세월이 흘러 세월이 흘러 고생이 끝났다. 그동안 한 일을 돌이켜 보면 성적도 있고 문제도 있다. 나는 이럴 때 너는 자찰 보고서를 써야 한다고 생각한다. 그렇다면 상세한 자체 검사 보고서를 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 내가 정리해 준 선생님 자찰 보고서의 모범문 (보통 7 편) 입니다. 여러분의 참고와 참고를 환영합니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.
교사 자찰 보고서 1 구 교육국의 통일된 안배에 따라 우리 학교 교사는 자신의 직업윤리에 대해 진지한 자찰을 진행했다. 자찰 과정에서 그들은 학생을 체벌하고, 학생을 비꼬고, 유상 과외를 위반하고, 직무를 이용하여 학생과 학부모에게 재물을 요구하고, 사적인 일을 위탁하고, 학생에게 물자를 나누어 주고, 수업시간에 휴대폰을 사용하는 등 교사의 직업도덕을 위반하는 일련의 행위를 발견하지 못했다. 중학교 교사 직업윤리 자찰 보고서. 하지만 8 시간이 지났고 마작을 하거나 술을 많이 마시는 등 선생님의 이미지에 영향을 미치는 일이 가끔 일어난다.
전반적으로 볼 때, 전교의 직업윤리 건설에는 여전히 다음과 같은 문제가 있다.
1, 사상적으로 더 향상되어야 한다. 인민 교사로서, 너는 높은 사상 수양이 있어야 좋은 선생님이 될 수 있다. 지금 선생님의 사상 수양이 부족하다. 일상 업무에서 제신은 이미 동료와 지도자를 단결하고 한마음 한뜻으로 모든 일을 추진할 수 있었지만, 어떤 면에서는 여전히 차이가 있다. 첫째, 전심전력으로 학생들을 위해 봉사하는 취지를 늦추고 서비스 이념을 약화시키는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 때로는 풍마가 서로 맞지 않고, 높이 걸려 학생의 좋은 현상에 눈을 돌리며,' 중학교 사덕자찰 보고서' 를 정비한다. 둘째, 때로는 정치적 관점에서 관련 문제를 관찰하고 처리하는 데 능숙하지 않고, 사적으로 발언할 때 자각성이 부족하다는 것이다. 셋째, 긍정적인 비판과 자기비판은 때로 충분히 깊지 못하며, 자신의 장단점을 이야기할 때 실사구시를 해서는 안 된다.
학습은 더 강화되어야합니다. 첫째, 학습 주동성이 강하지 않고 적극성이 높지 않다. 주관적으로 스스로 학습을 강화할 것을 요구하지만, 사무적인 일이 너무 복잡하고, 시간과 정력이 부족하다고 느껴져 학습면이 넓어지고, 학습 내용이 체계적이지 않고, 학습 효과가 좋지 않다. 둘째, 연습과의 결합이 충분하지 않다. 학습의 중요성과 필요성에 대한 인식이 부족해 학습이 수동적인 대처 상태에 있기 때문에 종종 학습이 학습 임무를 완수하고, 때로는 이론 학습이 실제 업무와 단절되기 때문에, 더욱이 학교에 가서 응용할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
일은 더욱 강화되어야 한다. 어떤 동지들은 이미 승진하여 배가 부두에 도착하고 차가 역에 도착한다고 생각한다. 그들은 열심히 일하지 않고, 그들의 적극성과 주동성은 더욱 강화되어야 한다.
4. 생활이 더 개선되어야 한다. 어떤 동지들은 8 시간 후에 사회에서 마작에 참가하여 교사의 이미지에 매우 나쁜 영향을 미친다. 또 어떤 선생님들은 큰 술을 좋아하고, 술만 마시면 취하며, 선생님의 이미지에 심각한 영향을 미친다.
교사 자찰 보고서 2 본인은 20xx 년 7 월 사범졸업으로 산간 교육 12 년 이상, 중학교 교교 8 년, 초등학교 교교 4 년, 담임 교사 8 년 근무에 종사했다. 16 세, 강단에 올라 교직 이후 교사의 직책을 적극적으로 수행하다. 지금 내가 재직한 이후의 업무 검사는 다음과 같다.
첫째, 좋은 정치 사상 표현과 충만한 업무 열정.
나는 충만한 열정과 열정으로 실제 교육 교수 업무에 몰두했다. 관심, 감상, 모든 학생을 돌보는 것은 항상 나의 일의 특징이다. 내가 12 부터 어느 학교에서 가르치든, 다른 반, 다른 학생들을 대하든, 나는 여느 때와 다름없이 나의 진심을 학생들의 사랑으로 바꾸었다. 나는 직장생활에서 여러분과 화목하게 지내고, 단결하여 협력하고, 내가 할 수 있는 한 대국을 중시하고, 학교의 이익을 중시하며, 최선을 다할 것이다.
나는 당을 사랑하고 당의 교육에 충성한다. 사상적으로 진보를 적극적으로 요구하고, 본업을 사랑하고, 스승이 되고, 학교의 규칙과 제도를 준수하며, 학교의 각종 정치 학습에 적극적으로 참가한다. 여름방학과 근무시간은 지속적인 교육과 국배에도 참여해 왔으며, 열심히 기록하고, 사상각오를 높이기 위해 노력하며, 끊임없이 자신을 보완해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 학습에서, 나는 새로운 교과 과정 개혁에 관한 교육 교수 이론과 새로운 교실 이념을 배워서, 나로 하여금 교육 교수 실천에서 상당히 많은 수확을 거두게 했다.
둘째, 전문지식이 착실하고, 교육교수 능력이 강하며, 학교 안팎의 각종 경쟁과 활동을 조직한다.
12 교시 기간 동안 xx 초등학교, xx 상덕 중학교, xx 동아초등학교, xx 타운 센터 초등학교, xx 타운 2 중학교에서 교편을 잡았다. 저는 8 년 동안 중학교 국어, 영어, 지리, 역사, 정치, 음악 등의 과목을 수강한 선생님이었습니다. 풍부한 교학 경험은 나로 하여금 학생들을 대할 때 더 많은 열정과 더 나은 교학 경험과 방법을 갖게 했다. 나는 상덕중학교에서 6 년을 가르쳤고, 동아초등학교는 3 년을 가르쳤고, 거위 중학교는 2 년을 가르쳤고, xx 2 중은 한 학기를 가르쳤다. 내가 데리고 온 반은 기본적으로 모두 교생이고, 상당 부분은 남겨진 아이들이다. 나는 그들을 데리고 함께 공부하고 함께 진보했다. 학교 내외 공연과 대회에 여러 차례 참가했다. 예컨대 육일, 오사, 설날. 모두 좋은 성적을 거두었다. 예를 들어, xx 타운 센터 초등학교 민족반의 교육업무에서 나는 민족학생의 특징에 따라 그들의 교육교수 계획을 세웠고, 교학 과정에서 적성에 따라 가르치고, 반에 따라 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 민족반의 학생 가정은 일반적으로 비교적 멀고, 어떤 가정은 비교적 어렵다. 겨울은 춥고 많은 아이들이 슬리퍼를 신고 있다. 나는 내 저축으로 아이들을 위해 100 여 켤레의 신발을 사서, 내가 할 수 있는 한 추운 겨울에 아이들의 세상을 더 따뜻하게 만들 수 있다는 것을 알아차렸다. 저녁에 입사한 지 두 달여 만에 요족의 특색과 동취를 지닌 오리지널 댄스' 진흙 인형' 을 편성했다. 춤은 아이들의 현실 생활을 소재로 농촌 아이들이 당의 배려 아래 햇빛 아래서 즐겁게 자라는 주제를 주로 보여준다. 20 12 가을 학기, 민족반이 xx 읍의 중학교로 이사했기 때문에 내 직업도 달라졌다. 저는 xx 타운 센터 초등학교에서 근무하고 있습니다. 10 반에서 1 학년 2 학년 스포츠, 3 학년 음악, 4 학년 영어를 가르칩니다. 나는 아이들에게 무술 연습과 춤 보디 빌딩을 가르친다.
셋째, 뛰어난 업무 성과
일에 대한 높은 책임과 적극적 진취로 인해, 나는 각 임무를 원만하게 완수하고 우수한 성적을 거두었다. 취임 이후 반의 모든 반은 같은 학년 상위권에 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언) 안전위생, 독서활동, 각종 경기는 모두 학교에서 주는 상이다. 교육 교수 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 교육 교수 경험을 진지하게 총결하며, 교육 교수 논문을 적극적으로 작성하다. 내 수업시간에 아이들은 즐겁게 공부한다. 또한, 나는 학교 드럼 팀 훈련에 참가했고, xx 지구 문화 메신저 대회와 전국 청가전 하주 지역 대회에 참가하여 모두 우수한 성적을 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 나는 학교의 양질의 수업 평가, xx 구의 교사 기술 대회, 교육국의 음악 보고반에 참가하여 모두 우수한 성적을 거두었다. 학교 내외 공개 수업에 여러 차례 참가하여 학교 내외 대형 공익공연 대회에 여러 차례 참가하다. 여러 차례 교급, 구급 1, 2 등상을 받았다. 12 이후 우수 교사, 우수 담임 선생님, 각종 우수 지도상을 여러 차례 수상했다.
넷째, 의무를 이행한다
재직 기간 동안 규율과 법을 준수하고, 교사의 직책을 성실히 이행하며, 상부에서 맡긴 각종 임무를 적극적으로 감당하고 완성하며, 곳곳에서 솔선수범하고, 성실하게 일하며, 교육 교수의 질을 효과적으로 향상시켰다. 현대 교육 사상과 이념을 진지하게 이해하다. 열심히 공부하고 현대 교육 방법과 수단을 장악하다.
동사 (verb 의 약어) 가 개선되어야 할 문제
요즘 몸이 좋지 않아서 가끔 병가를 낸다. 만약 학교의 일에 영향을 미친다면, 정말 어쩔 수 없다. 더구나 나는 중학교와 고학년 교육업무에 종사해 왔기 때문에 이번 학기에는 고등학교 1 학년 아이들을 계속 가르쳤고, 저학년 국어 교육에는 그다지 능숙하지 못했다. 나는 그들에게 많은 관심과 인내심을 쏟았지만, 여전히 부족해서 저학년 교수법을 배우고 개선해야 한다.
지불하지 않으면 수확이 없다. 12 년 근무생활에서 나는 아이를 데리고 즐거운 가운데 공부하고, 행복 속에서 성장했다. 나는 학생들과 함께 발전하고 함께 성장했다. 과정은 힘들지만 수입은 평생 쓸 수 있다. 앞으로의 일에서 나는 노력을 배가할 것이다. 실제로, 나는 끊임없이 경험, 학습, 진보, 돌파구를 총결하고, 자신의 장점을 발휘하며, 자신의 잠재력을 발휘하고, 새로운 성적을 쟁취할 것이다.
선생님의 자찰 보고서 3 나는 선생님으로서의 책임이 중요하다고 생각한다. 다음은 개인 자체 검사 보고서입니다.
일에 적극적이지 못하다
본업을 잘 하는 것 외에 학교 발전에 대한 관심이 부족하고, 업무에서 주동성이 부족하다. 항상 수업을 마치고 숙제를 고치고 떠난다. 나는 지도자 동료들과 거의 교류하지 않는다. 나는 종종 내 자신의 세계에 국한되어 평온하고 단순한 생활을 추구하지만, 나도 편안하다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언) 과학 발전관을 공부함으로써, 나는 이것이 이기적인 본위주의라는 것을 안다.
일이 충분히 깊지 못하다.
이상주의는 종종 내 마음을 차지하고, 불합리한 현상들을 극도로 싫어하게 하여, 나로 하여금' 냉안으로만 세상을 바라볼 수 있게 한다' 고 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 학생 교육관리에서는 일부 행동습관이 좋지 않고, 품행이 좋지 않은 학생은 좀 짜증이 나고, 사상업무는 충분히 깊지 않다. 나는 후진생의 일을 바꾸기 위해 계속 노력해야 한다.
전공 발전 의식이 강하지 않다
과학 발전관, 최우선 과제는 발전이다. 하지만 오랜 시간 동안, 나는 단지 내 의무를 다하고, 반의 일을 잘 하고, 학생을 잘 관리하려고 노력했을 뿐, 아무런 실수도 없이 만족했다. 기본적으로, 나는 전문적인 발전에 대한 인식이 부족하다. 공부는 끝이 없고, 가르침은 끝이 없다. 네가 교육 석사에 다가갔을 때, 너는 비로소 자신의 천박함을 발견하였다. 전공 발전은 교사 성장의 생명선이다. 전문적인 발전이 없다면 우리는 명실상부한' 선생님' 이 되어 평생 반복되는 일을 할 수밖에 없다.
끈기가 부족하다
끈기는 일종의 품질이다. 실력이 있기 때문이 아니라 끈기가 있기 때문이다. 하지만 저는 이런 자질이 부족합니다. 나는 일을 할 때 항상 차갑고 더운데, 바로 전형적인' 보면 설레고, 들으면 감동하지만, 돌아오지 않았다' 는 것이다. 나는 며칠 동안 일했던 것을 기억하고, 오랫동안 불평을 내려놓았다. " 매일 독서를 고집하는 것은 불가능하다. 일기를 쓰는 것도 불가능하다. 이것들은 모두 진보를 추구하지 않는 게으른 사상이다. 행동은 수확이고, 끈기는 기적이다. 도리는 가장 간단하지만, 하기는 어렵다.
반성정신이 부족하다
증자는 "나는 하루에 세 번 나 자신을 구해야 하지만, 다른 사람에게 충성하지 않는다" 고 말했다 친구를 사귀는 것을 믿지 않습니까? 배울 수 없습니까? "가르침의 반성은 매우 중요하며, 우리가 가능한 한 빨리 성장할 수 있도록 해 주지만, 한 사람은 끊임없는 반성이 없으면 맹목적으로 자만하기 쉬우며, 그의 사상은 다른 사람의 사상의 경마장일 뿐이다. 교수를 반성하는 가장 좋은 방법은 교수 일기를 자주 쓰는 것이다. 아쉽게도 현실 생활은 비교적 바빠서 하지 않았다.
위의 부족에 대하여, 앞으로의 일에서, 나는 다음과 같은 방면에서 자신을 엄격히 요구할 것이다.
1, 학습을 강화하고 자질을 높이다. 과학 발전관으로 머리를 무장하고, 전공 발전에 주목하고, 전공서를 많이 읽고, 자신의 교수를 반성하고, 교육 수필을 부지런히 써서, 발전을 실처에 이르게 하다.
2. 본보기를 세우고, 견지한 품질을 단련하고, 스스로 노력하도록 강요하고, 꾸준히 하고, 끝까지 견지한다!
3. 더욱 적극적으로 일하고 학교의 발전에 관심을 갖는다.
4.' 사람 중심' 으로 학생들을 대하고, 사랑을 뿌리고, 사랑을 수확한다.
교사 자찰 보고서 4 는 사덕사풍에 대한 학습을 통해 교사라는 직업에 대한 나의 인식을 깊어지게 했다. 교사는 지식의 씨앗의 전파자일 뿐만 아니라 문명의 나무 육성자, 인간의 영혼의 형성자, 인류 사회의 발전 진보의 개척자, 청년 세대가 건강하게 성장하는 길잡이이자 빛나는 전범이다. 따라서 교사의 언행은 학생들의 가장 현실적인 요소 중 하나이며, 학생의 학습 상황과 효과뿐만 아니라 학생의 인격 등 심리적 자질의 형성과 정신 건강의 발전 수준에도 영향을 미친다. 나는 다음과 같은 방면에서 나의 교수 행동을 개선하기로 결정했다.
영적 관심의 전제 조건: 학생들의 심리를 이해하십시오.
교사가 학생들의 사상 감정에 미치는 영향의 가치는 두말할 나위가 없다. 교사의 말과 행동은 학생의 마음의 성장과 발전에 직간접적으로 영향을 미친다. 하지만 많은 교사들이 아직 이 점을 의식하지 못하고 있어 학생들의 내면에 대한 사랑은 항상 냉막 무지와 무지로 인한 정신적 피해는 절대 피할 수 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생이 입은 상처에서 체벌은 표면적이고, 정신적 처벌은 장기적이고 심지어 평생이다.
사실, 많은 교사들의 행동 편차는 학생들의 심리적 특성에 대한 소홀함으로 인한 것이다. 사람 중심적이고, 사람의 심신 소질을 근본으로 하는 것은 교육의 출발점이자 교육의 최종 귀착점이며, 누구도 소홀히 하거나 경시해서는 안 된다. 그렇지 않으면 진정한 교육 효과가 없을 것이다! 그러므로, 정신적 배려의 관점에서 볼 때, 아이의 마음은 가소성 있고, 연약한 마음이며, 상향적인 마음이며, 학문적인 마음이다. 따라서 교육의 효과는 교육 내용 자체의 정확성이 아니라, 주로 교육 내용과 교육 방법이 교육자의 심신 실제에 가깝고 부합하는가에 달려 있다. 동시에 아동의 심신 실제에 부합하는 교육은 아동의 연령 특성에 대한 존중과 이해를 바탕으로 한 것이다. 학생들의 마음의 성장에 초점을 맞추고 교사가 진정으로 효과적인 교육 행동을 할 수 있도록, 교사는 반드시 학생의 심리적 특성과 나이 특징을 진지하게 연구하고 이해하고 이를 교육의 출발점으로 삼아야 한다.
영혼을 돌보는 전략: 교육의 방식과 예술을 마스터하십시오.
학생들의 심령 발전의 특징을 이해한 후, 구체적인 교육 방법과 예술을 숙지해야 한다. 이는 교육이 교육상해를 더 잘 예방하고, 의도하지 않은 상해를 피하고, 고의적인 상해를 근절하기 위한 또 다른 중요한 전제조건이다. 학생들의 마음이 성장하는 길에는 선생님의 도움이 필요하다. 선생님은 학생들을 적절히 돕고 학생을 사랑해야 한다. 사랑은 단지 주는 것과 주는 것이 아니라, 풍부한 내포와 영리한 예술을 담고 있다. 사랑은 헌신이고, 사랑은 이해이다. (마하트마 간디, 사랑명언) 사랑은 만족을 통해 전달될 수 있고, 사랑은 불만족을 통해 드러날 수 있다. 선생님으로서 학생들의 심리적 변화를 관찰하고, 자세히 말하고, 적극적으로 암시하는 법을 배워야 한다. 교사의 평가성 언어의 의미는 학생에게 평생이 아니며 단기간에 잊을 수 없는 것이다. 의도하지 않은 상처는 의도하지 않은 변화의 결과이지만, 결국은 선생님의 자질과 관련이 있다.
동료들과 의사 소통: 교육 및 교수 관리 예술 파악
교무처 주임으로서 동료들과 더 많이 소통하고, 동료 간의 감정을 확립하고, 그들의 다리 역할을 충분히 발휘해야 한다. 그래야만 우리는 더 잘 일할 수 있다.
사덕사풍에 대한 학습을 통해 나는 많은 것을 배웠다. 이제, 저는 다음과 같이 17 에서 제 개인의 품성과 스타일을 요약해 보겠습니다.
정치사상 방면에서 나는 오랫동안 공부하고, 사상정치의 질을 향상시키고, 교육법과 교사법을 열심히 공부하고,' 초중고교사 직업윤리규범' 과' 미성년자 보호법' 에 의거한다. 자신을 엄격히 요구하고 법과 사회 공덕을 준수하다. 인민 교육에 충성하고, 직업 사상이 강하며, 남의 스승이 된다.
교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 업무 수준을 향상시키고, 교사의 도덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. "학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것" 을 견지하고, 올바른 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 학업 성적을 학생의 유일한 기준으로 삼지 않고, 각 학생과 평등, 조화, 조화, 존중의 관계를 맺고, 각 학생에게 관심을 갖고, 각 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 잠재적 우수품질을 발견하고 발전시키려고 노력한다. 교사와 학부모 간의 관계를 올바르게 처리하고, 학생과 학부모가 연락하는 방식과 조치를 탐구하고, 교제에서 사례금을 받지 않고, 손님을 초대하지 않고, 학부모에게 일을 요청하지 않고, 유상 과외를 제공하지 않고, 학부모로부터 보편적인 호평을 받았다. 교육 교수 과정에서 학과 특징을 이용하여 학생에 대한 사상 교육을 강화하고, 그들의 사상 정치적 자질을 제고하고, 그들의 학습 열정을 자극하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다.
사덕사풍의 내용은 예로부터' 가르치고 교육하고, 남을 가르치는 스승' 이었다. 그러나 시대가 발전함에 따라' 교육' 은 새로운 내용을 갖게 되었다. 현재 우리 사회주의 국가들은' 이상, 도덕, 교육, 규율이 있는 4 명의 신입사원' 을 양성하고 있다. 교사에게 일정한 정치적 자질, 사상적 자질, 업무 자질을 갖추도록 요구하다. 그 중에서도 전문적인 자질에서 아이들에게 좋은 교육 환경을 조성하기 위해 교사들에게 현대 교육 기술을 습득할 것을 요구한다.
새로운 시대의 사덕사풍은 전통 기준과 얽혀 있다. 선생님에 대한 요구: 접근하기 쉽고, 엄격하게 사람을 대하고, 공평하게 사람을 대하고, 부지런하고 배우기 쉽다. 엄격하고 가혹하지 않다. 선생님은 세속적인 욕망을 가지고 있지만 학생을 배출의 대상으로 생각해서는 안 된다. 이것은 학생을 교육하는 것이 아니다. 나는 전통적인 사덕사풍이 새것과 같아야 한다고 생각하지만, 지금의 차이는 사제관계의 변화에 있다. 예전에는 학생이 선생님께 절대적으로 복종했는데, 지금은 선생님에게 학생을 존중하라고 요구하는 것은 일종의 진보이다. 따라서 새로운 시대의 교사들은 학생들을 배려하고 엄격하게 요구하는 방면에서 새로운 기준을 제시해야 한다.
저는 여전히 문제가 있습니다.
직장에서 어려움을 겪을 때, 너는 때때로 긴장을 푸는 마음가짐이 있다. 교육 교수 관리 능력을 개선해야 한다.
학생들의 사상 동태에 대한 이해능력을 높여야 하기 때문에 종종 학생들의 사상 문제를 해결하기 쉽지 않다.
향후 개선 방향:
당 수업 관련 지식을 더 배우고, 사상행동에서 업무책임감을 높이고, 학생을 위해 봉사하는 사상을 세워야 한다. 자신의 연구정신을 제고하고, 때려도 포기하지 않고, 자신이 모든 어려움과 싸우는 사상과 작풍을 발휘하다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다. 관리 방면에서, 나는 이론 지식을 열심히 공부하고, 자신의 능력을 새로운 수준으로 끌어올렸다.
교사 자체 조사 보고서 5 교사는 인간 영혼의 엔지니어로 과학교흥국 전략을 실시하고, 교육 혁신을 추진하며, 자질교육을 전면적으로 실시하는 주도력이다. 그들은 학생들의 식견과 사상 진보의 길잡이이자 길잡이이다. 이 학교가 조직한' 관리건설년' 의 전개를 통해 업무의 질과 효율을 더욱 높이고 서비스 학생의 수준을 높이기 위해 교육법, 교사법, 미성년자보호법, 의무교육법, 란저우시교육국의 초중고등학교 정규관리 강화에 대한 의견을 다시 공부했다. 학습 내용과 학교에서 제기한' 9 개 의식' 과' 4 개 문제' 의 내용을 비교 검사해 보니 다음과 같은 방면에서 더 잘해야 한다는 것을 깨달았다.
1, 학습 인식 제고. 새로운 교육법, 교사법 등 법률법규에 대한 재학습을 통해 새로운 내용에 대해 아는 바가 거의 없다는 것을 알게 되었다. 끊임없이 공부해야 자신의 정신 경지와 이론적 소양이 새로운 형세의 새로운 임무의 요구에 적응할 수 있다.
2, 엄밀함을 강화하다. 자찰을 통해, 나는 내가 엄밀성에 있어서 너무 적게 하고, 일에 혁신이 부족하다고 생각한다. 일을 대하는 것은 지도자가 배치한 기존 임무에만 만족할 뿐, 주동적이지 못하며, 일에 문제가 생기면 사고를 잘하지 못한다. 잠재적인 스트레스와 긴박감을 느끼지만 위로 올라가는 용기, 끈기, 각고의 학습, 집착하는 학습정신과 태도가 부족하고, 업무학습에 의존성이 있고, 혁신정신이 부족하며, 창조적인 일이 부족하다.
3. "게으른 문제" 를 해결하십시오. 오늘날 세계는 급속히 발전하고 있다. 이런 변화에 적응하려면 업무 학습을 강화하고 자신의 자질의 부단한 향상에 집중해야만 시대와 함께 전진할 수 있다. 하지만 여가 시간에 업무 지식에 대한 독학으로는 충분하지 않다. 복습하기 전에 각 방면이 다소 향상되었지만 약간의 영예를 얻었지만 우수한 선생님과 비교하면 여전히 차이가 있다. 결국' 게으른' 문제이고, 학습이 자각성과 주동성이 부족한 문제이다. 업무에서는 지식과 능력의 배양과 재건을 소홀히 하고 업무 수준이 생산성과 품질에 결정적인 역할을 한다는 것을 깨닫지 못했다.
이번 학습과 자성을 통해 나는' 애강업' 의 내면적 핵심을 깊이 체득하고, 앞으로 더욱 열심히 공부할 수 있는 방향을 찾았다. 앞으로 나는 자신의 수양을 강화하고, 진취적이고, 주인 의식을 발양하고, 학교를 사랑하고, 훌륭한 교사가 되기 위해 노력할 것이다!
올해의 새 선생님으로서, 나는 항상 내가 선생님으로서의 수양을 명심해야 한다. 관련 교육법규정신과 보초전 훈련을 통해 사상적으로 교사에 대한 깊은 인식을 갖게 되었고, 사덕사풍에 대한 깊은 이해를 갖게 되었으며, 교육교학 행동에서 명확한 업무 방향을 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) 그러나 경험 문제로 인해, 나는 교수 과정에서 여전히 몇 가지 문제가 있다.
1, 업무 태도가 충분히 견고하지 않고, 어려운 것을 알고, 때로는 교학 실천 경험이 부족해서, 머리를 두려워하고, 과감하게 일을 전개할 수 없을 때가 있다.
2. 학생들의 사상 동태를 잘 모르기 때문에 종종 학생들의 사상 문제를 해결하기 어렵다.
3. 수업시간에 규율을 지키지 않고 열심히 공부하지 않는 일부 학우들에게도 나는 그들을 보기 좋게 만들 것이다.
문제의 원인:
1, 각기 다른 학년, 여러 단계의 학생에 대한 심리연구가 철저하지 않고, 각종 아이들에 대한 수업과정에서 일부 불량행위에 대한 안배가 포괄적이지 않다.
2. 교육이론에 대한 학습이 충분히 깊지 않고 표면에만 머물며 본질적인 심층적인 학습이 없어 교육과정에서 많은 혼란이 일어나며 일부 교육정책의 출범에 대해 관망적인 태도를 취하고 있다. 그 근원은 나의 주관적인 게으름, 진취적인 정신 부족, 객관적으로 이론적 소양이 부족하다는 것이다.
3, 교육 및 연구 강도가 충분하지 않습니다, 우리 학교에서는 단지 수업 평가 수업, 교실 수업에만 초점을 맞추고, 교육 경험을 요약하지 않으며, 교수 및 연구 논문을 거의 쓰지 않습니다; 우물 안 개구리를 만들 뿐 공부는 안 하는데, 그 이유는 그가 축적에 능숙하지 않기 때문이다.
4. 멀티미디어 교육의 사용은 적고 현실 조건과 개인적 요인에 의해 제한된다.
향후 개선 방향:
1, 본업을 사랑하고, 일을 열심히 책임지고, 수업을 열심히 준비하고, 수업을 하고, 숙제를 진지하게 수정하며, 대강대강하지 않는다.
2. 학생을 배려하다. 모든 학생들을 사랑하고, 그들의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 대하다. 학생에 대한 엄격한 요구, 참을성 있는 가르침, 풍자, 비꼬기, 차별, 체벌, 변장 체벌, 학생의 합법적 권익 보호, 학생의 전면적, 적극적, 건강한 발전을 촉진한다.
평생 학습의 개념을 수립하십시오. 자신의 교수 수준과 전문 능력을 지속적으로 향상시키기 위해, 새로운 교재를 배우고, 인터넷으로 자료를 찾아보고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교수법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 향상시킬 수 있다.
4. 단결하여 협력하다. 겸손하고 신중하며, 동지를 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 다른 선생님의 학생 중의 위신을 보호한다. 집단을 배려하고, 학교의 영예를 지키며, 문명 교풍을 창설하다.
5. 부모를 존중하다. 적극적으로 학부모에게 연락하고, 의견과 건의를 진지하게 듣고, 지지와 협조를 받는다. 선물을 받지 않고, 한턱 내지 않고, 학부모에게 일을 시키지 않고, 유상 과외를 하지 않는다.
6. 선생님이 되세요. 모범은 사회공덕을 준수하고, 옷차림이 단정하고, 말투가 건강하고, 행동거지가 문명적이고 예의 바르며, 규율과 법을 준수하고, 작풍이 정파하며, 솔선수범하고, 솔선수범하는 것을 중시한다.
교사 자체 조사 보고서 7. 사덕은 교사의 자질의 중요한 구성 요소이다. 교사의 업무는 지식성, 전문성, 예술성, 장기성, 시범성, 창의성의 특징을 구현하여 교사의 자질 구성의 특수성을 결정한다. 개인적으로 좋은 교사의 자질은 교육 임무를 순조롭게 완수하고 높은 수준의 인재를 양성하는 가장 기본적인 자질이라고 생각한다.
교사의 자질은 학교의 학풍과 교풍에 직접적인 영향을 미치며, 교사의 이미지는 학생의 자질 양성과 직결된다. 그러므로 사덕은 간단한 설교가 아니라 정신의 구현이며, 깊은 지식의 내포와 문화적 품위의 구현이다! 사덕은 양성해야 하고, 필요한 것은 더욱 필요한 것은 모든 교사의 자기 수양이다! 자신의 본보기와 인격적인 매력으로 학생들이 존경하고 모방하게 하다.
인민교사로서, 이번 자찰에서, 나는 주로 다음과 같은 여러 방면에서 자신을 평가하고 자신을 살폈다.
1, 법에 따른 학습 강화.
첫째, 사회가 발전하고, 지식이 업데이트되고, 지식 용량이 확대되고 있다. 공부하지 않으면 시대를 따라갈 수 없다. 끊임없이 교육 교수 이론 지식을 강화하는 학습만이 새로운 교육 사상, 교육 이념, 교육 모델, 교육 방법, 교육 경로를 흡수한다. 그래야 새로운 생각, 새로운 돌파구, 새로운 계단이 생길 수 있다. 둘째, 다년간의 교육 끝에, 나는 평범한 직무에서 일해야 무명할 수 있다는 것을 깨달았다. 그리고 자각적으로' 교사법' 을 준수하고, 이를 기준으로 하여, 항상 자신에게 법에 따라 가르침을 받도록 일깨워준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그래야만 생활이 충실하고 의미가 있다.
2, 자신의 일을 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하십시오.
나는 교육을 받았고, 나는 나의 일을 사랑하고, 나는 우리 학교를 사랑한다. 그래서 언제 어디서나 학교의 이익을 최우선으로 생각하고, 항상' 우리 학교에 영영, 우리 학교를 모욕한다' 는 정신으로 나를 인도할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 교구를 잘 만들고 수업을 열심히 준비하는 기초 위에서 계속해서 과감하게 혁신을 탐구하다. "마음속에 목표가 있고, 눈에 목표가 있다" 는 원칙에 따라 활동을 설계하고 기록을 작성하다.
학생들의 조화로운 발전을 사랑하십시오.
아이를 돌보는 것은 교사의 가장 기본적인 의무이다. 매 행사마다 나는 아이를 존중하고 사랑하는 것을 출발점으로' 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것' 을 견지하고, 학생에게 엄격하게 요구하고, 참을성 있게 가르치고, 풍자, 비꼬고, 차별, 체벌, 변장 체벌을 하지 않고, 아이를 즐겁게 성장시켜야 한다.
4. 분단 양성에 중점을 둡니다.
교육은 사소한 일이 아니다. 선생님의 말과 행동은 모두 아이들의 관심의 측면이며, 왕왕 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 기능은 눈에 띄지 않는 디테일을 통해 이뤄지는 경우가 많다. 아이의 눈에는 선생님이 구체적이고 선생님은 아이의 눈에는' 유형 인물' 이기 때문이다. 그래서, 나는 항상 기억해야 한다-나부터, 작은 일부터, 오늘부터! 나는 나의 좋은 도덕적 이미지로 나의 아이를 이끌고 싶다.
5. 봉사 부모를 존중하다.
부모님은 우리가 일을 잘 하는 강력한 뒷받침이다. 그래서 직장에서, 나는 제때에 부모님과 소통하고, 그들의 의견과 건의를 잘 듣고, 지지와 협조를 받고, 그들을 책망하고 탓하지 말아야 한다. 그리고 언어교류에서 부모는 평화, 완곡함, 성실, 진심을 다해 당신을 신뢰해야 합니다.
6, 정직한 가르침, 이기적이지 않다.
불량 사회 풍조의 영향을 자각하고, 아이에게 보충 수업을 하지 않고, 추가 보수를 받는다. 학부모와의 교제에서 선물을 받지 않고, 한턱 내지 않고, 학부모에게 일을 시키지 않고, 유상 과외를 하지 않는다.
요컨대, 이번 자찰 활동은 정말 단비와 같아서, 우리가 이 물욕이 횡포하는 사회에서 돈에 속지 않고 탐욕에 속지 않고, 우리가 영원히 정토를 유지할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 예성타오 씨가 말했듯이, "천명을 가르치고, 진리를 구하고, 천명을 실물로 가르친다."