재미있는 실험 1 어느 날 이과 선생님이 교실로 들어와 상냥하게 말했다. "모두가 주전자로 물을 끓인다. 그럼 다들 종이컵으로 물을 끓일까요? " 이과 선생님의 말씀이 떨어지자 교실 안은 마치 소금을 뿌린 뜨거운 냄비처럼 즉시 끓기 시작했다. 학생들은 선생님의 말씀을 믿지 않는다. 물과 불이 서로 맞지 않기 때문이다.
이때 선생님은 실험을 시작했다. 선생님은 먼저 알코올 램프에 불을 붙이고 알코올 램프에 물이 없는 종이컵을 놓으셨다. 곧 종이컵이 타서 재가 되었다. 그런 다음 선생님은 종이컵을 하나 더 들고 물 반 컵을 따랐다. 잠시 후 종이컵은 머리카락 하나도 다치지 않았다. 어떤 학생들은 마음을 가라앉히지 못하고,' 선생님의 실험이 도대체 실패할 수 있을까?' 하고 생각했다. 실패하면 컵이 타 버릴 것이다. 그것은 위험하지 않습니까?
이 열매는 이미 많은 학생들을 감당하기 어렵게 만들었고, 그들은 모두 선생님의 실험이 성공할 수 있을지 의심하기 시작했다. 그러나 선생님이 침착하고 태연자약한 것을 보았을 때, 매달린 마음은 조금 내려놓았다.
점차적으로, 점차적으로, 컵 꼭대기에서 연기가 나고, 학생들은 선생님이 한 실험이 결국 실패했다고 생각하고 있습니다. 이때 선생님은 학우의 눈빛에서 무언가를 본 것 같다. 그리고 말했다. "이것은 컵이 타는 것이 아니라 수증기입니다. 모든 학생들이 선생님 주위에 모이고, 몇몇 학생들이 손을 뻗어 들어갔다. 그러나, 그는 번개처럼 움츠러들고, "너무 더워요!" 라고 소리쳤다. " 이 장면을 보고 학생들은 모두 울었다.
수업이 끝난 후 선생님은 우리에게 명절의 신기한 현상을 밝혀 주셨다. 종이컵에 물을 넣은 다음 불을 지폈다. 물이 열을 흡수할 수 있기 때문에 종이컵에 불을 붙일 수 있는 온도에 도달하지 못했기 때문에 타지 못했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
이 작은 실험은 우리의 지식을 넓히고 매우 재미있다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 2 오늘 햇빛이 화창하다. 나는 학교에 가서 왔을 때 한 가지 질문을 했다. 같은 크기의 종이 한 장을 아홉 번 접을 수 있습니까? 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "9 번 접는 것에 동의하는 사람은 손을 들어주세요. 손은 많지만, 소수의 사람들은 그렇지 않다. " 선생님께서 종이를 보내셔서 실험을 해 봅시다. 누구나 이 실험을 하고 시작해야 합니다.
저는 종이접기를 시작했습니다. 70% 할인할 때 힘껏 누르고, 이빨로 물고, 손으로 비틀어라. 나는 내가 네 번 접을 수 없다는 것을 믿을 수가 없다. 나는 많은 시간을 들여서야 마침내 일곱 번 접었다. 나는 마침내 전력을 다해 8 번을 접었고, 9 번도 접을 수 없었다. 나는 포기할 힘이 없지만 포기하고 싶지 않다. 나는 내 마음과 싸웠다. 나는 힘껏 접어서 결국 아홉 번 접었다. 나는 여러 가지를 사용했다. 나는 여전히 종이 한 장이 아무리 크고 작다고 믿고 싶지 않다. 최대 9 회까지만 접을 수 있다. 10 번 카드를 덮을 때 하마터면 튀어나올 뻔했다. 종이가 생명력이 있는 것 같아서 손으로 나를 밀면 나는 밀지 못할 것 같다. 나는 내가 작은 종이 한 장도 밀지 못한다고 믿고 싶지 않다. 나는 오랫동안 노력했지만 실패했다. 나는 내 뒤에 있는 사람을 존경하고 종이를 둘로 찢고 다시 접었다. 마지막으로,
나는 다른 방법으로 접고, 누르고, 비틀고, 이빨로 물린다. 이 실험은 나를 매우 화나게 한다. 나는 신문이 나를 재촉하는 것을 들은 것 같다. 나는 종이 한 장에 마지못해 조소당했다. 듣고 난 후, 나는 그것이 멈추지 않았다고 생각한다. 나는 마침내 종이 한 장이 크기에 관계없이 아홉 번째만 접을 수 있다고 믿는다.
나는 갑자기 이 세상이 정말 기묘하다는 것을 몰랐다는 것을 깨달았다. 이 실험은 나로 하여금 과학 실험의 즐거움을 다시 한 번 경험하게 했다. 이것은 정말 재미있고 즐거운 발견이다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 3 오, 이 실험, 나는 성공했다! 오늘 핸드폰에서 재미있는 실험 동영상을 보았다. 나는 웃겨 보여서 스스로 시도해 보았다.
이 실험실은 무엇입니까? 우리의 일상생활에서 책상 위에는 먼지와 쓰레기가 있다. 네가 입으로 불면, 그것들은 앞으로 달릴 것이다. 이 실험은 종이 뭉치를 반대 방향으로 달리게 하는 것이다.
나는 안심하지 않고 비디오를 다시 보았다. 나는 눈을 크게 뜨고 핸드폰을 꼭 응시했다. 무엇을 주의해야 합니까? 나는 종이 뭉치에 빨대를 불 수 없다, 그렇지 않으면 실험은 실패로 끝날 뿐이다. 나는 먼저 티슈 한 조각을 찢은 다음 종이 뭉치로 구겼다. 이때 내가 단순히 입으로 불면 종이 덩어리가 앞으로 달려갈 것이다. 그러나 종이 덩어리는 반대 방향으로 달릴 수 있다. 오늘, 어떻게 종이 뭉치를 반대 방향으로 움직이게 할 수 있는지 말씀드리겠습니다. 나는 먼저 유리병을 탁자 위에 가로로 놓은 다음 종이 뭉치를 유리병에 넣을 것이다. 종이 덩어리와 병 입구의 거리는 2 ~ 3 센티미터입니다. 다음, 마법의 장면이 일어날 것입니다. 나는 유리병 속에서 잠든 종이 뭉치를 긴장하게 응시했다. 종이 뭉치, 이번엔 내 명령을 들어야 해. 나는 빨대를 들고 병 입구를 향해 바람을 불었다. "후!" 종이 뭉치가 유리병에서 나오는 것은 말 잘 듣는 아이 같다.
오, 내가 해냈어! 내 마음은 넘쳐나는 꿀처럼 달다. 이렇게 하는 원리는 내가 빨대를 통해 바람을 쐬지만, 공기는 바닥에서 나올 수 없기 때문에 모퉁이를 돌려 병 입구에서 나와야 한다는 것이다. 공기가 나오면 종이 뭉치가 꺼진다.
아마도 우리는 사상과 행동에서 규칙을 따를 수 없는 것이 아니라, 관례를 깨는 사고방식을 가지고 있는 것 같다. (존 F. 케네디, 생각명언) 우리가 항상 종이 뭉치를 향해 바람을 불면 종이 뭉치가 앞으로 달릴 수 있다고 생각하는 것처럼.
재미있는 실험 나는 팝콘 점프, 화산 폭발, 코딱지 등 많은 실험을 했다. 하지만 가장 기억에 남는 것은 형과 함께 한' 만토스카콜라' 실험이다.
지난 토요일, 나는 콜라 한 병과' 만토스' 한 봉지와 내 동생을 데리고 커뮤니티 가든에 가서 지금 매우 핫한' 만토스카콜라' 실험을 준비했다.
실험을 준비하자, 나는 먼저 만토스의 포장을 찢고, 가지각색의' 요정' 을 바닥에 놓고, 힘을 다해 콜라 뚜껑을 풀었다. 나는 피곤해서 온몸에 땀이 났지만 동생은 의아해했다.
실험이 시작되었을 때, 나는 맨토스를 살살 집어 조심스럽게 일어나 콜라에 던질 준비를 했다. 두근두근', 만토스는 잘 훈련된 잠수부처럼 물에 들어갔고, 나는 눈을 크게 뜨고 모든 멋진 순간을 놓칠까 봐 두려웠다. 잠시 기다렸는데도 응답이 없다. 만토스가 적어진 것 같아서 하나 더 넣었는데 ... 동생은 좀 짜증이 나서 만토스 한 봉지를 만두처럼 쏟았다. 1 초, 2 초, 3 초 ... 갑자기 콜라가 화산처럼 폭발하고 스펀지처럼 이름 모를 물을 뿜어내고 나와 동생은 모두 웃었다. 왜 그럴까요? 원래 만토스와 콜라 사이에 화학반응이 있었다는 것은 정말 재미있고 자극적인 신기한 실험이었다!
저는 이 실험에 대해 많은 의문을 가지고 있습니다. 예를 들어, 만토스와 콜라가 반응했을 때 어떤 일이 일어났을까요? 그들이 반응하는 가장 좋은 비율은 얼마입니까? 나는 내가 천천히 답을 찾을 것이라고 생각한다. 우리가 호기심의 눈을 크게 뜨기만 하면 반드시 더 많은 과학적 비밀을 발견할 수 있을 것이다!
재미있는 실험 500 자 우수 작문 5 지난 금요일 과학 수업에서 선생님은 물질의 성질과 형태의 변화라는 새로운 지식을 알려 주셨다. 물질적 성질의 변화는 물체에 새로운 물질이 있다는 것이다. 물질의 형태 변화는 새로운 물질이 생기지 않는다는 것이다. 수업이 끝난 후 선생님은 또 한 가지 임무를 배정해 주셨는데, 바로 우리가 몇 가지 실험을 해서 무슨 일이 일어났는지 살펴보도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 성격의 변화인가, 형식의 변화인가? 그래서 저는 흰 식초가 있는 유리잔에 생계란 하나를 넣는 실험을 선택했습니다.
그날 저는 집에 가서 이 실험을 시작했습니다. 우선, 나는 반짝이는 타원형 계란을 골라서 유리잔에 넣었다. 그리고 나는 흰 식초 반 병을 유리컵에 넣었고 식초는 계란을 넘쳤다. 그 후 나는 그것을 책상 위에 놓고 내일 아침에 결과가 어떤지 볼 때까지 기다렸다.
다음날 아침, 날이 밝기도 전에 나는 조용히 일어나 절박함과 호기심을 가지고 나의 실험을 보러 갔다. 내가 유리에 가까이 다가가서 자세히 보면, 아! 기적이 일어나자 달걀 껍질의 표면 광택이 사라졌다. 나는 조심스럽게 손으로 달걀 껍질을 만졌다, 어! 또 다른 발견이 나타났습니다. 달걀 껍질은 어떻게 부드러워졌을까요? 게다가, 쿠키영상, 그래서 컴퓨터 네트워크의 지식의 보물 창고에 많은 질문을 했다, "오-!"" 원래 달걀 껍질에 칼슘 물질이 있었다. 석회질 물질이 식초를 만나면 성질이 바뀌고 달걀껍질의 칼슘 물질이 파괴되어 달걀껍질이 부드러워진다.
이 작은 실험을 통해 나는 어제 선생님이 가르쳐 주신 수업을 공고히 하고, 나는 컴퓨터의 새로운 지식을 많이 배웠다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 6 생활 중 우리는 모두 다른 사람과 함께 활동을 전개해야 한다. 행사 과정에서 잊을 수 없을 것 같다. 다른 사람이 우리를 돕고 있기 때문에 우리는 더 재미있다고 느낄 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 활동명언)
이것은 친구와 함께 한 실험이다. 선생님은 우리에게 특별한 숙제를 내주셨다. 실험을 하는데, 우리는 물, 냄비, 촛불이 필요하다. 촛불을 물에 넣고 불을 붙이자. 그러면 수면에 도달하면 꺼진다. (존 F. 케네디, 희망명언)
학교가 끝나자마자 촛불이 꺼질까 하는 생각이 들었다. 이 문제를 명확히 하기 위해, 나는 즉시 자료를 사서 내 친구에게 전화를 걸었다. 그는 과학을 매우 좋아해서 소식을 듣자마자 지체 없이 행동을 취했다.
실험에서, 우리는 어떻게 촛불을 물 속에 세울 수 있을까? 이것은 확실히 난해하지만, 우리가 곤혹스러울 때, 그는 영리한 생각을 생각해냈다. 왜 왁스를 대야에 떨어뜨리지 않고 그 위에 촛불을 꽂지 않는가? 맞아! 나는 왜 생각지도 못했는데, 그의 방법대로 했다. 그는 촛불을 붙이고, 안정시키고, 나는 그것을 물로 가득 채우고, 결국 불을 붙였다. 밝은 불길이 촛불을 태우고, 촛불은 점점 짧아지고, 점점 수면에 다가온다. 우리는 숨을 죽이고, 눈을 떼지 않고 불꽃을 응시했다. 화염은 이미 수면 아래에 있었지만, 화염은 아직 살아 있었고, 마치 즐겁게 춤을 추는 것처럼 떨리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 화염 주변에 보호막이 형성되어 화염을 보호하고 물이 들어오는 것을 방지하는 것을 보았다. 그는 생각에 잠겼다: 왜 화염에 박막이 형성될까? 갑자기 그는 수면을 아는 듯 말했다. "촛불이 불 속에서 녹았기 때문에 물에 굳어서 박막이 형성되었다." 그렇군요. 다음날, 나의 실험 결론은 만점을 받았다. 그 덕분에 나는 이번에 성공할 수 있었다.
친구는 자신에게 없어서는 안 될 것이다. 그들과 함께, 모든 것이 재미있을 것이고, 인상도 더욱 깊어질 것이다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 7 오늘의 작문 수업, 선생님이 들어오자 강단에는 아름다운 보라색 케일 한 그루, 투명한 비닐봉지 하나, 끓인 물 한 잔, 동그란 비누 한 장, 백지 한 장이 놓여 있었다. 나는 선생님의 조롱박에서 어떤 약을 팔고 있는지 의아해했다.
"오늘 우리는 실험을 할 것이다. 클릭합니다 선생님은 신비하게 말했다. 나는 갑자기 동력이 생겼고, 이것이 무슨 실험인지 생각했다. 나는 꼭 자세히 봐야 한다!
실험이 시작되었다. 선생님은 보라색 케일 잎을 벗기고 작은 조각으로 찢고 비닐봉지에 하나씩 넣으셨다. 그런 다음 선생님은 비닐봉지에 끓인 물을 붓고 계속 문지르고, 빚고, 짜내셨다. 이때, 원래 맑은 물이 점차 연보라색으로 변했고, 선생님은 천천히 몇 번 닦았고, 물은 곧 짙은 보라색으로 변했다. "와!" 학생들은 놀라서 울었다! 선생님은 신비하게 웃으셨다. 그녀는 조심스럽게 컵에 물을 붓고 흰 종이에 보라색 액체 두 방울을 가볍게 떨어뜨렸다. 나는 매우 놀랐다: 선생님, 이것은 무엇을 하는 것입니까? 내가 미처 똑똑히 생각하지 못하자 선생님은 비누 한 조각을 액체 한 방울에 밟았다. 갑자기 기적이 나타나 짙은 보라색 액체가 청록색으로 변했다.
"이게 뭐야?" \ "나도 몰라! 클릭합니다 "화학작용인가?" ...... 학생들은 시끄럽게 이야기하고 있다. 머릿속에 갑자기 큰 물음표가 많이 나타났다. "보라색 케일의 학명이 자란이기 때문이다." 선생님은 우리의 토론을 방해했다. "그 주스는 실제로 산-염기 검출기입니다. 이런 주스는 알칼리성 물질에 부딪히면 녹색으로 변하고 산성 물질에 부딪히면 빨갛게 변한다! "
"와!" 머리 속의 물음표는 바로 큰 느낌표로 당겨졌다.
원래 배추 한 그루에 이렇게 많은 학문이 있었다! 나는 앞으로 반드시 이 신비들을 많이 탐구해야 한다!
재미있는 실험 500 자 우수 작문 8 친구들, 이 제목을 보면 웃겨요? 어떻게 설탕을 재배합니까? 그것은 밭에 심은 것입니까? 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼, 안돼!
우리가 준비해야 할 재료는 고온을 덮는 유리병, 가는 설탕, 면실 하나, 젖병 하나, 얼음사탕 한 조각이다. 자로 이 얼음사탕을 재겠습니다. 길이는 약 1 입니다. 5 cm, 약 1. 2 센티.
실험을 시작하다. 먼저 우유솥을 난로 위에 놓고, 가는 설탕을 붓고, 우유솥으로 가는 설탕을 가열하여 완전히 녹인다. 그리고 정당액을 가열된 유리병에 붓는다, 그래! 젖주전자의 손잡이가 너무 뜨거워요! 나는 천으로 젖주전자의 손잡이를 잡고 정당액을 유리병에 부어야 했다. 마지막으로 얼음설탕은 면실로 싸서 용액에 담그고 다른 쪽 끝은 뚜껑에 고정시켜 완성한다.
처음에는 얼음사탕이 작은 덩어리에 불과했다. 닷새가 지나자 얼음사탕이 첫날보다 커져서 면실에 얼음 같은 설탕을 감쌌다. 불행히도, 그것은 충분히 오래 걸리지 않았고, 얼음 설탕은 충분히 크지 않았습니다.
시간이 하루하루 지나고 마침내 설탕을 심는 열다섯 번째 날을 맞이했다. 내가 뚜껑을 열어 보니, 와, 15 의 얼음사탕이 5 보다 크다! 나는 자로 재어 보았는데, 이' 큰 녀석' 은 대략 4 정도 된다. 8cm, 너비 약 2. 3cm, 정말 신기해요.
왜 그럴까요? 원래 빙당은 설탕의 결정체였다. 빙당이 설탕액에 걸려' 씨앗' 의 역할이 되었다. 시간이 지남에 따라 솔루션의 내용이 점점 더 많아지고 있습니다. 사탕이' 씨앗' 에 흡착되면 얼음사탕이 점점 커진다.
와, 이 실험은 너무 재미있어! 나는 인생에서 더 많은 신비를 탐구하고 발견하고 싶다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 9 장 종이 한 장을 9 회 이상 접어도 될까요? 도대체 가능할까요? 이 실험은 너에게 알려줄 것이다.
오늘 오후, 선생님은 우리에게 한 장의 종이를 손으로 아홉 번 접을 수 있느냐고 물었다. 어떤 사람들은 그렇지 않다고 생각합니다. 저도 그렇습니다. 우리의 추측을 검증하기 위해 선생님은 우리를 데리고 재미있는 실험을 했다.
첫 번째 실험에서는 판지, 종이접기, 한 사람 배, 다른 학생들이 자세히 관찰했습니다. 나는 자신있게 연단에 올라갔고, 다른 사람은 내가 접은 횟수를 세었다. 접기 시작했을 때, 나는 미소를 지으며 생각했다, 이것이 쉽지 않은가? 나는 가볍게 한 번, 두 번, 세 번 눌렀는데 점점 더 어려워졌다. 네 번째까지, 나는 종이가 부풀어오르는 것을 보았고, 나는 진지하고 힘껏 눌렀다. 여섯 번째 시간이 되자 종이가 부풀어 오르는 것을 느끼자 힘껏 누르기 시작했다. 일곱 번째가 되어서야 눌렀어요. 나는 한숨을 쉬며 선생님께 발표했다.
두 번째 실험이 시작되었다. 이번에 나는 종이접기가 아니라 다른 사람이 접은 횟수를 세었다. 나는 그가 성공할 수 있기를 바란다. 만약 그가 9 회 이상 할 수 없다면, 나의 추측은 틀렸다. 이 실험은 휴지를 사용한다. 실험이 시작되었을 때, 그는 여전히 미소를 지으며 가볍게 접었다. 마치 매우 느긋한 것 같았다. 네 번째로, 그는 미간을 찌푸리며 힘껏 접어서 뭔가 잘못된 것 같았다. 일곱 번째, 그는 얼굴이 붉어지고, 이를 악물고, 망치로 종이를 눌렀지만, 젖먹이의 힘으로 그것을 접지 못했다. 그는 마지못해 두 손을 펴다가 결국 실패했다.
비록 내가 잘못 알아맞혔지만, 이 실험은 나에게' 냉지식' 을 주었을 뿐만 아니라, 나로 하여금 대담하게 질문하고, 진지하게 증명하는 것을 배우게 했다!
재미있는 실험 500 자 우수 작문 10 제 인생에서 저는 비뉴톤 유체와 같은 많은 실험을 했습니다. 그라데이션 액체 마찰지 흡수 ... 하지만 제가 가장 좋아하는 것은 서리의 실험입니다.
가장 먼저 준비해야 할 재료는 빈 병, 많은 쇄빙, 집에 소금이 있다. 실험을 시작하다! 나는 먼저 깨진 얼음을 병에 붓고 천천히 소금을 넣었다. 나는 잘못이 없는지 확인하기 위해 혀로 핥기도 했다. \ "呸! 얼마나 짜냐! " 나는 혀를 내밀어 소금을 조금 넣었다. 그리고 나는 진정하고 천천히 기다렸다. 몇 분 후, 나는 뛰어가서 보았다. 나는 줄곧 스스로에게 말했다: 너는 반드시 성공해야 한다! 꼭 성공해야 한다! "아!" 소용없어! 나는 그것에 대해 생각하고 나 자신에게 말했다: "오, 내가 소금을 너무 적게 넣었구나!" "제가 조심하지 않아서 숟가락보다 적은 소금만 넣었어요! 나는 낙심하지 않을 것이다, 나는 다시 시작할 것이다. 이번에 나는 얼음을 조금 덜 넣고 소금을 조금 더 넣은 후 희망으로 거실로 갔다. 하지만 이번에는 놀지 않고 조용히 책을 읽었습니다. 잠시 후, 나는 다시 보러 갔다. 클릭합니다 이봐? 왜 안 돼요? "나는 급해서 달려가서 엄마에게 물었다." "왜 내가 어쨌든 잘 하지 못하는가?" "엄마가 웃으셨어요." 라고 그녀가 부드럽게 말했다. "네가 왜 잘하지 못하는지 알아. "나는 고개를 갸웃거리며 잠시 생각하고 소리쳤다." 오! 알아! "그래서 나는 서둘러 부엌으로 뛰어들어, 좌우로 보고, 위를 보고, 마침내 양잔을 찾았다. 먼저 10 ml 쇄빙과 10 ml 소금을 넣고 함께 참고 기다리겠습니다. 또 10 분 후, 나는 몇 번이고, 만지고, 내 손을 찾았다. 잘했어! 드디어 해냈어! " 말을 끝내고, 나는 즐겁게 놀기 시작했다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 1 1 "오! 떠다니는 거야! " 즐거운 작문반에서 한바탕 웃음소리가 들려왔다. 원래 우리는' 달걀 떠 있는' 실험을 하고 있었다.
실험 전에 선생님은 계란 하나, 숟가락 하나, 양컵 하나, 젓가락 한 켤레, 물 두 잔, 소금 한 봉지 등 6 가지 실험 재료를 준비했다.
실험이 시작되었다. 선생님은 먼저 물컵을 2/3 의 물에 붓고, 컵을 약간 기울인 다음, 계란을 조심스럽게 물에 넣는다. 계란은 술에 취한 것처럼 휘청거리며 떨어졌고, 곧 컵 밑으로 가라앉아 꼼짝도 하지 않았다.
선생님이 물었습니다. "어떻게 계란을 뜨게 할 수 있습니까? 클릭합니다 한 학생이 대답했다. "계란을 깨뜨려라." 선생님이 말했다. "아니, 아니, 아니, 아니, 그래서 계란액이 물 속으로 흘러들어간다." 또 다른 사람들은 "소금을 좀 넣어라" 고 말했다.
선생님은 계속 실험을 하셨고, 우리는 숨을 죽이고 조용히 관찰했다. 선생님은 컵에 소금 세 스푼을 넣고 젓가락을 들고 몇 번 저었다. 물은 유백색으로 변했지만 알은 조금도 움직이지 않았다. 선생님은 소금 세 스푼을 더 넣고 계속 저어주셨다. 천천히 컵 안의 물이 점점 맑아졌다. 점점 계란이 정말 떠올랐다.
모두가 연단으로 달려가 무슨 일이 일어났는지 보았다. 우리 각자는 손을 뻗어 계란을 눌렀지만, 우리가 손을 놓자 계란이 다시 떠올랐다. 훌륭해요! 곽영동도 손가락을 소금물에 담그고 혀를 내밀어 핥았다. 그는 놀라서 소리쳤다. "이렇게 짜요!" 여재가 손을 뻗지 않은 것을 보고 선생님은 컵을 들고 그녀 앞으로 걸어가서 그녀에게 한 번 누르라고 하셨다. 그녀는 고개를 저으며 말했다. "나는 만지고 싶지 않아! 클릭합니다 나는 궁금해서 물었다. "왜 계란이 뜨는가? ""
역시 선생님이 수수께끼를 풀었다. 원래 맑은 물의 밀도는 계란의 밀도보다 작았고, 계란은 물 밑으로 가라앉았다. 맑은 물에 소금을 많이 넣으면 물의 밀도가 계란의 밀도를 초과하면 계란이 뜬다. 우리는 듣고 문득 깨달았다!
이 실험은 우리에게 어떤 것에도 비밀이 있다는 것을 알려준다. 많이 연구하고, 많이 관찰하고, 많이 실험해야 수수께끼를 풀 수 있다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 12 나는 그가 무대 위에서 험상궂은 얼굴을 하고' 가짜 신문' 한 장을 들고 있는 것을 보았다. 우리는 대규모' 슈퍼실험' 을 진행하고 있습니다. 종이 한 장을 9 번 접을 수 있을까요? 실험을 시작합시다!
선생님은 모두에게 직사각형 종이 한 장을 주셨다. 선생님의 규정을 듣고, 우리는 이미 시험삼아 해보고 싶었다. "가자!" 우리는 말을 하자마자 종이를 반으로 접고, 접고, 다시 접습니다. 여섯 번째 시간이 되자 우리는 눈썹을 잠그고 이를 갈기 시작했다. 특히 어려웠다. 그러나 결국 여덟 번째 실패로 끝났다.
도리는 수천수만의 실제 행동으로 생각해 낸 것이 아닌가? 그래서 우리는 포기하지 않고 실험을 계속했습니다.
이번에 선생님은 큰 신문 한 부를 바꿔 동창 한 명을 초청하여 무대에 올라 시범을 보여 주셨다. 나는 그의 얼굴에 자신감 있는 표정이 있는 것을 보았는데, 그는 손가락으로 신문을 부드럽게 접었다. 마치 이번에 그가 의심할 여지 없이 이길 것 같았다.
용지 두께가 증가함에 따라 경도도 증가합니다. 학생들은 이전처럼 그렇게 긴장을 풀지 못했고, 미간을 살짝 찡그리기 시작했고, 입이 쉬쉬이 소리를 내기 시작했다. 마치' 아?' 라고 생각하는 것 같았다. 어떻게 된 거야? 이것은 논리적 사고가 아닙니다!
문지르고 때려라, 마침내 일곱 번째 접혔는데, 학우가 말했다. "형제, 최선을 다하겠습니다!" "우리는 갑자기" 아아! ""
이때' 녹색 사자' 가 앞으로 다가와 신문을 들고 근육으로 힘껏 눌렀다. 갑자기 교실 안의 공기가 굳은 것 같아서, 우리는 기대하고 있다.
\ "그래! 여덟 번째 성공! " 우리는 환호했다. 그러나 아홉 번째는 희망이 없다.
진리는 여러 차례의 실험을 통해 얻은 것이고, 실천은 진리를 얻는 데 없어서는 안 될 부분이다!
재미있는 실험 500 자 우수 작문 13 오늘 학원에서 선생님이 우리를 데리고 재미있는 실험을 했다.
나는 선생님이 물이 가득 든 컵 하나와 종이 클립을 가져가는 것을 보았다. 선생님은 신비하게 말했다. "몇 개의 종이 클립이 컵의 물을 넘칠 수 있습니까?" " 컵 안의 물이 넘칠 수 있습니까? "선생님의 말씀이 떨어지자 학생들은 폭발했다. 나는 분명히 넘칠 것이라고 생각한다. 얼마면 60 이면 충분할 것 같아요.
실험이 시작되었다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "우리 먼저 하나씩 놀자. 클릭합니다 나는 선생님이 종이 클립을 컵에 넣는 것을 보았는데, 물 속에 거품이 나타났다. 잠수부처럼 종이 클립이 물 속으로 뛰어들었다. 이렇게 10 은 일렬로 늘어서 물이 넘치지 않았다. 그리고 나서 우리는 두 개의 배치를 시작했는데, 물은 여전히 넘치지 않았다. 한 번에 10 을 넣는 게 어때요? 나는 선생님께 10 종이 클립을 요청하여 조심스럽게 컵에 넣었다. 이 시점에서 물은 이미 컵보다 높지만 아직 넘치지 않았다. 선생님이 말했습니다. "좋아요, 저는 모든 클립을 물에 담았습니다. 물이 넘칠 것이라고 생각하십니까? 클릭합니다 나는 생각한다: 그것은 분명히 넘칠 것이다.
선생님은 모든 클립을 컵에 넣었지만, 물은 여전히 넘치지 않았다. 왜 그럴까요?
오! 원래 물의 표면에는 장력이 있었다. 물은 이미 컵 입구에 도착했지만 표면 장력으로 인해 수면이 휘어질 수 있다.
컵이 꽉 찬 것처럼 보이지만 실제로는 100 개의 종이 클립을 담을 수 있습니다. 너무 신기해요. 나는 우리가 이 컵과 같고, 공부는 마치 물을 가득 채운 것과 같고, 종이 클립을 하나 더 넣는 것과 같다는 생각이 들지 않을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 꽉 찼나 봐요. 사실 꽉 차지 않았어요. 배움이 끝이 없는 것은 아마도 이 이치일 것이다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 14 화창한 일요일, 나는 숙제를 마치고 소파에 앉아 텔레비전을 본다. 코프 이야기를 보면, 개미가 높은 곳에서 떨어져도 죽지 않는다 ... 이 말을 듣고 개미가 높은 곳에서 떨어지면 어떻게 죽지 않을 수 있을까 하는 생각이 들었다. 듣기는 거짓이고, 보기엔 진짜이기 때문에, 나는 실험을 하나 할 것이다.
나는 문을 나서서 큰 나무 한 그루로 가서 개미를 찾아다녔지만, 실망스러운 것은 개미 한 마리도 찾지 못했기 때문에 빵으로 개미를 유인할 수 있을까 하는 생각이 들었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언) 아이고, 이 방법은 효과가 있어. 갑자기 빵에 개미가 가득 기어올랐다. 나는 가장 큰 개미 한 마리를 골라 몸을 곧게 펴고 손을 머리 위로 들어 올린 다음 놓아 주었다. 그런 다음 개미가 땅에 무겁게 떨어졌습니다. 이상하게도, 이 개미는 죽지 않고, 또 무사한 것처럼 땅에서 일어났다.
나는 내가 키가 크지 않다고 생각하여 거실에서 의자를 옮기고 개미를 잡고 걸상 위에 서서 손을 머리 위로 들어 올리고 손을 풀었다. 눈 깜짝할 사이에 개미가 또 땅에 떨어졌다. 이번에는 개미가 죽었을 거라고 생각했습니다. 나는 재빨리 쪼그리고 앉아 그 개미가 땅바닥에 누워 꼼짝도 하지 않는 것을 보았다. 나는 개미가 일정한 높이에서 떨어져도 죽을 줄 알았다. 내가 떠나려고 할 때 개미가 한 번 움직인 다음 재빨리 소굴로 기어가서 더듬이를 흔들며 마치 내가 다시 실험을 할까 봐 두려워하는 것 같았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 이별명언) 나는 상냥하게 말했다. "안심해, 내가 너를 가지고 실험을 하지 않을 거야." 그리고 그는 걸상을 들고 방으로 들어갔다.
내가 방에 왔을 때, 나는 생각했다. 나는 왜 개미가 높은 곳에서 떨어져 죽지 않는지 모르겠다. 나는 할 수 없다. 나의 좋은 친구,' 십만 개 왜' 만 초대할 수 밖에 없다. 조사를 거쳐서야 개미가 하늘에서 떨어지면 다리 여섯 개를 벌릴 수 있다는 것을 알게 되었다. 이 열린 다리는 낙하산처럼 하강의 속도를 늦출 수 있기 때문에 개미가 높은 곳에서 떨어져도 죽지 않는다.
아! 원래 개미는 내가 아직 모르는 신비가 그렇게 많았구나! 나는 관찰과 발견에 능하고 주변 일에 더 많은 관심을 기울일 것이다.
재미있는 실험 500 자 우수 작문 15 저는 실험을 좋아하지 않는 사람입니다. 항상 남자들이 하는 일이라고 생각합니다. 그러나, 5 학년 과학 수업 이후, 나는' 실험' 에 대한 견해를 완전히 바꾸었다.
어느 봄날 아침이었다. 우리가 깃발을 들고 교실로 돌아오자마자 과학 선생님은 우리에게 수업을 하기 시작했다. 처음에는 이 수업이 나의 흥미를 끌지 못했지만, 핀홀 이미징의 원리에 관한 이 말을 보았을 때, 나는 흥미진진하게 읽기 시작했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 다 보고 나니 이해한 것 같아요. 이때 선생님은 마침 여기에 대해 말씀하셨다. 이때 선생님이 말했다. "네가 먼저 이 실험을 보고 나서 우리 스스로 하자." 학생들은 모두 기뻐하며 이 문장 책을 즐겁게 읽고 있다.
실험이 시작되었다. 선생님은 손에 구멍이 뚫린 판지를 들고 한 학우가 불을 붙인 촛불을 들고 올라가게 했다. 학생들은 호기심이 많다. 조롱박에서 파는 약은 무엇입니까? 선생님이 판지를 들고 벽까지 걸어가는 것을 보고, 학우들이 촛불을 천공지와 같은 높이로 들어 올리게 했다. 그리고 다른 학생에게 커튼을 치라고 하자 기적이 일어났다. 구멍을 통해 보이는 촛불의 불꽃은 직립이 아니라 거꾸로 되어 있다. 이때에야 학생들은 문득' 핀홀 영상' 의 원리를 깨달았다. 이때 선생님은 이 학우를 다시 앞으로 가게 했다. 학우들은' 역염' 이 커지는 것을 보고, 학우가 물러났고,' 역염' 이 다시 작아졌다. 마지막으로, 우리는 단지 직선으로 전파된다는 결론을 내렸습니다. 그리고 저는 더 많은 실험을 하기 시작했습니다. 저는 실험과 과학을 좋아합니다.
이 실험을 통해 실험도 재미있고 과학도 재미있다고 생각합니다. 이 실험은 또한 과학에 대한 나의 탐구에 영감을 주었고, 과학이 우리 곁에 있다는 것을 알게 해 주었다. 우리가 손으로 뇌를 쓰면 그 존재를 발견할 수 있다.