현재, 사회적 요구로 볼 때, 현재 기술 기술 인재, 특히 고급 기술 인재의 부족은 현대 직업 교육의 발전을 요구하고 있다. 현대 서비스업의 발전이든, 전통 제조업의 변화와 업그레이드, 현대 제조업 등 업계의 발전에도 많은 자격을 갖춘 기술 인재가 필요하다. 이에 따라 중등 직업학교도 새로운 기회를 맞이하고 졸업생 취업률은 해마다 높아지고 있다.
국가는 기능인재, 특히 고도의 기능인재 양성에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 2 년에 한 번의 세계기술대회에서 중국 선수들이 끊임없이 좋은 성적을 거둔 것도 국가가 기능인재 양성에 대한 중시를 반영하고 있다.
중등 직업 학교는 고등 직업 전문 학교, 학부 대학과 도킹할 수 있다. 학습을 통해 학생들은 직업자격증을 받을 수 있을 뿐만 아니라 학력증서와 학위증서, 쌍증 졸업, 자격증 보유, 그에 따른 대우를 받을 수 있다. 국가는 기능인재, 특히 고도로 기능적인 인재의 대우를 적극적으로 추진하며 정책을 지속적으로 시행하고 있다. 이는 학생들이 직업대학을 선택하는 데 도움이 되며, 기능인재, 특히 고도로 숙련된 인재를 양성하는 데도 도움이 된다.
결론적으로, 중직, 고위직, 기술자학원 등 직업대학의 발전 전망이 넓다. 하지만 직업대학 자체가 인재 양성 모델과 과정체계 개혁, 교직원 구성, 학교기업 협력 공사 매커니즘 건설을 잘해야 한다는 전제하에 시대와 함께 새로운 시대의 수요에 적응할 수 있다.
1. 현재 중직학교 학생들은 기본적으로 9 학년 졸업생이다. 솔직히 말해서, 이 학생들의 성적은 결코 이상적이지 않지만, 이런 상황을 초래한 원인은 다방면이다. 아마도 가장 큰 이유는 학습의 목적이 명확하지 않기 때문일 것이다. 그래서 그들의 문화 과목 성적이 좋지 않아 노력만 하면 전문 기술이 좋지 않다는 뜻은 아니다. 이 학생들의 잠재력은 여전히 있다고 말해야 한다.
2. 최근 몇 년 동안 국가는 직업교육에 대한 투자를 늘렸고, 중등 직업학교의 하드웨어 및 소프트웨어 건설이 크게 발전하여 학교 운영 조건이 크게 개선되어 중등 직업학교 학생들의 학습과 실천에 좋은 환경을 조성했다.
3. 국가가 중직을 건설하는 동시에 학생에 대한 배려는 전례가 없다. 소량의 학비를 내는 것 외에 국가는 매달 학생에게 생활비를 주는 동시에 매년 수천 위안의 보조금이 있다. 이들은 중등 직업 학교에 가고 싶은 학생들에게 매우 매력적입니다.
4. 우리나라에서 점점 더 많은 중직 졸업생들이 열심히 공부하고, 학업 수준 시험을 통과하고, 실천 기술을 통과하면, 직접 고직대학에 보내 심학을 할 수 있는 것으로 조사됐다. 이런 상황은 5 년제 전문대학과 비슷하다. 무형중에 이런 모델은 중등 직업학교의 발전을 보장한다.
이상은 중등 직업 학교의 미래 발전에 대한 소개이다. 기술 노동자들이 취업 시장에서 희소하더라도, 교육 시스템은 합격한 기술 인재를 양성하지 못했다. 따라서 미래의 기술노동자 부족 상황에서 중직학교는 점점 더 많은 학생과 학부모의 선택이 될 것이다.