 단계에 가야' 각성' 할 수 있는데, 이 학생들은 한 반의 전체 성적에 큰 영향을 미친다.
사실, 나이가 적을수록 지식을 배우는 것이 더 중요하다. 우리가 어렸을 때 선생님이 가르쳐 주신 지식은 거의 다 잊어버렸지만, 책 이외의 이치와 관념은 지금까지 영향을 미쳤다. 그러나 이런 것들은 또 시험을 치르지 않는다. 만약 이런 시험을 치러야 한다면, 선생님은 수업을 보충하지 않고, 학생들과 친구를 사귀고, 속마음을 많이 나누고, 활동을 많이 조직하고, 허풍을 많이 떨게 될 것으로 예상된다.
이명강: 시험은 지식 검사 외에 선발 기능도 있어요. 교육 자원이 부족한 상황에서 시험의 선발 기능이 좀 더 무겁다. 선발은 점수를 비교해야 하는데, 어떤 대학들은 오세이 선도자를 모집하는데, 이는 오세이 유도반에 생존과 불타는 환경을 제공한다.
학생 보충수업도 급공근익이다. 높은 점수를 받을 수 있는 학과는 그가 돈을 내고 보충한다. 쉽게 높은 점수를 받지 못하는 학과는 돈을 받지 않는 것이다. 그도 보충하고 싶지 않다 (예: 고등학교 국어학과). 높은 점수를 받아야 더 좋은 교육을 받을 수 있다. 이것이 과외보충수업이 존재하는 전제조건이다. 따라서 과외보충수업은' 류' 일 뿐, 통일된 선발시험과 졸업장을 지나치게 중시하는 것이' 뿌리' 다.
"뿌리" 는 멈추지 않고 "흐름" 은 계속됩니다! 통일시험을 취소하지 않는 한 과외보충 수업을 없애야 한다. 시험이 존재하고 보충수업이 그치지 않는다고 할 수 있다.
보충 수업은 얼마나 합리적입니까?
보충 수업이라는 것은 우리 교육의 핵심 문제가 아니다. 만약 우리의 교육 문제가 암이라면, 보충 수업은 가장 많은 습진이라고 할 수 있다. 이것은 전체 교육 분야가 소외된 후의 이상한 현상이다
사회자: 보충 수업 현상의 존재, 어떤 이유, 얼마나 합리적입니까?
첸 qidong: 나는 보충 수업의 세 가지 이유가 있다고 생각한다. 하나는 학부모의 수요이고, 위에서 말한 바와 같이, 학부모는 보충을 요구한다. 학부모들은 보충 수업이 학생들에게 매우 필요하다고 생각한다. 그렇지 않으면 뒤떨어질 것이다. 그래서 집집마다 작은 돈을 내고, 모아서 선생님의 고된 비용이 되는 것에 모두 동의한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 학교의 압력. 학교의 스트레스는 교육관리부에서 나왔는데, 이 부서들은 항상' 숫자로 말하기' 를 해 왔으며, 이 추상적인 숫자들이 일렬로 늘어서 선생님의 많은 실제 일을 부정해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 이전에 유행했던 가방들은 지금은 그런 말이 없는 것 같습니다. 가방문이 점수 향상에 미치는 영향으로 보충 수업이 전혀 이루어지지 않았기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
세 번째 이유는 선생님이 수익을 늘리고 싶어하기 때문이다. 어떤 선생님은 수입이 너무 낮다고, 이 일을 보충한다. "그들은 훔치지 않고 보수를 받아야 한다."
유효림: 보충 수업의 원인은 다방면입니다. 우선 일부 학부모들은 이런 욕구를 가지고 있습니다. 아이의 학습이 시간이나 능력 때문에 과외를 할 수 없다고 생각하시면 선생님께 대신 수고해 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 한편, 교사가 보충 수업을 할 때 상당한 수입을 얻을 수 있게 되자, 선생님은 보충 수업을 추진하기 시작했고, 어떤 사람들은 자발적으로 학부모에게 아이를 보충 수업에 보내달라고 요구하기도 했다.
사실 선생님뿐만 아니라 학교도 학원을 통해 경제적 이득을 챙기는 이익 추진이 있다. 학생에게 보충 수업을 하면 학생 성적도 향상될 뿐만 아니라 경제적 이익도 얻을 수 있기 때문에 많은 학교는 방학 후나 개학 전에 학생 보충 수업을 조직해야 한다.
또 다른 경우는 선생님 집에 가서 밥을 먹고 숙제를 하는 것이다. 학부모가 바쁘잖아요. 아이를 돌볼 시간도 없어서 선생님 댁에 탁아소를 겸임하게 했어요. 숙제를 지도할 수 있고 아이의 식사 문제도 해결할 수 있고, 부모가 있는 것은 매우 기꺼이 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모두들 선생님이 학생에게 많은 돈을 벌었다고 생각하지만, 선생님의 추가 지불도 노동인데, 왜 보수를 받을 수 없습니까?
관건은 교사가 직접 가르치는 반이 보충 수업을 조직하고 점심을 먹으면 일부 교사들이 경제적 이익을 극대화하기 위해 학부모가 보충 수업이나 중식을 먹을 필요가 있든 없든 모두 동원해 참가한다는 점이다. 심지어 아이들이 수업을 보충하지 못하게 하고 중식을 먹는 학부모회가 선생님께 훈계받는 현상까지 나타날 수 있다. 이것은 완전히 변이된 것이다, 순전히 이익 목적에서 나온 것이다.
이명강: 또 다른 하나는 학부모가 지도할 수 없다는 것입니다. 예체전공, 일반 학부모는 과외할 수 없다. 즉 학교의 전문교사도 사람이 많아 과외할 수 없다. 학생은 전공선생님을 청해야 하고, 때로는 라디오 방송사에 가서 과외를 하기도 하고, 아직 멀지 않은 곳에 대학의 전문교사를 초청해 과외를 하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 진학전공 시험을 위해 어쩔 수 없는 일이다. 고생을 해야지, 그 가난한 아이들을 괴롭혔어!
가정교사에 대해 말하자면, 나는 유민홍을 생각했는데, 그는 그해 가정교사 때문에 북경대학교 경고를 받았다. 그는 더 이상 있을 수 없었고, 비로소 스스로 사학을 하고, 신화' 신동방' 을 창설하여 교사의 최고 부자가 되었다. 그는 화복 때문이지만, 이런 선생님은 몇 명입니까?
사실, 교사와 학생만 해도 보충 수업을 원하지 않는다. 학교는 토요일에도 하루 종일 수업을 하는데, 선생님은 철타가 아니라 쉬고 싶어! 과외보충수업, 선생님의 주머니 사정이 부족하고, 학생이 또 공부를 너무 좋아하지 않는 한, 교사와 학생들은 모두 원하지 않는다.
진계동: 우리의 정책은 일률적으로 옷을 꿰매는 것과 같고, 어디가 썩었는지, 사실 이 천 전체를 교육하는 것은 모두' 썩었다' 고 합니다. 보과는 가슴 앞의 작은 구멍일 뿐, 메워도 부끄러움을 가릴 수 없습니다. 엉덩이에 더 큰 구멍이 채워지지 않았기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
예를 들어, 한 교사는 우리 교육 주관 부서가 더 큰 교육 문제에 더 많은 주의를 기울이는 것이 좋겠다고 말했습니다. 나는 매우 일리가 있다고 생각한다. 보충 수업이라는 이 일은 전혀 우리 교육의 핵심 문제가 아니다. 만약 우리의 교육 문제가 암이라면, 보충 수업은 가장 많은 습진이라고 할 수 있다. 이것은 전체 교육 분야가 소외된 후의 이상한 현상이다.
이명강: 존재하는 것이 합리적이라고 생각합니다. 과외보충수업은 제한도 하지 않고, 간섭도 하지 않고, 올바르게 인도하여 양방향으로 자유롭게 선택할 수 있게 한다. 요컨대, 교육에는 많은 문제가 있지만,' 유상 과외' 는 결코 오늘 교육의 주요 문제가 아니다. 주관 부서에서 교육의 주요 문제에 대해 머리를 많이 써주세요!
선생님은 이미 점잖게 바닥을 쓸어버렸기 때문에, 다른 사람이 그에게 보충 수업을 청하는 것에서 교사가 될 자신감과 존엄성을 좀 찾을 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 정말로, 믿거 나 말거나.
보충 수업이 유용합니까?
적절한 보충 수업도 학생들의 공부에 어느 정도 도움이 되지만, 더 많은 것은 학부모의 희망찬 생각, 약간의 싹이 조장한다는 뜻이다.
사회자: 이익 추진에는 일정한 이유가 있지만, 근본적으로는 교육제도에 문제가 있습니다. 진학을 위해서는 반드시 시험 성적으로 말해야 합니다. 학부모와 선생님은 모두 핍박당하고, 고생하는 것은 학생입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그러나 보충 수업이 반드시 성적을 높일 수 있는 것은 아니라고 생각한다. 학부모들은 모두 보충하고, 자신의 아이가 가지 않으면 손해를 볼 수 있다고 생각하는 심리를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
첸 qidong: 나는 교사의 보충 수업이 아이의 IQ 를 올릴 수 있다고 믿지 않는다. 예전에 보충수업이 성행했던 것은 암기와 선생님의 훈련, 문제형 디자인과 연구를 통해 훈련을 강화하면 성적을 높일 수 있기 때문이다. 앞으로는 꼭 그런 것은 아니다.
그러나 나는 교육 시험 제도가 개선될 것이라고 생각한다. 지금의 초등학교 수학 문제는 이미 매우 민첩하다. 앞으로 어떤 아이들이 고집을 부리면, 선생님이 아무리 보태도 소용이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
류샤오린: 지금의 교재 디자인은 사실 풍부하고 재미있고 가볍습니다. 그러나 시험 내용이 교재 내용을 훨씬 능가하기 때문에 이 밖에 없는 선생님은 없을 것 같다. 저는 조카딸이 있어요. 초등학교 6 학년이에요. 매주 과외보충수업, 과외숙제를 찾아야 해요. 사실 책 속의 물건은 다 잘 배웠다고 생각해요. 하지만 시험을 잘 못 봤어요. 부모님이 걱정하세요. 어쩔 수 없어요. 보충수업밖에 없어요.
예를 들어, 두 자리, 한 자리 숫자는 10 자리 숫자의 8 배입니다. 이런 문제는 활동적인 사고는 가능하지만, 2 학년 학생에게는 여전히 좀 어렵다고 생각한다. 이전에는 절대로 이렇게 어려운 문제가 없을 것이다.
이명강: 우리 모두 중학력, 중증증의 사회문화적 배경에 처해 있고, 사회경쟁이 너무 치열합니다. 제 미국 친구의 아이도 공립초등학교에서 방과 후 교외로 가서 지도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
학부모는 아이를 이른바 출발선에 지지 못하게 하고, 보충 수업은 주로 학부모의 의도이거나, 장래를 위한 의도이거나, 성적을 위해서나, 비교를 위해서나, 또는 바람을 따라가기 위해서. 학부모는 지식도 없고 학력도 없는 고배를 충분히 먹었으니, 온갖 수단을 다 써서 아이에게 수업을 보충해 그 해의 둥글지 못한 꿈을 둥글게 할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다른 사람이 수선을 하고 있는데, 스스로 보충하지 않고, 자신이 떨어질까 봐 두렵다. 면양중학교에서 한 학부모가 자신의 아이를 국경일에 나와서 긴장을 풀라고 했는데, 학교가 동의하지 않으면 그 학부모는 학교를 고소해야 한다. 나중에야 학부모가 사람을 물속으로 끌어들이려 한다는 것을 알게 되었는데, 자신의 아이가 보충수업이 없어 비교될까 봐 전교가 보충수업을 하지 않고 혼자 놀아야 태연했다.
물론, 적절한 보충 수업은 학생들의 학습에도 어느 정도 도움이 되지만, 더 많은 것은 학부모의 희망찬 생각이며, 약간의 묘목이 조장한다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 한 학생이 학교 공부 외에 학부모들이 다른 학교에서 권위 있는 교사 두 명을 찾아 아이를 위해 약과를 공부했지만, 아이는' 보충수업 시간' 을 이용해 밤새 게임을 하는 것을 알고 있었다.
학습, 관건은 수업시간에 있다. 보충수업은 단지 보충일 뿐이다. 하루 세 끼가 주식인 것처럼 간식을 먹는 것은 일종의 오락일 뿐이다.
사회자: 국가가 금지하는 것은' 유상보충수업' 인데, 말의 뜻은 무상보충수업에도 묵인하는 것 같습니다. 아마도 선생님이 유상 과외를 하고, 수익을 창출하고, 민원이 커서 간단하고 난폭하게 이렇게 칼을 맞았기 때문일 것이다. 그런데 문제가 생겼습니다. 선생님이 노동을 하셨습니다. 어떤 것은 학부모가 요구한 것입니다. 왜' 무상' 을 해야 합니까?
첸 qidong: 무상 보충 수업, 사실 별로 필요하지 않습니다. 모두들 보충하지 않으면 수준도 비슷하다. 하지만 문제는 보충하고 싶지 않은 학교와 선생님도 끌고 가는 것이다. 꼭 보충해야 한다. 무상이라 해도 된다. 보충하지 않으면 꼴찌를 하면 더 손해를 볼 수 있기 때문이다. 따라서 최종 분석에서 시험의 디자인이므로 보충 수업도 성적을 올리지 못하게 해야 한다. 극단적으로 말하자면, 예를 들어 어느 학생이 벽을 더 빨리 넘겼는지, 혹은 어느 학생이 설거지를 더 잘하는지, 내가 보기에 이것들은 모두 선생님의 강점이 아니기 때문에, 그들은 보충할 수가 없다.
이명강: 국가가 생각해야 할 것은: 어떻게 과학적으로 우리의 교육제도를 설계할 것인가 하는 것입니다. 물론 보충수업제도도 포함됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 결국 개별 교사의 보충 수업 행위는 사회 보편적 현실의 한 예일 뿐이다. 일본, 한국, 대만과 비슷한 성숙한 교사 불법 무덕 보충 행동과 욕망을 효과적으로 단속하면서 사회경쟁과 학부모 수요에 대한 보충 요구를 충족시킬 수 있을까.
선생님의 수입이 높아졌으니 수업을 보충하지 않겠습니까?
교사를 위해 응당한 대우와 존엄성을 쟁취하는 것은 교육 부문 관원의 분내 책임이다. 그들은 (신분은 공무원이고, 더 이상 교사직이 아니다) 교사 대우를 고려하지 않고 과외를 제한하는 데만 머리를 쓴다
사회자: 교사 집단의 경우, 교사 대우가 낮아 많은 교사들이 기꺼이 보충수업을 해서 가계에 보조금을 지급하게 된다는 것이 흔한 견해입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교사명언) 교사의 수입이 교사의 보충 수업' 취미' 에 어느 정도 영향을 미쳤습니까? 그렇다면 교사 수입이 높아졌는데, 보충수업이 줄어드는 건, 그해 공무원이' 고임금 양염' 처럼?
유효림: 한 교사 부부가 있다는 것을 알고 있습니다. 지난해 두 사람의 임금이 인상된 후 매달 5000 여 원이 있었는데, 그는 학교 휴가와 일요일에 하는 보충 수업을 더 이상 좋아하지 않는다고 말했습니다. 좀 쉬기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 원래 선생님이 보충 수업을 원하는 주된 동기는 역시 대우가 미흡한 것이었는데, 우리나라 교육의 투입은 재정예산에 항상 낮은 것 같다.
첸 qidong: 하지만 만약 교사가 순전히 학생 들에 게 보충 수업을 제공 하 여 치료 보조금을 추구 하는 것 같아요, 이 보충 클래스는 적극적으로 비판 해야 합니다. 거스름돈을 받고 싶으면 주식 투기를 하거나 다른 직업을 할 수 있고, 학생에게 이런 작은 돈을 벌 수 있다면, 나는 여전히 못난 표현이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) 그래서 많은 선생님들이 인터넷에서 말했듯이 인품은 문제가 있다. 사실, 대우와 수입에 대해 말하자면, 당신은 아무리 흉폭하게 보충해야 하는데, 장사와 권력부문과는 여전히 십팔천리가 남아 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언)
이명강: 보충수업 교사의 마음가짐에는 다층적 경지가 있습니다. 돈이 부족할 때, 보충하기를 간절히 바랍니다. 경제가 조금 좋을 때, 보충하고 싶지 않다. 경제적 대우가 매우 좋을 때, 기본적으로 보충하지 않는다. 교사 보충수업의 심리상태는 보충수업의 질과 교사의 직업윤리 수준에 직접적인 영향을 미친다.
교사의 임금에 대해, 사회적으로 교사 임금이 수천 원이라고 생각하는데, 실제로는? 막 일한 고등학교 교사 급여카드에도 1200 원, 제가 20 여년 동안 가르쳤던 것처럼 급여카드에도 1750 원입니다. 수업기간에 수백 위안의 보조금이 있는 것도 결코 전설의 수천이 아니다! 그중 조기자습 20 분, 5 위안을 지키면 아무도 믿지 않을 것이다.
또 한 달 남짓, 20 10 년이 지나고, 20 1 1 년이 다가오는데, 고등학교 교사의 성과급은 여전히' 중앙에어컨' 이다.
"교사법" 은 교사의 임금이 공무원보다 낮거나 약간 높지 않다고 규정하고 있지만, 사실상 교사의 임금은 낮다. 교사를 위해 응당한 대우와 존엄성을 쟁취하는 것은 교육 부문 관원의 분내 책임이다. 그들은 (신분은 공무원이고, 더 이상 교사직은 아니다) 교사 대우를 고려하지 않고, 과외를 제한하는 데만 머리를 쓰는데, 어떤 사람들은 어떻게 항상 부드러운 감을 꼬집는가? 20 12 년이 되어야 교육투자가 GDP 의 4% 를 차지할 수 있고, 세계 평균은 6% 이다.
선생님 한 명, 가족 몇 명, 아내 프리랜서, 아이가 고등학교에 다니고, 한 가족이 그 혼자만 교사로 일하는데, 1 월에 겨우 2,3 천 원, 그 중 주택 융자금이 1 월 1000 여 원이라는 것을 알고 있는데, 수업을 보충하지 않으면 어떻게 지출할 수 있습니까?
또 막 도시로 전근한 젊은 선생님이 있는데, 전근을 하면 많은 돈을 썼는데, 지금은 도시에서 돈을 빌리고 생활비도 비싸고, 보충 수업도 어쩔 수 없는 행동이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
유소림: 충효가 선생님이 처리되었다는 소식을 들었을 때, 제가 제일 먼저 물었던 것은 이 선생님이 향진 학교에서 도시로 전근했는지 여부입니다. 한 교사는 자신과 연인이 모두 마을에서 도시 학교로 전근했다고 말했기 때문에, 사람마다 거의 3 만 위안을 썼다. 두 사람의 월급으로 6 만원을 갚게 하고, 거의 두 사람이 먹지 않고 1 년 넘게 마시지도 않고, 다른 것도 돈을 벌 수 있는 방법이 없다. 물론 반 학생들을 집 보충수업으로 데려오고, 중식을 많이 먹는 것은 필연적인 일이 된다.
사회자: 향진의 선생님이 높은 대가를 치르는 이유는 도시로 가려고 합니다. 왜냐하면 도시 교사의 대우가 더 좋기 때문입니다. 만약 향진 교사의 수입과 보조금이 도시보다 더 높다면, 그리고 교사가 비정상적인 경로를 통해 도시 학교에 들어갈 의향이 있습니까?
진계동: 높은 대우를 추구해야지. 이 직업을 포기할 수 있잖아. 물론, 선생님이 저임금을 받아야 한다고 말하는 것은 아니지만, 고임금의 획득은 교사라는 집단으로 스스로 쟁취해야 한다. 상부에서 인상해야 할 임금 부분을 공제했는데, 방귀도 한 개도 넣을 수 없었지만, 더 약한 학생 집단에 대해 이렇게 하는 것은 사실 매우 슬픈 일이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 당초 일부 시골 선생님들이 감히 휴교했을 때, 나는 도시의 선생님들이 감히 이익을 쟁취하지 못하고 아래로 착취하는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이것이 전체 교육 시스템의 암입니다. 교육 시스템이 한때 중국의 10 대 흑심 업종으로 등재된 것은 일리가 있는 것 같다.
사회자: 선생님이 모두 보충수업으로 돈을 벌어야 한다면 우리나라의 교육이 정말 슬프다는 뜻입니다.
이명강: 아니, 비극이 여러 해 동안 상연되었다면!
선생님을 처벌하면 보충 수업을 억제할 수 있습니까?
-이 일, 완전히 청문회에 올 수 있잖아. 각 측 대표들이 충분히 의견을 발표하게 한 후, 교육 부문이 다른 부서의 협조로, 한 가지 방안을 내놓고, 어떻게 보충 수업 문제를 규범화할 수 있는지를 제한한다.
사회자: 보충 수업이라는 문제에 대해 선생님을 처벌함으로써 억제하는 것이 문제를 해결하는 좋은 방법입니까?
첸 qidong: 처벌은 확실히 방법이 아닙니다. 그렇게 하다가는 일부 선생님들이 사직하고, 사회성 보충 학원을 전업하고, 학교 교육과 보조를 맞추지만, 학교와 연락이 없고, 교사는 교육 경험이 풍부한 일선 선생님이 나올 것으로 예상되며 시장이 있을 것으로 예상된다. 물론, 공식적으로 이 채널을 막으려는 것도 방법이 있다. 공상세 등은 모두 너를 막을 수 있다.
어쨌든 이번 사건은 학생들이 청원을' 상방' 할 수 있는 지경에 이르렀는데, 내가 보기에는 이 일도 작지 않은 것 같다. 이렇게 어린 나이에 사회수업을 생동감 있게 한 것은 물론 좋은 일이었고, 우리 정부의 교육 문제에 대한 빛나는 업적과 거대한 행동을 분명히 알 수 있었다. 선생님을 처벌하는 것은 매우 좋은 일이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
유효림: 보충 수업은 단순히 선생님을 처벌하는 것으로 문제를 해결할 수 없습니다. 학부모가 보충 수업을 필요로 한다면 신고할 사람이 없을 것입니다. 심지어 학부모를 신고하면 선생님을 위해' 상방' 할 수도 있습니다.
이명강: 처벌과 소홀은 둘 다 똑같이 할 수 있어요. 소홀한 방면: 1, 재학 교사의 대우를 높여 보충하고 싶지 않다. 2. 국가가 전공 교외훈련 교사를 양성하여, 그 능력 소양과 서비스가 교내 우수 교사보다 더 전문적이 되도록 한다. 3, 엄격한 교외 보충 기관의 준입 조건과 과정 감독, 엄격한 교내 교사의 교외 보충 행위 등을 통해 서로를 보완한다.
진계동: 이 일이 이렇게 될 것 같아요. 예전에는 보충수업이 무사했지만, 일부 학부모들은 교육부서가 일이 중요하다고 느꼈기 때문에 일률적으로 처리해서는 안 된다고 신고했어요. 그러나 사실 이 모든 것은 보충 수업이 필요한 학부모들의 의견을 말살시켰다. 우리 학부모는 항상' 대표' 되기 때문에, 그들의 어떤 의견도 교육국이 대행해 발표했다. 사실, 당국은 둘로 나누어야 하고, 심지어 N 으로 나누어야 하며, 보충해야 할 보양, 보충할 수 없는 파업, 선생님은 보충과 보양 때문에 학생과 학부모를 차별해서는 안 되며, 보양 없는 학생을 납치해서는 안 된다. 예를 들면 보과는 새 수업이다. 관리부는 모기가 우리를 물고 이 방을 직접 폭파시켰다고 말하는 것이 아니라, 우리가 아직 살지 않겠는가?
관리의 난이도와 복잡성은 한 마디의 명령이 아니라 다른 캐릭터와 입장을 가진 사람들을 만족시키는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
류샤오린: 현재 이빈도 학교 밖 보충 기관이 적지 않지만, 이들 기관을 운영하는 사람들은 대부분 학교 자원이 있어야 합니다. 선생님이 학교에서 학생들을 찾아 보충 수업에 참가할 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 물론 선생님은 어느 정도 좋은 점이 있을 것입니다. 다른 하나는 더 직접적입니다. 보충 기관은 학교 교사를 직접 초빙하여 보충 수업 기관에서 수업을 합니다. 물론 학생은 자기 반의 학생이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
첸 qidong: 정부는 청문회를 너무 좋아해요, 이 일은 완전히 청문회에 올 수 있습니다. 각 측 대표가 충분히 의견을 발표하게 한 후, 교육부문이 다른 부서의 협조로 한 방안을 내놓고, 어떻게 보충 수업 문제를 규범화할 수 있는지를 제한한다. 이따가 보충 수업을 허락하지 말라고 명령하고, 심지어 선생님을 처벌하기도 하고, 어린이들이 모두 방문했기 때문에, 다시 현행법을 바꾸고, 이전의 결정을 부정했다. 이렇게 갑자기 좌우로, 정부의 이미지를 모두 허술하게 손상시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 중국은 교육 부진-국민의 자질 저하-교육이 더욱 부진한 악순환에 빠졌다.
유샤오린: 또 다른 질문. 이틀 전 한 보험사는 현재 보험회사가 학교 학생 사고 보험 같은 업무를 하려면 일부 대행사 대리인에게 맡기고 이들 대행사에게 30% 의 대리비를 지급해야 한다고 말했다. 이들 대행사는 모두 교육 행정자원 배경을 가진 사람들이 운영한다.
교사의 보충 수업 스타일을 합리적으로 보는 방법
최근 보충 사건이 또 떠들썩하여 인심이 흉흉하여 교사의 이미지와 직업 열정을 심각하게 손상시켰다. 교사 보충 수업은 힘들고 비위를 맞추지 않는 추악한 사건이 되었고, 학부모는 이해하지 못했고, 상급자는 지지하지 않았고, 고소전화만 있으면 초목이 모두 병사가 되고, 바람소리가 두루두루두루두루두루두루두루 퍼졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사실, 우리는 한 방관자의 시각에 서서 교사의 보충 수업 풍조를 반성하고, 아마도 서로 더 많은 이해를 하고, 문제를 좀 더 해결할 수 있는 방법을 생각해 볼 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(a) 보충 수업의 바람 확산의 근본 원인
교사 보충수업의 풍조는 유래가 오래되어 지난 세기 90 년대부터 점차 출현하여 확산되어 규모가 커지고, 요금이 갈수록 높아지고, 사회적 영향도 갈수록 깊어지고 있다. 교육 행정 주관부도 이에 대해 골머리를 앓고 있는데, 비록 삼령오신에도 불구하고 여러 차례 금지가 그치지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육명언) 청청초처럼 봄추위는 가파르지만 여전히 왕성하게 자란다. 누가 보충 수업의 바람이 비옥한 토양을 주었습니까?
1, 보충수업은 시장경제의 산물이며 학부모의 양질의 교육에 대한 수요이다.
개혁개방과 시장경제의 심화로 사람들의 생활이 부유해졌기 때문에 어린이 교육에 대한 기대가 높아지고 있다. 예로부터 우리나라는 서당 선생님의 방법을 초청해 왔으며, 외국에서는 더욱 과외를 청하는 선례가 있다. 먼저 선생님께 아이를 위해 수업을 보충해 달라고 요청한 사람은 세 가지가 있다. 첫째, 자녀 교육에 더 많은 관심을 기울이는 사장, 관원이다. 둘째, 아이들을 징계할 겨를이 없는 장사꾼; 셋째, 학업 성적이 좋지 않은 학부모. 보충 장소는 처음에는 가정이었는데, 나중에는 보충 수업을 요구하는 사람이 늘어나 한때 학교에서 보충 수업을 한 적이 있었지만, 즉시 교육 주관부에 의해 금지되어 외임대장 보충 수업으로 바뀌었다. 대부분의 부모들은 보충 수업에 대한 이해와 지지를 표하며, 이 돈을 써서 아이들이 더 많은 지식을 배우고 아이의 성적을 향상시킬 수 있도록 기꺼이 돈을 쓰려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 게다가, 교사가 그의 아이를 징계하게 하여, 그로 하여금 많은 마음을 아끼고, 많은 노력을 들이게 하였다. 어디에서 이렇게 높은 자질의 보모를 청하는가? 가장 적은 돈을 쓰고, 가장 질 좋은 교육을 즐긴다면, 학부모는 왜 기뻐하지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언)
2. 보충수업은 응시 교육의 산물이며 교사가 교학 성적을 높이는 중요한 방법이다.
중국 교육이 오늘에 이르면서 응시 교육이 더욱 치열해졌다. 시험지 한 장이 평생의 교육체제를 정해 교사들에게 해전술을 대대적으로 하도록 강요하는 것은 분명히 수업시간에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않지만, 보충 수업은 이 문제를 해결하는 가장 좋은 방법이다. 오늘날 교재는 편집할수록 시험이 더 어려워지고, 교사는 교재의 교육 목표만 완성하고, 심오하고 예측할 수 없는 시험에 대처할 수 없다. 그래서 교사들은 학생들에게 각종 교보자료를 구입하게 하고, 제산문해 속을 고생스럽게 걸어다니게 해야 하는데, 이것이 어떻게 시간 보증이 필요하지 않을 수 있겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더구나 동안 교육국은 매년 전현통일시험을 조직해 각 학교와 각 교사의 교학 성적을 종합해 상을 주는 것도 많은 교사들에게 큰 압력을 가하고 있다. 선생님은 책임감, 명예감, 자존심이 매우 강한 집단으로, 누구도 뒤에 서고 싶지 않다. 누구나 학부모의 마음 속에 명사가 되고 싶어한다. 한 반의 성적, 보충 수업과 불보충 수업은 여전히 확연히 차이가 있다. 어느 정도 학습 성적은 학습 시간에 비례한다. 보충 수업은 많은 문제를 더 많이 연습할 수 있고, 많은 학습 시간을 가질 수 있으며, 학생들이 더 많이 배우고, 더 깊고, 더 착실하게 배울 수 있게 한다. 따라서 교사들은 수업 성적을 높이기 위해 휴식 시간을 포기하고 학생 보충 수업을 조직해야 하는데, 명리와 이익이 모두 되는 일은 왜 즐겁지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 보충수업은 교사 대우가 낮은 산물이며, 교사가 생계를 해결하는 어쩔 수 없는 행동이다.
물욕이 횡포하고, 금전지향적인 현대사회에서는 20 여 년 동안 일하는 교사가 한 달에 2 천여 위안의 임금을 받고, 막 일에 참가한 것은 더 낮았고, 겨우 천여 위안의 임금을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) 이렇게 저렴한 임금으로 교사가 어떻게 가족을 부양할 수 있단 말인가? 학교는 청수관문으로, 벼슬하는 사람이 보내는 것보다 직장이 좋은 보너스가 있다. 현재 교육국은 또 국 관리 센터를 설립하여 교사 복지 상여금이 더 적다. 대부분의 교사들은 생활이 여의치 않고, 초라하고 인색하며, 생존선의 변두리에서 발버둥치고 있다. 선생님은 신이 아니라 사람이야! 그들도 처자식이나 노소가 있고, 칠정육욕도 있고, 생존해야 한다. 교사는 무엇으로 부를 창출합니까? 무급 유직? -허용되지 않습니다! 장사? -아니! 쿨리를 팔아요? -안돼! 지식은 재산이라고 할 수 없다. 교사의 노동이 부자가 되는 유일한 자본은 가득 찬 학식이다. 가장 좋은 방법은 당연히 보충 수업이다. 말하자면 씁쓸한데, 만약 일반 교사가 월급 5 천 원의 기준에 달할 수 있다면, 또 누가 이 피로를 받고 싶어할 수 있겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 국가 정부는 교사 대우를 개선하려 하지 않고, 교사의 생계에 관심이 없고, 맹목적으로 처분을 억압하는데, 또 마음이 어찌 참겠는가!
(b) 보충 수업 스타일이 반복적으로 부모에게 불평 한 이유
교사 보충 수업에는 이렇게 복잡한 사회적 원인과 존재의 합리성이 있기 때문에, 왜 또 학부모들이 거듭 상고하는가? 그 이유도 다방면이다.
첫째, 일부 교사들은 학생을 확대하기 위해 학생 차별 따돌림, 카압 위협으로 인해 일부 학부모들이 어쩔 수 없이 수업을 보충해 불만을 품고 있다. 둘째, 어떤 부모들은 마음가짐이 바르지 않고, 보충 수업도 하고, 돈을 내고 싶지도 않고, 자기 아이의 보충 수업도 원하지 않고, 다른 사람의 집 아이도 자기 집 아이를 능가하게 한다. 셋째, 일부 학부모들은 아이를 보습한 후 성적이 눈에 띄게 향상되지 않아 마음이 내키지 않았다. 공부는 양면의 일이라는 것은 잘 알려져 있고, 아이 자체는 노력하지 않는다. 신선이 가르쳐 주어도 헛수고다. 넷째, 이해 상충이 있거나 다른 속셈을 가진 사람들이 가장으로 가장해 일부러 검은 모습을 드러내고 분풀이를 하는 것이다.
(c) 보충 수업의 바람을 합리적으로 보고 처리한다
보충 수업의 풍조에 대해서는 이성적으로 보고 처리하고, 일방적으로 억압하고, 소홀히 하지 않으면 영원히 문제를 해결할 수 없다.
우선, 학부모는 마음가짐을 바로잡고 보충 수업의 장단점을 정확히 알아야 한다.
보충 수업은 물론 아이들에게 더 많은 지식을 배우게 하고, 아이의 성적을 향상시키고, 아이가 출발선에서 이기게 할 수 있다. 하지만 동시에 아이들의 유일한 오락시간을 박탈하고, 어린 시절을 운동할 수 있는 시간을 많이 줄이고, 웃음과 즐거움을 많이 줄이며, 생활의 정취를 많이 줄였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 아이가 하루 종일 서산 문제 바다 속에 빠져서 시간이 지남에 따라 학습에 지친 정서가 생길 수 있다. 따라서 보충 수업은 가정 경제 상황에 따라 아이의 학습 상황에 따라 달라질 수 있다. 보충할 수 있는 네 가지 유형의 학생이 있다: ① 아이들은 징계를 받지 않는다. ② 아이의 성적이 좋지 않다. ③ 아이의 미래에 대한 기대가 높다. ④ 가계 경제가 넉넉하다. 보충할 수 없는 네 가지 유형의 학생이 있다: ① 가정 경제가 넉넉하지 않다. ② 아이들은 학습 습관이 좋다. ③ 아이들은 스스로 보충하고 싶지 않다. ④ 아이의 미래에 대한 기대가 높지 않다. 솔직히 말해서, 오늘날의 교육 메커니즘에서 아무도 당신에게 보충 수업을 강요할 수 없고, 당신이 보충 수업을 하지 않았기 때문에 당신을 위협할 교사도 없습니다. 보충 수업은 보조 수단일 뿐, 구제 조치는 간식과 같다. 간식을 먹지 않는 아이도 똑같이 자랄 수 있고, 똑같이 수업을 보충하지 않는 학생도 똑같이 우수할 수 있다. 한마디로 보충 수업은 순전히 자발적이고 공정거래이며, 고소하고 싶은 학부모는 보충 수업을 선택하지 않는 것이 가장 좋다. 명품을 살 여유가 없으면 명품을 부인하지 말고 포도를 못 먹으면 포도산이 난다고 한다.
둘째, 교사는 마음가짐을 바로잡고, 관계를 잘 처리하고, 좋은 이미지를 세워야 한다.
선생님은 자신의 보충 수업을 하나의 노동으로 여겨야 하는데, 요금은 단지 근면한 노동의 수확일 뿐이다. 노동으로 돈을 벌면 창피할 게 없다. 교사가 수업시간에 부지런히 노력하여 낮은 임금을 받는 것은 이미 사심 없는 헌신이라고 할 수 있다. 오늘날 돈이 없어 한 발짝도 걷지 못하는 경제사회에서는 교사에게 무조건 헌신을 요구할 이유가 없다. 그러나 교사는 반드시 수업과 보충수업, 미보충과 보충과 학생의 관계를 잘 처리해야 한다. 수업시간에 보충수업을 하지 않는 일을 절대 하지 않고, 수업할 때 해야 할 말을 하고, 교재, 대강에 규정된 지식목표를 단호하게 완성하다. 보충 수업을 복습, 심화, 확장과정으로만 삼는 것은 일부 학생들의 지식에 대한 더 높은 요구를 만족시키기 위해서이다. 보충수업을 하지 않는 학생에 관해서는, 교사는 결코 차별하고, 비웃고, 배척하고, 동등하게 대하고, 심지어 더욱 관심을 갖고, 보충 수업에서 배우지 못한 지식을 보충하려고 노력해야 한다. 결국 그들도 너의 학생이기 때문에, 그들은 형편없고 반의 전반적인 성적을 끌 것이다. 또한 교사는 브랜드 의식을 확립하고, 명사효과를 추구하고, 교육의 질과 인격매력으로 학생들을 끌어들이고, 발동하지 않고, 강요하지 않고, 비교하지 않고, 요금이 합리적이어야 한다. 학생 muming 와서, 왜 그것을 가지고 있습니까? 학생들이 배운 것이 있는데, 공덕이 아닌가? 학부모가 다시 고소할 수 있습니까?
셋째, 정부 부처는 교사 대우를 실질적으로 개선하고, 교사 보충 사건을 이성적으로 보고 처리해야 한다.
솔직히 말해서, 교사 대우가 하루 동안 향상되지 않는 한, 보충 수업의 바람은 하루도 멈추지 않을 것이며, 빈곤 속의 교사들은 여전히' 포화' 를 무릅쓰고 전진할 것이다! 오늘날 현 상황에서 교사의 대우를 실질적으로 높이려면 정부부처도 무력할 것 같다. 이에 따라 교사 보충수업의 풍조는 계속 존재할 것이며, 교육행정부와 기검감찰부는 교사 보충수업에 관한 고소를 계속 받을 것이다. 그러나 신고를 받자마자 무차별적으로 조사하여 교사의 이미지와 교사의 직업 열정을 심각하게 손상시킬 뿐만 아니라, 일부 마음가짐이 바르지 못한 학부모의 오만함을 조장할 뿐만 아니라, 기검 부문을 지치게 하고 다른 사람의 미움을 사게 할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 기검 부서는 실명 증명 신고를 요구해야 하는데, 만약 확실히 강제 보충 수업에 속한다면, 태만하지 않은 것을 엄벌할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 실명, 실명, 실명, 실명) 심보가 좋지 않은 학부모나 개인의 악의적인 신고라면 외면하거나 엄중한 비판 교육을 해야 한다. 이렇게 해야만 교사의 권익을 보호하고, 보충 수업 현상을 건강하고, 질서 있고, 합리적인 존재로 만들 수 있다. 물론, 사라진 그날을 더 보고 싶다!