교육 목표
1. 설명의 역할을 이해합니다.
2. 묘사를 기초로 서정을 적절히 활용해 토론의 중심을 지적한다.
인간과 자연의 조화로운 공존의 아름다움을 느껴보십시오.
교수 중점: 묘사를 표현으로 사용하는 역할을 이해하다.
교학난점: 묘사를 기초로 토론을 적절히 운용하여 센터를 지적하다.
세션: 한 세션
교육 과정
교수 중 교사의 활동 설계와 학생의 활동 설계 의도.
첫째, 수업 전에 선생님이 온라인으로' 비엔나 숲의 이야기' 음악을 다운로드하도록 준비한다. 학생이 음악을 듣다. 학생들이 본문을 이해할 수 있도록 미리 준비하다.
둘째, 서론은 학생들에게 몇 개의 표현을 복습하게 한다. 학생들은 과거의 축적에 근거하여 대답한다. 본문 교육의 중점을 이해하기 위해 깔개를 깔다.
셋째, 본문을 처음 읽을 때, 학생들에게 문장 중에 어떤 곳에 밑줄을 긋고, 그들의 역할에 대해 이야기하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들은 들으면서 그림을 그리고 논평을 한다. 교학의 중점을 명확히 하기 위해 깔개를 깔다.
학생들은 어떤 문장이 서술적인지 토론하고 그들의 기능에 대해 이야기한다. 첫 번째 단락의 묘사는 숲이 눈과 마음을 정화하는 역할을 한다는 것을 보여준다.
두 번째 설명은 숲과 도시가 조화를 이룬다는 것을 보여준다.
세 번째 설명은 숲이 온도를 낮추는 기능을 가지고 있다는 것을 보여준다.
네 번째 설명은 비엔나의 공기가 신선하다는 것을 보여준다. 문장 중심 문장을 밝히기 위한 깔개를 만들다.
5. 선생님은 여기서 제 4 항에서' 맛' 이라는 단어의 의미에 의문을 제기하고 있습니다. 당신은 다른 단어로 대체할 수 있습니까?
여섯 번째 로얄 사냥 궁전은 왜 여기에 지었습니까?
여덟 번째 단락은 먼 곳의 조각상이 무슨 뜻인지 똑똑히 본다. 숲과 도시 경관의 조화를 이해하다.
숲이 사람이 살기에 더 적합하다는 것을 이해하다.
환경에 대한 사람들의 사랑을 이해하다.
선생님은 이어서 글에서 또 어떤 수사문이 사람과 자연의 화합과 친밀한 관계를 표현했는지 의문을 제기했다. 학생들은 이 책 아래에 선을 그었다. 수사문을 적절히 사용하여 풍경을 이해할 수 있다.
이 장면 묘사의 중심은 무엇입니까? 작가는 어떤 표현으로 센터를 요약합니까? 학생들은 전체 텍스트 읽기에 따라 문장 중심 문장을 찾아낸다. 분명히 문장 중심은 서정과 의론의 표현으로 요약할 수 있다.
7. 문장 다시 한 번 읽고 풍경을 묘사한 단락을 읽습니다. 학생이 읽다. 풍경묘사가 표정 중심에 미치는 역할을 체험하다.
여덟째, 풍기재의' 진주새' 를 읽고 풍경과 동물 묘사에 관한 문장을 그렸다. 서정과 의론적인 표현으로 문장 중심을 요약하다.
판서 디자인
눈과 마음을 정화하다.
숲과 도시는 매우 조화롭다. 자연과 인간의 조화와 친밀한 관계를 표현하다.
(풍경 설명) 냉각 기능이 있어 사람이 살기에 더 적합하다. (서정적, 의론)
그것은 환경에 대한 사람들의 사랑을 반영한다.
참고 자료:
/page/09-03-30/44564.html