중국어명: 유스투스 폰 리비시 mbth: 유스투스 폰 리비시 국적: 독일 출생지: 독일 다임슈타트 생년월일: 5 월 1803 사망 날짜: 4 월/KLOC-0
현대 실험실 지향적 교수법 성별: 남성 소개, 공헌, 교육 경력, 기관 설립, 화학 석사, 청년, 회덕, 초기 후기, 사상, 명예, 실험, 소개 유스투스 폰 리비시, 독일의 유명한 화학자, 화학 교육자,/ 어렸을 때 유스투스 폰 리비시는 아버지와 함께 의약품과 물감을 직접 만들어 약사의 견습생이 되었습니다. 10 대 때, 유스투스 폰 리비시는 당시 독일 학교의 공식적이고 공식적인 낡은 교육에 싫증이 났지만, 그는 화학 서적을 읽고 화학 실험을 하는 것을 좋아했다. 1820 본 대학교에 다니고 있습니다. 그는 본에 가서 하윤대학에 입학했고 1822 에서 박사 학위를 받았다. 1822 철학 박사 학위를 취득하다. 같은 해 파리에 갔을 때, 나는 게이 뤼삭과 두론과 같은 화학자들의 연설을 자주 들었습니다. 곧 그는 게이 뤼삭의 실험실에서 일했습니다. 1824 년에 그는 독일로 돌아와 기슨 대학의 화학 교수가 되어 기슨 실험실을 설립했다. 1824 에서 일련의 황부산화합물을 연구했다. 윌러는 당시 시안화물을 연구하고 있었다. 그들의 문장, Guy Lussac 편집자의 잡지에 게시, Guy Lussac 는 두 가지 다른 화합물이 같은 분자식을 가지고 있다고 지적했다. 화학자들이 서로 다른 화합물이 같은 분자식을 가지고 있다는 것을 발견한 것은 이번이 처음이다. 따라서' 이성질체' 라는 용어가 있다. 동시에, 나도 이 기회를 빌어 윌러와 평생 절친한 친구가 되었다. 올해 들어 그는 길슨이라는 작은 마을에 있는 대학에서 교직을 맡았고, 학생들을 위한 범용 실험실을 설립하는 데 앞장서고 있다. 유스투스 폰 리비시는 엄청난 열정으로 유기화학에 뛰어들었다. 1840 이 왕립학회 회원으로 당선되었다. 1842 년 프랑스 과학원 명예원사로 당선되다. 유스투스 폰 리비시는 뮌헨 대학교의 교수이다. 당시 중앙유럽은 반동기에 처해 있었고, 유스투스 폰 리비시는 자유주의적 관점을 갖고 정치활동에 적극적으로 참여해 수배를 당했다. 그는 어쩔 수 없이 본을 떠나 파리로 갔는데, 그곳에서 독일의 저명한 과학자 훔부르크의 도움과 추천을 받아 게이 뤼삭의 실험실에서 일했다. 1873 4 월 18 뮌헨에서 사망했습니다. 그는 대량의 유기화합물을 정확하게 분석하고, 일부 유기분석 방법을 개선하고, 대량의 화합물의 화학식을 확정하고, 이성체 현상을 발견하였다. 화학에 대한 그의 중요한 공헌은 1829 중마요산의 발견과 분석이다. 클로로포름과 트리클로로 아세트 알데히드는 183 1 년 발견 및 제조되었습니다. 1832 년 F 위러와 함께 안식향을 발견하고 군론을 제기하며 유기구조 이론의 발전에 기여했다. 1839 다원산 이론을 제시하다. 1840 이후 30 년 동안 그는 생화학과 농업화학으로 바뀌었다. 그는 실험을 통해 식물이 탄산, 암모니아, 산화 마그네슘, 인, 질산, 칼륨, 나트륨, 철의 화합물과 같은 무기물이 필요하다는 것을 증명했다. 사람과 동물의 배설물은 탄산, 암모니아, 질산으로 전환해야만 식물에 흡수될 수 있다. 이러한 견해는 현대 농업 화학의 기초입니다. 그는 무기 비료의 사용을 강력하게 주장하여 수확을 높였다. 그는 또한 동물성 음식에는 일정한 양이 필요할 뿐만 아니라, 각종, 유기농, 무기도 모두 상당한 비율을 필요로 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 동물성, 동물성, 동물성, 동물성, 동물성, 동물성, 동물성, 동물성) 그는 또한 설탕이 지방을 생산할 수 있다는 것을 증명했다. 발효 원리도 제시했다. 유스투스 폰 리비시는 평생 화학 및 기타 과학에 관한 3 18 편의 논문을 발표했다. 그는' 유기물분석',' 생화학학',' 화학통신',' 화학연구',' 농업화학기초',' 현대농업과학통신' 의 저자이다. 그는 또한 윌러와 공동으로' 순수와 응용화학사전' 을 편집했다. 183 1 년' 의학지' 설립, 편집인. 1840 이후 잡지는 화학과 의학 잡지로 이름이 바뀌었고, 그와 윌러는 모두 편집자였다. 당시 유스투스 폰 리비시 무덤의 유기물 분석 기술은 상당히 뒤떨어졌다. 그는 주이 루사크 (Guy Lussac) 와 Thenard 가 제안한 유기물 연소 분석 방법을 개선하고 개선하여 탄소와 수소의 함량을 생성된 이산화탄소와 물의 양에 따라 정확하게 측정할 수 있게 했다. 나중에 두마는 유기질소를 측정하는 좋은 방법을 발명하여 완전한 유기분석 체계를 형성하였다. 기슨이라는 작은 곳도 당시 세계의 화학센터가 되어 독일이 19 세기에 화학강국이 된 데 중요한 역할을 했다. 그는 1845 년에 남작으로 봉쇄되었다. 1852 이후 건강이 악화되어 퇴교했지만 여전히 할 수 있는 연구업무에 종사하고 있다. 그는 생화학에 흥미를 느꼈고, 생명의 활력은 음식물이 체내에서 산화되어 나오는 에너지가 제공하는 이 관점에 긍정적인 역할을 했다. 하지만 발효 과정에 대한 이해는 베슬리우스와 같은 실수를 저질렀다. 농업 화학 방면에서 그도 성공과 실패가 있다. 우선, 그는 토지 비옥도 손실의 주요 원인은 식물이 토양 중 생명에 필요한 미네랄 성분 (예: 나트륨, 칼슘, 인 등) 을 소비하기 때문이라고 정확하게 지적했다. 그도 천연 비료 대신 화학 비료로 비료를 주는 것을 제창한 최초의 사람이다. 그러나 그는 식물에 필요한 질소가 대기에서 직접 흡수된다고 잘못 생각하여 비료 성분표에 질화물을 넣지 않았다. 이 점은 나중에 시정을 받아 농업 생산에 큰 비약이 생겼다. 유스투스 폰 리비시는 파리에서 돌아와 지슨 대학의 화학 교수가 되었다. 그는 독일의 전통적인 화학 교육 체계와 교수법을 개혁하고 차세대 화학자를 양성하는 방법을 모색하는 전례 없는 프로젝트에 즉각 착수했다. 당시 독일 대학의 화학교육은 보통 화학지식과 자연철학을 혼합했고, 전문 화학교육 실험실이 없으면 학생들은 실험조작 훈련을 받을 수 없었다. 유스투스 폰 리비시는 진정한 화학자로서 철학적 사변으로는 충분하지 않으며, 화학 지식은 실험에서만 얻을 수 있다는 것을 알고 있다. 이런 실험 훈련은 당시 독일 대학에는 없었다. 그래서 유스투스 폰 리비시는 외국 화학 연구소의 경험을 배우기로 결심하고, 기슨에 현대화된 실험실을 설립하여 젊은이들을 양성하고 한 세대의 화학자를 양성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자, 화학자) Giessen Laboratory 는 모든 학생들에게 개방되어 화학 실험 과정에서 동시에 가르치는 화학 교육 실험실입니다. 유스투스 폰 리비시는 새로운 실험 교과요강을 작성하는데, 우선 학생들은 강의를 배우면서 실험을 하고, 먼저 알려진 화합물로 정성과 정량 분석을 한 다음, 천연물질에서 새로운 화합물을 정제하고 감정하여 무기합성과 유기합성을 해야 한다고 규정하고 있다. 본 과정을 마친 후, 나는 멘토의 지도하에 독립 연구를 진행하여 나의 졸업 논문 프로젝트로 삼을 것이다. 결국 그는 심사를 통해 박사 학위를 받았다. 유스투스 폰 리비시의 교육체계는 학생들이 점차 시스템 훈련에서 실험실에서 독립 연구로 옮겨가는 것을 이전에는 인정받지 못했지만, 현대 화학 교육 체계의 기초를 다졌다. 교학 경력에서 화학을 가르치는 것은 화학을 과학으로 가르치는 것이지, 단순히 응용기술을 가르치는 것이 아니다. 그는 방금 응용기술을 배우는 목적을 가지고 온 학우에 대해 단호히 거절했다. 하지만 화학지식을 배워 인류를 축복하는 학생은 항상 지지를 받는다. 유스투스 폰 리비시 본인이 그런 예입니다. 그는 이 문제가 본말이 전도되어서는 안 된다고 생각한다. 그는 학생들에게 먼저 조국을 위해, 진리를 추구하기 위해 노력하라고 간곡히 훈계하고, 나머지는 자기 것이다. 화학 교과 요강의 수립과 유스투스 폰 리비시의 진지하고 엄밀한 치학 태도로 독일에서의 화학 교육 운동의 발전세와 영향이 다른 어느 곳보다 더 컸다. 이로 인해 사방팔방에서 온 학생들이 길슨 대학과 유스투스 폰 리비시에 모였다. 유스투스 폰 리비시의 세심한 지도 아래, 세계적으로 유명한 화학자들이 실험실에서 체계적인 훈련을 거쳐 양성되었다. 그 중 염료화학과 염료공업의 기초를 다지는 호프만은 할로겐과 금속나트륨이 탄화수소를 반응해 탄화수소를 준비하는 오자를 발견하고 벤젠 고리 구조이론을 유기구조이론을 위한 탄탄한 토대를 마련하고' 화학건축가' 로 불리는 케쿨러, 멘델레프에 의해' 러시아 화학자의 아버지' 로 꼽히는 보스클레선스키를 제안했다. 주목할 만하게도, 이 학생들은 자국에서 지슨의 관행을 모방하고, 학생 교육 실험실을 설립하고, 전 세계적으로 지슨의 화학 교육 모델을 적극적으로 홍보하고, 많은 유명한 화학자들을 양성하고, 지슨-유스투스 폰 리비시 학파를 형성하여 세계 화학의 발전에 큰 공헌을 하였다. 화학 석사 1803 13 년 5 월 2 일 유스투스 폰 리비시가 덴마크에서 태어났습니다. 우리 아버지는 염료를 만드셨고 집에는 화학물질이 많이 있습니다. 유스투스 폰 리비시는 종종 스스로 화학 실험을 하는데, 그는 실험과 관찰에 깊은 흥미를 가지고 있다. 그는 아버지의 가게 뒤에 있는 부엌을 자신의 실험실로 개조했고, 다락방에서 그는 몰래 레산수은 실험을 했다. 한번은 그가 뇌산수은 실험을 하고 있었다. 폭발을 일으켜 건물 전체를 진동시켰고, 지붕의 한 구석이 폭파되었지만, 그 자신은 다치지 않았다. 이 일에 대해 유스투스 폰 리비시의 아버지는 그를 꾸짖지 않고 용기와 추구의 정신을 가지고 있다고 말했다. 유스투스 폰 리비시가 지난 일을 회상할 때마다 그는 깊은 감동을 받았다. 그는 어린 시절의 화학 실험이 그의 상상력과 화학에 대한 사랑을 불러일으켰다고 말했다. 젊었을 때 그는 멀지 않은 곳에서 본에 와서 공부했다. 그의 계몽 선생님은 카스터나이다. 그 후 유스투스 폰 리비시는 호윤대학으로 전학을 가서 1822 에서 박사 학위를 받았다. 그의 박사 논문 제목은' 레산수은 구성' 이다. 박사 학위를 받은 후 그는 프랑스 파리에 가서 심학을 했다. 훔볼트 (a. Von Htmboldt, 1769- 1859) 를 통해 그는 게이 뤼삭의 실험실에 들어가 연구를 진행했다. 1822 부터 1824 까지의 2 년 연구에서 그는 각종 유기화합물을 탐구하면서 레산염을 체계적으로 연구했다. 우리는 뇌산염의 폭발을 방지하는 충전재를 찾았는데, 산화마그네슘 (MgO) 를 뇌산염과 혼합하면 뇌산염이 폭발하는 것을 효과적으로 막을 수 있다는 것을 발견했다. 유스투스 폰 리비시는 6 월 23 일 과학원에 그의 연구 결과를 보고했다. 1823. 당시 회의의 사회자인 훔부르크 교수는 유스투스 폰 리비시에게 이렇게 말했습니다. "당신의 연구는 그 자체적으로만 중요한 것이 아니라, 더 중요한 것은, 이 성취가 당신을 걸출한 사람으로 느끼게 합니다." 독일로 돌아가기 전에 그는 길슨 대학에서 아르바이트 교수로 재직했고, 2 년 후 정교수로 승진했는데, 당시 그는 겨우 22 세였다. 유스투스 폰 리비시는 화학 방면에서 많은 성과를 거두었다. 레산염의 연구 결과 외에도 1829 는 마요산을 발견했고, 18N 은 트리클로로 아세트 알데히드와 클로로포름의 합성을 발견했으며, 1832 는 페닐아세틸을 확인했고, 위러는 에탄올과 에테르를 모두 에틸 화합물, 에틸, 에틸로 볼 수 있다고 제안했다. 나중에 유스투스 폰 리비시는 프랑스 화학자 두마와 합작해 1837 년 10 월 23 일 프랑스 과학원에 제출한 논문에서 "무기화학의 자유기반은 단순한 화합물이다. 이것이 그것들 사이의 차이다" 고 지적했다. 하지만 무기화학과 유기화학에서 화학의 법칙은 같다. " 1838 에서 유스투스 폰 리비시는' 기지' 를 다음과 같이 정의했다. 1. 유기화학의' 자유기' 는 일련의 화합물 중 변하지 않는 부분이다. "기초" 는 화합물의 원소로 대체 될 수 있습니다. 3.' 기초' 를 대체하는 요소는 다른 요소로 대체할 수 있습니다. 한 원자단이 위의 세 가지 조건 중 두 개를 충족하면' 베이스' 라고 부를 수 있다. 이때부터 유기화학의' 자유기' 개념을 정의했다. 1837 년 유스투스 폰 리비히도 다원산 이론을 내놓고 유기산 연구를 실시하여 산과 수소의 내적 관계를 설명했다. 65438 년부터 0839 년까지 유스투스 폰 리비시는' 발효' 와' 부패' 문제를 연구하고 이론적 설명을 했다. 아울러 요산 유도물, 알칼로이드, 아미노산, 반방광아민, 근산 등 유기화합물의 구조와 성질도 연구했다. 유스투스 폰 리비시는 줄곧 화학 교육에 힘쓰고 있다. 1824 귀국한 후 그는 독일의 화학교육이 프랑스보다 뒤떨어진 것을 발견했다. 독일의 많은 대학에는 화학 교수가 없고, 화학 수업은 모두 의학 박사가 가르친다. 화학 실험 교육 조건이 더 나쁘다. 톰슨이 중국에 설립한 실험실은 하나뿐이고, 몇몇 유명한 화학자들의 실험실은 모두 사적인 것이다. 한두 명의 학생만 특집 연구를 할 수 있다. 이러한 상황을 바꾸기 위해 유스투스 폰 리비시는 실험실 건설과 화학 교수법에 대한 연구를 강화하여 화학 교육이 진정으로 실험 과학의 특징을 갖추게 했다. 그의 노력은 학교와 국가의 지지를 받았다. 2 년의 노력 끝에 그는 지슨 대학교에 완벽한 실험 교육 체계를 세웠다. 그의 실험실은 22 명의 학생을 수용할 수 있고, 교실은 120 명을 수용할 수 있다. 강단 양쪽에 각종 실험설비와 기구가 놓여 있어 강사를 위해 각종 시범실험을 쉽게 할 수 있다. 영예 1860 은 바이에른 과학원 원장으로 당선되고 동시에 독일로 당선되었다. 프랑스, 영국, 러시아, 스웨덴 등 국립과학원사 또는 명예원사. 1873 년 4 월 8 일 유스투스 폰 리비히인 감기가 뮌헨에서 사망했다. 과학의 거인으로서 유스투스 폰 리비시는 유럽에서 유명하다. 그러나 과학적 진리는 무정하다. 그는 권력에 굴복하지도 않고 유명한 예술가의 명성에도 붙지도 않는다. 그는 실사구시하는 사람만 편애한다. 저명한 화학자인 바글라가 원소인 브롬을 발견하기 4 년 전, 유스투스 폰 리비시는 해초를 재로 태워 뜨거운 물에 담가 염소를 도입하려고 시도했다. 그는 적갈색 액체가 찌꺼기 바닥에 가라앉는 것을 발견했다. 그는 몇 차례 실험을 반복하여 같은 결과를 얻었다. 만약 계속된다면, 유스투스 폰 리비시의 실험설비와 기술은 이 액체에서 새로운 원소를 찾을 수 있는 조건을 갖추고 있다. 하지만 유스투스 폰 리비시는 진지한 화학분석을 전혀 하지 않고, 단지 염소를 도입하여 해조류의 요오드와 염소가 화학반응을 일으켜 염화 요오드를 생산했다는 것을 보여 주는 것이라고 생각했을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 해리포터스, 화학분석, 화학분석, 화학분석, 화학반응, 화학반응, 화학반응, 화학반응) 그래서 그는 병에' 염화 요오드' 라고 적힌 라벨을 붙이고 이 액체를 찬장에 4 년 동안 넣었다. 1826 년 8 월 4 일 프랑스 화학자 폴라드는 염소와 요오드 사이에 있는 새로운 원소인 브롬을 발견했다고 발표했다. 이 발견은 화학계를 놀라게 했다. 유스투스 폰 리비시가 폴라드의 보고서를 보았을 때, 그는 갑자기 그가 찬장에 넣은' 염화 요오드' 병을 떠올렸다. 그는 상자를 뒤집어 갈색 액체 한 병을 찾아내 진지한 화학 분석을 했다. 분석 결과는 그를 흥분시키고 슬프게 했다. 원래 그 갈색 액체는 염소도 요오드도 함유하지 않았고, 그가 추측한' 염화 요오드' 도 아니었다. 그 성분은 폴라드가 발견한 새로운 원소인 브롬이다. 유스투스 폰 리비시가 엄격한 과학적 태도를 취하고 갈색 액체 한 병을 자세히 분석해 보면, 폴라드가 아닌 유스투스 폰 리비시가 원소가 될 것이라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 해리우스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 유스투스 폰 리비시가 기회를 놓쳐서 그는 매우 후회했다. 그는 자신의 부주의를 몹시 싫어하고, 반평생의 화학 연구를 싫어하며, 자신이 엄밀한 과학적 태도가 부족하다는 것을 더욱 증오한다. 자신을 경고하기 위해, 그는 일부러 그 갈색 액체를 원래의 궤에 넣고, 궤를 로비로 옮기고, 그 위에' 잘못된 궤' 라는 깔끔한 쪽지를 붙였다. 게다가, 그는 병 위의 라벨을 떼어내어 침대 머리에 매달았다. 자신을 위해서뿐만 아니라 친구를 위해서도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 교훈을 얻은 후 유스투스 폰 리비시는 이상 현상에서 문제를 발견하고 실험을 통해 문제 해결 방법을 찾아 화학사의 거인이 되었다. 유스투스 폰 리비시는 자신을 보호하고 학생들을 교육하기 위해' 잘못된 내각' 을 사용했다. 유스투스 폰 리비시가 사망한 후 학계는 그를 매우 그리워했다. 기슨 대학 유스투스 폰 리비시가 일하는 곳은 유스투스 폰 리비시 기념관으로 바뀌었고, 유스투스 폰 리비시는 유기화학, 생화학과 농업화학의 선구자로 여겨졌다. 이 실험은 나중에 "유스투스 폰 리비시 실험실" 이라고 불렸다. 이 실험실은 많은 일류 화학 인재를 양성했기 때문에 전 세계 화학자들이 주목하고 갈망하는 곳이 되었다. 유스투스 폰 리비시의 실험실 과학 연구와 교수 스타일은 빠르게 전 세계에 퍼졌다. 유스투스 폰 리비시는 또한 유기 분석 버너와 같은 많은 화학 기구를 제조하고 개선했다. 유스투스 폰 리비시 응축 공, 유리 응축관 등. 이 기기들은 편리하고 내구성이 있어서 독일 기기 제조사들이 대량으로 모방하여 해외로 수출한다. 화학 교육을 발전시키기 위해 유스투스 폰 리비시도 새로운 체계로 화학 교과 개요를 작성했다. 그는 화학이 실험과학일 뿐만 아니라 국가의 운명과 국민의 생활과 직결된다고 생각한다. 그래서 그는 "화학 학습의 진정한 중심은 강의가 아니라 실제 업무에 있다" 고 생각했다. 그는 학생들에게 정성과 정량 분석을 한 다음 각종 유기화합물을 스스로 준비하라고 요구했다. 그래야 강한 실제 작업 능력을 키울 수 있다. 유스투스 폰 리비시는 일생 동안 러시아의 지닝, 프랑스의 길라드, 영국의 윌리엄슨, 독일의 호프만, 케쿨러 등 화학을 위해 수많은 일류 화학자들을 양성했다. 그들은 모두 유스투스 폰 리비시의 학생들입니다. 유스투스 폰 리비시는 무기화학, 유기화학, 생화학과 농업화학에 탁월한 공헌을 했다. 그는 유기 분석 방법을 발명하고 개선하여 대량의 유기화합물을 정확하게 분석하고 염소 모조 (CHCl3), 삼염소 아세트 알데히드 (CCl3CHO) 및 각종 유기산을 합성했다. 그는 또한 다른 사람들과 협력하여 화합물군의 개념과 다원산의 이론을 제시했다. 유스투스 폰 리비시는 농업화학 연구를 시작하면서 식물이 질소 인 칼륨 등의 기본 원소를 필요로 하며 토양 비옥도를 높이는 문제를 연구했다. 그래서 그는 농업학자들에 의해' 농업화학의 아버지' 라고 불린다.